立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字模板12篇

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字怎樣寫？在寫先進(jìn)事跡時(shí)，無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體的，都應(yīng)選取那些具有代表性的具體事實(shí)來(lái)說(shuō)明。必要時(shí)還可運(yùn)用一些數(shù)字，以增強(qiáng)先進(jìn)事跡材料的說(shuō)服力。下面是小編分享的立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字，歡迎大家閱讀。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇1】

__:以筆為槳，助學(xué)生走出心理困境

__，合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)蜀外校區(qū)副校長(zhǎng)。從2020年11月起，他堅(jiān)持每天手寫班級(jí)管理日記，截至目前已經(jīng)寫了整整23本共計(jì)六十多萬(wàn)字。以筆為槳，他用文字的力量幫助學(xué)生走出心理困境，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。

__把手寫的管理日記拍照發(fā)到家長(zhǎng)群里，和家長(zhǎng)們共同探討教育的方式方法，加強(qiáng)家校溝通，努力提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量，為孩子們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

跨年當(dāng)天，__手寫賀卡，給孩子們送去新年的美好祝福;當(dāng)?shù)弥袑W(xué)生因?yàn)榭荚囀Ю枷胂麡O時(shí)，他立刻給孩子寫信，幫助化解心中的苦悶，走出陰霾;車禍?zhǔn)軅?，他在病床上給畢業(yè)班患肌肉萎縮癥的學(xué)生寫信，勉勵(lì)他做個(gè)身殘志堅(jiān)的好孩子......字字動(dòng)人，句句暖心，__用文字打開了學(xué)生的心門，助力孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

以書信交友，助城鄉(xiāng)牽手。2020年10月起，__將本班50名同學(xué)與廬江礬山天橋初級(jí)中學(xué)50名學(xué)生結(jié)成書信好友，先后開展“見字如面，傳播__知識(shí)”等十余項(xiàng)主題活動(dòng)，為兩地學(xué)生架起溝通和友誼的橋梁。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇2】

__:幫助“折翼”孩子插上新的“翅膀”

__，合肥特殊教育中心聽障部聾人教師。在從事特殊教育工作的20余年里，她堅(jiān)守初心使命，用心用情教書育人，深受學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。

在特教中心，__是出了名的愛生如子。寒冬臘月，教室沒(méi)有暖氣，她默默給學(xué)生送上熱開水;面對(duì)家庭貧困的學(xué)生，她總是想方設(shè)法給予物質(zhì)上的幫助。多年來(lái)，受過(guò)__各種資助的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。

她對(duì)待學(xué)生一向因材施教，寬嚴(yán)相濟(jì)，盡一切所能幫助“折翼”的孩子們插上新的“翅膀”。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的畏難情緒，她總是以極大的熱忱，用優(yōu)秀聾生的事跡鼓勵(lì)他們勇于用知識(shí)改變命運(yùn)，用努力和勤奮鋪就人生理想之路。此外，她還根據(jù)聾生心理和生理特點(diǎn)，積極探索聾生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，設(shè)計(jì)體驗(yàn)式情景教學(xué)法、模仿句型學(xué)習(xí)法，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)高為師，身正為范。__在特殊教育這片園地里，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用心育人，用對(duì)學(xué)生的大愛和對(duì)教育的虔誠(chéng)，為聾啞孩子的成長(zhǎng)釋放最大可能。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇3】

她扎根教育26載，用責(zé)任踐行教育初心，為學(xué)校發(fā)展敢創(chuàng)敢為。面對(duì)學(xué)校綜合樓建設(shè)、老舊操場(chǎng)改建、樓內(nèi)瓷磚大面積脫落、供暖管道嚴(yán)重破損等一系列困難，她撲下身子、攻堅(jiān)克難，定方案、跑經(jīng)費(fèi)、做設(shè)計(jì)……幾經(jīng)周折，讓學(xué)校舊貌換新顏!

她將二維碼應(yīng)用于教育教學(xué)中，開發(fā)了“可視化養(yǎng)成教育”“科學(xué)總動(dòng)員”、識(shí)字手冊(cè)等，2000多個(gè)“碼”資源被擺上云端貨架，成果被《中國(guó)教育報(bào)》宣傳報(bào)道;她以“技術(shù)助推學(xué)校發(fā)展”，學(xué)校被評(píng)為省信息化示范校、教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校。

她用奮斗續(xù)寫教育情懷，為區(qū)域發(fā)展勇挑重?fù)?dān)，2021年她帶著一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)參與高新區(qū)“東部振興計(jì)劃”。面對(duì)新學(xué)校薄弱的干部教師隊(duì)伍，她帶管理、抓教學(xué)、巡食堂、建課程，在病床上視頻磨課、在食堂里規(guī)劃餐位……

她走近每一位特殊兒童，創(chuàng)建了“113融合教育”模式;她傾聽家長(zhǎng)心聲，搭建了“1146家校共同體”模型……一年后學(xué)校成了“老百姓家門口的好學(xué)?！?。

她被選為濰坊市第十三次黨代會(huì)代表，先后被評(píng)為濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市優(yōu)秀教育工作者、濰坊市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇4】

2015年，隨著國(guó)家校園足球相關(guān)政策的出臺(tái)，他開始在九山小學(xué)嘗試發(fā)展校園足球?？朔?xùn)練器材匱乏、缺醫(yī)少藥等困難，從培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣入手，從簡(jiǎn)單的腳弓傳球做起，不斷提升校園足球發(fā)展水平。

根據(jù)多年的摸索實(shí)踐，他創(chuàng)設(shè)了“興趣培養(yǎng)課、技能提升課、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)課”三種基本課型，整合梳理出了適合農(nóng)村校園足球的“4231”發(fā)展模式，編寫了具有地域特色的校本課程《馳騁綠茵 追逐夢(mèng)想》。八年來(lái)，他帶領(lǐng)九山小學(xué)足球隊(duì)共計(jì)獲得縣級(jí)以上冠亞軍60多個(gè)。先后有16名隊(duì)員被選拔到日本、韓國(guó)參加足球交流活動(dòng)，1名隊(duì)員參加省運(yùn)會(huì)獲評(píng)“國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員”，1名隊(duì)員入選全國(guó)青少年校園足球夏令營(yíng)最佳陣容。

先后被評(píng)為山東省青少年校園足球優(yōu)秀教練員、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市最美鄉(xiāng)村青年教師、臨朐縣十佳優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀教師等。2021年12月，以他和九山小學(xué)校園足球?yàn)樵偷奈㈦娪啊侗寂馨缮倌辍烦晒ι嫌?，引起了極大反響。2023年6月，他在臨朐縣慶“七一”先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)上做了典型發(fā)言。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇5】

31年來(lái)，她把自己的時(shí)間都給了心愛的教育事業(yè)。

她在班級(jí)里開展“識(shí)字大王”評(píng)選、課本劇展演、課外閱讀匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，每次活動(dòng)她都自費(fèi)購(gòu)買名著、字帖、文具等獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生;她經(jīng)常和學(xué)生一起寫同題作文，每當(dāng)學(xué)生的習(xí)作發(fā)表，稿費(fèi)寄來(lái)，她總是在家長(zhǎng)會(huì)上，讓學(xué)生朗讀自己的“杰作”，發(fā)“稿費(fèi)紅包”獎(jiǎng)勵(lì)他們;小學(xué)畢業(yè)多年的學(xué)生，青春期叛逆，她做好“教育售后”，溫暖厭學(xué)的孩子重返校園。

她創(chuàng)立了“語(yǔ)文激情教學(xué)法”，整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)全縣推廣;曾連續(xù)兩次在省習(xí)作研討會(huì)上出示公開課并作報(bào)告，到上海、四川、甘肅等地講課，榮獲昌樂(lè)縣教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng);她主編了《“趣·樂(lè)·情”習(xí)作一年級(jí)教材》，多篇論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表。

榮獲濰坊市特級(jí)教師、濰坊市優(yōu)秀少先隊(duì)工作者、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、昌樂(lè)縣優(yōu)秀教師、鳶都英才·昌樂(lè)名師、昌樂(lè)縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。她用熱情、善良的人格鑄就了學(xué)生美好的心靈;用鍥而不舍、開拓進(jìn)取的精神譜寫著奮斗的青春之歌。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇6】

33年的教學(xué)生涯中，她始終堅(jiān)持針對(duì)每一名盲童的特點(diǎn)，采用個(gè)別化教學(xué)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，用愛心和專業(yè)讓每名學(xué)生的潛能都得到最大程度的開發(fā)。在手工教學(xué)中，她借助網(wǎng)絡(luò)刻苦自學(xué)，開發(fā)出獨(dú)具特色的多類手工課程，打破了盲校手工課只學(xué)紙工的歷史。通過(guò)手工教學(xué)，提高了視障學(xué)生的動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、協(xié)作能力和自信心。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，她選擇適合視障學(xué)生的軟件或APP，結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，設(shè)計(jì)合理的平板電腦教學(xué)流程，讓傳統(tǒng)的視障教育課堂跟上了時(shí)代的步伐。她還積極研究推廣國(guó)家通用盲文，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)編寫了國(guó)家通用盲文語(yǔ)文學(xué)科配套練習(xí)冊(cè)12冊(cè)，多次承擔(dān)國(guó)家級(jí)通用盲文培訓(xùn)授課及命題工作，4次作為中國(guó)殘聯(lián)課題組核心成員完成了《國(guó)家通用盲文同音詞分化研究》等課題的研究，促進(jìn)了視障人士讀寫水平和閱讀效能的提高。

先后獲得濰坊市師德標(biāo)兵、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市資助工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào);獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、山東省教育信息化大賽課例一等獎(jiǎng)等。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇7】

她研發(fā)了兒童詩(shī)創(chuàng)作、古體詩(shī)鑒賞、吟誦等多項(xiàng)班級(jí)課程，開發(fā)“讀寫相融”個(gè)性教學(xué)法，帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子們堅(jiān)持閱讀，學(xué)生每年出版班級(jí)文集四冊(cè)以上，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的高度認(rèn)可。

她謙遜好學(xué)、樂(lè)于鉆研，是濰坊市傳統(tǒng)文化兼職教研員、奎文區(qū)語(yǔ)文學(xué)科兼職教研員，多次在全國(guó)、省、市、區(qū)提供觀摩課，主持參與課題十余項(xiàng)。

她特別能吃苦，延時(shí)服務(wù)課程時(shí)尾椎骨斷裂，吃上止疼片仍然堅(jiān)持上公開課;因?yàn)橐馔鈱?dǎo)致兩根肋骨骨折，她讓家人給自己綁上繃帶，固定住上半身，堅(jiān)持為學(xué)生上網(wǎng)課;高燒肺炎住院輸液，仍堅(jiān)持每天上課、批改作業(yè)。

她的心里裝滿了學(xué)生，體現(xiàn)了一名黨員教師的本色擔(dān)當(dāng)。獲山東省新時(shí)代崗位建功勞動(dòng)競(jìng)賽標(biāo)兵、山東省小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀觀摩研討一等獎(jiǎng)第一名、山東省教科院“悅讀成長(zhǎng)”計(jì)劃主講教師、山東省中華經(jīng)典誦吟大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市黨員育人先鋒、濰坊市黨建統(tǒng)領(lǐng)鑄魂育人優(yōu)秀個(gè)人、奎文區(qū)優(yōu)秀中青年專家等各類獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)稱號(hào)。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇8】

她是一位溫暖堅(jiān)定的閱讀推廣人，一位已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生這樣說(shuō)：“我雖然沒(méi)考上大學(xué)，但一直喜歡閱讀，經(jīng)常給女兒讀繪本故事，就像當(dāng)初張老師給我讀書一樣”。她把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂給學(xué)生講解《論語(yǔ)》《中華上下五千年》等。家委會(huì)主任說(shuō)：“張老師每年帶孩子閱讀三四十本經(jīng)典名著，有這樣的老師，孩子之幸!教育之幸!”

她利用周末及節(jié)假日，到書城、社區(qū)進(jìn)行閱讀推廣公益活動(dòng)，她還到新疆、深圳等20多個(gè)省市做學(xué)術(shù)講座100余次，惠及10余萬(wàn)人。她的教學(xué)成果以教師引讀、方法導(dǎo)讀、活動(dòng)助讀、家校共讀為宏觀策略;以導(dǎo)讀式、批注式、圖像化、思辨式、表達(dá)式五維閱讀任務(wù)單為微觀支架，提升學(xué)生元閱讀能力，培養(yǎng)終身閱讀習(xí)慣。

獲濰坊市輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教師、領(lǐng)軍人才培養(yǎng)人選、創(chuàng)新教育名師工作室主持人、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。獲教育部?jī)?yōu)秀案例一等獎(jiǎng)(被中國(guó)首部語(yǔ)文教育藍(lán)皮書收錄)、山東省教育科研成果二等獎(jiǎng)、濰坊市政府成果獎(jiǎng)等。主持結(jié)題山東省教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)，濰坊市級(jí)規(guī)劃課題3項(xiàng)。她的事跡被山東教育電視臺(tái)教育縱深、家校共育大課堂等欄目報(bào)道。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇9】

“核心技術(shù)是國(guó)之重器，必須要自力更生，靠別人靠不住，也靠不起，而首當(dāng)其沖要解決的就是人才培養(yǎng)問(wèn)題”

在哈爾濱工程大學(xué)，有一位“一站到底”的院士，只因他從不坐著給學(xué)生上課。他叫__，中國(guó)水聲工程學(xué)科創(chuàng)始人。

20世紀(jì)50年代，水聲在國(guó)內(nèi)屬于空白學(xué)科，國(guó)家選派__到蘇聯(lián)科學(xué)院聲學(xué)所進(jìn)修。他發(fā)現(xiàn)那里有個(gè)奇怪的現(xiàn)象：聲吶設(shè)計(jì)和艦船噪聲兩個(gè)研究室的門對(duì)外國(guó)人緊閉。這給__留下了深刻而強(qiáng)烈的印象——在國(guó)防技術(shù)的關(guān)鍵領(lǐng)域，核心技術(shù)是國(guó)之重器，必須要自力更生，靠別人靠不住，也靠不起，而首當(dāng)其沖要解決的就是人才培養(yǎng)問(wèn)題。

回國(guó)后，__在哈爾濱軍事工程學(xué)院創(chuàng)建了中國(guó)首個(gè)理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè);作為中國(guó)首批博導(dǎo)，__參與培養(yǎng)了中國(guó)首批水聲專業(yè)骨干和年輕教師隊(duì)伍，建立了首批國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、首個(gè)水聲博士后科研流動(dòng)站、首批國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;最先在國(guó)內(nèi)開展水聲定位系統(tǒng)研制，為“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器定位系統(tǒng)的研制奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)……

“生命不止，壯心不已”，雖已年過(guò)九旬，__仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗在水聲科研的第一線。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇10】

她扎根鄉(xiāng)村教育工作14年，不怕艱苦，始終堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)想，愛生如子。

她帶領(lǐng)老師們將地域文化和社會(huì)資源融入校本課程，實(shí)踐總結(jié)出綜合實(shí)踐“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法，并多次舉辦推介會(huì)，濰坊教科院領(lǐng)導(dǎo)親臨參觀指導(dǎo)，多家媒體進(jìn)行了采訪報(bào)道，并刊登在《濰坊教育》和《新教育》。她代表濰坊參加了全國(guó)優(yōu)秀作品展，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了優(yōu)異的成績(jī)。參加了山東省課例展評(píng)，在全省教師教學(xué)素養(yǎng)評(píng)比中總評(píng)第一。她被確定為濰坊市領(lǐng)軍人才培養(yǎng)人選，成立了工作室，帶領(lǐng)老師們潛心研究，共同提高，并通過(guò)開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生們素養(yǎng)的不斷提升。

她多次獲得昌邑市教學(xué)成果獎(jiǎng)及創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)。主持或參與國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)、市級(jí)6項(xiàng)、縣級(jí)3項(xiàng)已結(jié)題。論文發(fā)表9篇，多次執(zhí)教縣市級(jí)公開課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。先后被評(píng)為濰坊市和昌邑市立德樹人標(biāo)兵、濰坊最美少先隊(duì)輔導(dǎo)員、昌邑市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、昌邑市教書育人楷模、昌邑市教體系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、昌邑最美基層?jì)D聯(lián)執(zhí)委等。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇11】

“靈性課堂”“暖心小屋”“完美教室”“卓越課程”，一個(gè)個(gè)生命成長(zhǎng)的年輪，見證了她三十多年教育教學(xué)路上的無(wú)悔付出。

她攜手家長(zhǎng)為隨班就讀學(xué)生設(shè)立班級(jí)“共好日”“共好節(jié)”。她組建班級(jí)“愛心”團(tuán)隊(duì)，一次次“愛心”旅程將“大愛”深深鐫刻進(jìn)孩子們的生命。她擅長(zhǎng)家庭教育、心理健康教育，積極創(chuàng)辦“暖心小屋”，幫助有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生重見溫暖的陽(yáng)光。她研發(fā)的“童詩(shī)課程”“節(jié)日課程”，每年5000多個(gè)主題帖10000多首兒童詩(shī)，讓師生擁有共同的“密碼”，讓教室充滿著生命的溫度。

“自主合作”“課程育人”是她的特色教學(xué)模式。獲得全國(guó)新教育十大榜樣教師、全國(guó)十佳完美教師、濰坊最美少先隊(duì)輔導(dǎo)員、濰坊立德樹人標(biāo)兵、諸城特級(jí)教師、諸城名師、諸城最美教師等榮譽(yù)稱號(hào)。獲全國(guó)十大卓越課程、諸城教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、諸城市十大優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)等。她堅(jiān)守農(nóng)村25年，深耕“課程育人”，積極探索村小復(fù)式班全科教學(xué)。

在濰坊市教科院組織的課改調(diào)研活動(dòng)中，執(zhí)教《秋姑娘的信》獲得高度評(píng)價(jià)，并被評(píng)為濰坊市課程改革創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人。她實(shí)踐撰寫的《兒童詩(shī)五步教學(xué)法》獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)法。

立德樹人標(biāo)兵評(píng)選先進(jìn)事跡400字【篇12】

“如果你不小心與清華北大擦肩而過(guò)，那么不要迷茫和失望，這里將是你夢(mèng)想起航的地方。”山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李粉霞經(jīng)常用這段話來(lái)激勵(lì)剛剛?cè)雽W(xué)的新生，幫助他們重拾信心。

2000年8月，__走進(jìn)了當(dāng)時(shí)還是中專的山西省機(jī)械工業(yè)學(xué)校，成為了這里的一名教師。當(dāng)時(shí)來(lái)到學(xué)校上學(xué)的孩子基本上沒(méi)有分?jǐn)?shù)要求，好幾個(gè)家長(zhǎng)直言不諱自己的孩子無(wú)可救藥。面對(duì)一群不懂事的“熊孩子”，她暗下決心，絕不讓一個(gè)孩子離群，要讓他們找到自我存在的價(jià)值。

__把大量的時(shí)間都留給了學(xué)生。早上跑操，走在班級(jí)隊(duì)伍最前面的是她;晚上自習(xí)，坐在教室最后面的是她，她細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，了解關(guān)心他們的日常點(diǎn)滴。

學(xué)生__連續(xù)幾天裝病不上課，__沒(méi)有直接戳破他的謊言，而是為他做了病號(hào)飯，送到宿舍。劉斌淚流滿面，自此再也沒(méi)有曠過(guò)課，如今已成為太原重型機(jī)械集團(tuán)有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干。

在__辦公桌抽屜里有一個(gè)“談心本”，是師生之間吐露真情的地方。12年里，__送走了一屆屆的學(xué)生，她也會(huì)時(shí)常翻開“談心本”，回憶學(xué)生們蛻變的歷程。