最美教師個人事跡及感想（7篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面小編為大家?guī)碜蠲澜處焸€人事跡及感想，希望大家喜歡!
最美教師個人事跡及感想篇1
“太陽曬黑了你的笑臉，那是太陽對你的贊美。微風輕輕吹過你的面頰，那是微風為你抹去辛勤的汗水?！?/p>
__老師大學本科，學士學位，20_年來到高郵市車邏鎮(zhèn)小學，將自己青春歲月?lián)]灑在他熱愛的這片土地上。他勤勤懇懇、一絲不茍，帶領孩子們在體育道路上闖出一片新的天地。
一、勤奮為舟，探索為風
雖然剛步入教師崗位四年，但是他卻不懈努力、積極探索、勤學苦練……20_、20_、20_年連續(xù)三年在新教師專業(yè)成長考核中榮獲優(yōu)秀。20_——20_年被評為“優(yōu)秀教師”“教壇新秀”等。
二、專業(yè)訓練，碩果累累
在這幾年內，他積極投身于體育訓練，將自己全部的愛都傾注于學生身上。從細節(jié)入手、從專業(yè)改變，學生們的運動技能不斷提升，從中也體驗到了運動的樂趣與成功。
三、研討升華，砥礪前行
一名優(yōu)秀的體育老師，需要要有一個強健的身體和過硬的專業(yè)理論知識，而成就這些的，離不開日常的鍛煉以及不斷地學習與鞏固！這一點，__老師做到了！
心之所向是初心，行之所往顯擔當。__老師攜著他赤誠的初心，帶著這幾年辛勤探索的經驗，為“學生善學，教師擅教”貢獻著自己的力量……
最美教師個人事跡及感想篇2
__，本科學歷，20_年8月參加工作。自步入工作崗位以來，一直擔任班主任及數(shù)學教學管理工作。她勤勤懇懇、穩(wěn)步前進，始終把教書育人作為自己的第一職責?！坝眯?、靜心、細心、耐心、愛心”是她的工作準則。
一、心教學，立足本職工作
作為一名數(shù)學教師，她注重努力提升教學基本功，積極參加各級各類業(yè)務培訓，虛心向同行的前輩們取經，撰寫教學反思、讀書筆記等，抓住每一次可以提升自己的機會。帶著嘗試與學習的態(tài)度，她也積極參加各類教學競賽，并取得了一定的成績，曾獲得揚州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導教師，高郵市珠湖課改星光大舞臺教學基本功大賽一等獎等榮譽。
二、愛心育人，管理頗有實效
擔任班主任工作，她因材施教，用愛心、責任心對待每一位學生。對待調皮搗蛋的學生，她曉之以理、動之以情，努力開導他們。對待成績暫時落后的學生，她也耐心勸慰孩子千萬不能放棄，并針對孩子的特點想方設法輔導，幫助他們提高成績。對于優(yōu)秀的學生，秦老師經常告訴他們要戒驕戒躁，時刻懷有謙虛之心，努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期間，她所帶領的班級曾多次獲得“文明班級”“優(yōu)秀班級”的榮譽稱號。
三、筆耕不輟，書寫教育人生
工作之余，她喜歡寫一些教學反思、管理心得，反思工作中得失，探尋自己的教育人生。目前在省級刊物上發(fā)表論文已達5篇，還有多篇論文獲獎。
十里春風不及黑板前的三尺講臺，萬片陽光不及孩子們的盈盈笑臉。云卷云舒，花開花落。轉眼間，秦老師在教學崗位上已近八個年頭了。展望未來，她將繼續(xù)用愛心和智慧伴著這群可愛的苗苗們健康快樂地成長，詩意地徜徉在教育這片無邊的沃野上，凝神諦聽“花”開落地的聲音。
最美教師個人事跡及感想篇3
“不事張揚，甘于平淡，守著一顆平常心，把平凡的事做得不平凡”是同仁對張風興老師的一致評價。樸素而又誠實、平靜而又扎實地做著立德樹人工作的張風興，收獲了豐碩的勞動成果，先后榮獲“廣饒縣優(yōu)秀班主任”“東營市優(yōu)秀教師”“黃河口最美教師”“東營市教學能手”“東營市有突出貢獻的中青年專家”“山東省特級教師”“齊魯名師”“齊魯最美教師”等榮譽稱號，成為教書育人的楷模。
為了農村孩子美好的明天，張風興無怨無悔、甘于奉獻。在張風興的認知里，工作是一場向好向美的修行，所以他經得起困苦的磨礪，經得起各種誘惑；在不懈奮斗中，鄉(xiāng)村教育之火、文明之光在其堅守和傳承中愈發(fā)閃亮。
用愛心和智慧雕塑學生的心靈，是張風興一貫的追求。善于琢磨的他在看似枯燥、辛苦的工作中，以班為本，通過“臻美潤心、弘美育德”行動，形成了“四個以”的情感育人策略，即以心育人，以行化人，以情動人，以愛感人。張風興用自己的愛心與智慧，把學生一一點燃，讓他們鼓足勇氣，自信地面對生活，快樂地求知，勇敢地笑對人生。
做“學思踐悟”型語文教師，是張風興的工作愿景。在專業(yè)發(fā)展上，他不僅具有主動發(fā)展的責任意識，而且始終堅持瞄準兩個方向，堅守四條發(fā)展路徑：“兩個方向”，即“學最好的他人”“做最美的自己”；“四條發(fā)展路徑”，即“讀好書”“交高人”“重改革”“善總結”。
與名師工作室成員共生共長，是張風興的專業(yè)發(fā)展目標。于是，他帶著閱讀的力量前行，借助磨課厚積教學素養(yǎng)，通過科研助推專業(yè)能力發(fā)展與境界提升，為了實現(xiàn)共同美好的教育夢想，在專業(yè)發(fā)展路上，張風興與室員一直攜手同行。
最美教師個人事跡及感想篇4
辦公室里，總能見到她伏案忙碌的身影；教室外面，總回蕩著她慷慨激昂的講解聲；五十多顆稚嫩的心靈，她總是精心呵護。
__X老師20_年參加工作，一年級班主任、數(shù)學教師。從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，務實求真，以忘我的釘子精神篤學勤為，以赤誠的情懷教書育人?！皣馈焙汀皭邸笔撬龓О嗟娘L格，讓學生學會做人、做事，是她的教育追求。
從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，務實求真，以忘我的釘子精神篤學勤為，以赤誠的情懷教書育人?！皣馈焙汀皭邸笔撬龓О嗟娘L格，讓學生學會做人、做事，是她的教
默默耕耘、不斷鉆研
在教學工作中，她一直潛心鉆研教材、精心備課，辦公室里經常能看到她向老教師虛心請教場景。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處。課堂教學更是如此，對于每一堂課，她總要在腦海中過上幾遍，導入、鋪墊、展開、練習，每個環(huán)節(jié)力爭做到最優(yōu)化。__X老師雖然從教時間不長，但她憑借著對教育事業(yè)強烈的責任心和矢志不渝的信念，以行動詮釋著自己對教育事業(yè)的無限熱愛。
嚴慈相濟、春風化雨
小學低年級階段是孩子人生中重要的起點，為協(xié)助孩子系好人生的第一?？圩?。在班級管理工作中她總能從細節(jié)入手，嚴愛相濟。每天早早地走進教室，為孩子們分發(fā)早餐。每天放學后，她也是最后離開教室的一位。整理教室，對教室進行消殺通風。為了讓學生文明進行課間活動，做好安全管理和指導，賈老師化身“孩子王”，大課間經常能看見她與學生一起或扔沙包、或踢毽子、或與孩子們一起談心。衛(wèi)生方面，對孩子進行手把手的勞動教育，讓孩子學會打掃衛(wèi)生，學會保持干凈。除了嚴格要求，她時刻把學生放在首要位置，下課時，叮囑一句：“別打鬧！有矛盾要用語言進行調解”雨雪天叮囑學生：“課間不要亂跑，注意路面以免滑倒”！放學時叮囑學生：“路上要小心，注意安全，放學馬上回家…”簡單質樸的話語中透漏著對學生的關愛之心。
關愛學生、誨人不倦
在賈老師對班級中有這樣一位矮小瘦弱，性格內向的女孩。有話不敢和老師說，對待事物和人也表現(xiàn)的有些惶恐。每次提問時，她總是遲疑很久，慢吞吞站起來，拿著一雙怯生生的眼睛看著老師。無論是內向還是外向，學生都想得到老師的特別關注。賈老師找到這個女孩，交給她一份光榮的工作——花壇小衛(wèi)士，就這樣，在她認真履行自己的工作職責時，賈老師會給她一個贊揚的大拇指或者摸摸她的腦袋。慢慢地，賈老師身邊的小尾巴中多了一個她的身影，她會湊到老師身邊親昵地摸一摸，或者笑著跟老師說說悄悄話。
在日常的平凡工作中，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，卻盡自己最大的努力做好一件件、一樁樁的點滴小事，踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，以夢為馬，不負韶華。
最美教師個人事跡及感想篇5
智慧耕耘靜等花開
教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。我深以為然，并身體力行。參加工作23年，做班主任工作21年，小學語文課程從一年級到六年級，我完整的行走了一遍，學生的年齡特點，學科的整體連接性，有了“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”的實踐，越發(fā)顯得清晰起來。
嚴愛相濟悉心育人
嚴愛相濟，細心育人，在陪伴中發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，找到教育的契機。辦公桌就設在教室的我發(fā)現(xiàn)：多次考第一名的子騫同學，還是玩魔方的高手，數(shù)學校本課上，盡展風采；雨霏同學學習上雖尚需努力，但有一顆平和、不怕臟不怕累的優(yōu)秀品質。在迎檢的過程中，打掃衛(wèi)生的同學為了讓清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃的更徹底，徒手把會議室門口的拼裝門墊拆除了，但打掃完之后再想拼起來就有一定的難度了，當大家都在埋怨誰讓把門墊拆除的責任時，雨霏同學這樣一句話讓我瞬間遺忘了她成績不好的不足：我們不要再埋怨了，接受現(xiàn)實情況，想辦法把門墊裝好才是我們現(xiàn)在要解決的事情，埋怨解決不了任何問題。之后大家士氣大增，拼接、腳踩，大家齊心協(xié)力把門墊恢復如初。她給大家上了“接受現(xiàn)實，迎難而上”這樣一節(jié)生活實踐課。
六年級的學生臨近畢業(yè)，躁動的心頻頻顯現(xiàn)，畢業(yè)留念手冊悄悄在班里傳遞，收起手冊，并向大家承諾，期末測試后的第二天，全天只做一件事就是寫畢業(yè)手冊，這本畢業(yè)手冊我會保存到那一天原封不動還給你們。學生都有不易被老師覺察的另一面，你只有和他們多接觸，才能看到他們的真面，走進學生的心里，教育契機，就在這里。
才高為師德高為范
才高為師，德高為范，作為語文老師兼班主任，我總會擠時間多讀書，我深信，要想把書教好，把班帶好，讀書就是一條捷徑。于漪、魏書生、李鎮(zhèn)西……太多教育家、學者的書，值得我去閱讀，因為書里有無窮無盡的教育智慧。常聽人說“書卷氣時一個人最好的氣質，書香氣是一個校園最好的氛圍?！痹趯W校帶領讀書，要求讀書的氛圍中，我在讀書，也在帶著孩子們一起讀書。所以，當我分享《明朝那些事》中的內容后，教室便如雨后春筍般掀起了一股歷史讀物熱；讀《紅樓們》的間隙中給大家講書中的俗語“千里搭敞篷，沒有不散的宴席”“寧撞金鐘一座，不敲破鼓三千”的來歷后，難啃的《紅樓夢》也日漸被學生捧起來了。
孜孜不倦智慧耕耘
讓專業(yè)成長成為教師的靈魂，在專業(yè)領域提高自己的教學能力是我對自己的要求。在校領導的指導下，同伴的幫助中，我在課堂上的駕馭能力日漸提高，20_年我在全市做了《動物兒歌》觀摩課；20_年在市教育局舉辦的“專業(yè)技術人員培訓”中，再次做《王戎不取道旁李》觀摩課。20_年所執(zhí)教的《大自然的聲音》獲鄭州市優(yōu)質課一等獎、河南省三等獎；有了課堂的支撐，我又要求自己努力成長為一名科研型教師。20_年所參與的課題獲鄭州市教科研成果二等獎；20_年參與的兩項省級課題也在實踐中學習提升。
智慧耕耘，靜等花開。在默默耕耘中靜等花開放的樣子，這就是教育者獨有的幸福。
為人師表，師德惟馨。此次“最美教師”推介活動，對進一步提高教師思想道德素養(yǎng)起到了積極的推動作用。商埠街小學全體教職員工會以“最美教師”為榜樣，堅守為黨育人、為國育才的使命擔當，認真履行教師的神圣職責，朝著愛靜和的思想指引，以尊重生命讓教育有人性，關注差異讓教育有溫度，和合共生讓教育有美感，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。
見賢思齊，乘勢而上；與優(yōu)秀同行，與優(yōu)秀并肩。商小教育人將攜手并肩，砥礪前行，哪怕道路布滿荊棘，終將織成夢想的桂冠。商小傳道者無畏，磨礪始得玉成。
最美教師個人事跡及感想篇6
默默耕耘、不斷鉆研，無私奉獻
20_年4月，她踏上教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生。為了做好教師這項工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，努力做一名高品位合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。知識無窮盡，要跟上時代的發(fā)展，她不斷學習接受新的事物，而不是固步自封。
細心關愛，耐心幫助
教師對學生的愛源于愛，卻盛于愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。她在教育、教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。她覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過，哭過但從沒有真正想離開過放棄過。對于有問題的學生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學生的閃光點，用學生的特長轉化學生的思想，讓學生看到希望。己所不欲，勿施于人，她在教學中經常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老師怎么去做？”為了孩子，她傾注心血做了他能想到的一切。
恪盡職守、任勞任怨
她能公平對待每一個學生，從不在公開的場合批評違紀的學生。對于紀律散慢的學生，她總是耐心教育，她深信，每一個學生就是一朵鮮花，只是有些早開，有些遲開而已，一個人的成長，總會出現(xiàn)這樣那樣的困惑，要從一個困惑走出來，是要有一個過程的，要給他們時間，要關注他們，給他們鼓勵，一千句的批評，還不如一句鼓勵，她以她的善良贏得了學生的尊重，她以她的學識及幽默，深得學生的喜愛。因為這樣，學生們都很喜歡她來上課，她的課堂活躍又輕松愉快，沒有壓抑感，能在愉快中不知不覺學到了知識。下課了，她還會和學生談論各種各樣的問題，或是一些笑話……很多學生都圍著我問這問那，總不舍得我離開。
她所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班級的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
任教十八年來。她始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科成績在期末考試時總是名列前茅。
她用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。
在未來的憧憬與期待中，她將繼續(xù)努力、刻苦鉆研，不辜負孩子的期盼、家長的期望，將認可與責任轉化為一份鞭策、一份源動力，秉承實幼教育理念，與最美建南人彼此幸福牽手，一路向陽生長，譜寫未來新的華章！
最美教師個人事跡及感想篇7
千山區(qū)唐家房鎮(zhèn)小學中心校
她，__X，鞍山市千山區(qū)唐家房鎮(zhèn)小學中心校英語教師，曾獲國家、省、市、區(qū)各級教學類獎項。此外，她還被許多厚重而真誠的客觀評價認可，比如，學生的尊敬、家長的信任和教師同仁的肯定。
對__X來說，這些不僅是成績、是榮譽，更是她的初心、使命和擔當。她忠誠于黨的教育事業(yè)，把每一名學生當作自己的孩子愛護。在教育教學第一線，她用持之以恒的愛心、耐心和專心，培養(yǎng)出一個又一個自信、陽光、品學兼優(yōu)的孩子。__X說，她有她的“中國夢”，她的夢很小，小到只想把班里的每一個孩子教好；她的夢又很大，因為她希望自己教過的學生，都能成為國家、社會的棟梁。__X愛學生，她要求自己不僅要做一個傳道、受業(yè)、解惑的師者，更要做一個對學生充滿感情長輩。她說：“有時，一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子們的心靈帶來溫暖，讓每個孩子感受這份溫暖，是我的初心，更是我的使命?！?/p>
初心、使命、擔當，都是具體的——具體的行動，具體的境界，具體的能量。__X的具體，體現(xiàn)在對學生的奉獻中，體現(xiàn)在對專業(yè)的鉆研中，也體現(xiàn)在對崗位的熱愛中。
20_年她主動申請到村小交流，剛開始，孩子們還不適應，因為他們大多沒有接觸過英語，也不敢開口發(fā)聲。于是，__X就先和他們交朋友，打破師生間的界限，久而久之，她成了學生們的大姐姐。下課了，孩子們甚至不愿出去玩，就想和她談天說地。__X就帶著他們做游戲、做實驗，還給孩子們做沙拉品嘗，激發(fā)他們對英語世界的興趣。現(xiàn)在，村小的孩子們上課也不再拘謹了，總是高高地舉起小手要發(fā)言。當然也有資質一般的孩子，__X就利用自己的課余時間進行義務輔導。功夫不負有心人，這次期中考試，她帶的班級班取得了第一名的好成績。
在學校，__X還有另一個身份——人事。這是一份十分枯燥的工作，每天與密密麻麻的數(shù)據(jù)打交道，還要整理各類上報材料。這里的每一個數(shù)據(jù)、每一份材料都與全校教師的個人利益息息相關，絕對容不得一絲差錯，極其考驗工作者的細心、周全能力。__X沒有退縮，盡管日常教學工作已經排滿了日程，她還是擠時間把每一項人事工作做好。為了把數(shù)據(jù)、報表做到完美，她經常把工作帶回家做，甚至假期還要回學校加班。
20_年，學校35名教師趕上鄉(xiāng)村十年評聘政策，這種大規(guī)模的晉級，對于晉級教師來說，是好事，是喜事，可對于人事來說，卻是超負荷的工作量。從接到通知一直到順利報卷的這段時間，__X每個周末都要加班，而且是晨曦微明就要趕到，夜幕深沉才能回家，甚至多次在學校工作到后半夜。時間緊、任務重，面對老師們的焦慮，她只能盡量壓縮自己的生活時間，去幫助他們解答疑慮。有時回答的問題多了，嗓子都啞得說不出話，嘴唇都磨得發(fā)白，真應了“嘴皮子磨破”那句老話。那段時間，__X回家都幾乎不說話，因為實在太累了，嗓子、嘴唇又沒一處不疼的，跟愛人交流都盡量打手勢，好在家人給了她很大的支持和理解。
因為工作太忙，無暇顧家，__X只能把年幼的女兒送到奶奶家照顧。偶爾不忙的時候，她就去看看孩子。有一次，婆婆對她說：“寶寶都好長時間沒洗澡了，你能不能找時間帶她去洗洗？”聽了這句話，__X的心理防線瞬間崩塌了，眼淚止不住地往下流。是啊！她有多久沒有好好親親孩子、抱抱孩子了？甚至連給孩子洗澡這樣的小事都沒時間，這還是一個合格的母親嗎？一股無比愧疚的情緒涌上心頭，她覺得對不起自己的孩子，也深深地有愧于家庭。
但是，回歸到學校的工作中時，__X又義無反顧地擔起了她的責任和使命。每當學生的成績有所提高時，每當老師們的調資、補助、職稱評聘等材料成功報卷后，學生、家長、老師們眼中那滿意的眼神，一次又一次堅定了她的初心。
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