在日常的工作變換、檔案記錄、升遷、宣傳工作、考評等活動中，常常需要撰寫個人主要事跡簡介。那鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡怎么寫?下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇一

周仕明，男，中共黨員,石門縣第六中學教師，1964年6月出生，是石門六中一名物理教師。他于1985年8月參加工作，至今已整整36年了，在這36年的時間里，他把滿腔的熱血獻給了摯愛的學生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺中。在黨組織、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及同事的幫助下，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，認真工作、團結(jié)同事、愛護學生、不斷進取，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛本職工作，發(fā)揮帶頭作用

他積極認真地參加黨員培訓(xùn)學習活動，有堅定的共產(chǎn)主義信念，活動后都認真撰寫學習心得總結(jié)。工作中服從學校安排，任勞任怨，對公益活動熱心積極，不甘人后。平時的工作學習中團結(jié)同志，顧全大局，事事爭先，發(fā)揮老黨員的先鋒模范帶頭作用。

他熱愛本職工作，從1985年參加工作開始一直奮斗在教育戰(zhàn)線的一線，憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學中，永遠的保持著一種崇高的敬業(yè)精神，忘我的犧牲精神，無私的責任精神，近幾年來他沒有請一天的事假，一心撲在工作上，由于年齡及身體原因，右側(cè)手臂手指與腿麻木，嚴重的時候粉筆都握不緊，但他放心不下自己的學生，在放假期間匆忙檢查之后仍舊回到崗位帶病堅持工作，沒請過一天的病假。

二、業(yè)務(wù)知識純熟，教學效果顯著

在實際工作中，他始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，求實創(chuàng)新嚴禁扎實地開展教學工作，認真鉆研高中物理教材，他訂閱了《中學物理》、《中學物理教學》等刊物，認真吸取先進的教學理念與知識，不讓自己落后于時代的發(fā)展。

在教學中，他充分利用課余時間鉆研教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設(shè)計教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到一課一得。該同志還善于調(diào)查研究，了解學生實際，確定相應(yīng)的教法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目的明確，教學內(nèi)容準確無誤，既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。由于主觀努力，教學效果良好，受到學生和家長的一致好評，滿意率在98%以上，學生愿學樂學，對物理學習感興趣，物理教學成績期期年級第一，班級總分年級第一。2014年、2016年學考全班合格率100%，2016年學考物理合格率100%。

他還積極參加教學研究和教學改革，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。他善于對教學中的心得體會進行總結(jié)，2015年撰寫的教學論文《靜電現(xiàn)象的應(yīng)用》獲常德市優(yōu)秀獎。2016年、2017年被評為石門六中十佳教師，2015年度、2016年度.2017年度榮獲縣級嘉獎。

三、教書不忘育人，為師更是為父

在三十多年的教學過程中，他始終相信教育并不僅僅是教授知識，更要傳授學生做人的道理，所以在教育學生時，他率先垂范，身教感染，希望能以自己的言行默默為學生樹立榜樣。他要求學生六點進教室，自己也從未遲到過，如果教室臟了，他主動去掃去拖，學生上課時，他就在教室后面看書、備課、改作業(yè)、做題，在榜樣的力量下，學生們學會了什么叫言必行，行必果，什么叫做一屋不掃何以掃天下，什么叫學習如逆水行舟不進則退，在他的言傳身教下，地上的廢紙團有人主動去撿了，燈有人主動去關(guān)了，下課之后走廊上打鬧的學生少了，圍著老師問問題的學生多了……

他對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績也不錯。他所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅。近幾年來，他期期被評為優(yōu)秀班主任，所帶的班級期期評為優(yōu)秀班集體，多次被評為學風競賽優(yōu)勝班集體。

四、用心做事待人，積極培養(yǎng)骨干

他清楚的認識到，青年教師才是今后教學的中堅力量，所以在當物理教研組長的他，對待組里新老師，更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。從業(yè)務(wù)上組織他們操練討論教學方法，提高教學水平，在他的指導(dǎo)下年輕教師很快成熟，成為中流砥柱，杜登科老師更是在短短的幾年內(nèi)就成為縣市骨干教師。

五、天道酬勤，取得優(yōu)異成績

2017年帶的班高考超額完成任務(wù)，2016年、2017年多次被評為優(yōu)秀教師，2015年、2016年、2017年、2000年獲縣政府嘉獎，2014年至2019年期期被評為優(yōu)秀班主任，2017年被評為優(yōu)秀黨員，所帶班級多次評為優(yōu)秀班級。2017年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員班主任示范崗，2019年被評為縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2020年被評為市級鄉(xiāng)村紅燭獎。

近幾年來，他在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，切實認真履行了教師職責，出色地完成了教育教學工作，不愧為石門六中的師德標兵。

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇二

黃學軍，男，1972年10月出生，中小學語文一級教師，大學本科畢業(yè)。1996年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，他來到了石門縣第六中學這所農(nóng)村高中。時光匆匆流逝，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義;在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。從畢業(yè)到今天從事鄉(xiāng)村教師工作已經(jīng)整整25年，他就像一根紅燭，默默地燃燒著自己，也照亮著學生前行的路!

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，自己必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是他追求的境界。教學中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。作為語文教研組長，他多次組織本組老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結(jié)推廣。擔任教研組長以來，他帶動全校語文教師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。

多年的教學工作離不開他對學生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗?，特別是對那些有困難的學生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導(dǎo)，走進他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心，如231班的甘星宇同學，父親去世，母親改嫁，只留下她與奶奶相依為命，依靠政府接濟生活。在了解了實際情況后，他多次找甘星宇談話，讓她樹立信心，用自己的優(yōu)異成績回報奶奶，回報這個社會。學習上幫助她，生活上關(guān)心她，讓她時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷。正因為他對每個學生的關(guān)心呵護，所教的班級學生師生關(guān)系融洽，凝聚力強，上進心足，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。

在教育學生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。多年的教學，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他給學生提出要求時，他首先自己做到。終于，當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

黃學軍老師二十多年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。他熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任感和事業(yè)心。他有著良好的師德，一直以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為己任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強，不斷上進。參加工作以來，黃學軍老師長期擔任高三語文教學工作，歷年來所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的一致好評。所教學生先后多人考入中國人民大學、武漢大學、湖南師范大學等高等院校。2014年開始擔任語文教研組長后，他帶領(lǐng)本組教師圓滿完成了學校交給的教育教學任務(wù)，語文組也連續(xù)多次被評為優(yōu)秀教研組;他教研能力較強，2019年所撰寫的教學論文《電教媒體在教學中的誤區(qū)及反思》在論文評選活動中獲省級一等獎;2020年撰寫的《著眼高考，在課堂教學中提升學生的語文素養(yǎng)》一文在中國基礎(chǔ)教育研究會主辦的論文大賽活動中獲國家級一等獎，《關(guān)于中學語文線上教學的幾點思考》一文獲二等獎;另外這些年還有多篇教學論文在不同級別的評選中獲獎。2017-2019年，連續(xù)三年被評為學校優(yōu)秀教師;2019、2020年，兩次參加全國高考評卷工作，都被評為“優(yōu)秀評卷工作者”;年度考核中，2019年、2020年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀等次。

黃學軍老師是師德的楷模，育人的模范，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作，他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇三

李景軍，男，漢族，1968年5月出生，大學本科畢業(yè)，中共黨員，中小學高級教師，1988年7月參加教育工作，現(xiàn)任石門六中黨支部書記、校長。參加工作以來，該同志刻苦工作,取得了驕人的成績，受嘉獎六次，三等功二次，二等功一次，曾獲石門縣“園丁杯”獎、縣優(yōu)秀青年教師、縣優(yōu)秀校長、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。

一、扎根鄉(xiāng)村，用情待人，做恪守不渝的守護者

李景軍同志從1988年7月參見工作至今，先后在石門縣第一職業(yè)中學(易家渡鎮(zhèn))、石門縣第五中學(蒙泉鎮(zhèn))、石門縣第二中學(二都鄉(xiāng))以及石門縣第六中學(皂市鎮(zhèn))等農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了29個春秋，他29年如一日，以校為家，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，行政管理經(jīng)驗豐富，幾十年來，他在平凡的教育行業(yè)上做出了不平凡的業(yè)績。

二、嚴于律己，以德服人，做廉潔奉公的帶頭人

該同志政治信仰堅定，思想品德端正。自覺學習黨的基本知識理論，加強黨性修養(yǎng)，在思想、政治上始終和黨中央保持一致。

該同志講政治，講大局，服從意識強。帶頭深入貧困村開展扶貧工作，走訪幫扶貧困戶100多戶次，落實扶貧資金近百萬元，密切了黨群魚水關(guān)系，充分體現(xiàn)了一名黨員干部的先鋒模范作用。

三、深入鉆研，潛心育人，做教書育人的領(lǐng)頭雁

該同志在石門縣第二中學工作期間，作為分管教學的副校長，分管學校教育教學工作，擔子重，壓力大，對學校教育教學工作高度重視，在教育中提出“愛心潤生，以德育人”的育人理念，關(guān)注每一個孩子，關(guān)愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作，教育轉(zhuǎn)化后進生60多人，均取得了良好的效果。

在教學上能遵循教育教學規(guī)律，注重知識落實和學生能力培養(yǎng)，打造“有效課堂”，教學效果好。教學時深入淺出，語言簡煉，深得學生歡迎，每次教學測評都被評為“最負責任的教師”，滿意率均在95%以上。教案書寫認真、規(guī)范、實用，多次評為優(yōu)秀教案。他常年分管高三，兼任高三生物教學工作，所教班級高考成績突出。如2009年高考中所教116班本二以上上線65人，其中本一30人;2011、2014、2017年所教班級參加學考一次性合格率100%，2011年平均分99.08分。2018年所教262班本一錄取8人，本二以上錄取36人。所教班級生物成績在評價性考試中一直位于同系列科目中前列，多次獲得教學成績甲等評價。指導(dǎo)學生參加全省中學生物學競賽，有5名學生獲得省市級獎勵。

該同志教研能力強，筆耕不輟。積極撰寫論文，有《生物教學中逆反心理 成因及矯正》在《中國新教育雜志》上發(fā)表，有《生物教學中的德育滲透》等17篇論文在市、縣級獲獎。參與的國家級課題《知識與能力同步發(fā)展》被中國科學院心理研究所評為一等獎;參與的省級課題《農(nóng)村高中學生自主學習能力培養(yǎng)策略研究》獲市三等獎;主研的《職高農(nóng)業(yè)學生專業(yè)技能訓(xùn)練》課題，獲得市級教育科研成果三等獎，縣級二等獎;主持的省級課題《新高考背景下高中學?！斑x課分層走班制”實踐研究》的研究工作，已取得良好成果。

四、勤政務(wù)實，開拓創(chuàng)新，做一名優(yōu)秀的管理者

該同志現(xiàn)在作為學校黨支部書記、校長，主管學校全面工作，能貫徹“教學中心，質(zhì)量第一”的理念，做到了“四個強化”;一是強化常規(guī)管理。建立完善一系列常規(guī)管理制度，為教育教學提供了制度保證，促進了學校的精細化管理，有力地提升了學校的管理水平。二是強化教學中心。加強有效課堂建設(shè)，要求教師在教學中樹立“先學后教，當堂檢測”理念，做到“自主學，分層學，強訓(xùn)練，巧指導(dǎo)”，逐步建立以學生為主體、師生互動、生生互動的有效課堂教學模式。定期召開質(zhì)量分析會，經(jīng)驗交流會，及時總結(jié)經(jīng)驗。實施青藍工程、名優(yōu)工程，開展新教師的“結(jié)對拜師”培訓(xùn)活動，定期組織新老教師交流會，促教師整體教學水平提高。加強與長郡中學的交流合作。學校高考成績節(jié)節(jié)攀升，2020年高考，全校328人參考，本科以上錄取162人，本二以上錄取率達49.4%。2020年學考，354人參考，全校一次性合格率達99.76%，語文、數(shù)學、英語等七門學科合格率達100%。學校連續(xù)獲得石門縣2020年度教育教學管理二等獎，教育宣傳工作、紀檢監(jiān)察工作、檔案管理工作先進單位。三是強化教研教改。要求教師樹立“教研服務(wù)教學，教研教學并重”的思想，以備課組為單位定期開展常規(guī)教研活動，如同頭備課、校本研修、備課、聽課、評課、教學反思等，增強了教師的教研能力，促進了教師素質(zhì)的整體提高。四是強化德育管理。牢固樹立以德育人的理念，制定完善了德育管理制度，優(yōu)化了“1+X”的德育管理模式，實施了全員德育導(dǎo)師制，促進了德育工作的制度化、規(guī)范化發(fā)展。通過開展形式多樣的活動，如安全知識講座、疏散演練、“孝心少年”、遠足活動、大課間活動等，加大了對學生的安全、孝道、誠信、心理健康等教育，提升了學生素養(yǎng)，促進了學生健康成長。

優(yōu)質(zhì)的管理和不懈的努力，學校教育教學方面取得了驕人的成績。學生參加上級各種比賽，成績優(yōu)異。高一、高二學生在2020年石門縣大課間活動展演中獲完職中組一等獎;學生競賽活動中，兩名同學在市中華經(jīng)典誦寫講“筆墨中國”漢字書寫比賽中獲一等獎;三名同學獲市繪畫、攝影比賽二等獎;一名同學獲市中小學生乒乓球運動會高中男子組第二名;校乒乓球隊獲縣中小學生乒乓球運動會高中男子組第二名、女子組第三名，2020年學校被評為體衛(wèi)藝先進單位。

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇四

鄭家繼，石門縣磨市鎮(zhèn)人，現(xiàn)年56歲，土家族，大學本科學歷，數(shù)學專業(yè)，中小學高級教師，1988年8月參加教育工作，33年一直扎根農(nóng)村，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

該同志擁護中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，長期堅持政治學習，并結(jié)合本人實際撰寫心得筆記，每學年撰寫筆記三十篇以上，熱愛本職工作，堅守教育法規(guī)和教師操守，能用一個教師的標準嚴格要求自己，是一名合格的鄉(xiāng)村人民教師。參加教育工作33年，一直在鄉(xiāng)村堅守，從無怨言。

該同志工作中能服從組織安排，服從上級領(lǐng)導(dǎo)，尊敬長者，團結(jié)同事，熱愛學生。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，三十多年來，一直堅持在鄉(xiāng)村工作，無論條件多么艱苦，工作中從無怨言，總是滿腔熱情地投入到工作中去，能模范遵守工作紀律，33年無曠工遲到早退現(xiàn)象。為人謙和，能很好處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，待人誠懇，熱心幫助他人，無論遇到同事還是社會人士有困難的時候，都很熱心全心去幫助。如本校幾位同事因自身(或家人)出現(xiàn)意外事故，他都專門上門探望并給與經(jīng)濟幫助，每當?shù)弥鐣嫌腥诵枰獛椭臅r候，他也會主動伸出無私的雙手去幫助(如水滴籌捐款等}。在工作中服從安排，不講價錢，并能為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，2019年下學期，由于原高二年級一位數(shù)學老師中途需變換工作，學校領(lǐng)導(dǎo)找到他，請他承擔高二年級一個班的數(shù)學教學，而當時他已擔任一個高一年級班的班主任并任教兩個高一年級班級數(shù)學，任務(wù)已是非常重，但他還是毫不猶豫接受了任教高一、高二跨頭數(shù)學的教學工作。該同志無私地在工作和生活中幫助年輕教師，多次擔任年輕老師的指導(dǎo)老師，當遇到年輕人新?lián)伟嘀魅螘r，他都會主動去和年輕老師交流，把自己幾十年擔任班主任的經(jīng)驗傳授給他們，也常常利用交往的機會和他們交心，鼓勵年輕人，引導(dǎo)他們熱愛本職工作，做一名光榮的人民教師。

該同志參加工作33年，擔任班主任工作32年，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗和管理能力。工作中以人為本，關(guān)心、關(guān)愛每一名學生，從無體罰和變相體罰學生事件發(fā)生，他對每一名學生一視同仁，不偏愛、不歧視。能科學的、結(jié)合實際的管理好所帶班級，能很好地抓好班干部隊伍建設(shè)，所帶班級班風正、凝聚力強，學生精神面貌好，班風學風好，學生積極上進，在學校組織的各項活動中也表現(xiàn)出色，學習成績在同年級中總處在中上水平，帶高二的幾屆學考合格率都是百分之百，高三畢業(yè)班高考成績也很出色。所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級，他本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。他在平時生活中非常關(guān)心每一位學生，時時關(guān)注學生生活中的點點滴滴，學生生病了，給學生端藥遞水，陪護就診，掏錢買藥。對家庭特別困難或有變故的學生細致關(guān)心，如現(xiàn)225班學生張藍化，高一時父親因車禍去世，家中只有多病的母親維持經(jīng)濟開支，兩年來他每月給兩百元，補貼她家生活開支?，F(xiàn)228班學生盧小紅，當他得知其父身患癌癥急需救治，但迫于家庭經(jīng)濟困難，無力支付巨額醫(yī)療費時，他主動給她家轉(zhuǎn)去了一千元現(xiàn)金救急。30幾年來他幫助貧困學生繳納的學費、生活費高達一萬多元。

在擔任幾十年的班主任工作中，他能很好地與家長溝通，和家長們關(guān)系處理融洽，所做的工作家長也很支持認同，深受家長及社會的認可。在長達三十多年的教學工作中，他一直擔任兩個班數(shù)學教學任務(wù)。能勝任中學階段各年級數(shù)學教學，具有較強業(yè)務(wù)能力。工作之余努力加強自身業(yè)務(wù)學習充實自己，積極參加各種繼續(xù)教育。所教班級數(shù)學成績處在中上水平。平時加強教育教學理論學習，提高自身教研能力，撰寫的教育教學論文多次獲國家、省、市獎項。

三十多年的教育教學工作中，他通過自己的努力，多次獲得縣級嘉獎、校級“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，該同志工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，關(guān)愛學生，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻了自己一生的力量，切實值得身邊的人學習他高貴的精神品質(zhì)。

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇五

陳集富，男，1976年出生，土家族，中共黨員，湖南師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)，中學語文高級教師，常德市高中語文學科帶頭人、骨干教師，常德市中學語文理事會理事。1994年7月至2006年7月在壺瓶山鎮(zhèn)中心學校任教，先后擔任團委書記、教導(dǎo)主任;2006年8月調(diào)入石門六中工作，擔任班主任、年級主任、辦公室主任;2017年8月?lián)问T六中副校長，分管教育、教學、教研、招生、安全、綜治等工作。從事農(nóng)村中學教育27年。

跋山涉水，做排憂解難的暖心人

1994年8月，18歲的他從常德師范畢業(yè)后被縣教委分配到他的家鄉(xiāng)——壺瓶山鎮(zhèn)中嶺鄉(xiāng)任教，從此，他開始了扎根鄉(xiāng)村從教的生涯。中嶺鄉(xiāng)地處石門縣西北角，山高路遠人稀。他走上工作的前一年，縣委縣政府在中嶺鄉(xiāng)推進拆并教學點集中辦學的舉措，中嶺鄉(xiāng)九年制學校成為全縣第一所九年制試點學校，時任縣委書記周用金親自題詞：“集中辦學的先驅(qū)，尊師重教的典范。”集中辦學之后，人力資源的合理調(diào)配、教學質(zhì)量的迅速提升是顯而易見的，但因為學校地處鄉(xiāng)政府所在地，很多學生并不能就近入學，輟學的情況時有發(fā)生。1995年春季開學，有30名學生未及時上學，其中秋木峰村有2名學生未來上學。山區(qū)通訊很不發(fā)達，無法聯(lián)系上家長與學生，他們只能步行上山勸學。在崎嶇的山路上走了半天后，他和3位老師來到學生的家里，2名學生家里的貧困狀況超出了他們的想象，但家長很熱情地給他們做了午飯。主食為大米飯和包谷飯，他們把家長盛過來的大米飯倒在蒸鍋里，自己盛上了黃中帶黑的包谷飯，他們知道這點大米飯對他們意味著什么，這是貧窮人家壓倉的大米，也是貧窮人家對老師最大的尊重。那次家訪結(jié)束后，結(jié)合各村貧困生的情況，學校采取老師、家長、愛心人士都想一點辦法的方式，盡最大程度解決了貧困生上學難的問題。至2003年中嶺鄉(xiāng)九年制學校合并到壺瓶山鎮(zhèn)中心學校，老師們每學期都要行走在山路上，目標就是：“一個都不能少。”

勤學苦讀，做求知好學的專心人

1997年10月，參加工作三年后的他，在距中嶺140公里的縣城參加了漢語言文學專業(yè)的自學考試，他報考了《中國革命史》《現(xiàn)代漢語》。年底，縣城的同學給他寄來了兩張單科合格證，這堅定了他參加自學考試提升自己學識水平的決心，之后幾年，他白天教課備課，晚上擠時間搞自學，周末除了回家?guī)透改父赊r(nóng)活外，余下的時間還是自學。自學考試復(fù)習的時光很難捱，但每次拿到合格證時，他又毅然決然地明確了下一次的考試目標。就這樣，在考完34門課程后，他先后拿到?？?、本科畢業(yè)證書。6年的自考心路歷程，讓他徹底地喜歡上了閱讀。從教25年來，除了閱讀教學專業(yè)書籍外，他還擠時間閱讀名家著作，先后閱讀了錢鐘書、錢穆、錢理群、孫紹振、葉嘉瑩、余英時、陳垣、陳鼓應(yīng)、陳平原等先生的學術(shù)專著，史鐵生、劉心武、李國文等先生的文學專著，黃仁宇《萬歷十五年》、《中國大歷史》、樊樹志《重寫晚明史》《國史十六講》等歷史專著。鄉(xiāng)村的夜晚，格外的寧靜，在雨打芭蕉聲中，他手捧書卷，與先哲前賢、名家名人進行無聲的心靈對話，巨大的充盈感浸潤內(nèi)心。在《一路走來》這本書中，錢理群先生說，“要學‘大俠’，拒絕一切誘惑、干擾，一心一意‘練內(nèi)功’”“一定要‘沉靜’下來，即‘板凳甘坐十年冷’，著眼于長遠的發(fā)展，打好做人的根基、學術(shù)的根基，而且要‘潛入’下去，潛到自我生命的最深處、歷史的最深處、學術(shù)的最深處”“腳踏泥土，仰望星空”。

嚴管慈教，做傳道授業(yè)的走心人

2006年8月，他來到距離壺瓶山80公里位于皂市鎮(zhèn)的石門縣第六中學工作，開始了從教高中的新歷程。作為從鄉(xiāng)村初中拔進的新人，工作擔子很重，他擔任高一班主任兼教兩個班的語文。在壺瓶山鎮(zhèn)工作的12年里，他主要執(zhí)教英語、語文、政治、生物等，另外擔任教務(wù)主任，一天班主任都沒有干過。學校宣布工作安排時，他的內(nèi)心涼涼的，涼在一點底氣都沒有。學校領(lǐng)導(dǎo)、老師懷疑的目光是少不了的。這一次，他知道必須要喚醒體內(nèi)沉睡的潛能了。15年前的石門六中，內(nèi)部人調(diào)侃生源時說：“只要是長了鼻子眼睛的都收來了”，學生輟學率很高。他的恩師也就是原中嶺鄉(xiāng)九年制學校的程家洪校長對他說：“當初沒讓你當班主任，是很大的遺憾，現(xiàn)在沒有退路了，老師希望你到六中后做好兩件事，一是一個學期下來盡量讓班上的學生不流失一人，二是不要動不動把問題學生送到主任甚至是校長那里?！彼斢浂鲙熃陶d，一學期下來，他班上沒有流失一名學生，他也從未把問題學生送到主任或校長那里。為了這一目標的達成，他的主要辦法就是“走心教育”，即重視思想引領(lǐng)，傳遞給學生滿滿的正能量;行動引領(lǐng)，走在學生前面，睡在學生后面;正確處理學生違紀，集中談話與單獨談話相結(jié)合，找原因、析危害、明要求，既嚴肅教育，又不上綱上線，更不一篙子捎一船人;給予學生真誠的關(guān)愛，學生過生日時給他送個寫上老師祝福的小本子，學生生病時陪同學生看醫(yī)生，學生遇到困惑時耐心幫助化解難題。就這樣，學生漸漸地認可了他的“刷功”與“綿勁”，班級榮譽感、自我認同感與日俱增，第一學期結(jié)束后，他被學校評為優(yōu)秀班主任，這以后又連續(xù)四期被評為優(yōu)秀班主任。在石門六中工作的15年里，教育管理方面，他從班主任、年級主任、辦公室主任干到分管學校業(yè)務(wù)工作的副校長;教學教研方面，他從拔起來的初中語文老師成長為市高中語文學科帶頭人。這印證了他曾經(jīng)對學生說過的一段話：“老師是中師畢業(yè)生，本來只可以教小學，但是今天，我站在高中的講臺上給你們教語文，這說明起點的卑微并不能代表終點的渺小，只要你有奮斗的決心、堅持的勇氣，你一定可以實現(xiàn)自己的夢想。”

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇六

有人說，“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學生寧愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻，為學生耗盡了滿腔熱血?！睆慕潭荒陙?，她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

一.用高尚的師德完善自己的人格

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學生是至關(guān)重要的，只有愛學生才會認真?zhèn)湔n，上課;只有愛學生，才會有責任心，事業(yè)心;只有愛學生，才會拋開一切名利;只有愛學生，才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級;無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二.用無私的奉獻去詮釋教師的本色

源于對教師職業(yè)的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學生宿舍、家訪中度過。__年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學生的中考，第二天便在同事與學生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學生。”作為晚輩，她沒能盡孝道;作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

三.用愛的心泉塑造美好的心靈

她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學生，帶動學生，教育學生，教學生學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發(fā)學生成人.成材。__年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學一起學習，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。

四.用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生的學習意志，進而形成積極地學習動機。在課堂教學中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索，以學生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學，以學生發(fā)展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五.用自己的言行去影響每一位學生

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生，教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學生做到，自己先做到。要求學生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學生越來越多。整個學期，很少有學生遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后;要求學生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學時考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅;20__年2月宋丹等三位學生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。

六.用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，緊靠對學生的關(guān)愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會學生挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學習.聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”,她被評為”學生滿意教師”，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，20__年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，20__年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。

鄉(xiāng)村紅燭獎個人主要事跡篇七

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒自己，照亮了別人;比為春雨，滋潤大地，澤養(yǎng)花木。這就意味著教師必須有服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。__中心小學__老師就具備這樣的精神，是一位教師典范。他以自己獨特的人格魅力贏得了人們的崇敬、信任。他就象春雨滋潤著每個孩子的心田，讓學生茁壯成長，健康發(fā)展，快樂學習。他于__年8月參加教育工作，至今已整整37個春秋了。在這幾十年里，自始至終忠愛教育事業(yè)，一直堅守在教學第一線，他把自己全部的心血一輩子的精力都傾注在孩子的身上，用辛苦的勞動和無數(shù)的汗水培育了一批批的人才，澆灌了一棵棵花苗。從教四十多年，畢業(yè)班的教學工作就擔任了22年，他因誠摯的愛，忘我的工作，取得了每屆畢業(yè)班在畢業(yè)檢測中比較優(yōu)異的成績，甚至很多屆都是輝煌的成績。即使擔任非畢業(yè)班的教學，所任學科教學成績也名列全鎮(zhèn)前茅。他幾十年如一日，以校為家，師德高尚，熱愛學生，團結(jié)同志，無私奉獻，為山區(qū)農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，任勞任怨;他以勤奮的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和卓著的教學業(yè)績，贏得了社會的廣泛贊譽、家長的高度評價、學生的衷心愛戴。

一、以身作則為人師表

“學高為師，身正為范”，作為一名教師，他在心里常常告誡自己，要求學生做到的自己必須做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生，影響學生，做一名學生喜歡的老師。他堅持每天和學生一起到校，一起打掃整潔區(qū)，學生每次看到老師都在場，而且親自動手，沒哪個學生會袖手旁觀，肯定會一起動手。班上制訂了班規(guī)十條要求學生遵守，不違犯，而且當著全班學生的面他也對自己約法三章，要求同學們監(jiān)督。如果做不到，班規(guī)作廢?？梢?，他是一位說到做到的老師，不然的話沒有這樣的號召力和影響力。老師就是榜樣，榜樣的力量是無窮的。他在教育實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法，以情感人，以身教人。他帶的班級，班集體榮譽感強，不甘落后，每學年都是優(yōu)勝班集體，連文藝匯演、校運動會都是團體總分前兩名。

二、刻苦鉆研銳意進取

他十分喜歡學習，喜歡效仿，追求進步，緊跟潮流。無論工作再忙、再累，他總是擠出時間看教育教學雜志，及時完成遠程教育培訓(xùn)，不斷鉆研業(yè)務(wù)，研究教法，不斷學習新的先進的教育理念，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量教學資料，并應(yīng)用于實際教學中，他在教學中不要求學生死記硬背，而是注重學法指導(dǎo)，讓學生活學活用。雖然從教將近四十年，他對教材相當嫻熟，可以說不用教材也照樣上課，他承擔了8年全縣六年級數(shù)學單元測試的命題任務(wù)，你說他對六年級的教材熟不熟?然而他每節(jié)課也要先備課，再上課。他說：教學知識沒變，時代在變，學生在變，每屆的學生都不一樣，怎么能用老設(shè)計、老思路去教新學生呢?這也許是他不斷提高教學成績的法寶，難怪所有的學生都喜歡上他的數(shù)學課。擔任數(shù)學教研員12年來，帶領(lǐng)本學科教師不斷開展多種教研活動，為提高全學科整體教學質(zhì)量提供了有力的支助。如傳幫帶的“青藍工程”、新教師亮相課、老教師教學風格大展示、新教材培訓(xùn)、外出學習培訓(xùn)、校本學情研究、課題研究等。這些教研教改活動不斷地推動學校的教育教學工作改革創(chuàng)新，邁上新臺階，取得新成績。他確實是位骨干教師、課改帶頭人。他指導(dǎo)的青年教師多人次參加全片、全縣各種課堂比武競賽，取得較好的成績。

三、勤于奉獻樂于耕耘

他擔任畢業(yè)班教學、班主任工作多年，能以強烈的事業(yè)心和責任感，以全身心的熱情投入到忘我的工作中去，千方百計地改進教學工作，一絲不茍地完成每一項教學任務(wù)。他把自己所做的工作、學校交由的工作當做最重要的事情來做，當做事業(yè)來做。要說輔導(dǎo)學生參加各級數(shù)學比賽，他是__小學的元老，輔導(dǎo)了一批又一批學生，花費了無數(shù)的精力，犧牲了難于算計的課內(nèi)課外時間，勤奮加技巧，耐心加奧秒，功夫不負有心人，只要付出就會有回報，輔導(dǎo)了就會傳回喜報。林鋒、徐云同學參加三縣聯(lián)賽榮獲一、二等獎;李孟浩、吉同鑫同學參加市數(shù)通賽榮獲一、二等獎;曾小敏、曾小慧、巫霖同學參加省“八一杯”數(shù)學賽分獲一、二、三等獎;羅小敏同學參加的全國小學生奧林匹克數(shù)學競賽獲得全縣獨一無二的一個二等獎。他帶的畢業(yè)班在97、98兩屆中全縣考取上猶中學實驗班的人數(shù)最多。去年他輔導(dǎo)學生參加全縣小學六年級數(shù)學特長生展示評比中取得了一、二等獎共11人的好成績。這些成績的取得，為學校爭了光，是他熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、勤于奉獻、樂于耕耘的結(jié)果。

一份耕耘，一份收獲。有了愛，教育才會光彩美麗;有了愛，老師人生才會美麗光彩。他將自己的心血奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，奉獻給了那些天真可愛的孩子。他用先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格贏得了學生的尊敬和愛戴，喜獲了一年又一年驕人的佳績，不愧是一位德藝雙馨的優(yōu)秀教師。