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中學教師個人先進事跡簡介15篇

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在學習、工作、生活中,大家或多或少都會用到過事跡材料吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。下面是小編為大家整理的中學教師個人先進事跡簡介,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!

中學教師個人先進事跡簡介15篇

中學教師個人先進事跡簡介篇一

廖雪珍,柯城區(qū)石梁鎮(zhèn)中學教師。

在石梁中學任教的20年,期間擔任班主任、教研組長。一直以來,她立足自己的崗位,在普通的工作崗位上,默默地奉獻著光和熱,把她的細致,陽光與熱情傳遞給身邊的每一個人,真誠對待每一個人,用心做好每一件事,用實際行動論釋著一個人民教師的價值,在平凡中譜寫著不一樣的精彩。

曾獲衢州市教育系統(tǒng)先進工作者稱號,獲衢州市初中科學優(yōu)質課(農村)評比獲一等獎,多次被評為柯城區(qū)先進工作者,還在“一師一優(yōu)課”評比中獲省級獎項。

中學教師個人先進事跡簡介篇二

梅雪琴,柯城區(qū)巨化中學教師。

她不忘初心,勇挑重擔,多年承擔三個班級的教學工作,兼任班主任和教研組長工作。積極探索課堂教學改革,取得累累碩果。

參與或主持省、市、區(qū)級課題八項,十余次在市、區(qū)、校級做關于分層走班專題講座。

中學教師個人先進事跡簡介篇三

張 敏,漢壽縣毛家灘中學教師。

鄉(xiāng)村從教25年,是公認的教學能手和心理咨詢師,同事眼中的“拼命三郎”,歷任多屆省、市、縣人大代表,致力于為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師發(fā)聲,在第十三屆省人大會上提出的關愛鄉(xiāng)村教師的建議受到廣泛關注。

中學教師個人先進事跡簡介篇四

董鐵舫,鼎城區(qū)蔡家崗中學教師。

扎根鄉(xiāng)村37年,從一名村小代課教師成長為市級骨干教師,連續(xù)20多年擔任九年級班主任,對學生嚴管厚愛,教學成績突出,發(fā)表論文10余篇,是常德市首屆“鄉(xiāng)村紅燭獎”獲得者。

中學教師個人先進事跡簡介篇五

馬乾鳳,鼎城區(qū)堯天坪中學教師。

30年始終奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線,長期擔任班主任,用心關愛每一位學生,積極幫助青年教師成長,將一所山區(qū)學校的薄弱學科帶到了全區(qū)前列,所帶班級中考成績屢創(chuàng)新高。

中學教師個人先進事跡簡介篇六

蔣智萍,鼎城區(qū)善卷中學教師。

從教28年來,始終用微笑面對學生,致力于教育教學研究,開創(chuàng)的“五步”英語教學法被大力推廣,在省、市級報刊上發(fā)表論文30余篇,屢次獲得“優(yōu)秀教師”“教研先進個人”等榮譽。

中學教師個人先進事跡簡介篇七

陳淑平,桃源縣一中副校長,分管教學教研工作。

從教32年,是省特級教師、省高中英語新課改“實驗帶頭人”、省首批中學正高級教師、省正高級教師評審委員會委員,教學、教研、管理等能力突出,教育情懷深厚。

中學教師個人先進事跡簡介篇八

朱福文,臨澧縣一中正高級數(shù)學教師、省特級教師、國培專家、省市兩級督學專家、常德市數(shù)學學科帶頭人及市數(shù)學名師工作室首席名師。

從教25年,主持主研國家省市課題6項,主(參)編著作7部,發(fā)表論文100余篇。

中學教師個人先進事跡簡介篇九

連雙剛,漢壽縣一中思政教師。

從教23年,講課生動幽默,被譽為教學“段子手”。他完善 “五步”“四定”“五備”“六統(tǒng)一”集體備課法,創(chuàng)新 “合作—探究”思政教學模式,主編思政輔導教材4部,發(fā)表論文20多篇。

中學教師個人先進事跡簡介篇十

陳 飚,常德經開區(qū)石門橋鎮(zhèn)中學正高級語文教師,省芙蓉教學名師評審專家,在鄉(xiāng)村任教37年,58歲的他仍是“骨干”。

教學風格獨特,多次主持省市教研課題,出版教學專著《初中文言文300問》,發(fā)表論文20余篇。

中學教師個人先進事跡簡介篇十一

熊光菊,澧縣碼頭鋪鎮(zhèn)中學教師,堅守高寒山區(qū),執(zhí)教36年。

她教學能力出眾,教研能力突出,時常備課和批改作業(yè)到深夜,用愛心架設起師生之間的橋梁,從不放棄任何一個學生,將頑石煉成真金。

中學教師個人先進事跡簡介篇十二

于建安,安鄉(xiāng)縣出口洲中學教師。

扎根鄉(xiāng)村教育25年,擔任班主任16年,省首屆初中“青年精英教師”、省首屆“研究型名師”培養(yǎng)對象,30多篇論文發(fā)表或獲獎,其名師工作室輻射引領全縣農村學校。

中學教師個人先進事跡簡介篇十三

劉紅霞,安鄉(xiāng)縣三星咀中學教師。

20余年來,她是鄉(xiāng)村孩子的良師益友,她總會出現(xiàn)在最急需的學科教師崗位上,缺哪科、學哪科,教一科、強一科,練成多面手,獲得 “湖南省鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”等榮譽。

中學教師個人先進事跡簡介篇十四

庹國安,津市市一中物理教師。

32年不間斷擔任班主任,從事高三班主任及教學工作16屆,輔導上百名學生獲得多項獎勵,積極參加省級教研課題研究,發(fā)表論文20多篇,多次獲得省市獎勵。

中學教師個人先進事跡簡介篇十五

9月6日,教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布采訪活動的第十一場新聞發(fā)布會,聚焦教師隊伍建設改革發(fā)展成效。發(fā)布會上發(fā)布了12位全國教書育人楷模名單,我省霍邱縣第一中學校長、教師楊明生名列其中。

楊明生,男,漢族,1963年6月生,中共黨員,安徽省六安市霍邱縣第一中學校長、教師。

他從教38年來,以校為家,愛生如子,無私奉獻,雖身患多種疾病,仍堅守在教學一線,踐行著一位教育工作者的使命擔當。他堅持“五育并舉、德育為先”的辦學方針和育人導向,提出“以文化人、以文育德”的校園文化建設方案,探索多種育人實踐,強化德育實踐效果。他堅持教育科研、改革興校,大力推進以備課改革為核心的課堂教學改革,讓孩子們在家門口就能享受到優(yōu)質教育資源。曾獲全國先進工作者、安徽省先進工作者等榮譽。

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