校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料7篇

校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料有哪些?在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。下面是小編為大家整理的校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇1】

特殊時(shí)期，特別的愛。自學(xué)校進(jìn)入靜態(tài)管理以來，有一群人始終陪伴在我們身邊，不辭辛苦地付出、忙碌著，他們就是學(xué)生眼中無所不能的“導(dǎo)員”。

風(fēng)雨之后，必見陽光

“同學(xué)們，做核酸了”“親愛的同學(xué)們，咱們等會(huì)兒開一個(gè)線上會(huì)”“同學(xué)們，取餐了”“可以，沒問題”……這可能是疫情以來音樂學(xué)院輔導(dǎo)員楊帥老師說的最多的幾句話。疫情防控期間，相信大家總能看到一個(gè)充滿活力的輔導(dǎo)員穿梭在凈月校區(qū)的校園中。從剛剛?cè)胄r(shí)的迷茫，到臨危受命成為秋華公寓B棟樓長(zhǎng)，他從來沒有退縮推諉。面對(duì)藥品采買與配送、每日用餐信息統(tǒng)計(jì)匯總、餐食配送、核酸檢測(cè)、物資采買以及搬運(yùn)等繁雜工作，他總是高效認(rèn)真地完成每一個(gè)環(huán)節(jié)。在感到疲憊的時(shí)候，他始終堅(jiān)信，只有自己充滿活力，才能讓學(xué)生們更加堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心。所以在秋華公寓中，同學(xué)們總是能發(fā)現(xiàn)一個(gè)充滿笑容和活力的“大白”楊老師。害怕錯(cuò)過同學(xué)們的信息，他從不敢將手機(jī)靜音，就算是深夜，只要信息提示音響起，他也一定要查看后才能入睡?？箵粢咔?、守護(hù)學(xué)生的幾十個(gè)日夜匆匆而過，楊帥老師一直堅(jiān)信在每次開會(huì)時(shí)告訴學(xué)生的那句話：“風(fēng)雨之后，必然可以看見陽光”。

學(xué)生在哪里，我就在哪里

趙琳是音樂學(xué)院的一名專職輔導(dǎo)員，每當(dāng)談起駐?？挂哌@段時(shí)間的工作，她總是笑笑說：“沒什么，這都是我應(yīng)該做的。”隨后又投入到繁雜的工作中。從擔(dān)任秋華公寓臨時(shí)黨支部副書記以來，面對(duì)秋華公寓980名本科生，她始終牢記“兩個(gè)換位思考”——如果我是學(xué)生，我希望老師怎樣對(duì)我;如果我是學(xué)生家長(zhǎng)，我希望老師怎樣對(duì)待我的孩子。雖然這個(gè)樓里大多數(shù)不是自己的學(xué)生，但她依然跟同學(xué)們建立了深厚的“革命友誼”。甚至很多時(shí)候，學(xué)生遇到問題，會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系這個(gè)“副樓長(zhǎng)”。長(zhǎng)達(dá)五十多天的相處，學(xué)生們與趙琳見面的時(shí)間，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了與他們自己輔導(dǎo)員見面的時(shí)間。情感上的連接，也讓秋華公寓增添了許多溫暖。有時(shí)學(xué)生會(huì)默默送下來自己攢的兩個(gè)橙子，有時(shí)一個(gè)寢室會(huì)集齊一兜小零食在取飯的空隙塞給她，有時(shí)學(xué)生們還會(huì)和她討論一下職業(yè)規(guī)劃與未來發(fā)展。她認(rèn)真傾聽同學(xué)們的訴求，詳細(xì)解答學(xué)生的疑惑，在疫情防控要求允許的范圍內(nèi)，充分尊重和考慮學(xué)生們的感受。每次累到一動(dòng)不想動(dòng)時(shí)，是這“兩個(gè)換位思考”，讓她想起學(xué)生期盼的眼神，想起每個(gè)家庭殷切的期望，這成為她繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

與愛同行，以“藝”戰(zhàn)“疫”

面對(duì)嚴(yán)峻疫情，剛剛調(diào)到音樂學(xué)院2個(gè)月的團(tuán)委書記李行主動(dòng)留守校園，毅然投身校園戰(zhàn)“疫”工作，守護(hù)著音樂學(xué)院本碩博688人和秋華公寓980人的安寧。白天，他是奔波在秋華公寓的逆行勇士，參與發(fā)飯送藥、核酸檢測(cè)、走寢宣傳、發(fā)放試劑盒和運(yùn)送物資等工作;到了晚上，他變成學(xué)院學(xué)生的護(hù)航員，統(tǒng)計(jì)流調(diào)信息、研發(fā)小程序。為了給學(xué)生提供就業(yè)考研急需的樂器，他又化身搬運(yùn)工，夜幕下他和學(xué)工組伙伴們一起抬鋼琴、搬古箏、挪揚(yáng)琴，把沉重卻飽含希望的樂器送到學(xué)生手里。

為了維持一食堂就餐秩序，李行組織了一支由7個(gè)公寓107名學(xué)生構(gòu)成的志愿者團(tuán)隊(duì)，每天三班發(fā)放通行證件、防疫物料，領(lǐng)著一群“小紅帽”用腳步丈量校園，從大雪皚皚的晚冬走到桃花杏花爭(zhēng)相綻放的春天。為了幫學(xué)生們記錄這段特殊的志愿者經(jīng)歷，他發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)制作剪輯了校園戰(zhàn)疫紀(jì)念視頻，想等到疫情結(jié)束作為禮物送給學(xué)生慢慢看。他相信這一天很快就會(huì)到來。

疫情之下，守望相助。輔導(dǎo)員們給了我們最溫暖的守護(hù)，在此向辛勤付出的老師們說一聲：你們辛苦啦!

校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇2】

疫情就是命令，防疫就是責(zé)任，面對(duì)新型冠狀病毒感染的疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì)，更顯中華兒女英雄本色。一聲號(hào)召，上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成，數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災(zāi)區(qū);一聲令下，十?dāng)?shù)億人移風(fēng)易俗，把春節(jié)居家自律作為對(duì)一線工作人員，對(duì)國(guó)家的無聲支援!

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，挑?zhàn)顯擔(dān)當(dāng)，有建設(shè)者在防疫一線晝夜施工，雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救，一位位的病?；颊咂鹚阑厣?有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗，大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現(xiàn)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。

全國(guó)人民同舟共濟(jì)，各級(jí)黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。作為一名黨員教師，此時(shí)更應(yīng)堅(jiān)定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與責(zé)任感，沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用。

一、堅(jiān)定信心，提高政治覺悟

身為黨員應(yīng)有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，做好疫情防控工作，堅(jiān)守崗位，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)。

二、發(fā)揮先鋒模范作用

“到一線去，到最需要我的地方去”，身為黨員，我們應(yīng)在疫情防控中亮明身份，當(dāng)先鋒做好三個(gè)表率。

1.爭(zhēng)當(dāng)積極執(zhí)行防控措施的表率，帶頭響應(yīng)支持有關(guān)防控措施，以良好的精神狀態(tài)，顧全大局堅(jiān)守崗位，配合醫(yī)務(wù)社區(qū)工作人員上門隨訪，落實(shí)外出學(xué)生監(jiān)測(cè)檢查。

2.爭(zhēng)當(dāng)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的表率，積極通過電話，班級(jí)微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級(jí)黨委、政府對(duì)疫情防控的相關(guān)政策和專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)群眾，家長(zhǎng)學(xué)生提升自我保護(hù)能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切問題，對(duì)違規(guī)行為予以堅(jiān)決抵制。

3.爭(zhēng)當(dāng)堅(jiān)守崗位履職履責(zé)的表率，在疫情防控中主動(dòng)承擔(dān)黨支部分配的任務(wù)。積極參與疫情防治知識(shí)普及，引導(dǎo)群眾正確理解積極配合，主動(dòng)參與志愿服務(wù);帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。

三、明確自身職責(zé)，合力打贏疫情防控硬仗

1.身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責(zé)任，做到帶頭宣傳疫情防控知識(shí)，通過短信及班級(jí)群消息認(rèn)真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)注意個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù)措施，提升防御能力。對(duì)意識(shí)不強(qiáng)，文化程度較低的家長(zhǎng)主動(dòng)耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實(shí)謠言及信息在班級(jí)中傳播，對(duì)具有恐懼心理的家長(zhǎng)學(xué)生，通過電話、微信等多種方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

2.與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，對(duì)全班學(xué)生持續(xù)追蹤調(diào)查，掌握學(xué)生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日?qǐng)?bào)告臺(tái)賬。通過詳盡的表格對(duì)全班外出學(xué)生，返回學(xué)生做到徹底摸排，對(duì)外出返校學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)并上報(bào)，防止出現(xiàn)疫情失守失控，疫情傳播的情況。對(duì)身體狀況較差，滯留外地的學(xué)生給與更多的關(guān)心與疏導(dǎo)。

3.積極開展線上學(xué)習(xí)宣傳，為避免傳播風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、陽光校園、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號(hào)提前熟悉教材，做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作，將停課不停學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任，而對(duì)突發(fā)疫情，我們更應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任與使命，做到防疫有責(zé)、盡責(zé)，不忘初心，牢記使命，為堅(jiān)決打贏這場(chǎng)防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅(jiān)戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇3】

當(dāng)前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期，在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中，每個(gè)人都是都不孤島，此時(shí)我們更應(yīng)該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時(shí)間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗(yàn)我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測(cè)卷”，是當(dāng)下我們年輕教師成長(zhǎng)中所需跨的一道“門檻”。

以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺(tái)教書育人，為黨育人，為國(guó)育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，作為新時(shí)代的年輕教師，更應(yīng)不忘信仰之心，時(shí)刻記得自己的天職，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。延遲開學(xué)不停課，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課;為學(xué)生做好疫情防控宣傳;教育學(xué)生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情;增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時(shí)代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅(jiān)守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責(zé)任之心。

以“學(xué)業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí)，就成長(zhǎng)歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在知識(shí)上有所收獲。為新時(shí)代培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人?！耙摺笨计陂g，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等，這些都是檢驗(yàn)我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為?！疤依畈谎?，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模，更應(yīng)是社會(huì)上人們效法的表率和榜樣。作為當(dāng)代年輕教師，更應(yīng)對(duì)“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔(dān)當(dāng)，做事有作為，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心，擔(dān)起新時(shí)代年輕教師的使命。

以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“師德師風(fēng)”。師者應(yīng)不忘仁愛之心，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。自覺“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的靈魂，同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標(biāo)志，教育不止是知識(shí)的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力?！扒嗄昱d，則國(guó)興，青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，這告訴我們青少年是祖國(guó)未來的希望，青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大使命。疫情感染當(dāng)頭，病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全，作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康，保護(hù)學(xué)生的安全，以“學(xué)生為中心”，盡努力去保護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)祖國(guó)未來花朵，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個(gè)有奉獻(xiàn)心、有愛心、有責(zé)任心的合格教師。

校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇4】

2021年末，西安突發(fā)新冠疫情，往日充滿活力的國(guó)防校園摁下了“暫停鍵”，廣大國(guó)防學(xué)子在宿舍隔離，正經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)。疫情無情人有情，我校的輔導(dǎo)員們用敬業(yè)詮釋責(zé)任，用奮進(jìn)演繹擔(dān)當(dāng)，全心全意為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供全程精心護(hù)航。

——做沖鋒在前的戰(zhàn)斗員

自疫情暴發(fā)以來，我校教師堅(jiān)守在南校區(qū)隔離點(diǎn)，沖在抗疫一線，無怨無悔地陪隔離點(diǎn)的學(xué)生一起戰(zhàn)疫，其中就有建筑與熱能學(xué)院的輔導(dǎo)員張文榮。

自12月下旬以來，張文榮一直堅(jiān)守在南區(qū)抗疫隔離點(diǎn)，負(fù)責(zé)隔離區(qū)學(xué)生的身體健康監(jiān)測(cè)、日常生活安排以及心理安撫與疏導(dǎo)。

每次有學(xué)生來到隔離點(diǎn)，張文榮都一一貼心地為同學(xué)分配宿舍，并根據(jù)學(xué)生需求配套各房間所需設(shè)備，并隨時(shí)聯(lián)系解決學(xué)生在隔離期間生活的點(diǎn)滴需求。每天的每個(gè)飯點(diǎn)，張文榮都會(huì)聯(lián)系食堂并幫助隔離點(diǎn)的學(xué)生點(diǎn)餐，為學(xué)生提供物美價(jià)廉的各式飯菜，并親自為學(xué)生提供送餐服務(wù)。此外，張文榮每天都會(huì)為學(xué)生測(cè)溫，關(guān)心學(xué)生的身體健康狀況，并按照學(xué)校疫情防控指揮部的要求，對(duì)進(jìn)出隔離點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)管控，配合余下疾控、學(xué)校醫(yī)務(wù)所，多次完成核酸檢驗(yàn)任務(wù)，做到應(yīng)檢盡檢、不漏一人。在學(xué)校各方的大力支持下，張文榮所在的隔離點(diǎn)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)做到了嚴(yán)格封控、內(nèi)部穩(wěn)定、嚴(yán)防擴(kuò)散，保證了學(xué)校隔離點(diǎn)各項(xiàng)工作正常運(yùn)行。學(xué)生們紛紛表示對(duì)隔離點(diǎn)輔導(dǎo)員老師們的悉心關(guān)照表示感激，讓寒冬里的隔離生活溫暖陽光，不再孤獨(dú)。

——做學(xué)生健康的守護(hù)者

汽車工程學(xué)院任軍峰老師平日就喜歡鍛煉身體，疫情期間，學(xué)生無法戶外活動(dòng)，身為輔導(dǎo)員的他，很關(guān)心學(xué)生的身體狀況，任老師談到，學(xué)生健康安全就是當(dāng)輔導(dǎo)員最大的心愿!

近日，任老師走進(jìn)了學(xué)生宿舍，利用健身器材親自一一指導(dǎo)學(xué)生舉鐵、深蹲、硬拉、臥推……他帶著學(xué)生在宿舍里一起鍛煉、強(qiáng)身健體，同學(xué)們直呼這些動(dòng)作都很實(shí)用，很喜歡老師帶來的健身活動(dòng)，豐富了大家的隔離生活。任老師還強(qiáng)調(diào)，身體健康是第一位的，他鼓勵(lì)大家堅(jiān)持鍛煉，相互監(jiān)督，通過運(yùn)動(dòng)提高免疫力。

任老師用他的一舉一動(dòng)給學(xué)生們做了良好的示范，用實(shí)際行動(dòng)做學(xué)生健康的守護(hù)者!

——做學(xué)生最親近的朋友

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在本輪疫情防控工作中，化學(xué)工程學(xué)院學(xué)生科長(zhǎng)李斌始終堅(jiān)守抗疫一線，和學(xué)生在一起，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)疫情防控“責(zé)任田”。

他參加的主要工作包括：宿舍管理、摸排統(tǒng)計(jì)、防控宣傳、心理輔導(dǎo)、擔(dān)任檢測(cè)“大白”、門崗值班等。他是防控戰(zhàn)線上無數(shù)“螺絲釘”中的一顆，哪里需要哪里就會(huì)出現(xiàn)他的身影;他是學(xué)生心中的“定心丸”，他深入宿舍，耐心傾聽學(xué)生訴求，幫助學(xué)生疏導(dǎo)緊張情緒，提醒學(xué)生按時(shí)休息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)。對(duì)出現(xiàn)恐慌情緒的個(gè)別學(xué)生，他耐心安撫、指導(dǎo)、鼓勵(lì)，確保了班級(jí)學(xué)生在疫情防控期間的思想情緒穩(wěn)定。“盡自己最大的努力，守護(hù)好我的每一名學(xué)生?！边@是李斌一直堅(jiān)持的信念。

——做學(xué)生溫暖的“家人”

機(jī)械工程學(xué)院的屠宏剛老師從事輔導(dǎo)員工作近10年，一直用心用情與學(xué)生相處，廣受學(xué)生喜愛。疫情爆發(fā)以來，屠宏剛老師一直堅(jiān)守一線，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的日常生活。

12月30日，屠宏剛老師看到有學(xué)生在公寓值班，在得知學(xué)生錯(cuò)過飯點(diǎn)還沒有吃飯的情況下，親自在家下廚炒了香噴噴的下飯菜青椒炒蛋，還特意熱了10余個(gè)饅頭送給了學(xué)生們。吃到暖心營(yíng)養(yǎng)餐的學(xué)生們說：“屠老師的做的飯真香!吃到熱騰騰的飯菜感覺像回家了一樣!謝謝老師!”

——做學(xué)生有力的守護(hù)者

疫情防控期間，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。12月22日晚，封校一聲令下，學(xué)生科科長(zhǎng)閆應(yīng)召迅速收拾行囊，住進(jìn)學(xué)生公寓，和學(xué)生在一起，始終堅(jiān)守在抗疫和學(xué)生管理一線。閆應(yīng)召老師穿著防護(hù)服，積極參與核酸檢測(cè)設(shè)備調(diào)試、掃碼、身份查驗(yàn)等工作，閆老師看到在核酸檢測(cè)排隊(duì)中冷的瑟瑟發(fā)抖的學(xué)生，將自己身上備著的暖寶寶無償?shù)乃徒o學(xué)生們。此外，閆老師從早到晚始終堅(jiān)守在學(xué)生宿舍，做好宿舍管理、生活照料、防控宣傳等工作，積極與心理波動(dòng)的學(xué)生做好談話疏導(dǎo)，確保分院1100多名學(xué)生的穩(wěn)定和安全，始終做好經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生管理的穩(wěn)定器。12月31日晚，他還考慮到離家在外的學(xué)子有思鄉(xiāng)之情，他深入到學(xué)生宿舍為學(xué)生們送去“福”字和對(duì)聯(lián)，送上真摯的新年祝福。

小舉措，有大愛。我校輔導(dǎo)員把對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛化作無聲的行動(dòng)，為抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)默默的奉獻(xiàn)著自己的力量。在這場(chǎng)與疫情的搏擊中，陜西國(guó)防職院的輔導(dǎo)員們勇?lián)?zé)任、不負(fù)使命，譜寫了抗“疫”一線的輔導(dǎo)員之歌!

校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇5】

雖然我們沒有站在疫情防控的前線，但也在積極承擔(dān)自己的責(zé)任，“云陪伴”讓孩子們時(shí)刻感受到我們的關(guān)注和陪伴，“云溝通”幫助安撫幼兒和家長(zhǎng)因?yàn)橐咔樗鶐淼那榫w壓力。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為老師，雖然我們沒有站在疫情的前線，但是也在積極承擔(dān)著自己的責(zé)任。雖然我們不能出現(xiàn)在孩子的身邊保護(hù)陪伴他們，但是處在信息時(shí)代的我們可以通過另一種方式進(jìn)行“云陪伴”，讓孩子們時(shí)刻感受到我們的關(guān)注和陪伴，緩解幼兒和家長(zhǎng)因?yàn)橐咔樗鶐淼那榫w壓力。

一、每周“云見面”

面對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情，我第一時(shí)間通過電話、微信、釘釘?shù)榷喾N形式，與所有家長(zhǎng)、小朋友們?nèi)〉寐?lián)系，在問候孩子和家長(zhǎng)的同時(shí)，向家長(zhǎng)和孩子們介紹冠狀病毒的危害、傳播途徑和防護(hù)措施，并對(duì)孩子們的身體情況及外出情況進(jìn)行了解。

通過詢問，我了解到，我班有26名幼兒未出京，5名幼兒在目前在外地。為了及時(shí)對(duì)幼兒的身體情況、在家情況進(jìn)行了解，我班的三位老師進(jìn)行了明確的分工。

每人負(fù)責(zé)視頻聯(lián)系十位小朋友，五天一輪換，這樣三位老師就能對(duì)全班小朋友進(jìn)行一個(gè)全面的溝通與了解。并且，針對(duì)在外地的小朋友，我們建立了單獨(dú)的微信系群，每天通過微信視頻、語音溝通或電話，在不打擾家長(zhǎng)的情況下，與孩子們保持密切的聯(lián)系，了解他們的身體情況的同時(shí)安撫他們的情緒，并為他們建立了個(gè)人聯(lián)系表格，隨時(shí)記錄，對(duì)他們的情況做到心里有數(shù)。

二、家園“云溝通”

合理有效的家園溝通更能讓我們的工作得到家長(zhǎng)的理解與支持。在這次來勢(shì)洶洶的疫情期間，為了讓家長(zhǎng)減輕“延期帶娃”的壓力和引起對(duì)新冠狀病毒的足夠重視，充分做好防護(hù)措施，我們向家長(zhǎng)提出詳細(xì)建議，同時(shí)為家長(zhǎng)和孩子們做好心理疏導(dǎo)，在家合理安排好一日生活，保持良好的生活作息習(xí)慣。

家長(zhǎng)每天上午都會(huì)在群里分享幼兒的情況，并且通過照片、視頻等多種形式，分享幼兒在家的假期生活。在一次次視頻后，家長(zhǎng)總會(huì)暖暖地對(duì)我說聲“謝謝您的關(guān)心，您辛苦了”。疫情雖然兇猛，但是愛卻一直都在。

三、開通“云熱線”

“延期帶娃”對(duì)家長(zhǎng)也是一種挑戰(zhàn)，為了減輕家長(zhǎng)們的壓力，我們會(huì)主動(dòng)為家長(zhǎng)們答疑解惑，并提出合理專業(yè)的教育建議。

如何讓孩子主動(dòng)跳繩?怎樣讓孩子掌握正確的跳繩方法?怎樣才能讓孩子少看手機(jī)電視，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品?

針對(duì)家長(zhǎng)的問題,我們班的三位老師會(huì)先進(jìn)行研討，大家集思廣益想辦法，也會(huì)利用幼兒園教研組的力量，針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行深入剖析：孩子為什么對(duì)電子產(chǎn)品感興趣?電子產(chǎn)品能給孩子帶來什么?分析清晰緣由再?gòu)膶I(yè)的角度解決。

利用我們的專業(yè)知識(shí)服務(wù)家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決問題，減輕家長(zhǎng)“延期帶娃”的壓力。

四、共建“云平臺(tái)”

1.哇咔咔活動(dòng)開展

為了豐富幼兒的假期生活，我們老師也通過多種形式和幼兒進(jìn)行游戲，比如我們開展了“哇咔咔”活動(dòng)，利用視頻、音頻的形式讓孩子們看見熟悉老師的身影、聽見老師甜美的聲音，跟著老師一起進(jìn)行一系列符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。我們也為孩子們制作了假期日記，記錄孩子們的成長(zhǎng)。

2.線上“小老師”

孩子們也變身小老師，將他們的新經(jīng)驗(yàn)分享給小朋友們，同伴之間的相互學(xué)習(xí)更能激發(fā)幼兒的興趣。

比如，當(dāng)曦曦發(fā)給我《有趣的棍子》這個(gè)游戲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲?qū)τ诎l(fā)展幼兒的體能，訓(xùn)練幼兒的跑、跳能力都有一定作用，所以在和他的溝通之后，曦曦在媽媽的陪伴下在原有幾種玩法的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)新了多種新玩法，并且邀請(qǐng)爺爺加入游戲。媽媽將他的游戲玩法拍攝下來，曦曦變成了小老師，在微信群里和小朋友一起分享。我也鼓勵(lì)小朋友們想一想家里除了棍子，還有什么材料可以運(yùn)用。小朋友們想出來繩子、積木玩具等多種材料，之后進(jìn)行了跑、跳、鉆、爬的運(yùn)動(dòng)游戲。

在這個(gè)特殊時(shí)期，有效的家園溝通讓我感受到家長(zhǎng)的理解與支持，不一樣的陪伴讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們不同的一面。我們大一班的家園關(guān)系更加親密了，老師和家長(zhǎng)、小朋友都在用自己的方式抗擊疫情，守護(hù)幸福。

待到春暖開花日，撥開“疫霧”見晴天，讓我們向所有戰(zhàn)斗在第一線的“戰(zhàn)疫”英雄們致敬，向我們偉大的祖國(guó)致敬!

校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇6】

從3月28日開始，我駐守在學(xué)校共47天。從武川戰(zhàn)區(qū)到武東戰(zhàn)區(qū)，從19號(hào)樓到9-11號(hào)宿舍樓群，疫情就是命令，責(zé)任就是使命。

——公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院輔導(dǎo)員王伏璐

物資保障：擼起袖子，沖鋒在前

疫情伊始，來勢(shì)洶洶，校內(nèi)老師人手不足，物資儲(chǔ)備有限。但同學(xué)們足不出寢，對(duì)物資的需求尤為旺盛。在學(xué)校各戰(zhàn)區(qū)物資保障小組的帶領(lǐng)下，我和所有在校的老師們個(gè)個(gè)化身流水線工人、快遞小哥和貨拉拉駕駛員，大家擼起袖子加油干，團(tuán)結(jié)就是力量。

4月7日上午，武川路教育超市門口堆了滿滿一墻的物資，我接到的指示是要將9個(gè)品類、近2萬件單品，裝袋包成1800份大禮包，于當(dāng)天下午5點(diǎn)發(fā)晚飯前分發(fā)到每個(gè)同學(xué)手里，及時(shí)為園區(qū)的同學(xué)提供生活補(bǔ)給。整個(gè)戰(zhàn)區(qū)幾乎所有近20位老師都積極參與和支持這項(xiàng)工作。整個(gè)下午，大家頭頂炎炎烈日，冒著經(jīng)30度的高溫天氣，以最快的流水線作業(yè)模式，按時(shí)按量將禮包送到了同學(xué)們的手上。夕陽下，同學(xué)們領(lǐng)到大禮包的那一份喜悅和感激，讓我們每一位老師的辛苦付出變得彌足珍貴。

4月21日，就在我進(jìn)入到武東戰(zhàn)區(qū)的第二天，實(shí)驗(yàn)大樓的物資倉庫讓我倍感震撼，而那天下午的任務(wù)則更加艱巨。我們4位女老師和4位男老師，要將搬運(yùn)573箱共計(jì)11460斤香蕉分發(fā)到戰(zhàn)區(qū)的各個(gè)學(xué)生樓宇。面對(duì)山一般的香蕉，我們發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神，分工協(xié)作，咬牙堅(jiān)持：我們先用平板車每25箱一車從倉庫裝運(yùn)到老師們的私家車上，再開車到各棟樓宇，最后卸貨派發(fā)給各個(gè)樓宇的志愿者。直到眼前的香蕉山被一箱一箱清空，才發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)累得直不起腰。

在不同的戰(zhàn)區(qū)，我見證了來自祖國(guó)各地馳援學(xué)校的愛心物資“山”，那里凝聚著無數(shù)校友、家長(zhǎng)和熱心人士關(guān)懷和幫助。而作為一線輔導(dǎo)員老師，我責(zé)無旁貸不斷突破自己的極限來搬運(yùn)這些物資“山”，將這些溫暖和關(guān)愛以最快的速度傳遞到學(xué)生手中。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了新技能，可以自如地駕駛平板電動(dòng)三輪車在戰(zhàn)區(qū)送貨;而且我看見身邊人和自己身上的柔與剛，更感受到我們每個(gè)人肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

網(wǎng)格管理：落實(shí)落細(xì)，使命必達(dá)

4月21日，由于19號(hào)樓接連有學(xué)生感染，我接到命令緊急奔赴武東戰(zhàn)區(qū)，支援19號(hào)樓成為其中一名樓宇輔導(dǎo)員。記得有一次，為了迎接外地隔離歸來的4輛大巴車的同學(xué)，我們從下午4點(diǎn)等到晚上9點(diǎn)，為的是協(xié)助同學(xué)們將行李搬運(yùn)上樓，為的是親手送上為他們準(zhǔn)備的物資禮包，為的是第一時(shí)間讓他們感受到回家的溫暖。

5月4日，我又去接班成為了樓宇輔導(dǎo)員。當(dāng)天夜里11點(diǎn)，我穿上大白，將當(dāng)天核酸陽性人員以及8位相關(guān)密接人員轉(zhuǎn)運(yùn)到三教臨時(shí)隔離點(diǎn)隔離。她們中，有住樓輔導(dǎo)員、有片區(qū)長(zhǎng)、有宿管阿姨還有本科學(xué)生。整個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)過程花了近3個(gè)小時(shí)，我凌晨2點(diǎn)左右的一幕特別讓我感動(dòng)：武東戰(zhàn)區(qū)其他幾位網(wǎng)格管理員老師們都齊刷刷出現(xiàn)在了現(xiàn)場(chǎng)，在淅淅瀝瀝的小雨中，在昏暗的路燈下，依依不舍地一起護(hù)送我們的戰(zhàn)友……

5月7日夜里11點(diǎn)，一位同學(xué)需要緊急辦理外出就醫(yī)。由于她緊急需要根管治療，好不容易聯(lián)系上的包車需要提前出發(fā)。她的輔導(dǎo)員聯(lián)系我，說明情況后需要前往她的所在學(xué)院與校醫(yī)院蓋章確認(rèn)，并將外出就醫(yī)證明親手交到同學(xué)手上。類似的事情不勝枚舉，每一次的求助成功，背后都是各部門間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，是無論何時(shí)何地只要同學(xué)們有需要，總有一群007在線的老師們竭盡全力在為同學(xué)們排憂解難。

網(wǎng)格化管理之下，每天的核酸、抗原、抗疫物資補(bǔ)給、生活用品調(diào)配、志愿者培訓(xùn)等一系列的常規(guī)工作讓我應(yīng)接不暇，同時(shí)幫同學(xué)們?nèi)メt(yī)務(wù)室緊急取藥、聯(lián)系醫(yī)務(wù)室給同學(xué)們電話問診，還要應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，應(yīng)急處置、制定方案，轉(zhuǎn)運(yùn)和迎接陽性及密接人員，更要幫助同學(xué)們情緒疏導(dǎo)，調(diào)解矛盾……每一通求助電話、每一條求援微信，都牽動(dòng)著我和其他老師使命必達(dá)的堅(jiān)定信念。從晨光熹微到夜深人靜，我們這一群網(wǎng)格管理員，戮力同心，堅(jiān)守在“疫”線。

雖然疫情防控刻不容緩，但輔導(dǎo)員的日常工作依然在有條不紊的進(jìn)行中。黨員發(fā)展、校友導(dǎo)師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、生涯規(guī)劃，上面千條線、下面一根針，串起了我們輔導(dǎo)員工作的日常。

輔導(dǎo)員日常：用愛關(guān)懷，用心守護(hù)

5月2日，我的學(xué)生傳來了好消息。經(jīng)過了一個(gè)多月的準(zhǔn)備，在與學(xué)院田志偉老師的共同努力下，由黃俊榕、徐子洋、高祎聰三位同學(xué)組成的“巽智空間“團(tuán)隊(duì)榮獲了”挑戰(zhàn)杯“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽上海財(cái)經(jīng)大學(xué)校內(nèi)選拔賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)。這對(duì)于本科一年級(jí)的新生來說，實(shí)屬不易。

5月12日，為傳達(dá)最新離校相關(guān)工作精神，我召開年級(jí)大會(huì),為同學(xué)們答疑解惑，尤其強(qiáng)調(diào)了申請(qǐng)離校同學(xué)的全過程管理。會(huì)上，同學(xué)們表達(dá)了充分的理解和配合，大家都深知，疫情雖然兇猛，但只要管理有序、方法得當(dāng)，并不可怕。我們必須要與疫情賽跑，共克時(shí)艱。

5月18日，在學(xué)習(xí)了學(xué)校黨?！逗椭怨矟?jì)--上財(cái)疫情防控中的先鋒力量》系列大思政課、黨課后，學(xué)院鳳鳴黨建工作室開展了一次生動(dòng)的心得交流會(huì)并組織了預(yù)備黨員集體宣誓活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)黨員事跡，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到抗疫期間校園各項(xiàng)工作的有序開展皆源于多方力量的戮力同心，并表示將繼續(xù)配合學(xué)校工作，勇于擔(dān)當(dāng)，盡自己所能，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。入黨宣誓中，每一句莊嚴(yán)的誓詞都飽含了他們堅(jiān)定的決心，對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)與熱忱，今后他們會(huì)將這些誓言銘記于心，落實(shí)到一舉一動(dòng)中去，切實(shí)發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

在這場(chǎng)校園疫情保衛(wèi)戰(zhàn)中，尤其這47天的校園守護(hù)期間，我看到伙伴們的奮不顧身、同學(xué)們的積極配合，一聲聲治愈的問候，一個(gè)個(gè)暖心的瞬間，激勵(lì)我們同心協(xié)力，風(fēng)雨同舟，用行動(dòng)與信念靜待疫散，共迎花開。

以青春之名，詮釋青年擔(dān)當(dāng)，綻放青年華彩!

校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇7】

哈爾濱學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍中有這樣一位輔導(dǎo)員，他去過凌晨三點(diǎn)的醫(yī)院，守護(hù)過疫情期間封閉的校園，關(guān)懷過數(shù)不清的學(xué)生，他用行動(dòng)踐行高校輔導(dǎo)員的時(shí)代精神和使命擔(dān)當(dāng)。他就是以身作則，為青春“鑄夢(mèng)”，用陪伴“扣好”學(xué)生們?nèi)松摹暗谝涣？圩印钡囊魳放c舞蹈學(xué)院輔導(dǎo)員王梁。

不忘初心、忠于立德樹人使命

王梁同志一直將對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)放在他工作的首位。他堅(jiān)持以立德樹人為根本，在大學(xué)生思想政治教育和班級(jí)管理工作中，他通過德育基地、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、優(yōu)秀榜樣示范等路徑，引領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，組織學(xué)生廣泛開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)、品德教育活動(dòng)，多次帶領(lǐng)學(xué)生到哈爾濱市__紀(jì)念館、東北烈士紀(jì)念館舉辦主題黨日活動(dòng)、到黑龍江“四大精神”展館重溫入黨誓詞、舉辦清明祭掃活動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才奠定了良好的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀和價(jià)值觀。在不懈努力下，3年內(nèi)全學(xué)院沒有一起考試作弊事件，整體學(xué)風(fēng)得到了有效提高。

情牽學(xué)子，為學(xué)生排憂解難

作為副處級(jí)輔導(dǎo)員，他深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生工作的重要性。學(xué)生工作無小事，他每周都走訪寢室、走訪班級(jí)，近距離了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，和同學(xué)們談心談話，不厭其煩地做后進(jìn)學(xué)生的思想分析和學(xué)業(yè)幫扶工作，并有針對(duì)性地幫助他們解決學(xué)習(xí)、思想和生活上存在的困難和問題，爭(zhēng)取讓每一名同學(xué)都找到發(fā)展和進(jìn)步的方向。有同學(xué)生病了，不管有多晚，即使是在周末他都會(huì)第一時(shí)間趕到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)，安排好生病學(xué)生送醫(yī)院就醫(yī);有的同學(xué)有困難，不管多難解決，他總會(huì)想辦法讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。2022級(jí)新生岳昕航突發(fā)心臟病，接到通知時(shí)雖然已經(jīng)是21:50，王梁同志還是第一時(shí)間趕到醫(yī)院，安排學(xué)生就醫(yī)檢查，同時(shí)聯(lián)系遠(yuǎn)在伊春的家長(zhǎng)確定治療方案，幫助學(xué)生平安度過危險(xiǎn)。學(xué)生呂善宇手部刮傷，瘡口較大，他第一時(shí)間聯(lián)系大夫，協(xié)調(diào)破傷風(fēng)疫苗接種，保證了學(xué)生安全。這樣的事例還有很多，正是他這種敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)，學(xué)生們的安全才有了保障。

對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，他會(huì)給予更多的關(guān)心和關(guān)愛，總是盡力幫助他們解決生活困難，幫助他們樹立自立自強(qiáng)的信念。貧困生常會(huì)產(chǎn)生自卑心理，對(duì)貧困生經(jīng)濟(jì)上的資助固然重要，但更為重要的是關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。2016級(jí)學(xué)生席曉鷗家中突發(fā)火災(zāi)，全部財(cái)物付之一炬，他得知消息后立即與學(xué)生及家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決實(shí)際困難，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為學(xué)生送去被褥等生活用品，幫助學(xué)生申請(qǐng)幫扶資金，解決了學(xué)生的燃眉之急。

新冠疫情爆發(fā)以來，他深入學(xué)生寢室宣傳解釋學(xué)校防疫政策，讓同學(xué)們安心學(xué)習(xí)、不信謠不傳謠。他嚴(yán)肅認(rèn)真地統(tǒng)籌安排老生返校條件審核、新生報(bào)到接待、開學(xué)后封閉校園期間，他更是在學(xué)校連續(xù)值班、常駐校園，為學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)生活中的困難，主動(dòng)幫助學(xué)生取快遞、購(gòu)買藥品，聯(lián)系就醫(yī)，保證學(xué)生在校園封閉期間的良好狀態(tài)，讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)生活中去。

受疫情影響，2020屆、2022屆畢業(yè)生都未能在畢業(yè)時(shí)返校，他耐心組織行李郵寄工作，積極與郵遞公司溝通，滿足每一名畢業(yè)生的郵寄需求，確保了這兩屆學(xué)生的順利畢業(yè)和離校。

開拓創(chuàng)新，創(chuàng)特色活動(dòng)

新冠疫情爆發(fā)后，音樂與舞蹈學(xué)院代表響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極組織舉辦和參與大型文藝演出和比賽，得到校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)與肯定。王梁同志為了創(chuàng)新特色活動(dòng)，經(jīng)常晚上加班組織學(xué)生排練，最忙最累的時(shí)候，經(jīng)常晚上9、10點(diǎn)鐘回家，但是他總是任勞任怨，勤勤懇懇，默默付出，從來沒有向?qū)W院和組織提出抱怨和要求，唯一想到的是如何能夠圓滿地完成黨組織、學(xué)校和學(xué)院交辦的工作。

關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及自媒體的快速發(fā)展，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，出現(xiàn)了許多有心理問題學(xué)生，他們的情況特殊復(fù)雜，是輔導(dǎo)員面前必須解決的問題。在王梁同志所帶的四個(gè)年級(jí)中，有部分學(xué)生出現(xiàn)了多種心理、情緒上的問題，因此他平時(shí)非常注意學(xué)生的思想狀態(tài)，通過談話、走訪等形式對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。2022年8月開學(xué)后，他在僅僅2個(gè)多月的時(shí)間里，就疏導(dǎo)了6位學(xué)生的心理問題，解決了4個(gè)寢室的矛盾。使這些同學(xué)重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

不懼艱難，狠抓學(xué)生就業(yè)工作

受疫情的影響，近年的就業(yè)工作困難重重，學(xué)生懶就業(yè)、慢就業(yè)情況嚴(yán)重。王梁以就業(yè)輔導(dǎo)為抓手，通過問卷、微信、電話了解每一名學(xué)生就業(yè)心態(tài)，主動(dòng)和包保老師聯(lián)系就業(yè)單位，為學(xué)生推薦就業(yè)崗位，為考研學(xué)生輔導(dǎo)復(fù)試和調(diào)劑，宣講入伍政策鼓勵(lì)畢業(yè)生參軍，在多重努力下，音樂與舞蹈學(xué)院學(xué)生的就業(yè)率穩(wěn)步提升，考研人數(shù)、入伍人數(shù)、簽約人數(shù)都取得新高。

與時(shí)俱進(jìn)，努力貢獻(xiàn)

在做好輔導(dǎo)員工作的同時(shí)，王梁同志還擔(dān)負(fù)了音樂與舞蹈學(xué)院群團(tuán)、校友、就業(yè)、工會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、征兵等工作，在各項(xiàng)工作中他都盡職盡責(zé)，努力做到盡善盡美。他在工作中的努力，受到了師生的一致認(rèn)可和好評(píng)，并獲得了2022年優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號(hào)。

他表示，新的形勢(shì)下的輔導(dǎo)員工作是在不斷發(fā)展的，需要輔導(dǎo)員的能力也要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷開創(chuàng)輔導(dǎo)員工作新局面。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但王梁同志無怨無悔，始終忠于他熱愛的黨的教育事業(yè)，熱愛他的學(xué)生。九層之臺(tái)，起于累土，千里之行，始于足下，相信他會(huì)及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真思索，不斷創(chuàng)新，在新環(huán)境、新問題、新工作中不斷創(chuàng)新奮進(jìn)，在學(xué)生工作中取得更大成績(jī)和突破，為把哈爾濱學(xué)院建設(shè)成高水平特色應(yīng)用型大學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。