特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 實用范文 > 其他范文 > 事跡 >

中學(xué)校長楷模先進事跡材料

時間: 福萍0 分享

中學(xué)校長楷模先進事跡材料有哪些?從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。下面是小編為大家整理的中學(xué)校長楷模先進事跡材料,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!

中學(xué)校長楷模先進事跡材料

中學(xué)校長楷模先進事跡材料(精選篇1)

一、孜孜以求,教書育人是能手

從參加工作直到走向?qū)W校管理崗位,__一直擔(dān)任班主任,他真心關(guān)愛每一個學(xué)生,提出了“平等對待每一個學(xué)生,因為一個學(xué)生對一個班主任來說是幾十分之一,而對于一個家庭來說就意味著百分之百”的理念。

擔(dān)任校長后,他一直注重和學(xué)生的深度溝通與交流,經(jīng)常面向?qū)W生講座和演講,深入學(xué)生家庭進行家訪,深受學(xué)生、家長的好評和社會的高度贊譽。

參加工作來,_一直堅守教學(xué)第一線,嚴謹治學(xué),嚴謹從教,不斷探索,大膽創(chuàng)新,所授課一直受到同事的高度贊譽和學(xué)生的普遍歡迎,在一中工作十六年間,帶了四屆畢業(yè)班,每屆學(xué)生參加高考語文成績皆名列前茅,在教學(xué)活動中他特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、語文思維訓(xùn)練和語文興趣培養(yǎng),學(xué)生都喜歡聽他的課,喜歡學(xué)他教的學(xué)科。

二、善于創(chuàng)新,學(xué)校管理是里手

從19__年開始,__走向?qū)W校管理崗位,先后擔(dān)任縣職業(yè)中專辦公室副主任、__一中教務(wù)處副主任、教務(wù)主任、副校長,__實驗中學(xué)校長。理,工作卓有成效。

20__到20__年在代理__一中政教主任期間,他每天都和學(xué)生一起起床,第一個出現(xiàn)在學(xué)生宿舍,第一個站上操場,風(fēng)雨無阻,每天都要等學(xué)生睡好后才最后一個離開工作崗位,常常為了處理偶發(fā)事件深夜才回家。

在擔(dān)任__一中副校長時,他先后主導(dǎo)了學(xué)校教學(xué)改革、德育管理改革和校本培訓(xùn)改革,取得了豐碩的成果,為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻。

20__年調(diào)任_縣___實驗中學(xué)校長。面對學(xué)校的管理現(xiàn)狀,他系統(tǒng)分析、認真調(diào)研、深入思考,創(chuàng)新性地提出了“共建秩序是基礎(chǔ),共創(chuàng)效益是橋梁,共享快樂是歸宿”的教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)理念。

擔(dān)任校長的三年,他全力以赴,把自己累病了,但他從來沒有松懈過。深入調(diào)研,全面思考,傳承文化,構(gòu)建了學(xué)校系統(tǒng)的教育理念和思想,學(xué)校的辦學(xué)有了目標和方向;

三、傳播思想,教育情懷是根基

__熱愛教育,喜歡課堂,享受和學(xué)生相依相守的時光,盡心盡力做教育,也時刻不忘思考教育。

一是他現(xiàn)在做校長,雖然無暇再站在講臺,但他從來就沒有離開講臺。

二是他愿意把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)和成果拿出來和所有的教育人分享。

三是學(xué)術(shù)影響力和管理影響力強。

中學(xué)校長楷模先進事跡材料(精選篇2)

該同志忠誠黨的教育事業(yè),能嚴守師德規(guī)范,為人師表,始終不渝地寓思想政治工作于學(xué)校工作之中,思想言行堪稱師生的楷模。能不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,了解教育發(fā)展信息,積極投身于教育改革的大潮中,用先進的教育理論來指導(dǎo)工作,管理教育教學(xué)。

該同志十分重視規(guī)章制度建設(shè),在其主持下,__中學(xué)建立完善了一系列教學(xué)管理制度。過程管理、目標管理制度:該同志組織行政管理人員進教室、進寢室、進食堂、進操場、進值班崗位,及時了解教育教學(xué)管理現(xiàn)狀,實行日檢查、周公布、月兌現(xiàn)獎懲制度,并組織開展“向?qū)W校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向?qū)W生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動。通過過程管理從而實現(xiàn)“小空間、大思維,小學(xué)校、大發(fā)展”的目標。教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度:在該同志的主持下,__中學(xué)創(chuàng)建了一系列教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度,通過組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓(xùn)活動,來提高教師的教學(xué)藝術(shù),推進新課程改革。通過組織備課評優(yōu)、教學(xué)比武、專項教學(xué)研討等活動來打造精品,有力推動了全鎮(zhèn)的教學(xué)工作,鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、校本培訓(xùn)經(jīng)驗分別于__年和__年在全縣作了典型經(jīng)驗發(fā)言和推廣。

該同志帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生高舉“德育為首,全面育人”的旗幟,始終堅持“以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為目標,以促進學(xué)生的健康發(fā)展為宗旨,依法治校,規(guī)范管理,通過提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)思想,不斷探索德育工作的新思路,該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針,以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)為重點,以培養(yǎng)道德合格的人才為目的,有針對性地開展德育工作。該同志以樹立教師職業(yè)道德形象為重點來加強師德建設(shè)。通過組織全體教職工采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的辦法,學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》和師德典型事跡,開展系列師德教育活動,與教師簽訂《師德承諾書》和《社會治安綜合治理責(zé)任狀》,組織師德評價與考核,塑造了教師的良好形象。以學(xué)生為本,豐富德育教學(xué)內(nèi)容。充分利用校園電視網(wǎng)和校園廣播站,組織學(xué)生每天收看新聞,定期收看愛國教育片、反邪紀實片等,同時利用國旗下講話、班團活動、周會課,對學(xué)生進行養(yǎng)成教育、理想教育。利用校園廣播站,及時報到好人好事、新人新事。開展“環(huán)保助學(xué)”系列活動、演講比賽、征文、文娛匯演等活動,既陶冶學(xué)生情操,又豐富了學(xué)生校園文化活動。每天利用放學(xué)時一日道德評價時間,規(guī)范了學(xué)生言行。通過教師制訂“潛能生輔導(dǎo)計劃”、落實輔導(dǎo)措施、“一幫一”結(jié)對、寫表揚稿等形式,在潛能生轉(zhuǎn)化方面效果明顯,思想品德評價合格率達100%。

經(jīng)過該同志扎實的工作,取得了突出成績。

__年,__中學(xué)在初中畢業(yè)會考綜合評價中獲全縣前十強,學(xué)校被評為縣德育工作先進單位、學(xué)校目標管理先進單位、校本教研先進單位、為普通高中輸送合格新生先進單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量先進單位、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作先進單位。

__年被評為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”、“__市十大新聞人物”;

__年被評為“__縣優(yōu)秀校長”。

中學(xué)校長楷模先進事跡材料(精選篇3)

省委宣傳部決定追授福州三中原校長陳煒“八閩楷?!狈Q號。他的先進事跡在我省教育界以及其他各行業(yè)引起強烈反響。大家紛紛表示,陳煒同志踐行初心使命、潛心立德樹人、傾心關(guān)愛師生、推動教育發(fā)展的生動事跡令人感動、敬佩。要學(xué)習(xí)好、踐行好他的可貴精神,汲取榜樣的力量接續(xù)奮斗,立足自身崗位為新發(fā)展階段新福建建設(shè)作出新的更大貢獻。

“陳煒同志的先進事跡和崇高精神感人至深、催人奮進?!笔〗逃龔d機關(guān)黨員干部表示,要向陳煒學(xué)習(xí),始終牢記為黨育人、為國育才使命,涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng),永葆對教育工作的熱情,為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強省、辦好人民滿意的教育貢獻力量。

“陳煒校長燃盡畢生芳華潤育桃李,付出全部心血躬耕杏壇,在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。”福州三中黨委書記林曉楓表示,福州三中將不斷汲取并賡續(xù)傳承陳煒辦學(xué)思想與實踐所留下的寶貴財富,潛心教育、追求純粹,勇立潮頭、賦能未來,傾心盡力辦好人民滿意的教育。

福建農(nóng)林大學(xué)農(nóng)學(xué)院團委書記官巧燕說:“我們要深刻領(lǐng)悟陳煒躬耕忘我的精神,把對教育事業(yè)的熱愛和堅守轉(zhuǎn)化為落實立德樹人根本任務(wù)的具體行動?!?/p>

“陳煒校長熱愛教育、敢于擔(dān)當、善于傾聽、待人以寬,用高尚的人格感染和鼓舞了我們。”福州實驗小學(xué)教師陳學(xué)鵑說,“我們應(yīng)當向他學(xué)習(xí),自覺做為學(xué)為人的表率,成為學(xué)生喜愛的老師?!?/p>

福建師范大學(xué)文學(xué)院2018級學(xué)生鮑赫是陳煒的校友。鮑赫說:“再過幾個月,我將走上三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。我要以學(xué)長為榜樣,做一名好老師?!?/p>

陳煒同志不負使命追求卓越的獻身精神、初心如磐矢志不渝的忘我精神在其他各行業(yè)也引起熱烈反響。

“陳煒不畏艱難、勇挑重擔(dān),是基層黨員干部應(yīng)該認真學(xué)習(xí)的楷模?!备V菔信_江區(qū)茶亭街道黨工委組織委員林曉芬表示,要學(xué)習(xí)陳煒的可貴精神,做好創(chuàng)新基層黨建、推動人才服務(wù)、發(fā)展樓宇經(jīng)濟、提升社會治理等工作,服務(wù)好群眾。

“陳煒的事跡令我深受感動?!比珖煌ㄟ\輸系統(tǒng)勞動模范、廈門海潤集裝箱碼頭有限公司工程部經(jīng)理助理王曉華說,要學(xué)習(xí)陳煒扎根崗位、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的精神,為廈門港高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧和力量。

在校長接待日,陳煒認真聽取接納同學(xué)們的意見和建議,并上升為學(xué)校管理制度的變革。這一細節(jié)讓清流縣溫郊鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長鄒世毅深受觸動。他說,基層工作需要多聽取大家的意見和建議,才能讓好政策與實際精準結(jié)合,真正造福百姓。

晉江市公安局東石派出所副所長何金海表示,要向陳煒學(xué)習(xí),保持對本職工作的熱愛并持續(xù)為之奮斗,扎根基層,為民服務(wù)。

順昌縣文化體育和旅游局局長林艷表示,作為一線的文旅工作者,將以陳煒同志為榜樣,以做大做強做優(yōu)文體旅經(jīng)濟為重點,努力開創(chuàng)文旅工作新局面。

中學(xué)校長楷模先進事跡材料(精選篇4)

2021年1月11日,我校借開展2021年1月主題黨日的契機,再次學(xué)習(xí)了云南省麗江市華坪女子中學(xué)張桂梅校長的先進事跡,讓我感觸頗多。在我心里,張桂梅校長是個“神”一樣的人物,她的家鄉(xiāng)在黑龍江,她背井離鄉(xiāng),為了改變云南麗江貧困女孩的命運,完全把自己獻給了鐘愛的教育事業(yè),為了教育事業(yè),為了祖國的未來,真正做到了“我已無我”。每次觀看張桂梅校長的先進事跡,我的眼睛都是濕潤的,我該向她學(xué)校的地方太多太多。

首先是張桂梅校長作為一名共產(chǎn)黨員的思想覺悟和理想信念?!耙粋€有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現(xiàn)我們的目標,需要英雄,需要英雄精神?!蔽覒?yīng)該學(xué)習(xí)她無私奉獻,不求回報的崇高境界,全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中,盡管自己身患多種疾病,卻也要超負荷的工作,靠著驚人的毅力克服病痛的折磨,仍然堅守在三尺講臺上,盡管沒有子女,生活節(jié)儉,把自己一天的生活費控制在3元以內(nèi)來幫助學(xué)生。是什么支撐著她一路走來?她說“有人說我愛崗敬業(yè),有人說我瘋了,也有人說我為了榮譽。有人不理解,一個人渾身是病,卻比正常人還苦得起。支撐著我的,是共產(chǎn)黨員的初心和使命,讓我直面這片熱土?xí)r,心里不愧。”我不知道,那一排排的獎項對她而言意味著什么,但是,我知道如果沒有她,就可能沒有這所已經(jīng)聲名鵲起的免費女子中學(xué),不會有更多的關(guān)注和關(guān)愛匯入到這個愛的河流之中;如果沒有她用盡畢生精力籌建和守護女子中學(xué),她的人生也許就不會這樣絢爛而純粹。

“十二年,她讓1645名女孩走出大山,考上大學(xué),從此改變自己和家人的命運……”“辦這個女高,我可以把命搭上”,她唯一的執(zhí)念是“余生能培養(yǎng)出考上北大、清華的學(xué)生”……讀著、看著、想著這位來自大山深處的老師媽媽的先進事跡,不禁讓人情上心頭,淚落兩腮。這位已經(jīng)63歲的老共產(chǎn)黨員,嘔心瀝血創(chuàng)辦了全國第一所全免費公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級中學(xué)。

其次是張桂梅校長全心全意關(guān)愛孩子成長的品質(zhì)。張桂梅校長沒有子女,生活節(jié)儉,把自己的工資絕大部分拿出來接濟困難學(xué)生,給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費,帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被。在兒童之家,她義務(wù)成了130多孩子的“媽媽”,一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子,為了維持兒童之家,她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用,并利用空余時間到處籌措資金,把母親般的慈愛全部獻給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好,從各個方面無微不至地關(guān)愛她們。張桂梅從來不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生,因為貧困也是一種隱私,她叫她們“大山里的女孩兒”?!芭⒆尤绻形幕梢愿淖?nèi)?。”更加難能可貴的是,她也在不斷更新改變著教育理念,比如為了爭取不讓城里孩子笑話,她開始讓學(xué)生跳鬼步舞,讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩,將生活習(xí)慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問題的時候,拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然,但是當種種條件變得更好,適當?shù)胤啪彶阶印⒆寣W(xué)生們找到更多的樂趣和興趣也逐漸成為了可能。細膩的心思,充滿人性的教育理念,都是一點一滴通過教育的實踐升華而來的。

再次是張桂梅校長淡泊名利、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)。張桂梅同志參加工作以來,愛崗敬業(yè),無私奉獻,深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病,卻常常超負荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛,不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。作為一個黨員,張桂梅校長放棄了進條件好的學(xué)校任教的機會,選擇了條件較差的學(xué)校,一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè),承擔(dān)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作,婦女工作,語文教研工作及其他校務(wù)工作,她還是福利院130多個孩子共同的媽媽。除了住院沒向?qū)W校請過一天病事假,教學(xué)成績突出,她說:“為了民族貧困山區(qū)的教育,即使倒在講臺上,長眠于華坪的沃土之中,也無怨無悔”。

在我心里,張桂梅校長的行動重于泰山,精神高于泰山。且不去相比那些貪污腐化的國家蠹蟲,那些唯利是圖不擇手段犯罪分子,那些庸庸碌碌的無志之人,還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人,再對比一下我自己,認為忙忙碌碌、按時上班能夠做好本職工作的我,深感慚愧,因為她是在拿命去奉獻和付出。隨著中國特色社會主義進入新時代,越來越多的無名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來,現(xiàn)在的我才恍然明白,那些為了共產(chǎn)主義理想拋頭顱灑熱血的無產(chǎn)階級革命先輩的大無畏精神,已經(jīng)在這個時代扎根、發(fā)芽、結(jié)果,已經(jīng)被越來越多的共產(chǎn)主義接班人光榮繼承了下來,張桂梅校長以及她代表的這個群體的分量也隨著偉大的時代愈發(fā)凸顯起來。在云嶺大地這塊貧瘠的黃土地上,在云南幾任省委市委主要領(lǐng)導(dǎo)“前腐后繼”的大背景下,共產(chǎn)黨員、人民公仆、時代楷模張桂梅同志這種大公無私、甚至舍生取義,為黨和人民的教育事業(yè),為共產(chǎn)主義理想奮斗終身、奉獻全部的寶貴精神顯得多么的可貴。

中學(xué)校長楷模先進事跡材料(精選篇5)

張仕興,中共黨員,大竹河職業(yè)中學(xué)校長。他以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,兩年時間帶領(lǐng)著大竹河全體師生創(chuàng)造了佳績,他多次被評為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人、學(xué)科帶頭人。

一、愛崗敬業(yè),廉潔自律

幾十年來,張校長忠于黨的教育事業(yè),擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),工作任勞任怨,認真負責(zé)。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來,他時時心系學(xué)校的平安,心思學(xué)校的發(fā)展,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。張校長用無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和完美的人格魅力影響著大竹河職業(yè)中學(xué)全體師生和員工,在廉政方面,他以“八榮八恥”為準則,嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中,做到開源節(jié)流,合理開支,帳務(wù)透明。

二、以身作則,忠于職守,科學(xué)管理

在學(xué)校管理上張校長有一整套經(jīng)驗。具有極強的向心力和凝聚力,他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)”,他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),增強行政執(zhí)行能力,充分發(fā)揮服務(wù)、管理、指導(dǎo)職能,要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員做到“五個一”:即在教學(xué)上教好一門學(xué)科;在教學(xué)管理上聯(lián)系一個年級,在教研活動上作好一次講座;在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)幫扶一名教師;在學(xué)生管理上每周座談一名學(xué)生。在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合學(xué)生身心特點的實效性。張校長就是一位清正廉潔,一身正氣,身先士卒的好校長。多年來,張校長堅持以身作則,嚴于律己。要求教師做到了他首先做到。他要求教師熱愛學(xué)生,自己率先垂范。要求師生愛護環(huán)境,他帶頭在校園內(nèi)撿紙屑。他忠于職守,把學(xué)校管理的井井有條。外出辦事,常常用電話了解情況,指導(dǎo)工作。有一次,張校長由于公事而上班遲到了,學(xué)校教師都不以為然,可他教師例會上公開道歉。正是張校長這種嚴于律自的做法,感召著學(xué)校的全體師生。

他還制定了一套完善教師工作量化評價制度和激勵機制,在教師的德、能、勤、績各方面制定了詳細量化細則,并通過校委班子會討論,教代會通過,形成完善的教師考核與激勵制度,做到公平、公開、公正。做多做少,干好干壞,一目了然。充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性。安全工作,常規(guī)工作常抓不懈。

三、高效服務(wù),甘為孺子牛

張校長身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對張校長的真實寫照。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,張校長更是給教師們無微不至的關(guān)懷。張校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,張校長了解情況后,給學(xué)生們申請了困難補助,使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急……

因此張校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評,贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣,逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越,從粗放管理到依法治??茖W(xué)管理的邁進。

四、加強指導(dǎo),提升教師

“做為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德。”這是張校長經(jīng)常說的一句話。他傾注了滿腔心血的一段歷程。多年來的教學(xué)實踐,張校長得出這樣的認識:德高方為人師情摯始能服人,教書育人要以德為先。具有高尚的人格,才能作合格的教師。張校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得,只靠自己的努力畢竟是有限的,教師是學(xué)校工作的主體,只有全校教師都提高了,才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師隊伍的發(fā)展、壯大、提高是辦好學(xué)校的希望所在。因此,擔(dān)任校長幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。使他們成為骨干教師、學(xué)科帶頭人。要求教師把每一個學(xué)生裝進心中,關(guān)愛每一個學(xué)生,促進每一個學(xué)生的全面、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,他每天即使再忙,也要走進課堂至少每周聽上兩節(jié)課,課后與老師一起探討,改進課堂教學(xué),每學(xué)期累計聽課100余節(jié)。他不斷加強學(xué)習(xí),改進工作方法,提高管理水平,做教育理論和教育理念的先進代表,做各項規(guī)章制度的執(zhí)行人,做各項教學(xué)活動斬參與者。大力支持教導(dǎo)處開展好兩類“四課活動”。一是教師全員參與的說課、聽課、評課、悟課活動,二是教師執(zhí)教的達標課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課活動。在他的指導(dǎo)下,教師的教育教學(xué)水平大有提高,有兩位教師曾被評為市教學(xué)能手、骨干干教師、學(xué)科帶頭人。指導(dǎo)多位教師出市、區(qū)公開課,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

在他及領(lǐng)懷班子的積極工作下,學(xué)校堅信并一直踐行著一個理念:要想教育好學(xué)生,必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師,才能擁有高質(zhì)量的教育,才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展,才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實施了常規(guī)管理科學(xué)化(實行目標管理和量化考評),科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識),課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標準,不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)的“四化建設(shè)”,并以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。

五、注重辦實事,努力改善辦學(xué)條件

張校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他每到一所學(xué)校都堅持做點實事,留點業(yè)績的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。在廟子鄉(xiāng)擔(dān)任校長的年間,張校長積極爭取上級撥款擠出經(jīng)費新建了;建起了??所有這些都是張校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。在廟坡?lián)涡iL,在大竹河職業(yè)中學(xué)擔(dān)任校長已兩年了,學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,改善師生居住環(huán)境,改善辦公條件“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是張校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。

20多年的辛勤耕耘,換來了豐碩的成果。他曾被評為優(yōu)秀,獲優(yōu)秀黨員、以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出,兩年以來,學(xué)校就先后被授予為

20多年風(fēng)雨滄桑,張校長依然雄心不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想—辦學(xué)特色:抓管理,興科教,促發(fā)展。正著力打造“一校一品一特色”,他正以德育人的教育理念引領(lǐng)著大竹河職業(yè)中學(xué)昂首闊步新征程。

中學(xué)校長楷模先進事跡材料(精選篇6)

陳__,1987年畢業(yè)于__師范學(xué)院物理系,先后任教于多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),現(xiàn)為陜西省特級教師,__縣__中學(xué)校長。多年來,他行走在教育的第一線上,銳意進取,大膽改革,帶領(lǐng)著一群群師生奮力拼搏,譜寫了一篇篇黃土高原上的教育新篇章。

一、獻身教育,無怨無悔,彰顯生命價值

作為一名從教近29年的黨員,由農(nóng)村初中到城區(qū)中學(xué),從一位物理教師到一名出色的教育管理工作者,每一步都留下了他堅實的腳印。

從事教育工作以來,他始終堅持讓自己練就團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、勵精圖治、追求卓越的品格,使自己形成勤于鉆研、精于育人的職業(yè)風(fēng)格,多次獲得教學(xué)業(yè)務(wù)競賽大獎;在教科研工作中,他主動投入初中教學(xué)改革,撰寫的論文《初中物理中的素質(zhì)教育》、《素質(zhì)教育是學(xué)校教育的最終歸宿》、《物理課堂新教法》等分別榮獲省市縣級獎項。__年,他接任__縣__中學(xué)校長一職,將上任領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)的全國教育發(fā)展“十五”計劃重點科研課題《三結(jié)合對學(xué)科教學(xué)與管理創(chuàng)新思維__及對策實施方案》順利完成,并通過了專家組評審。目前學(xué)校的另一新課題《信息技術(shù)環(huán)境下的自主、研究、合作學(xué)習(xí)策略研究》在他的帶領(lǐng)下已結(jié)題,其他兩個課題《中青年骨干教師選拔機制與培養(yǎng)研究》、《學(xué)生心理障礙的歸因與對策研究》目前正在進行中。

作為全縣初中學(xué)校的領(lǐng)頭人,他不斷探索基礎(chǔ)教育規(guī)律,積極總結(jié)管理經(jīng)驗,先后多次在縣局組織的校長會議上發(fā)言,其中很多觀點為與會全體人員接受。他注重率先垂范,廉潔自律,力求將自己一言一行化作一種發(fā)號施令無法可比的力量,來凝聚人,激勵人。他始終堅持以人為本,倡導(dǎo)依法治校、民主管理。他認定人是工作的關(guān)鍵因素,努力為師生創(chuàng)建不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的環(huán)境。作為一名學(xué)校管理工作者,他始終懷有一種強烈的的事業(yè)心和責(zé)任感,親力親為,真正做到了“要求別人做到的自己首先做到,要求他人不做的自己堅決不做”。“一個好校長,就是一所好學(xué)校。”任職校長15年,成為一個優(yōu)秀的校長,是他始終不渝的追求。他時時激勵自己以開闊的視野、前瞻的眼光,引領(lǐng)著學(xué)校從__縣初中教育的“窗口”單位向全省乃至全國名校邁進。

二、艱苦創(chuàng)業(yè),激流勇進,恪守職業(yè)準則

陳__同志于1999年被任命為雷家洼中學(xué)校長。擔(dān)任校長之時,也正是雷家洼中學(xué)正處于低谷之時。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張,教學(xué)設(shè)施、設(shè)備落后,專業(yè)師資嚴重不足,因距城區(qū)太近,招生困難。面對諸多困難和前所未有的挑戰(zhàn),他提出“強化管理,提高質(zhì)量,擴大規(guī)模,優(yōu)化環(huán)境,辦出特色,爭創(chuàng)名?!钡霓k學(xué)思路。短短幾年,學(xué)校發(fā)生了巨大的變化:中考成績大幅度提高,家長滿意率不斷回升。而后調(diào)入韋莊鎮(zhèn)中學(xué)。期間,學(xué)校實現(xiàn)了長足發(fā)展,教學(xué)設(shè)施、設(shè)備投入100萬元,新建計算機室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室,理化實驗室和圖書室的器材和圖書數(shù)量大量增加,學(xué)生生源穩(wěn)定,質(zhì)量攀升為溝南片第一、全縣前茅。學(xué)校被評為文明校園、年度目標考評先進集體,并被命名為省級示范初中。__年6月因管理有方、成績突出被調(diào)任省級示范初中__中學(xué)任校長,在前任領(lǐng)導(dǎo)悉心辦學(xué)的基礎(chǔ)上,傳承理念,創(chuàng)新思路,用自己辛勤的汗水,創(chuàng)造了一個又一個奇跡:連續(xù)7年來學(xué)校全面工作考評為先進單位,中考總評第一,7屆全縣組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動中被評為先進集體,積分第一,連年保送生和重點生的錄取居全縣之首。除此之外,他還多方籌措資金,改善辦學(xué)條件,使得學(xué)校成為一所環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁、教學(xué)、辦公現(xiàn)代化集于一體的省級教育示范名校。

基礎(chǔ)教育,有辛酸,有甘甜;有風(fēng)雨,有彩虹。個中滋味,作為校長,他深有體驗。面對一個個困難與挑戰(zhàn),他堅持銳意改革,以質(zhì)量求生存,以生存求穩(wěn)定,以穩(wěn)定促發(fā)展。

他首先引領(lǐng)教職工轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,更新教育理念。通過開展“我為北中添光彩”和“校興我榮,校衰我恥”等__活動,集思廣益,使廣大教職工樹立信心。以“精進”思想為核心,確立了“修德啟智,求真創(chuàng)新”的校訓(xùn),以“為每個人的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念,以“示素質(zhì)教育之范,創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)”為辦學(xué)目標,構(gòu)建起了“質(zhì)樸誠信,團結(jié)進取,敬業(yè)奉獻,創(chuàng)優(yōu)爭先”的北中精神。在長期的教學(xué)管理中,堅持“方向不變,思路不變,抓手不變”,千方百計地加強教師隊伍建設(shè)和改善辦學(xué)條件、千方百計地提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益、千方百計地改善教職工工作條件和生活待遇、千方百計地推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的治校指導(dǎo)思想,為學(xué)校改革和發(fā)展奠定了堅實的思想基礎(chǔ),注入了強大的動力。近年來,學(xué)校堅持科研興校,以特色求發(fā)展。在長期的教育教研實踐中創(chuàng)建出具有北中特色的“三段六步”教學(xué)模式,成為全縣課改的一面旗幟。

在學(xué)校管理中,他始終奉行“以人為本”的管理理念,團結(jié)協(xié)作,搶抓機遇,沉身實干。積極推行校務(wù)公開,實行民主管理,重視制度建設(shè)。近幾年來,學(xué)校先后修訂和完善了“教職工年度考核實施細則”、“績效考核實施細則”、“教職工請假”等制度。在師資隊伍建設(shè)中,他著力推動實施“名師工程”,著力于提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極引導(dǎo)教職工樹立“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”的高尚情操,在教職工中揚正氣、樹典型、立名牌。近年來,有百余名教師獲得縣級以上表彰,有70多篇專業(yè)論文在國內(nèi)刊物發(fā)表。在教學(xué)管理中,他鼓勵教師進行教學(xué)改革與研究,對有論文發(fā)表的教師進行獎勵,合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu),科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,全面實施素質(zhì)教育。

在學(xué)生管理工作中,建立了分管校長任組長的年級組管理機制,將責(zé)任承包制由大田引向校園,制定了文明班級量化評分細則、學(xué)生綜合積分量化考核評價模式,推行校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層干部下教研組、科任老師下班級活動,在工作中,他十分注重德育研究和德育隊伍建設(shè),重視學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和心理健康教育,通過開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成”__系列活動,輔之以豐富多彩的課外活動,使學(xué)生健康成長。

四、博學(xué)善思、精益求精,幫扶青年教師。

韓愈說“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,做教師,不是為養(yǎng)家糊口,而是一種崇高的責(zé)任。心懷與此,方能用心去做。作為教師,他深深懂得:要給學(xué)生一滴水,自己必先擁有一桶水。除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,認真鉆研教材,探索教法,還關(guān)注教育發(fā)展動態(tài),閱讀了《陶行知文集》、《新教育之夢》、《蘇霍姆林斯基選集》、《斯賓塞的快樂教育》、《和老師的談話》、等大量的教育名著并做了專著筆記,自費訂閱了《物理教學(xué)》、《中學(xué)物理》、《各國物理教學(xué)改革部析》等多種雜志,掌握最新成果,力求活學(xué)活用,努力使自己成為教學(xué)的骨干。由于工作積極負責(zé),為人謙虛進取,贏得了學(xué)生的愛戴,在物理課堂上,同學(xué)們爭先恐后積極發(fā)言,上臺試驗,充分享受物理課堂中的樂趣。當時的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,教學(xué)設(shè)施落后,實驗條件不足,他就和同學(xué)們一起動手自做器材,為教學(xué)服務(wù),大大提高了學(xué)生們的動手能力,取得了良好的教學(xué)效果。參加全國奧林匹克物理競賽的六名同學(xué)中有三名獲得國家級一等獎,有兩名學(xué)生獲得省級一等獎,他也在教學(xué)中體會到了教育的樂趣。

在教好學(xué)生的同時,他還經(jīng)常把自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會與同事們,特別是與蘇紅霞、任小勇、王海紅等青年教師們分享,碰到他們請教問題時,耐心解答,細心指導(dǎo),幫助他們快速成長,在教學(xué)領(lǐng)域建立自己特色教學(xué)的一席之地。常年如一日,堅持不懈,贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚。如今,這些青年教師已成為學(xué)校的骨干教師,王海紅被評為市級教學(xué)能手,蘇紅霞被評為縣級先進教師,韓曉夏多年被評為優(yōu)秀教師,帶動了學(xué)校物理學(xué)科的發(fā)展。

五、勤政奉獻,愛崗敬業(yè),執(zhí)著成就人生。他始終堅信“一份汗水,一份收獲”。工作中,他事事帶頭,為了學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮。他經(jīng)常深入教學(xué)一線,深入學(xué)生中間,開展調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決。他關(guān)心教職工和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活,設(shè)立了校長信箱,親自解答師生提出的各種問題;與__市兄弟學(xué)校結(jié)對子,開展教育幫扶,方方面面的工作力爭上游,做他們的典范;在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上,善于發(fā)現(xiàn)和敢于提拔有能力的年輕同志走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,讓他們能為學(xué)校的長足發(fā)展做出貢獻。幾年來,他的工作作風(fēng)有力地影響了身邊的人,帶出一個勤政、團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子團隊,帶出了一支敢打硬仗、工作認真負責(zé)的中層干部隊伍,帶出了一支愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)業(yè)績的教職工隊伍。

回首過去,他二十九年的教育教學(xué)生涯是辛勤的耕耘,是無私的奉獻。二十九年來,他無怨無悔地扎根在教育這片沃土,始終以勤勉的精神、先進的理念、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、真誠待人的品質(zhì)感染著每一位師生員工。他努力而富有成效的工作也受到了上級的肯定:__年9月被評為中小學(xué)危漏校舍改造工作先進個人,__年,他被__市教育委員會評為優(yōu)秀教師,__年度非稅收入收支兩條線管理工作先進個人,__年2月,被評為爭資立項先進個人,__年9月被評全國優(yōu)秀教師、陜西省優(yōu)秀教師。

困難與希望并存,挑戰(zhàn)與機遇同在,陳__同志說,他將以只爭朝夕的精神,以滿腔的工作激情,工作不息,奮斗不止,帶領(lǐng)全校教職員工,繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部改革,進一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,謀求學(xué)校發(fā)展的新的飛躍。

中學(xué)校長楷模先進事跡材料(精選篇7)

陳煒于__年12月在福建長樂出生,中共黨員,__年從福建師范大學(xué)畢業(yè)后進入福州三中工作。2006年11月調(diào)任福州屏東中學(xué)擔(dān)任黨支部書記(后學(xué)校黨支部升格為黨委,任黨委書記),協(xié)助朱之琳校長共同管理學(xué)校。在屏東中學(xué)近四年的時間里,陳煒提出“教育創(chuàng)一流,屏東鑄名牌”的目標,構(gòu)建“美育”特色學(xué)校,著力為師生打造“幸福校園”,讓每一個生命都精彩,培養(yǎng)出具有社會責(zé)任感、人格健全的學(xué)生,打造一所“大愛”的學(xué)校。我們首先走進福州屏東中學(xué),聽屏東中學(xué)的師生家長們講述時任學(xué)校黨委書記陳煒身上的感人故事。

生命化教育理念催生學(xué)生自我成長

當時還是二類校的屏東中學(xué),生源狀況不理想,甚至本科還未實現(xiàn)零的突破。家長們對學(xué)校的期望值不高,甚至有的提出來要將孩子轉(zhuǎn)出就讀。對此,陳煒書記和朱之琳校長及班子成員共同確立了“教育創(chuàng)一流,屏東鑄名牌”的目標。陳煒認為,所謂名牌,是經(jīng)過長期艱苦努力和科學(xué)探索而鍛造成的,是學(xué)校的一種品質(zhì),它既是物質(zhì)的,又是精神的。陳煒經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)班子一起討論生命化教育,提出了“生命因責(zé)任而高貴”的理念。

2007年,陳煒提出了成立藝術(shù)班的新思路。也是這一年,陳瓊英老師被調(diào)入屏東中學(xué),被學(xué)校委任為高一年段長。這一年,學(xué)校以高中新課程為契機,拓寬辦學(xué)渠道,成為同類校中第一所開設(shè)“音樂藝術(shù)班”的學(xué)校。學(xué)校還成為福建師范大學(xué)的“生源基地”,這是福建師大首次在中學(xué)設(shè)置生源基地,而屏東中學(xué)的高中音樂特色班,成為全省首個嘗試這種新教育模式的試點。

屏東中學(xué)首設(shè)藝術(shù)班,音樂美術(shù)生的到來給年級和班級的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。學(xué)校開始尋找管理的突破口,陳煒對年段長陳瓊英說:要讓家長認可學(xué)校的管理,就要讓家長、學(xué)生對學(xué)校有信心。任何有意義的改變都是從人內(nèi)心開始的……也是這一次談話,陳瓊英老師開始思考促進變革的路徑,于是首個年級讀書會——木棉書屋在陳煒的支持下成立了。

陳煒不僅為讀書會推薦閱讀書目,還成為木棉書屋的首屆閱讀導(dǎo)覽嘉賓。只要有時間,他一定會來到現(xiàn)場分享。讀書會成員有師生,還有家長們,在讀書會活動中,陳煒以《愛的教育》《感動中國》等書籍為例,結(jié)合自己親身經(jīng)歷、生活體驗啟發(fā)大家共同思考,不僅解決了年級教師團隊的服務(wù)、成長與合作的問題,也解決了班級管理與家校協(xié)作問題,甚至還解決了很多家庭親子關(guān)系問題。越來越多的家庭和學(xué)生在閱讀中成長、改變,而木棉書屋也被評為當年度福州市優(yōu)秀社團。孩子們也不負眾望,那一屆高考實現(xiàn)了屏東中學(xué)本科零的突破,理科總評更躍居福州市同類排名第一。

陳瓊英老師說,這個成果是陳煒書記一貫推崇的生命化教育理念最好的明證。當學(xué)習(xí)的主體以生命的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)這一生命成長的過程時,他便能積極主動地質(zhì)疑、探索、發(fā)現(xiàn),從而獲取知識與文化,催生自我成長…

創(chuàng)新學(xué)校管理促老師專業(yè)成長

陳煒調(diào)入屏東中學(xué)時,學(xué)校35歲以下的年輕教師占很大一部分,物理老師方敏只是一名工作不滿3年的年輕教師。恰逢高中新課程改革,年輕老師成為屏東中學(xué)新課改后的第一批生力軍。為了培養(yǎng)好方敏在內(nèi)的年輕教師,陳煒提出“1、3、6、9、18”計劃,(1年適應(yīng)、3年合格、6年優(yōu)秀、9年成為骨干、18年成為名師)。

當時“超級女聲”選秀風(fēng)刮起,2008年,陳煒借鑒選秀風(fēng)在學(xué)校辦起了“第一屆青年教師綜合素質(zhì)大賽”,臺上有年輕教師參賽,臺下有觀眾、有評委“大咖”。老師們要經(jīng)過初賽才能進入決賽。說課、片段教學(xué)、智慧問答、才藝展示,每一個環(huán)節(jié)都由陳煒親自主持設(shè)計。這樣的一場比賽既要展示教學(xué)水平,還要折射教學(xué)思想,更要展現(xiàn)教育智慧,這對六位參賽選手而言,挑戰(zhàn)巨大。陳煒親自指導(dǎo)年輕老師們,幫大家分析德育案例,給大家抒發(fā)他的教育情懷。整個備賽階段,他全程關(guān)注,隨時拋出難題,并進行解答?!巴ㄟ^那次比賽,我們對教育事業(yè)有了清晰的認識,對教師職業(yè)有了更深入的解讀,教育理念也在不斷思考磨合中迸發(fā)?!钡浆F(xiàn)在,方敏老師都覺得自己何其幸運,能夠接受陳煒校長的指導(dǎo)?!八娴氖怯写笾腔?,大視野,大格局的‘大先生’”。后來福州市多所學(xué)校舉辦此類崗位大練兵比賽,受到年輕老師們的熱衷參與。再后來,學(xué)校又與時俱進,將比賽升華為班主任素質(zhì)大賽、各學(xué)科競賽。

2008年8月,有感于現(xiàn)行的教學(xué)手段無法針對學(xué)生進行個性化的輔導(dǎo),陳煒決定在初一起始進行一次有益的創(chuàng)新探索。福州屏東中學(xué)和西岸課程研究中心合作開展中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題《網(wǎng)絡(luò)電訊科學(xué)技術(shù)促進基礎(chǔ)教育課程改革》,開發(fā)了“屏東中學(xué)數(shù)學(xué)課業(yè)管理中心”網(wǎng)絡(luò)平臺。平臺的開發(fā)經(jīng)歷培訓(xùn)規(guī)劃、探索研究、確定成型、糾正提升四個階段。陳煒請來了福建師大的知名教授余文森教授及福州市教育學(xué)院教研員江嘉秋、唐羊等老師,對屏東中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師進行培訓(xùn)。并組織老師們探討確定網(wǎng)絡(luò)平臺的基本模式(板塊)。學(xué)校老師每人劃分負責(zé)初一一個章節(jié)的內(nèi)容,不斷錄制、不斷探討、不斷改進,最終成型。與學(xué)校正常的授課進度同步開放學(xué)生觀看學(xué)習(xí)(分為老師賬號和學(xué)生賬號)。陳煒參加每場研討,同時每天上網(wǎng)觀看平臺的進度,不斷點評、提出建設(shè)性意見,使平臺的模式日趨完善,第二年初中三個年段全面推進這項工作,整個初中部數(shù)學(xué)教學(xué)的個性化輔導(dǎo)進入一個嶄新的局面,年段學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉每上驳某煽?。陳煒還不滿足,第三年讓高中加入研究,引進三中黃炳鋒等名師就高中教學(xué)開展如火如荼的研究。模式成熟后,平臺向全市中學(xué)開放,讓更多學(xué)生受益。

數(shù)學(xué)組趙欽良老師回憶說,陳煒書記調(diào)入屏東中學(xué)時,自己才三十歲,沒想到陳煒書記竟然主動找到他說:“年輕人要勇挑重擔(dān),你去帶七年級數(shù)學(xué)競賽班!”在陳煒書記的鼓勵下,帶起了數(shù)學(xué)競賽班??蓻]想到在福州市希望杯數(shù)學(xué)競賽中屏東中學(xué)只有一人獲福州市三等獎。陳煒書記又特地找到他說:“教育從來沒有捷徑可走,只要你找準方向,堅持努力,一定會成功!有任何困難來找我。”趙欽良老師說:“在我失去信心陷入迷惘時,他的鼓勵就像導(dǎo)航的燈塔,讓我看到了方向,懂得了堅持?!苯K于,經(jīng)過三年的努力,趙老師所帶的競賽班在福建省九年級數(shù)學(xué)競賽中,有五名學(xué)生獲得福州市一等獎,十多名學(xué)生獲二三等獎。

學(xué)生、家長心中的良師益友引領(lǐng)學(xué)生幸福成長

陳煒先進的教育理念、卓越的教育智慧,深深影響著學(xué)校的老師們。身為領(lǐng)導(dǎo)的他,平易近人,年輕教師都親切地喚他“煒哥”,有心事都愿意找他傾訴。而在學(xué)生的心中,他更是一位好老師,在家長的心中,更是一位良師益友。

屏東中學(xué)2011屆畢業(yè)生張垚同學(xué)說:陳煒老師身為一名地理老師,只要給他一支粉筆,他就能隨手畫出任何版塊區(qū)域的一幅地圖。張垚同學(xué)驚訝于陳煒老師的教學(xué)智慧,更敬佩于陳煒老師的人品。身為地理課代表的他,每次將作業(yè)本放在陳老師辦公桌前,陳煒都會放下手頭的工作,接過作業(yè)本,面帶微笑地向他說聲“謝謝”!那親切的笑容,溫和的一聲“謝謝”,直至現(xiàn)在還溫暖著他的心頭。

考取清華大學(xué)的徐浩璟同學(xué)感動于校領(lǐng)導(dǎo)會為了一名普通的學(xué)生而去為他訪名師。徐浩璟同學(xué)在初中畢業(yè)前,陳煒單獨找了他三次,勸說他直接參加福州八中的保送。在高三時,已經(jīng)在福州八中任校長的陳煒又找他單獨談話,關(guān)心他的學(xué)業(yè)。發(fā)現(xiàn)他語文的古文比較薄弱,陳煒校長特地去拜訪已退休的古文專家王忠賢老師,請王老師親自為他單獨授課?!斑@是需要怎樣的愛心和熱心啊!”徐浩璟說道。

屏東中學(xué)2011屆高三(7)班畢業(yè)生家長洪女士說,曾經(jīng),女兒因為成績不理想受到父親的體罰,心理受到嚴重創(chuàng)傷。細心的陳煒書記了解到情況后,主動邀請到孩子父親到學(xué)校溝通,說服父親向孩子賠禮道歉,并改變了父親的教育方法,有效緩解了原本緊張的家庭關(guān)系,還給孩子一個健康的人格。后來,該名學(xué)生成功考入理想中的大學(xué),如今進入一家銀行工作,并成為管理人員?!叭舨皇顷悷槙浀募皶r引導(dǎo),就沒有我們家孩子的美好今天!”

“對待比較調(diào)皮的孩子問題上,陳煒書記要求教師一定要眼中有光,在糾正錯誤的同時,一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點,多表揚,多鼓勵?!逼翓|中學(xué)德育處主任葉輝老師記得陳煒書記說過:“每一個孩子都有自己閃光點在等待老師去發(fā)現(xiàn),去肯定。當孩子成為陽光自信的學(xué)生時,自然就會少犯錯,不犯錯?!睆?008年3月起,屏東中學(xué)開展“做好人”活動,讓社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,全面深化課程新理念,有機銜接、循序漸進、不斷完善課程體系和教材體系建設(shè),把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標準,融入學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)之中,有序推進校園文化建設(shè)。在引導(dǎo)各學(xué)科教師傳授知識和培養(yǎng)能力的同時,將積極的情感和正確的價值觀自然融入課堂教學(xué)全過程,鼓勵學(xué)生“做好人”,涌現(xiàn)出三位見義勇為同學(xué),為學(xué)校乃至全市、全省的中學(xué)生樹立良好榜樣。目前,此項活動已走過十三個年頭,并已成為屏東中學(xué)的特色品牌。

福州屏東中學(xué)現(xiàn)任校長張年雄敬佩地稱陳煒是一位有著大愛情懷、大德風(fēng)范和大智風(fēng)采的新時代教師典范。陳煒同志的大愛情懷包含了愛黨愛國的崇高情懷、熱愛教育的滿腔熱情和關(guān)愛學(xué)生的慈愛柔情;大德風(fēng)范體現(xiàn)在他修煉個人品德、堅守職業(yè)道德、弘揚生命大德的言行中;大智風(fēng)采體現(xiàn)在他不懈學(xué)習(xí)、雙商并重和善于創(chuàng)新。

在追思會上,張年雄校長希望全體教職工能夠向陳煒同志學(xué)習(xí),努力做到“三熱愛”:熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛生活;“三德”:守私德、嚴師德、明大德;“三學(xué)習(xí)”:善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新。今后要用腳踏實地的行動作為對陳煒同志最好的懷念和銘記,把和陳煒同志一起攜手走過的教育之路堅定地延續(xù)下去。

1687720