感動中國先進(jìn)人物具體事跡材料(7篇)

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感動中國先進(jìn)人物具體事跡材料（篇1）

何以想象，在如此艱苦的環(huán)境下仍然堅持著初心教書育人，守護(hù)者孩子們的一方天地，為祖國的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他的名字深深刻在每個人的心中，他是我們的時代楷模，也是感動中國的十大人物之一，他就是張玉滾同志。

2月18日晚，觀看了中央一套播出的20__“感動中國”年度人物頒獎典禮，從始至終，我在觀看中一直是眼含熱淚，那些感人的事跡深深打動了我的心。尤其是在看到張玉滾老師的感人事跡后，更是感動不已。

張玉滾老師，是南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟村的小學(xué)校長。黑虎廟村位于伏牛山深處，四面群山環(huán)抱。惡劣的環(huán)境，阻斷了貧瘠的大山與外面世界的聯(lián)系。就是這樣艱苦的環(huán)境卻打造出了一位平凡英雄，張玉滾老師在這里摸爬滾打了十八年。從二十一歲到三十九歲，他的最美年華都在這所山鄉(xiāng)小學(xué)度過。十八年的堅守，源于對家鄉(xiāng)對孩子們深深的愛，十八年的山鄉(xiāng)教育，讓他練就了一身全能工夫。他可以抄起勺子給孩子們做飯，可以拿起粉筆在三尺講臺授課，可以拿起針線為孩子們縫補(bǔ)衣服，可以打開藥箱為孩子們看病。為了山鄉(xiāng)的教育，他大學(xué)畢業(yè)后，放棄了在城市工作的機(jī)會，還動員妻子辭去工作來學(xué)校食堂給孩子們做飯。為了孩子們的明天，他十八年如一日，成了學(xué)校最堅實的堡壘和后臺，十八年，他培養(yǎng)出了22名大學(xué)生。十八年來，他讓學(xué)校有了翻天覆地的變化。他用大山做教材，教給孩子們一個理念：知識改變命運(yùn)。所以，他竭盡所能，不氣餒，不放棄，為山鄉(xiāng)的教育托起了一個燦爛的明天。

在流著眼淚看完短篇之后，我又百度了關(guān)于張玉滾老師的一些事跡。這個看似滄桑老成的憨厚男人，用他的樸實，溫暖，堅毅演繹了什么是師愛，什么是師魂。

人心浮躁，在太多人都在為金錢疲于奔命的時候，張玉滾老師最初的代課工資只有80元，卻仍然堅持留在了學(xué)校。在我們抱怨生活條件不好的時候，山鄉(xiāng)的學(xué)校更是破敗不堪，路沒修好時，他靠一根扁擔(dān)，從山外挑進(jìn)學(xué)生的課本和文具，付出的.艱辛可以想象。在我們遭遇挫折患得患失的時候，張玉滾老師為了教育，失去了他僅僅九個月大的女兒，可是，他仍然選擇留下來。他的肩膀，背過扁擔(dān)，背過上學(xué)的孩子們，背起的是希望，送去的是溫暖。這一切都源于愛，對教育事業(yè)的愛，對改變山鄉(xiāng)貧窮面貌的信念和執(zhí)著，對孩子們美好明天的期盼。這種大愛，這種行為和精神，值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。

我們是新時期的教育者，我們也把愛孩子當(dāng)成自己教育的信條?？墒?，在物欲橫流的今天，在教師也不能堅守初心的今天，張玉滾老師的事跡蕩滌了我們心靈上的塵埃。他用自己的行動詮釋了新時期師德的內(nèi)涵————“學(xué)高為師，德高為范”。他那種無私奉獻(xiàn)的行為，那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神是我們每一個為人師者學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。我們除了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)之外，更需要做的是加強(qiáng)師德的修養(yǎng)。我們要學(xué)習(xí)他不忘初心，為人師表的價值追求，學(xué)習(xí)他靜心育人，心懷大愛的高尚品德，學(xué)習(xí)他不畏艱辛，努力進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷修正自己，提升自己，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱。

感動中國先進(jìn)人物具體事跡材料（篇2）

長沙晚報掌上長沙3月3日訊據(jù)央視新聞消息向陽而生，向善而行。那些人性當(dāng)中最閃耀的瞬間，無時無刻不在感動著中國。

3月3日晚，《感動中國_年度人物頒獎盛典》在央視一套播出。郴州女孩江夢南當(dāng)選2021感動中國年度人物。同獲感動殊榮的還有：彭士祿、楊振寧、顧誦芬、吳天一、朱彥夫、中國航天人、蘇炳添、陳貝兒、張順東李國秀夫婦。

車水馬龍、人聲嘈雜、對于普通人來說再熟悉不過，但對于江夢南來說，所有的聲音都是陌生甚至可怕的。因為在三年前裝上人工耳蝸之前，她什么也聽不見。

然而，就是這樣一個從小幾乎完全喪失聽力的她，在父母的幫助下，通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”，不僅沒有失學(xué)，而且一路考出了偏遠(yuǎn)的瑤族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，直到考上了清華的博士。

江夢南：我從來沒有因為自己聽不見，就把自己看成了一個弱者。我相信自己不會比別人差，我也相信事情可以做得很好。

時間回到29年前，在小夢南半歲時，因為肺炎誤用藥物，她的左耳損失了大于105分貝，相當(dāng)于直升機(jī)起飛時聲響的聽力，而右耳的聽力則完全喪失，臨床上被診斷為極重度的神經(jīng)性耳聾。

父母會抱著她坐在鏡子前，讓她觀察別人和自己說話的口型，進(jìn)行發(fā)音模仿，并一遍遍地糾錯。

江夢南：一個字，念一萬遍我能夠?qū)W會，父母都已經(jīng)很開心了。可能有一些口型非常像的音，花、瓜，就要把我的手，放在他們的嘴巴附近感受這些氣流?；?，有氣流，瓜，沒有。需要很多遍的反饋，才可以慢慢練成這樣一個肌肉記憶。

常人很難想象，在無聲的世界里，小夢南是如何通過海量的重復(fù)與練習(xí)，學(xué)會讀唇語的。夢南沒有上過一天特殊教育學(xué)校，因為她父母堅持要讓女兒去公立小學(xué)讀書，但沒有一個正常小學(xué)肯接收她，以至于到了上學(xué)年齡，無學(xué)可上的夢南又多上了一年學(xué)前班。

江夢南：有一個場景我印象非常非常深刻，我的學(xué)前班跟我的小學(xué)，他們中間有一段臺階，小學(xué)在臺階上面，我的學(xué)前班在臺階下面。我站在臺階上，看到其他同齡人都去順著臺階往上爬去讀小學(xué)，我自己順著臺階往下走，我當(dāng)時在臺階上就哭了。

江夢南：父母安慰我，告訴我，聽不見是既定的事實，與其怨天尤人，還不如用自己最大的努力去克服這點。

于是，在學(xué)校里，夢南靠著坐在教室前排，讀老師口型“聽課”，并憑借驚人的努力和記憶力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績名列前茅。甚至，為了補(bǔ)上學(xué)前班多讀的那一年，她在四年級暑假自學(xué)了五年級所有的課程。

就這樣，好強(qiáng)的夢南一路以優(yōu)異的成績考上吉林大學(xué)的本科、碩士，并于2018年，考上了清華大學(xué)生命與科學(xué)學(xué)院的'博士，主攻腫瘤免疫和機(jī)器學(xué)習(xí)。為了測試自己還有哪些潛力可挖掘，三年前裝上了人工耳蝸。終于，她人生第一次，真切地聽到了這個世界。

江夢南：冷不丁的哪一天會聽到我以前從來沒過的聲音。我開始聽見了鳥叫，聽見了青蛙在叫，或者聽到了一些很美好的聲音。

但是，新的困難接踵而至。為了建立耳蝸里聽到的聲音跟文字之間的聯(lián)系，夢南還需要不斷持續(xù)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。而且，清華的學(xué)業(yè)壓力大，每天面臨大量專業(yè)的討論，夢南的人生，仿佛每一步，都是“困難模式”，等待她去克服。

感動中國先進(jìn)人物具體事跡材料（篇3）

張家泉村是沂蒙腹地一個小山村，邁步腳踏山，出門眼見天。山連山，山套山，山山連環(huán)。村里200多戶人家分布在東西長10公里、南北寬百余米的峽谷地帶。

他離別家鄉(xiāng)數(shù)載，歸來就讓全村炸了鍋：四嬸死了的兒子回來了!死人復(fù)活了!

重殘臥床生涯使他的性格驟然改變，原有的剛直爽快、勇敢坦誠已經(jīng)消減殆盡。他變得沉默寡言、抑郁多思。他羞澀、自卑、懼怕別人嘲笑的心理，與身體遭受重殘密切相關(guān)。

他在任何陌生場所，都極盡所能保持一個完整人的形象。不卸假腿，不摘帽子，不摘墨鏡，避免讓陌生人感到驚訝。就連吃飯、喝水、穿衣這些生活瑣事，他也極想獨自一人“秘密”進(jìn)行。

他雙上肢在手腕上方5厘米處截肢，雙臂神經(jīng)劇痛，極難學(xué)會自己配戴假腿。他雙下肢在膝蓋下方7厘米處截除，即使裝上假腿，走上十步八步也會因為腿短打彎雙雙脫落。

他不想讓別人窺探他吃飯的“秘密”，他認(rèn)為那是一種丑態(tài)。他知道，假如人們發(fā)現(xiàn)他罕見的“豬舔食槽”飲食方式，孱弱的母親會急出病來，同情憐憫者會競相爭助，獵奇好事者會大肆宣揚(yáng)。而且，還會越傳越離譜。

他負(fù)傷截肢以后第一頓“自食”，是用斷臂搓掉帽子，推掉墨鏡，四肢撲在床上一點兒一點兒地爬到桌邊兒，伸嘴叼著碗下壓呈半立狀態(tài)，慢慢地吸食。他的臂碴觸扶桌沿兒，傷口末端神經(jīng)就會劇烈疼痛。因為疼痛，他每一次只能夠堅持半分鐘左右。

他難過得想哭，想讓情感在哭聲中迸發(fā)。他在床上攢了攢力氣，“騰”地一下子坐了起來。暗自罵道：真他娘的笨蛋!連哭一場都不能，這“啞巴”的滋味比哭還要難受。戰(zhàn)場上頭顱被燒得半熟沒有哭，骨肉散架“大搬家”沒有哭。現(xiàn)在反倒想哭了?沒出息!

他頃刻間來了精神，身立臂搖，不知不覺中站立起來。他感到自己與受傷前一模一樣，依然是一位整裝待發(fā)、威風(fēng)凜凜的軍人。他挺胸立正，抬腿邁步，卻“哐當(dāng)”一聲，囫圇個兒從床上栽了下來。想象中的英姿，也一下子被“哐當(dāng)”沒了。

醫(yī)生判定他最多只能夠活三年。可是，他經(jīng)過六年苦澀煎熬艱難錘煉，不但活了下來，還逐漸做到了生活自理。他在一望無際的艱難中，一寸寸、一點點、一步步，向著生命的亮光挺進(jìn)。

既然敵人的子彈炮火沒有奪取他的生命，他要替犧牲的戰(zhàn)友們活著。既然活著，就要活出名堂。隨著時光流逝，他的自理能力越來越強(qiáng)。他已經(jīng)不滿足于簡單地活著，他生發(fā)出強(qiáng)烈的愿望——我要工作!

他挑起村黨支部書記的重任，一干就是25年。為著讓鄉(xiāng)親們吃飽肚子，過好日子，他竭盡所能，竭盡所有，吃苦受累，不在話下。

他在崎嶇的山路上，“站”著走，“跪”著走，“爬”著走。他一般都是晚上行動，因為白天出來怕被人們發(fā)現(xiàn)而特殊照顧。他穿著假肢行走山路，經(jīng)常摔倒，有很多次跌倒?jié)L下山去，摔得鼻青臉腫。

感動中國先進(jìn)人物具體事跡材料（篇4）

閉關(guān)兩年，地震后的九寨溝重新對游客開放，四川森林消防總隊九寨溝中隊的消防員們又開始忙碌起來。

天剛亮，廖海州和隊員們就來到景區(qū)防火執(zhí)勤。此時的九寨溝還沒有游人，四周一片寂靜，蘆葦隨風(fēng)搖曳，藍(lán)色的“鏡?！毖饘訉硬y。

廖海州守護(hù)九寨溝已有14年，他早已把自己的青春交給了這里的森林與雪山。每年防火期，他都要和隊友們到九寨溝靠前駐防，保護(hù)一方生態(tài)平安。九寨溝中隊因此也被當(dāng)?shù)卮迕穹Q為九寨溝的“第十寨”。

14年的“老九寨”熟悉這里的山山水水

今年34歲的廖海州是九寨溝的“活地圖”，常年執(zhí)勤巡護(hù)讓他對這里的山山水水十分熟悉。他也時常被隊友們稱為“老九寨”，而這樣的稱呼只有10年以上的消防員才能有。

“前年地震，我們從這里抬出來了好幾個受傷游客……”一位與廖海州同年入伍的老隊員說。

五花海岸邊人來人往，游客操著各種各樣的口音?！澳愫?，從這邊可以到對面景點嗎？”見到人群中走來穿著“火焰藍(lán)”的消防員，兩個年輕人走過去問道。廖海州為他們詳細(xì)解釋了行走路線，兩個年輕人連連點頭，滿意地離開了。

“很多游客并不熟悉旅行路線，一天當(dāng)中打聽路線的人有上百個，同樣的問題要回答幾百次，執(zhí)勤久了，我也學(xué)會了不少方言。”廖海州說。

每多走一步路景區(qū)就少一份危險

沿著岸邊繼續(xù)巡邏，廖海州心里清楚，自己每多走一步，景區(qū)就少一份危險，游客就多一份安全。兩年前的地震，正是因為他們多走了9個小時的山路，被困在122林場的受傷游客才得以提早被轉(zhuǎn)移救治。

廖海州曾參加撲救火災(zāi)、抗震救災(zāi)等任務(wù)80多次。棧道邊上，一名中年男子正躲在一旁草叢里抽煙，廖海州一眼就看出了端倪，立刻示意男子掐掉煙頭?！斑@兒禁止抽煙，游客中心站設(shè)有吸煙區(qū)?！?/p>

他和隊友巡邏在游客最多的長海和五彩池附近，擔(dān)負(fù)著周邊的森林防火工作和游客安全。

可能是從當(dāng)上森林消防員那一刻起，他們才知道，一草一木對于九寨溝的重要性，他們才明白森林防火對九寨溝意味著什么。

一天的執(zhí)勤結(jié)束后，廖海州和隊友們乘車路過荷葉寨，透過車窗，他看見自家屋頂上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。身后，水還是那樣清，山還是那么綠。

感動中國先進(jìn)人物具體事跡材料（篇5）

【頒獎詞】

桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生。

【人物事跡】

葉嘉瑩，女，號迦陵，1924年7月出生于北京的一個書香世家，教育家、中國古典文學(xué)研究專家，專攻古典文學(xué)方向?，F(xiàn)為南開大學(xué)中華古典文化研究所所長，中華詩詞學(xué)會名譽(yù)會長，博士生導(dǎo)師，加拿大皇家學(xué)會院士。她的一生只做了一件事，將中國古詩詞的美帶給世人。

葉嘉瑩10歲前，她都在家中接受父母的教育，誦讀經(jīng)典，由此開始與詩歌結(jié)緣。1948年冬，葉嘉瑩隨丈夫來到了臺灣，不久，因為丈夫沒有了工作，葉嘉瑩靠辛苦教書承擔(dān)起養(yǎng)活家中老小的`重?fù)?dān)。

20世紀(jì)60年代之后，葉嘉瑩先后擔(dān)任美國哈佛大學(xué)、密歇根州立大學(xué)客座教授，加拿大哥倫比亞大學(xué)終身教授，她將中國的傳統(tǒng)文化傳播到了國外。

1978年暮春，葉嘉瑩在報紙上看到內(nèi)地的學(xué)校需要教師，便即刻給國家教委寫了一封申請信，她希望不要任何報酬回國教書。

1979年，她的申請得到批準(zhǔn)，來到南開大學(xué)開始執(zhí)教。40年來，她應(yīng)邀到國內(nèi)幾十所大學(xué)巡回講學(xué)，舉行古典詩詞專題講演數(shù)百場。在數(shù)十年教學(xué)生涯中，葉嘉瑩先生培養(yǎng)了大批中國古典文學(xué)研究人才，她的許多學(xué)生目前已是中國、加拿大、美國多所大學(xué)的知名教授和學(xué)術(shù)帶頭人。

20世紀(jì)70年代，已是多所名牌大學(xué)教授的葉嘉瑩，愿不要任何報酬回國教書。如今，90多歲高齡的她仍堅持講學(xué)，還捐出3500多萬元支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。她用一生培養(yǎng)了大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)人才。葉嘉瑩說：“人的精神品格能夠提升，提升以后，他就有他自己內(nèi)心的一份快樂。他不會每天總是為追求現(xiàn)實的那一點金錢之類的東西而丟掉人生最寶貴的價值?！?/p>

感動中國先進(jìn)人物具體事跡材料（篇6）

【頒獎詞】青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。

【人物事跡】

20__年12月10日，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。這是在中國本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲得諾貝爾獎。1968年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔(dān)任該項目的組長。經(jīng)過兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發(fā)，項目組將重點放在了對青蒿的研究上。1971年，在失敗了190次之后，項目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復(fù)試驗中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達(dá)到100%的結(jié)果。在沒有先進(jìn)實驗設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領(lǐng)著團(tuán)隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務(wù)。青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希望通過研究，讓青蒿素應(yīng)用于更多地方，為更多人帶來福音。

【人物故事】

屠呦呦獲得了諾貝爾諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，填補(bǔ)了我國無諾貝爾科學(xué)獎的空白。她將中醫(yī)中藥推向了世界，她將民族的變成世界的。過去，包括很多中國人在內(nèi)的國內(nèi)外學(xué)者專家，都批評中醫(yī)中藥為偽科學(xué)。屠呦呦用諾貝爾醫(yī)學(xué)獎粉碎了他們對中醫(yī)中藥的攻擊，奠定了中醫(yī)中藥在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的地位。屠呦呦是民族的功勛、佼佼者，她對科學(xué)的貢獻(xiàn)是卓著的。

40年前的科研條件和環(huán)境可想而知，屠呦呦要從醫(yī)藥中尋找抗瘧新藥談何容易？屠呦呦和她的團(tuán)隊，克服重重困難，可謂歷經(jīng)千辛萬苦。失敗了，推掉重來，經(jīng)歷了無數(shù)次的實驗。在失敗面前，他們不言棄，始終執(zhí)著地追求。屠呦呦被稱著是“三無教授”，她毫不在乎，兢兢業(yè)業(yè)，對科學(xué)執(zhí)著追求，鍥而不舍。為了檢驗藥物的效果，屠呦呦甚至親自口服藥物，嘗試藥物在自己身上的反應(yīng)，以做到保證藥物的萬無一失，屠呦呦的肝臟因此受到了損傷，犧牲了自己的健康，目的。就是換來大家的健康，換來人類的科學(xué)進(jìn)步。屠呦呦與青蒿素之間充滿了許多精彩傳奇故事，表現(xiàn)了科學(xué)家的態(tài)度、品質(zhì)和精神，屠呦呦的精彩故事是一本極好的勵志書。必須用好這本書，教育我們的下一代，學(xué)習(xí)現(xiàn)時代科學(xué)家的精神特質(zhì)，“攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)?！痹诶щy面前不低頭，在榮譽(yù)待遇面前不伸手，為著祖國的科學(xué)事業(yè)默默無聞無私奉獻(xiàn)。今天，在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時代，更需要講好屠呦呦與青蒿素的故事，用屠呦呦的故事屠呦呦的精神鼓舞大眾，振奮精神。

大家一定記得，當(dāng)年，陳景潤摘得數(shù)學(xué)皇冠上的“明珠”，引起了全社會的轟動。1977年10月3日，新華社報道，陳景潤的突出貢獻(xiàn)為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展寫下光輝一頁，中國科學(xué)院提升他為研究員。1978年1月，《人民文學(xué)》刊發(fā)了作家徐遲的`報告文學(xué)《哥德巴赫猜想》，《人民日報》、《光明日報》隨后予以轉(zhuǎn)載，“怪人陳景潤”轟動全國。1978年4月，《哥德巴赫猜想》由人民文學(xué)出版社出版。此時，“七七級”大學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)報到，坐定課桌，開始如饑似渴地求知。都是關(guān)于中國數(shù)學(xué)家陳景潤的精彩故事，不僅教育了“七七級”?！陡绲掳秃詹孪搿愤€被選入了初中語文課本。陳景潤的故事遍布大街小巷，刻入每一個人的腦海，激勵了我們這一代人，至今，仍記憶猶新。

屠呦呦獲諾貝爾科學(xué)獎是振奮人心的消息，讓中國人揚(yáng)眉吐氣。屠呦呦是時代的符號，是科學(xué)家的優(yōu)秀代表，是當(dāng)代的陳景潤，必須大張旗鼓的宣傳屠呦呦與她的諾貝爾獎，講好她和青蒿素之間有著精彩傳奇的故事，用以教育人激勵人，讓我們張開雙臂擁抱科學(xué)的春天。

感動中國先進(jìn)人物具體事跡材料（篇7）

“感動中國20__年度人物”頒獎盛典在央視播出，帶領(lǐng)觀眾重溫了一段又一段感人至深的模范事跡。

獲此殊榮的，有“兩彈一星功勛”程開甲這樣的國家棟梁，有英勇負(fù)傷的排雷戰(zhàn)士杜富國這樣的英雄模范，有把生命獻(xiàn)給高原的植物學(xué)家鐘揚(yáng)這樣的專家學(xué)者，還有許許多多的“普通人”：守島衛(wèi)國32年的民兵夫婦王繼才、王仕花，生活節(jié)儉卻捐贈千萬的退休老人馬旭，支教20__年擔(dān)起山村孩子未來的`鄉(xiāng)村教師張玉滾，零事故往返雪域郵路上的忠誠信使其美多吉……他們中，有青春洋溢的90后，也有白發(fā)蒼蒼的老人；有菜市場里賣雞蛋的大叔，也有學(xué)富五車、為人師表的院士。他們生于不同的時代，來自不同的行業(yè)，懷揣不同的夢想，如一道道色彩不同的光芒，在愛與奉獻(xiàn)的精神世界里相映生輝。

沒有誰生來就懂得奉獻(xiàn)，沒有誰注定會成為英雄。這些“感動中國”的人物們，跟我們大多數(shù)人一樣，也是普通人。潛心科研、教書育人、執(zhí)行任務(wù)，他們的故事是普通人日常經(jīng)歷的故事；盡忠職守、見義勇為、無私奉獻(xiàn)，他們的光輝也是普通人內(nèi)心時常閃現(xiàn)的光輝。只不過，他們能在緊要關(guān)頭處站出來，能在惡劣環(huán)境中堅守初心，能用肩膀扛起大家的希望，才在歲月淬煉中將平凡變成偉大。他們的事跡看得見、摸得著，他們的精神應(yīng)頌揚(yáng)、應(yīng)傳承。時代在變，但感動不變，人們對真善美的向往和對美好生活的渴望也不會變。只要像他們一樣堅持、奮斗和奉獻(xiàn)，每個人都可以成為感動別人的英雄，贏得社會的認(rèn)可和尊重。