教師一線防疫先進(jìn)典型事跡材料(7篇)

在疫情防控工作中，許多教師也沖在防疫的第一線，守護(hù)大家健康與安全，那么我們身邊有哪些教師的先進(jìn)防疫事跡呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于教師一線防疫先進(jìn)典型事跡，希望對(duì)您有所幫助!

教師一線防疫先進(jìn)典型事跡篇1

“疫情非常嚴(yán)重，我必須到學(xué)校去?！?/p>

新年的祥和與喜慶剛剛拂去冬日的凜凜寒氣，新型冠狀病毒疫情就氣勢(shì)洶洶的登場(chǎng)了。本該是熙熙攘攘的大街上，如今人卻寥寥無(wú)幾。吃完年夜飯，他輕輕而又堅(jiān)定的對(duì)妻子說(shuō)。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任！面對(duì)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情，作為一名黨員，作為學(xué)校疫情防控負(fù)責(zé)人，他別無(wú)選擇。

七十天的堅(jiān)守，只為師生平安歸來(lái)

他協(xié)同學(xué)校班子成員制定預(yù)案，全面部署疫情防控工作，組織、核查全體教師和學(xué)生去向、健康狀況。

“一個(gè)數(shù)字背后代表一個(gè)鮮活的生命，我一定要對(duì)它負(fù)責(zé)?！?/p>

學(xué)校470名學(xué)生，58位教職員工，要落實(shí)到每一個(gè)人的去向，可不是一件容易事。在學(xué)校黨總支的帶領(lǐng)下，與班子成員一起，開會(huì)研究，迅速制定出合理高效的工作方案，與各班主任、各教師密切聯(lián)系，仔細(xì)摸排師生外出信息，做好每天返眉人員跟蹤臺(tái)賬的記錄匯總并上報(bào)縣局，按要求及時(shí)準(zhǔn)確地完成日?qǐng)?bào)。每一項(xiàng)工作的背后，每一個(gè)上報(bào)的數(shù)據(jù)，都要求及時(shí)準(zhǔn)確，這些都需要很大精力。經(jīng)常為了一個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度與班主任一遍遍核實(shí)，確保每個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。

支部成立黨員先鋒崗，他一馬當(dāng)先。制作疫情防控宣傳橫幅，購(gòu)買防疫物資，自己動(dòng)手繪制宣傳版牌，每一樣事都不能馬虎，不能延誤。春節(jié)期間，防控形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。他敏銳地發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門衛(wèi)管理是個(gè)關(guān)鍵，必須把外來(lái)人員審查好，才能有效地把病毒擋在學(xué)校大門之外。由于實(shí)施禁止人員往來(lái)、居家隔離、封村封路等防控政策，原來(lái)的值班安排一律取消，他就以校為家，親自堅(jiān)守門房，嚴(yán)控人員出入，嚴(yán)格人員體溫檢測(cè)和信息登記。每天堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)外衛(wèi)生清理消殺，從教室、宿舍、宿辦樓、餐廳到廁所，常常是四五個(gè)小時(shí)顧不得休息，極大降低了傳染風(fēng)險(xiǎn)，為學(xué)校師生安全筑牢第一道屏障。

校就是家，家就在校。近七十天時(shí)間，他沒回過(guò)家，只是偶爾打電話問問家里情況。兩個(gè)月的堅(jiān)守，換來(lái)全體師生安全、順利返校，他欣慰的笑了?！包h員干部，不能只當(dāng)指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員”是他的口頭禪。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。

無(wú)死角的防控，只為師生健康無(wú)恙

落實(shí)力才是戰(zhàn)斗力。開學(xué)前精心籌劃，扎實(shí)準(zhǔn)備，開學(xué)后如果落不到實(shí)處，那此前的`工作就是零。

為此，在第一個(gè)教師例會(huì)上，他組織全體教師深入學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)疫情防控文件，扎實(shí)進(jìn)行疫情防控工作培訓(xùn)，細(xì)化工作流程，明確各處室、教師、班主任職責(zé)，嚴(yán)肅檢查考核，提高全體教職員工思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一安排部署。

他每天組織、帶領(lǐng)消殺人員對(duì)校園關(guān)鍵部位進(jìn)行徹底消殺；查看門房管理員履職盡責(zé)情況，切實(shí)落實(shí)“五個(gè)一律”校園封閉式管理要求；組織打掃衛(wèi)生死角，確保校園整潔有序；組織班級(jí)進(jìn)行晨、午、晚檢，及時(shí)對(duì)因病缺課學(xué)生進(jìn)行追蹤；安排班級(jí)召開學(xué)生心理健康主題班會(huì)，落實(shí)心理咨詢室全天候開展工作；開展學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急演練，堅(jiān)持開展多形式、多渠道的疫情防控宣傳培訓(xùn)。

經(jīng)過(guò)調(diào)研，學(xué)校疫情防控的難點(diǎn)在周日下午學(xué)生返校時(shí)的篩查工作。因?yàn)榧议L(zhǎng)的防控意識(shí)逐步淡化，加之生產(chǎn)生活需要，家長(zhǎng)活動(dòng)范圍難以控制，一個(gè)家庭就是一個(gè)小的潛在風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，匯集到學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)就更大。為此，他一方面安排各班通過(guò)家長(zhǎng)微信群提醒家長(zhǎng)盡量減少外出和聚集，避免與疫區(qū)、境外返鄉(xiāng)人員接觸。另一方面，每周日下午，帶領(lǐng)門房管理人員從第一個(gè)進(jìn)校學(xué)生開始，詳細(xì)詢問學(xué)生及家庭人員接觸史，嚴(yán)格測(cè)量體溫，盡可能將一切風(fēng)險(xiǎn)擋在校門之外。在疫情面前，再扎實(shí)的工作都不為多，再嚴(yán)格的要求都不為過(guò)，唯求每一位師生平安健康！

愛心接力，只為困難學(xué)生笑顏常在

困難家庭學(xué)生健康是學(xué)校疫情防控的底線。疫情來(lái)襲，校黨支部立即組織全體黨員結(jié)對(duì)包抓困難學(xué)生，對(duì)困難家庭學(xué)生進(jìn)行疫情防控知識(shí)培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。他包抓學(xué)生曹雪花家地處偏遠(yuǎn)山區(qū)跑安村，當(dāng)他了解到?jīng)]有口罩、消毒液等防疫物資時(shí)，馬上驅(qū)車近二十公里將為自己備用的防疫物品送到曹雪花家里。隨后，又多次購(gòu)置防疫、學(xué)習(xí)用品送到學(xué)生家里。除了送這些防疫物資，他更關(guān)心學(xué)生的心理健康。經(jīng)常打電話向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家生活情況，溝通家庭教育的方式方法。與學(xué)生促膝談心，安撫學(xué)生緊張情緒，用古今名人故事激勵(lì)學(xué)生樹立信心，以積極樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝疫魔。

困難是磨刀石，也是試金石。他雖普通，卻不平凡。他是榜樣，更是戰(zhàn)士。在黨旗的召喚下，他和其他黨員在各自的戰(zhàn)斗崗位上，一起用行動(dòng)踐行著自己的莊嚴(yán)承諾：“我是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我承諾：始終站在疫情防控第一線，帶頭普及疫情防控知識(shí)，科學(xué)參與疫情防控。傳播正能量，不信謠、不傳謠，帶頭表率，貫徹上級(jí)指示精神，踐行初心使命，把初心寫在行動(dòng)上，把使命落在崗位上，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！”

教師一線防疫先進(jìn)典型事跡篇2

我是__路小學(xué)的一名體育教師，是黨員也是一名中層干部。自疫情以來(lái)，一直嚴(yán)格要求自己，保證起好黨員的先鋒模范帶頭作用。

我是負(fù)責(zé)正北社區(qū)的全員核酸檢測(cè)任務(wù)中入口測(cè)溫和檢查健康碼這項(xiàng)工作。其實(shí)這項(xiàng)工作很簡(jiǎn)單，就是給每一位測(cè)溫的人測(cè)量體溫和查看居民的健康碼。我們負(fù)責(zé)的礦機(jī)小區(qū)老人比較多，出示健康碼有一些困難，需要耐心的為他們找到健康碼，有的沒有使用過(guò)健康碼的還需要填入所有的信息才能打開健康碼。由于我們都是穿著防護(hù)服，帶著醫(yī)用手套，所以手機(jī)觸控有一些困難，即使這樣大家都沒有怨言，為老人們耐心地服務(wù)，等到所有檢測(cè)都結(jié)束了，大家的手早已凍得沒有了知覺。

__月__日晚我接到第二天全員核酸檢測(cè)的通知，要求第二天早晨5：30準(zhǔn)時(shí)到崗。晚上12點(diǎn)多妻子突然也接到昆區(qū)的核酸檢測(cè)通知，要求第二天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到社區(qū)參加第二輪全員核酸檢測(cè)。孩子還小不能把她一個(gè)人留在家里，無(wú)奈之下大半夜撥通母親的電話，和母親商量好凌晨四點(diǎn)把她從青山接到東河來(lái)幫看孩子。這一夜幾乎沒有睡覺，凌晨4：30把母親接過(guò)來(lái)后，由于一天的核酸檢測(cè)任務(wù)繁重不吃飯是不行的，趕緊從冰箱找出速凍餃子煮了一些，我和妻子匆匆忙忙吃完各自奔赴工作點(diǎn)位，開始一天的忙碌。由于要幫老人們找出健康碼，一早晨手幾乎都是凍著的，這時(shí)有幾位好心的`居民送來(lái)一些熱水瓶才得以緩解。從早晨5：30一直到下午2點(diǎn)，大家沒吃、沒喝、也沒有人去廁所，克服了所有的困難，順利地完成了東河區(qū)兩輪全員核酸檢測(cè)任務(wù)。

疫情當(dāng)前我們廣大黨員干部一定要發(fā)揮好黨員干部的先鋒模范作用，不怕困難，沖鋒在前，為抗擊疫情奉獻(xiàn)自己的一份力量。

教師一線防疫先進(jìn)典型事跡篇3

教師一線防疫先進(jìn)典型事跡篇4

教師一線防疫先進(jìn)典型事跡篇5

李老師是__小學(xué)的一名英語(yǔ)老師，同時(shí)兼任衛(wèi)生保健，政教處干事等職責(zé)。新冠疫情疫情在全國(guó)蔓延，形勢(shì)嚴(yán)峻，全國(guó)上下，萬(wàn)眾一心，全力防控。大家都宅居在家里，但對(duì)于李老師來(lái)說(shuō)，忙碌卻成為她記錄這個(gè)春節(jié)這個(gè)加長(zhǎng)版寒假的特殊方式!

她是一位及其盡心盡力的教師。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，她保持高度的責(zé)任感，每天時(shí)刻關(guān)注衛(wèi)生保健等工作群的文件通知等，并仔細(xì)研讀，迅速傳達(dá)各項(xiàng)指令。按照上級(jí)指示，迅速收集匯總各種信息，按規(guī)定時(shí)間上報(bào)。每天早上醒來(lái)第一件事就是利用微信群督促全體師生量體溫，匯報(bào)健康狀況，匯總信息，當(dāng)有老師或者班級(jí)沒有上報(bào)健康信息時(shí)，李老師會(huì)先用微信提醒，微信無(wú)回復(fù)時(shí)，再打電話進(jìn)行詢問。無(wú)論是日常的疫情匯報(bào)工作，還是半夜的緊急通知，她都能第一時(shí)間做出回應(yīng)，積極認(rèn)真落實(shí)到位，就這樣開啟了手機(jī)不離手的日常。她說(shuō)：“防疫工作是大事，全校師生的健康也是大事”，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，卻透漏著一位平凡教師的教育情懷和家國(guó)擔(dān)當(dāng)。

由于疫情的影響，開學(xué)時(shí)間推遲了，為了在疫情防控期間最大限度的避免疫情對(duì)學(xué)生的影響，李老師更忙了。除了每天的信息匯報(bào)工作外，她又要承擔(dān)起教研室發(fā)起的視頻錄制工作，需要提前錄制10個(gè)課時(shí)的英語(yǔ)視頻課和10個(gè)課時(shí)的課前導(dǎo)學(xué)案和課后作業(yè)，有時(shí)會(huì)忙到深夜，確保按時(shí)上交。自市“空中課堂”開播后，李老師又要每天輾轉(zhuǎn)于自己的班級(jí)群，為學(xué)生們親自設(shè)計(jì)了課程表，并每天上課前提前通知學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，按時(shí)上課。和孩子們一起聽完課后會(huì)在微信班級(jí)群提示學(xué)生學(xué)習(xí)要點(diǎn)及補(bǔ)充課后作業(yè)。為了高效掌握學(xué)生的作業(yè)情況，她及時(shí)從網(wǎng)上選了“每日交作業(yè)”的小程序方便學(xué)生查看并提交作業(yè)，并及時(shí)公布作業(yè)上交情況，對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并形成優(yōu)秀海報(bào)，這不僅對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)是一種鼓勵(lì)，更是為自律性差的孩子做了榜樣。

同時(shí)，李老師還是一位兩個(gè)娃的媽媽，一位學(xué)前娃的家長(zhǎng)，李老師每天配合孩子的老師完成各項(xiàng)信息上報(bào)工作，她以身作則，做孩子的榜樣，因?yàn)樾闹杏袗?，因?yàn)樾闹杏胸?zé)，她用實(shí)際行動(dòng)，全身心的投入到這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中。

教師一線防疫先進(jìn)典型事跡篇6

作為__中學(xué)一名數(shù)學(xué)老師，我希望能夠充分了解每一名學(xué)生的內(nèi)心想法，我經(jīng)常會(huì)找他們聊天，像朋友一樣，和他們開玩笑，把課堂氛圍營(yíng)造得和諧有趣。疫情發(fā)生以后，我一直在網(wǎng)上尋找教學(xué)軟件，后來(lái)發(fā)現(xiàn)洋蔥學(xué)院這款軟件很適合同學(xué)們，有和課本同步的微課還有同步練習(xí)，同學(xué)們都很喜歡用這款軟件學(xué)習(xí)，后來(lái)這款軟件還被刊登在教育周報(bào)。

有些家長(zhǎng)在家監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)一些與孩子的矛盾，以及一些教育上的問題，我因此給家長(zhǎng)們都會(huì)發(fā)一些疫情期間的家庭教育，以及一些心理健康教育文章給學(xué)生和家長(zhǎng)參考。還會(huì)給他們打電話，與家長(zhǎng)交流，解決一些家長(zhǎng)和學(xué)生的疑慮。

后來(lái)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)各種問題，我就開始到這些學(xué)生家里一個(gè)個(gè)走訪，和他們談心，消除他們心中的焦慮，告訴他們作為一名中學(xué)生，最大的貢獻(xiàn)就是安心在家學(xué)習(xí)，有的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沒流量，后來(lái)為他們申報(bào)了免費(fèi)的無(wú)限流量套餐，還有學(xué)生沒有手機(jī)我就為他們分發(fā)了相關(guān)資料給他們?nèi)W(xué)習(xí)。

本班語(yǔ)文老師身體一直不太好，劉老師患有糖尿病，并且伴有嚴(yán)重并發(fā)癥，眼睛視力模糊，這個(gè)網(wǎng)上教學(xué)帶來(lái)了很大考驗(yàn)，我作為一名年輕老師應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任，我每天既教數(shù)學(xué)，也教語(yǔ)文，既批改數(shù)學(xué)作業(yè)，也批改語(yǔ)文作業(yè)，雖然很累，但是感覺很充實(shí)，很有意義。

總之也不算上什么多大貢獻(xiàn)，我只是做了一名合格老師應(yīng)該做的事情!

教師一線防疫先進(jìn)典型事跡篇7

疫情當(dāng)前，總有人選擇逆風(fēng)前行，直面黑暗，為我們尋找光明的方向。新冠病毒肺炎疫情的爆發(fā)后，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部第一時(shí)間沖到了抗疫第一線，放棄假期回歸崗位，分別在南昌和進(jìn)賢兩校區(qū)做好部署、保障后勤、信息宣傳和巡查等工作。這既是落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”的行動(dòng)體現(xiàn)，也是不忘初心、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為的生動(dòng)詮釋。

南昌校區(qū)8名女黨員主動(dòng)請(qǐng)纓當(dāng)起了迎賓社區(qū)志愿者，在迎賓社區(qū)黨支部的統(tǒng)籌下，積極主動(dòng)參與到一線戰(zhàn)“疫”，每天對(duì)進(jìn)出人員進(jìn)行體溫檢測(cè)、勸返、登記及入戶調(diào)查等工作，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、保一方平安貢獻(xiàn)力量。從吹響防疫集結(jié)號(hào)那一刻起，抗疫志愿者們便身著紅馬甲在居民小區(qū)豎起一道道堅(jiān)實(shí)的紅色盾牌。他們的參與，既保障了社區(qū)廣大群眾的人身安全，又減輕了社區(qū)一線工作人力不足的壓力。

“一方有難，八方支援”是中華民族的傳統(tǒng)美德，黨員積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，紛紛為抗擊疫情獻(xiàn)上自己的愛心，一天之內(nèi)共有21名女黨員響應(yīng)號(hào)召共捐款9700元，用行動(dòng)全力支持新冠病毒肺炎疫情防控工作，攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

遠(yuǎn)距離近心靈，我們是“線上媽媽”

“老師，我什么時(shí)候可以回學(xué)校?”“老師，我是多么想念您呀。”“同學(xué)們，快來(lái)學(xué)習(xí)今天的防疫小知識(shí)”“今天有沒有好好學(xué)習(xí)呀?”……每天，同樣的場(chǎng)景在班主任們的生活中輪番上演。

疫情的爆發(fā)后，17位巾幗班主任從此當(dāng)上“線上媽媽”，在最短的時(shí)間里，通過(guò)QQ、微信、釘釘群積極搭建師生溝通橋梁，從早上工作到深夜，精準(zhǔn)掌握了全班在籍學(xué)生的身體狀況及每日思想動(dòng)態(tài)，向大家及時(shí)傳達(dá)國(guó)家抗疫決心、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心和疫情防控知識(shí)等信息，線上釋疑解惑、正言辟謠，號(hào)召同學(xué)們身體力行、傳遞社會(huì)正能，這是一個(gè)普通中職班主任疫情期間一天的“時(shí)間表”。

此次疫情，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的好契機(jī)。不少班主任還引導(dǎo)學(xué)生珍惜韶華，做好一份特殊的寒假作業(yè)，動(dòng)員學(xué)生“為抗擊一線的工作人員送上一份祝福”的祝福行動(dòng)。用心、用愛、用情凝結(jié)起抗疫強(qiáng)力，齊心協(xié)力打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗。

你我同行戰(zhàn)疫情，攜手共進(jìn)學(xué)不停

教育一線女教師脫下穿了一個(gè)多月的睡衣，梳妝打扮、精神抖擻的坐在了電腦前，開啟了一段從未體驗(yàn)過(guò)的云端直播歷程。這場(chǎng)突如其來(lái)、異常兇猛的疫情又怎能擋得住老師們育人的真心和學(xué)生們求知的誠(chéng)心呢?一臺(tái)電腦，一支麥克風(fēng)，是主播，也是老師!

網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)對(duì)老師們是一個(gè)全新挑戰(zhàn)。老師奮戰(zhàn)多日，測(cè)試多種直播軟件，尋找最優(yōu)化、最便捷的直播平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)直播方式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行線上授課。有老師挑燈夜戰(zhàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用直播軟件，直至熟練操作;有老師熬更守夜，趕制課件;有老師精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思維;有老師另辟蹊徑，探求更佳教學(xué)模式……

女教師金瑜說(shuō)，作為教師，我們無(wú)法像醫(yī)生護(hù)士一樣成為逆行者，去親臨疫區(qū)作戰(zhàn)。但疫情當(dāng)前，我們也知道學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤，所以，我們要督促學(xué)生更好更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。