優(yōu)秀校長先進個人事跡10篇
從范圍上分，可分為集體事跡材料和個人事跡材料。集體事跡材料是體現(xiàn)群體的先進事跡。個人事跡材料是體現(xiàn)個體的事跡材料，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，可分為在一個較長時間內(nèi)形成的。以下是小編給大家?guī)淼膬?yōu)秀校長先進個人事跡，希望可以幫助到大家！
優(yōu)秀校長先進個人事跡篇1
王澤雄，男，1963年7月出生，中共黨員，中學(xué)高級教師，湖北省教育分會會員，黃岡心理學(xué)會會員，蘄春縣南征中學(xué)校長。1981年7月參加工作，先后擔(dān)任班主任、教研組長、教務(wù)主任、副校長、校長等職。自20__年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長至今，在校長崗位上，他淡泊名利、廉潔自律、殫精竭力、艱苦創(chuàng)業(yè)，為管窯教育甘灑熱血，他常告誡自己：“金杯銀杯不如百姓的口碑”。從教三十多年來，他以精湛的教學(xué)藝術(shù)、務(wù)實的工作作風(fēng)、忘我的敬業(yè)精神、創(chuàng)新的工作思想，締造了管窯教育一個又一個神話，贏得了社會各界人士的一致好評。
愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血為教育
人們常把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的奉獻精神。自參加工作以來王澤雄同志也一直以紅燭精神來鞭策自己，在這神圣而清廉的講臺上，他從教三十余年，樂以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動的火焰，照亮別人，燃燒自己。他熱愛教育事業(yè)，堅持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，立場堅定，旗幟鮮明，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，嚴(yán)于律己。他為人忠厚，工作任勞任怨，默默耕耘，無私的把自己的一切奉獻給教育事業(yè)。
“高調(diào)做事，低調(diào)做人”是王校長的工作態(tài)度，“我不在乎別人怎么說，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作為一名共產(chǎn)黨員，人民教師，他將對黨和人民的熱愛融入工作實際之中。農(nóng)村落后的教育現(xiàn)狀，他看在眼里，急在心里，針對農(nóng)村孩子勤奮、刻苦等特點，無論是當(dāng)教師還是任校長，他都大膽進行教學(xué)改革，大膽嘗試并實施創(chuàng)新的教學(xué)方法，努力將一個個充滿靈氣的農(nóng)村孩子培養(yǎng)成才。當(dāng)老師時他是優(yōu)秀的班主任，中考成績總是名列全鎮(zhèn)乃至全縣前茅;任教務(wù)主任和教學(xué)副校長期間，更是起到了教學(xué)的引領(lǐng)作用，創(chuàng)造了南征中學(xué)教學(xué)成績的高峰，20__——20__年連續(xù)三年中考突破歷史新高，總占位均在全縣前10名，還誕生了中考全縣狀元。在20__至20__年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長期間，他帶領(lǐng)學(xué)校一班人，團結(jié)奮斗，眾志成城，內(nèi)加壓力，外樹形象。經(jīng)過八年的努力，將一個地處我縣西南邊陲，交通不便，教學(xué)用房簡陋，設(shè)備奇缺，師資力量不強，生源匱乏，教學(xué)質(zhì)量落后的管窯鎮(zhèn)中學(xué)，辦成了群眾滿意、家長放心、教師安心、學(xué)子成才、教育教學(xué)質(zhì)量躋身于全縣先進行列的學(xué)校，學(xué)校連續(xù)4年被教育局評為“教育教學(xué)先進單位”，20__年中考全縣綜合占位第5位，實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量一年一大步、三年上臺階、五年大發(fā)展的宏偉目標(biāo)。
20__年秋，管窯鎮(zhèn)教育大整合，他受組織的信任和重
托，擔(dān)任整合后的南征中學(xué)校長。王校長在暑期就日夜思考著整合后的南征中學(xué)面臨的實際問題及發(fā)展前景：如何實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量快速有效提高;如何規(guī)范學(xué)校后勤管理解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題;如何全面實施新課改實現(xiàn)課堂高效化;如何提升校園文化品味引領(lǐng)學(xué)校綠色發(fā)展;如何加強隊
伍建設(shè)實現(xiàn)學(xué)校規(guī)范管理;如何加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施“綠色終身教育”的辦學(xué)理念……南征中學(xué)以王澤雄校長為首的新領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過科學(xué)深入的調(diào)研，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)宗旨和“弘揚孝德文化精神，打造書香儒雅校園，構(gòu)建綠色終身教育”的辦學(xué)理念。新的南中一班人在王澤雄同志的帶領(lǐng)下，眾志成城、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進，為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮斗。
規(guī)范管理，務(wù)實創(chuàng)新辦學(xué)校
在學(xué)校管理上，王澤雄校長勤于學(xué)習(xí)，善于思考，摸索出了適合我縣我鎮(zhèn)的一整套經(jīng)驗。依法治校，規(guī)范管理是他的治校方略。秉著以人為本，民主管理的原則，制定了從政教到教學(xué)，從黨建到共青團，從工會到學(xué)生會，從前勤到后勤等一系列立體縱橫交叉管理制度，實現(xiàn)了制度管人、制度管事、制度治校的精細(xì)化管理模式。
他一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，王校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。他非常注重加強干部職工隊伍建設(shè)，努力做好校長的統(tǒng)領(lǐng)和引領(lǐng)作用。每周堅持組織教職工進行政治和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，傳授新的教學(xué)思想和理念，提高教職工的政策水平和業(yè)務(wù)能力。他經(jīng)常教育黨員干部：“工作不能靠別人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是簡單的事情反復(fù)的做”。對于班子成員，經(jīng)常告誡：“只有落后的領(lǐng)導(dǎo)，沒有落
后的群眾”。建立干部的述評職、議職制度，實行民主監(jiān)督。建立社會、家長、學(xué)生評價教師及“重責(zé)任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達(dá)到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。
在學(xué)校管理中，他非常注重“三神四風(fēng)”建設(shè)，即奮斗精神、集體精神、團隊精神和黨風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。為學(xué)校立足長遠(yuǎn)，注入凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力形成具有民族精神共性的學(xué)校?；?。在教學(xué)管理中，他敢為人先，大力推行高效課堂，積極探索高效課堂模式。他常說“要以教師的不輕松，換來學(xué)生的輕松”;“教是為了不教”。并以身示范，帶頭主講優(yōu)質(zhì)研討課，帶頭深入課堂，了解課堂，實施推門聽課、觀課制度。創(chuàng)設(shè)一切條件讓教師參加各級各類教育教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，與名校聯(lián)誼，相互交流，共同學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師成長。全面推行立體德育、全員德育教育，實行“良心教育”和“道德教學(xué)”，積極運用創(chuàng)新思維改變德育管理模式，堅持用豐富的德育活動播種和諧平等思想。“孝德文化”是南征中學(xué)校園文化和德育文化的主旋律，也是南征中學(xué)的品牌。為了傳承“孝德文化”精神，實現(xiàn)“孝”的有效著陸，近年來，在王校長的倡導(dǎo)下，學(xué)校開展了“孝行天下”一系列工程：“孝行天下”之感恩;“孝行天下”之責(zé)任;“孝行天下”之奉獻;“孝行天下”之夢想……涌現(xiàn)一批又一批“十佳孝星”和“德育標(biāo)兵”。后勤管理注重規(guī)范化和民主化，傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財務(wù)、財產(chǎn)及后勤管理的規(guī)章制度，努力實現(xiàn)“教師舒心、家長放心、學(xué)子安心、社會放心”的莊嚴(yán)承諾。
噓寒問暖，人文關(guān)懷愛職工
熟悉王校長的人，大家都知道他是一個講原則、講奉獻的人，更是一個耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關(guān)心青年教師的成長，常和他們促膝談心，了解他們的思想，關(guān)心他們的生活，傾聽他們的煩惱，手把手的教他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，管理班級，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。在管窯鎮(zhèn)中工作過的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學(xué)程序都不知道，而現(xiàn)在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。王校長常把教職工的冷暖放在心上，幾十年工作生涯中，不知幫助多少人?？赐诵萁搪毠ぃ才沤搪毠ぜ覍倬蜆I(yè)，關(guān)愛貧困教職工，慰問天災(zāi)人禍的家庭……去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車禍，王校長得知后，迅速到她家去看望慰問，并動員學(xué)校教職工為她家捐款獻愛心，同時他每天幾個電話詢問情況，安慰她，來校后，更是關(guān)心有加，主動要求黨支部、校委會成立“幫扶小組”，為她排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的溫暖，今春開學(xué)，還主動解決她的母親的工作，讓她到學(xué)校食堂工作。
學(xué)校極力豐富教職工的業(yè)余活動，成立籃球隊、乒乓隊、女子舞蹈隊、詩詞協(xié)會、書法協(xié)會等，豐富教職工的業(yè)余生活，陶冶他們的情操，讓他們感受到學(xué)校集體生活的溫馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽、元旦等節(jié)日，他都會派工會、支部成員到困難職工家庭噓寒問暖，力所能及提供幫助。每位教職工生日之際，都會收到生日蛋糕和溫馨的祝?！?/p>
優(yōu)秀校長先進個人事跡篇2
自任職以來，___充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學(xué)十佳新銳校長”、全國“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎?wù)芦@得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會“系統(tǒng)先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”;貴州省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“小學(xué)語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進工作者”、___市“勞動模范”、___市“十大杰出青年”、___市人民教育基金獎“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。對于他的業(yè)績，《___電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。
一、加強研究，提升自我
任教之初，___就意識到，畢生心血將奉獻給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長以來，由于市實驗小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生)，他雖然沒有上課，但一直堅持聽課、進行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著___市小學(xué)語文教學(xué)研究會理事長的任務(wù)，還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評委的任務(wù)及___市小學(xué)高級教師評委的任務(wù)。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實施著市級課題2項，參與市級課題研究5項。幾年來，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇，20__年以來，《全面加強學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于20__年《現(xiàn)代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《___教育》20__年第二期;《加強稅收文化建設(shè)促進稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《___日報》20__年4月28日第三版;《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》20__年6月18日第八版?！度婕訌妼W(xué)校管理積極推進素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》20__年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學(xué)校管理積極推進素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關(guān)鍵點、找準(zhǔn)突破口-新時期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價》獲省一等獎、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎。
二、加強指導(dǎo)，提升教師
幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學(xué)校堅信并一直踐行著一個理念:要想教育好學(xué)生，必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實施了常規(guī)管理科學(xué)化(實行目標(biāo)管理和量化考評)，科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才)的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人，以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。
以科研網(wǎng)絡(luò)為支點，以課題研究為抓手，以獎勵條例為杠桿，以課改實踐為歸宿，開展了扎實有效的教科研活動。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級、省市級課題10余項。由他承擔(dān)的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎，貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來，學(xué)校教師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學(xué)
論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎;由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎;由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。
三、加強管理，提升學(xué)校
近年來，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅持“三個面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實驗小學(xué)(辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識的學(xué)園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學(xué)校，加強了干部教師隊伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)常化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個教改項目;每學(xué)期讀一本教育理論書籍)活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校堅持“三個創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長，雙向成才。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實、師資強、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化(實行目標(biāo)管理和量化考評)，科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人，以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出，僅20__年以來，學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)?！?、“全國優(yōu)秀家長學(xué)校”、國家級、省級“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄ⅰ百F州省精神文明建設(shè)先進單位”等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，___正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。
優(yōu)秀校長先進個人事跡篇3
劉四清同志，男，49歲，中共黨員，中學(xué)高級教師，20__年9月開始擔(dān)任華容三中黨總支書記、校長。近10年來，他始終以務(wù)實進取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行，堅持用勤奮扎實的工作作風(fēng)管理學(xué)校工作，把一所生源質(zhì)量差，辦學(xué)條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校。
一、不懈追求，創(chuàng)實績
20__年9月劉四清同志任三中校長以來，他全身心投入，全天候負(fù)重，針對三中辦學(xué)條件差，生源質(zhì)量不高的實際，形成了“以內(nèi)因促外因，以質(zhì)量求生存”的觀念，確立了“文化要爭，特色要創(chuàng)，渠道要廣，合格要保”的辦學(xué)目標(biāo)。在管理上，充分利用獎勵性績效工資對教學(xué)工作的調(diào)控作用，調(diào)動老師工作積極性，提高教學(xué)效率;在德育上，以養(yǎng)成教育為突破口，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣看成工作重心;在教學(xué)上，以學(xué)生為中心組織教學(xué)，控制教學(xué)難度和進度，學(xué)會放棄，確?；A(chǔ)。音美專業(yè)生分文理科各組建一個強化培訓(xùn)班，以第一輪復(fù)習(xí)和低難度的模擬訓(xùn)練為主，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。20__年到20__年，在縣一中擇優(yōu)招收全縣前1000名學(xué)生的不平等招生政策下，三中高考升二本人數(shù)仍然每年保持在100人以上，連續(xù)多年獲得市縣教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校的榮譽。20__年，劉四清同志針對華容三中實際，邀請長沙的藝術(shù)學(xué)校來到三中參與合作辦學(xué)，大力打造三中的音體美小專業(yè)特色教學(xué)。一年打基礎(chǔ)，兩年成規(guī)模，三年出成果。20__年，應(yīng)屆高三298人參考，
本科上線共141人，其中一二本上線54人，特別是音美專業(yè)過二本線41人，其中21名音樂專業(yè)生全部過二本線。20__年，三中301人參加高考，本科上線150人，其中一二本上線64人，17名音樂專業(yè)生全部上二本線，體育專業(yè)5人上二本線。同時，高一抽考、高二學(xué)考成績也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善，新修了高三教學(xué)樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊，優(yōu)美的自然環(huán)境，淳樸的校風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，成為華容教育獨特的風(fēng)景。學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心地說：“孩子交給三中，我們就是放心?！?/p>
二、勤勉工作，做表率
劉四清同志在工作中實實在在地踐行著“勤懇做事”的信條，他始終懷有一種強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，真正做到了“要求別人做到的自己先做到，要求他人不做的自己堅決不做”。他任職校長近十年，愛人和小孩都在華容縣城工作和讀書，他堅持正點上下班，每周在學(xué)校至少住五個晚上。任職以來，他從沒離開教學(xué)一線，堅持在高三年級坐班。從未因私離開校園，從沒因私而少參加一次教研活動。他深入課堂聽課，深入師生了解情況，雙休日心系學(xué)校安寧，寒暑假籌劃校園建設(shè)、教師培訓(xùn)，即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長，他一直堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理方面的新思想、新理念，編寫了《教師如何進行學(xué)案式備課及撰寫教學(xué)后記》、《專任教師如何提高課堂教學(xué)效率》等十多篇理論文章，還親自撰寫《華容三中信息化建設(shè)推進工作實施方案》、《華容三中教學(xué)質(zhì)量形成性獎勵方案》等，他親自指導(dǎo)并參與編寫校本教材《立志愛國，和
諧超越》，真正做到了“力為教育教學(xué)所使，情為師生員工所系，愛為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號施令所無法比擬的力量，踐行著他“勤勉奉獻”的座佑銘，成功地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實踐者的職責(zé)。用教師的話說是：“劉校長用勤勉的作風(fēng)和赤誠的精神帶動了學(xué)校教職員工的工作熱情?！?/p>
三、廉潔自律，樹正氣
在現(xiàn)在社會公信力不高，人們對政府和領(lǐng)導(dǎo)充滿猜疑和不信任的環(huán)境下，劉四清同志卻贏得了三中教職員工的普遍信任和衷心擁護。每年度的行政班子民主測評，三中的滿意度非常高。因為劉四清同志深諳“手不長”是做人和工作的至理，無論在工作還是生活中，他始終從嚴(yán)要求自己，廉潔自律，從無以權(quán)謀私的行為。始終奉行“三不”原則，即不貪財、不送禮、不宴請。十余年來，除了假期回家和妻女團聚，在學(xué)校里的日子，他堅持一個人買菜做飯，無特殊原因不參加外面宴請，教師們經(jīng)常在菜市場碰到他。新來的教師說：“聽聞劉校長親自買菜做飯，真是耳聞不如目見?！彼椒置?，私人請客自掏腰包，不公款私用。用他自己的話說：“對不義之財，不需、不敢、不行?！辈粌H如此，他對上級單位發(fā)放的獎金都保持淡泊的態(tài)度，在同事中再分配。堅持福利待遇大眾化，不和教師爭高低。這一點在與他共事多年的教師中留下了可貴的口碑。與此同時，他還從制度上為自己設(shè)置“警戒線”，學(xué)校所有基建項目和物資采購，全部民主決策，從不一人說了算，他只參與事前的決策和指導(dǎo)，把握方向;遠(yuǎn)離項目的運作和實施，擺脫是非;留心事后的反映，加強監(jiān)督，不留漏洞。學(xué)校定期進行民主理財并及時公開。學(xué)校校
務(wù)、財務(wù)透明，無“密”可保，隨時隨地接受上級領(lǐng)導(dǎo)和教師群眾的監(jiān)督。20__年，學(xué)校也因此被評為全縣“校務(wù)公開工作先進單位”。劉四清同志還熱心公益，盡管他并不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開始堅持每年出資4000元，資助兩個湘西的貧困學(xué)生讀書，現(xiàn)在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說：“資助貧困學(xué)生讀書的行動我會一直堅持下去，而且還會把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿，也是我引以為豪的事情，我希望在我離世的時候，可以無愧地說，我是一個有益于社會的人?！?/p>
四、以人為本，聚人心
劉四清同志不只用人格力量贏得了全體教職工的信賴，更用他那人本管理的思想，凝聚著全校的力量，激發(fā)著教職員工的工作熱情。他堅持民主管理，每周一次校委會、每兩周一次教職工大會，每學(xué)期一次民主理財，每年一次教職工代表大會雷打不動。還專門設(shè)立了校長信箱，虛心聽取他人的建議、意見乃至批評。各項制度，各種基建項目都是在民主決策的基礎(chǔ)上實施的。他始終認(rèn)定人是工作的關(guān)鍵因素，堅持以人為本，每學(xué)期與每位教職工至少談心一次，對教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問題，他了如指掌。他認(rèn)為，只有讓教職工體會到自己“受到尊重、說話有用”才會產(chǎn)生責(zé)任感。每年的端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、教師節(jié)，在學(xué)校財力許可的條件下，都要盡可能地安排一些福利，解決教職工的生活困難。劉四清同志對教職工的關(guān)愛不只表現(xiàn)在物質(zhì)上，更表現(xiàn)在精神上，對退線教師，做好“尊重”文章。退線干部周炎坤老師六十華誕，學(xué)校特意邀請湘鄂邊詩詞愛好者一百余人，在校
舉辦了隆重的詩文吟誦會，并將與會者唱和的詩文編撰成書，命名為《燭影搖紅》，贈送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動手術(shù)，他和值班校長冒著嚴(yán)寒，乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世，他在第一時間趕到其家里，和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間，他和校長室的同志自始至終守在學(xué)校，為包老師舉行了隆重的追悼會，并親執(zhí)花圈，送包老師上山。對青年教師，做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準(zhǔn)青年教師的閃光點，抓拍優(yōu)點，及時肯定，聚焦亮點，大力表揚，讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師，學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物，每年都組織他們外出學(xué)習(xí)交流，盡可能地幫助青年教師成長為教學(xué)能手。
五、創(chuàng)新思路，謀發(fā)展
人們常說：“一個好校長就是一所好學(xué)?！薄Ｊ聦嵶C明，校長科學(xué)的辦學(xué)理念，是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過程、重視形成”的目標(biāo)管理，使教職工責(zé)任意識顯著增強;“過程重于實績，態(tài)度重于能力”的導(dǎo)向和制度，使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習(xí)慣;“不求大求深，只求小而精”的集體備課和教研要求，為教師業(yè)務(wù)成長提供了平臺;“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的任課決策，將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺。
近兩年來，華容三中迎來了新的歷史發(fā)展機遇，一是華容三中六十周年校慶為時不遠(yuǎn)，二是全縣迎來教育信息化推進建設(shè)的高潮。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，20__年，華容三中正式啟動“校慶”工程。
優(yōu)秀校長先進個人事跡篇4
周__，中共黨員，臨泉縣第四中學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個“薄弱學(xué)校”。
1990年周__校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破，由同城中心小學(xué)副校長到同城中學(xué)當(dāng)校長。當(dāng)時的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校，是全縣的“老大難”，每學(xué)期不到一半時間，所收的學(xué)雜費全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差，領(lǐng)導(dǎo)班子不團結(jié)，全校只有9個教學(xué)班，六、七百學(xué)生。周__校長就是在這種情況下到任的，當(dāng)時同城中學(xué)就有人懷疑一個小學(xué)副校長能當(dāng)好中學(xué)校長嗎?“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費，出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，1996年達(dá)到高峰，臨泉一中招收平價生500人，同城中學(xué)一個學(xué)校就考取了43人，__年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)校考取學(xué)生的總和，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同城中學(xué)先后成為市級“先進單位”、“文明單位”、縣級“花園式學(xué)?！薄ⅰ熬C合治理先進單位”。
正是由于工作成績突出，__年8月，周__校長又被調(diào)往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)?！薄R泉四中，這是他人生價值的第二次突破。當(dāng)時的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門前是個大垃圾場，教室破破爛爛，校園內(nèi)紙屑遍地，負(fù)債多達(dá)80多萬元，而在校學(xué)生只有400多人，被群眾稱為“痞子學(xué)?！?，眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn)，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際?！敝苄ｉL依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍(lán)天。由__年升入省示范高中0人到__年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的，確實讓世人刮目相看。周__校長的人生價值隨著臨泉 四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。周__之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破，是因為得宜與他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。
一、用嚴(yán)格的制度約束人
古人云：“不以規(guī)矩不能成方圓?！惫芾韺W(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進競爭，實行聘任制，學(xué)校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調(diào)動了廣大教師的工作積極性;實行量化考核制，制訂《教職工七項考核細(xì)則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細(xì)則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等;這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項考核細(xì)則》對教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評議、教學(xué)成績七個方面進行考核?？己私Y(jié)果作為評選先進、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實行《班主任考核細(xì)則》，從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績、大型活動、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個方面對班主任進行考核，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外，對在教學(xué)中，成績突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進行物質(zhì)獎勵。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制，領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。周__校長正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗，讓兩個薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。
制度容易訂，執(zhí)行難，到臨泉四中上任后周__校長公布了有關(guān)制度后，有位老師說，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去，周校長就是不信這個邪，堅持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。
二、用人格魅力感召人
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周__，帶著對教育事業(yè)的一片赤誠，參加了工作，成為一名教師。周__校長以扎實的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評和學(xué)生的愛戴。一年后，他被提拔為同城區(qū)中心小學(xué)副校長，學(xué)校管理工作更是出色，是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的學(xué)校。周__在同城中學(xué)任校長后，要求老師做到的周校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日，每天來得最早的是周校長，走得最晚仍是周校長。他身患高血壓，醫(yī)生勸他多休息，但他為了學(xué)校，為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內(nèi)工作，師生都說周校長與校園形影不離。周__的母親身患中風(fēng)，長期癱瘓在床，作為兒子的他理應(yīng)在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學(xué)校的工作和幾千師生離不開他，為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當(dāng)時的社會治安不太好，他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子每天堅持三次護送學(xué)生，風(fēng)雨無阻，從不間斷。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周__當(dāng)了幾十年的校長，他一天也沒有離開講臺，有時開會就與其他老師調(diào)課，也不缺學(xué)生一節(jié)課。周校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。
優(yōu)秀校長先進個人事跡篇5
___，女，漢族，19年出生，1975年參加工作，1985年入黨，現(xiàn)任那一世學(xué)校校長兼黨支部書記。
自任學(xué)校校長以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學(xué)改革，積極拓寬辦學(xué)渠道，主動適應(yīng)交通建設(shè)發(fā)展需要，堅持外塑形象，內(nèi)抓質(zhì)量，擴大規(guī)模，提高效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想，實現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長。多年來，她還把不斷提高學(xué)校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)做為頭等大事來抓，身體力行。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，為完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
堅持立足交通，面向市場，立足當(dāng)前，面向未來，注重質(zhì)量和效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以交通建設(shè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，主動適應(yīng)，有效服務(wù)，探索出了一條適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)模式。把一個招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的規(guī)范化學(xué)校。被省政府授予“省級重點技?！保B續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進單位”，、被省勞動和社會保障廳授予“先進技工學(xué)?！保皇趧雍蜕鐣Ｕ蠌d授予“職業(yè)培訓(xùn)先進單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評為“振興唐山先進單位”，并連續(xù)多年被市局黨委評為“先進黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進單位”，她本人先后十余次被省勞動和社會保障廳、省交通廳評為“職業(yè)教育先進個人”，和“交通教育先進工作者”，被市委市政府授予“先進工作者”稱號。并于被省勞動廳授予省級重點技校。學(xué)校連續(xù)5年被評為河北省交通廳評為教育先進單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動廳評為先進教育工作者，被市委、市政府評為先進工作者、巾幗建功明星。
1、堅持正確的辦學(xué)方向，拓寬辦學(xué)渠道。
多年來，同志以《中國教育改革發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，制定學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)，多方籌措資金，大力加強學(xué)校的全面建設(shè)。1999年順利實現(xiàn)與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開辦大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，職工教育培訓(xùn)中心成立，使學(xué)校多層次、全方位的辦學(xué)運行機制有了進一步的深化。同時，經(jīng)省勞動廳批準(zhǔn)建立了國家職業(yè)技能鑒定所，并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)效益不斷提高。職工培訓(xùn)中心在她的管理下，贏得良好的社會信譽，與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓(xùn)機構(gòu)達(dá)成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。
2、加強四個建設(shè)，培育四有新人。
同志時刻注意自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨的各項方針政策，高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè);不斷加強黨員隊伍建設(shè);注重以人為本的教職工隊伍建設(shè);高度重視學(xué)校的精神文明建設(shè)。
作為一名校長，同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線，重視基礎(chǔ)理論與實踐技能教學(xué)，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的實施學(xué)生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，營造了團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀(jì)交通建設(shè)人才打下了堅實的基礎(chǔ)。我校被市教委、市教育局評為“學(xué)校思想政治工作先進集體”。
3、關(guān)心職工生活，加強師德教育。
同志十分關(guān)心教職工生活，從大局出發(fā)，從小處著手，為教職工做實事，設(shè)立專門的教職工檔案，經(jīng)常深入群眾，了解問題，解決問題，深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時，對教職工嚴(yán)格要求，堅持每周二、四的政治學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律八字方針規(guī)范教師的言行，加強師德教育，樹立教師形象。截止3月，學(xué)校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀(jì)事件，連續(xù)多年被市交通局評為“文明單位”。
4、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
同志重視自身素質(zhì)的提高，以一個普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，公開接受監(jiān)督。業(yè)務(wù)水平不斷提高，在全國、省、市報刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實無華的工作作風(fēng)帶出了一支過得硬、打得響的師資隊伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。始終把加強教師隊伍建設(shè)放在首位，堅持“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養(yǎng)教育，使教師隊伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應(yīng)新的教育形勢的需要。積極推進學(xué)校的各項改革，先后進行了學(xué)校人事制度改革，分配制度改革，后勤管理體制改革，辦學(xué)機制改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強了活力，得到了快速發(fā)展。
同志思想正、作風(fēng)良、實事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新，以校為家，拼搏奉獻，潛心從教，愛生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國的下一代服務(wù)，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻。
優(yōu)秀校長先進個人事跡篇6
男，1973年11月出生，1992年畢業(yè)于師范學(xué)校，小學(xué)高級教師，中共黨員，先后在縣中心小學(xué)、縣第一小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過班主任、少先隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)處副主任、語文教研員、副校長，現(xiàn)任黃埠鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)和日常管理工作。參加工作以來，該同志先后被縣委縣政府、縣教育局、團縣委表彰為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“‘十佳’少先隊輔導(dǎo)員”。
重視教師專業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)教師隊伍
要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，首先就必須擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊伍，同志深諳這一點，因此，他高度重視學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展，想方設(shè)法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他通過開展新教師亮相課、微型課、“生本課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽、教師硬筆書法比賽等校本教研活動和與黃埠初中聯(lián)合舉辦中小學(xué)教學(xué)銜接研討會，盡量讓教師外出參加各種培訓(xùn)等措施，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，努力提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進青年教師形成自己的教學(xué)特色，促進教師的專業(yè)化成長。他的努力沒有白費，本學(xué)年，該校溫冬妹、劉茂華、劉靜三位老師在參加縣、市優(yōu)質(zhì)課競賽中分別獲得二等獎，其他教師參加各級論文、課件、征文評比等有四十多人次獲獎。學(xué)校三個課題分別獲得省、市立項，打破了學(xué)校在課題研究中沒有省級立項的記錄。
細(xì)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
常言道：“教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線?！倍S埠鎮(zhèn)中心小學(xué)面臨的質(zhì)量壓力非同小可。同志從抓實教學(xué)常規(guī)和課堂常規(guī)入手，完善教學(xué)管理制度，制訂了教學(xué)常規(guī)量化評估細(xì)則、聽課評課制度，實行教學(xué)常規(guī)月查制度，注重過程管理，提高教師的工作積極性，采取對各年級各學(xué)科進行教學(xué)質(zhì)量抽測等措施，努力高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，該校五年級在縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中獲得了本考評組學(xué)校的第一名。
推行素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展
在保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時，同志牢記學(xué)校辦學(xué)宗旨，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的質(zhì)量觀，嚴(yán)格按照上級要求開齊課程，開足課時，根據(jù)該校實際組織開展了冬季運動會、元旦文藝匯演等課外藝術(shù)、體育活動，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)、書法、繪畫、征文等各類特長比賽，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。本學(xué)年，學(xué)生參加各類競賽有200多人次獲獎。
加強學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己
同志能全面貫徹黨和國家的教育方針，依法治校、立德樹人;有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。同時樹立為師生服務(wù)的思想，在工作中努力做到身體力行，嚴(yán)于律己，注重自身廉潔，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，在師生中樹立良好的形象。
優(yōu)秀校長先進個人事跡篇7
走進臨高實驗小學(xué)的校園，你會經(jīng)?？匆娨粋€忙碌的身影，他就是我校的校長——陳冠詩。作為一名教育工作者，他情注教育，作為一位校長，他率先垂范。他給自我定下的座右銘是：以勤精業(yè)，辛勤耕耘。為此，陳校長在2010至2011年度中工作成績突出，被中_共臨高縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
一個好的校長就是一所好的學(xué)校。大家有目共睹，正是陳校長在實小一年的時光里，學(xué)校發(fā)生了令人驚喜的變化。
一、以身作則，做行動楷模
一年來，作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。寒來暑往，風(fēng)雨無阻，他披星戴月，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每一天課間時光都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好此項工作，致使我校一年來沒有發(fā)生過安全事故。陳校長以校為家，時刻惦記著這個家。當(dāng)他那身有重病的老母親癱瘓在床，他就把老母親托負(fù)給了妻子照顧，從返校園工作。母親過逝后，他又化悲傷為力量，全身心地投入工作，深得老師們敬偑。
二、創(chuàng)新方法，科學(xué)管理，彰顯人文關(guān)懷
一位教育家說過：一個好的校長，就應(yīng)在如何調(diào)動教師的用心性上做好工作。陳校長在這方面做得很好，一年來，在陳校長的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了自我一套的工作管理方案，徹底打破教師干多干少一個樣，干好干差一個樣的局面，每到年末評優(yōu)評先的時候，把各方面量化分?jǐn)?shù)一核算，教師的名次就出來了。工作中陳校長在處處按章辦事遵循原則的同時，又時時對師生們彰顯人文關(guān)懷。一年來，陳校長對我校教師大都十分了解，誰家有困難，陳校長都會十分關(guān)心，并盡可能的帶給幫忙和照顧。去年，我校鐘又進教導(dǎo)和李干保老師，因病住院，陳校長明白后，打電話對他們表示關(guān)心，并親自帶去看望，還號召全體師生向這倆位重病的老師捐獻愛心。陳校長在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化，并處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。
三、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)。
陳校長上任以來，注重建立健全學(xué)校各項制度，并認(rèn)真實施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會的作用，實現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強常規(guī)管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學(xué)生全面發(fā)展。加強對教學(xué)工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
陳校長十分重視新課程的實施和教師專業(yè)化發(fā)展，透過多種方法，手段提高教師的科研文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師參加省、縣各級培訓(xùn)、聽課活動，營造關(guān)注教學(xué)科研，參與新課改的深厚氛圍。在這一年，在陳校長的的帶領(lǐng)下，我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學(xué)跟蹤學(xué)習(xí)，返校后陳校長立刻把學(xué)習(xí)的精華處用到教學(xué)管理上，取得顯注的效果。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校工作永恒的主題。為此，陳校長深入到課堂中聽課，和老師共同進行研討。陳校長還經(jīng)常開展教學(xué)研討課，每一次縣舉辦公開課比賽，他都高度重視，并組織學(xué)校里各教研員共同研討，使老師的教學(xué)水平明顯提高，在剛剛結(jié)束小學(xué)畢業(yè)考中，我校取得很好的成績。老師的成績也碩果累累，在全縣思想品德優(yōu)質(zhì)課中，我校符曉英老師榮獲一等獎。王小花老師獲得第三屆全國中小學(xué)公開課電視展示活動中，榮獲一等獎，陳校長也在這次活動榮獲優(yōu)秀校長獎。
四、注重班子建設(shè)，堅持以誠用人。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，陳校長一再強調(diào)要增強職責(zé)意識，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到自我所肩負(fù)的職責(zé)，認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策潛力。學(xué)校逐步構(gòu)成了一個講正氣，講團結(jié)，講民主，講奉獻，重實績的領(lǐng)導(dǎo)群眾，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。
五、注重德育實效，以活動育學(xué)生。
陳校長對學(xué)生的教育力求實效，把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動，對學(xué)生進行愛國主義，群眾主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨90周年，我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽，校園四周都響起了嘹亮的紅歌，取得了很好的效果。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動，另一方面開展《禮貌禮儀伴我行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項行為規(guī)范、講禮貌禮儀。自覺養(yǎng)成珍惜自我、關(guān)愛他人、維護社會的良好習(xí)慣。為了我校學(xué)生能夠在縣團委舉辦的“慶建黨90周年爭當(dāng)四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績，在陳校長的組織及帶領(lǐng)下，我校的輔導(dǎo)老師們及學(xué)生刻苦訓(xùn)練，經(jīng)一番努力最后獲得這次大賽的一等獎。
六、注重校園環(huán)境建設(shè)，做到以校為家
他自上任以來，正是學(xué)校面臨困難最大的時期，圍墻開裂，室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。應(yīng)對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫忙，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)在各方面?zhèn)€性是資金上的大力支持和幫忙，于是對學(xué)校進行重建圍墻，教學(xué)樓改善。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)開辟了主題不一樣，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。
在校園建設(shè)的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日，真是把學(xué)校當(dāng)成了自我的家。
一年多來他以先進的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，使實驗小學(xué)成為局領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。
優(yōu)秀校長先進個人事跡篇8
_，女，族，20__年6月調(diào)任__初中任校長，研究生學(xué)歷，__縣人大常委，__市政協(xié)委員，__市優(yōu)秀教育工作者，__省優(yōu)秀教師。
一、盡心竭力引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
白生長在一個教師家庭，從小的耳濡目染使她對教師職業(yè)產(chǎn)生了無限的熱愛和向往。父母的言傳身教和強烈的民族自尊心、自豪感無時無刻不在支撐著她從事教育工作的信念。19__年，畢業(yè)于師專的她放棄了許多的機會，毅然選擇了教師的職業(yè)。巴斯德說過：工作隨著志向走，成功隨著工作來。從事教育工作的白堅定教書育人的信念，在三尺講臺，譜寫了一曲曲優(yōu)美的樂章，為培養(yǎng)民族人才、發(fā)展民族教育付出了青春年華。由于工作業(yè)績突出，19__年她光榮地當(dāng)選為縣人大代表、縣人大常委會委員。20__年，被任命為__初中校長。
學(xué)校工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜。這對于剛剛上任的白來說無疑是個挑戰(zhàn)?？赏獗頊匚臓栄诺乃齾s極富韌性和挑戰(zhàn)性。她回眸自己這些年所走過的路，發(fā)現(xiàn)竟然沒有過服輸?shù)挠涊d。信心倍增的白馬上進入角色，她充分發(fā)揮自身的管理才能，廣泛調(diào)動干部群眾的積極性和工作熱情，創(chuàng)造性地開展工作。因而，只用很短的時間就讓所有工作按部就班，促進了學(xué)校整體工作有條不紊地向前發(fā)展。
社會的競爭，歸根到底是人才的競爭，要出人才，必須靠教育。她認(rèn)為，作為從事教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要就會被時代所淘汰。所以不斷加強學(xué)習(xí)，自我完善是她的必修課。在繁忙的工作之余，她參加了校長研究生班學(xué)習(xí)并完成了《現(xiàn)代教學(xué)理論研究》畢業(yè)論文，取得了研究生學(xué)歷。從一線工作中成長起來的校長，她精通課堂教學(xué)。在課堂上、在備課組，經(jīng)常有她聽課、評課、導(dǎo)課的身影。多年的教學(xué)和管理實踐，她深諳“工欲善其事，必先利其器”的道理，只有一只高素質(zhì)的教師隊伍，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)生。而教師素質(zhì)的提高就是不斷拓寬視野、加強學(xué)習(xí)的過程。因此，白主持制定了詳細(xì)的教師培訓(xùn)計劃，及時向教師們推薦教育教學(xué)方面的書籍，鼓勵青年教師做好讀書筆記，年齡較大教師積累讀書文摘，在校園內(nèi)大興學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)。她還組織教師進行新課程標(biāo)準(zhǔn)考試、教學(xué)管理規(guī)范考試等，進行新課程培訓(xùn)、計算機培訓(xùn)、全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使全校教師的專業(yè)素質(zhì)大大提升。2019年3月，她隨同市教育考察團到江蘇洋思等地考察學(xué)習(xí)，收獲頗豐?；匦：?，立即組織召開專題會議，結(jié)合全市自主高效課堂教學(xué)模式改革與本校實際，承擔(dān)了首批實驗校任務(wù)?，F(xiàn)在，學(xué)校40個班級已全部進入實驗，取得了初步成效。在白積極倡導(dǎo)和帶領(lǐng)下，學(xué)校的學(xué)習(xí)、教研、教學(xué)改蓬勃開展并蔚然成風(fēng)。
在廣大師生眼中，白是個具有很強的組織能力、協(xié)調(diào)能力的人。在廣大師生心中，她更是個管理思路清晰、決策果斷的領(lǐng)導(dǎo)。工作和生活中的她胸懷坦蕩，善于聽取不同的意見和建議。教師評先、評優(yōu)、評職晉級過程中她都能做到民主、公平、公正。
弘揚正氣、凝聚人心是一個集體不斷發(fā)展向上的不竭能源。白說，校長是學(xué)校的領(lǐng)路人，校長的一言一行都會潛移默化地影響教師們。因此，她時刻注意、約束自己的言行，處處以身作則、率先垂范。校內(nèi)校外、事無巨細(xì)，她都要了解情況、妥善解決;課堂內(nèi)外、教師學(xué)生，她都在用愛的力量去感召……“桃李不言，下自成蹊”，白默默用自己的人格魅力感染和影響著全校的教職工，她決心高擎“以人為本”的大旗引領(lǐng)學(xué)校向新的高度攀登。
二、積極籌措改善辦學(xué)條件
白擔(dān)任校長近2019年來，殫精竭慮改善辦學(xué)條件，以“咬定青山不放松”的精神加快學(xué)校的發(fā)展。2019年過去了，學(xué)校的校容、校貌得到了極大的改觀，__初中也以其靚麗的色彩展現(xiàn)在全縣74萬人民面前?？捎钟姓l知道白__日日夜夜為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展無怨無悔的付出?繁忙的工作使她無法為年邁生病的父親盡孝，這成了她無法彌補的缺憾。她曾多少次不辭辛苦找縣領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校情況，曾多少次風(fēng)塵仆仆跑省進廳爭取對民族學(xué)校的扶持，又曾多少次不遺余力與社會各界廣泛接觸，贏得他們的理解和贊助……
白剛上任時全校只有20個教學(xué)班，在校生__00多人。經(jīng)過2019年的努力，如今的__初中已經(jīng)達(dá)到了40個教學(xué)班，在校生增至2300多人。規(guī)模大了，原有的設(shè)施無法滿足教育、教學(xué)的需要?？吹綋頂D的教室、露天的就餐環(huán)境，白寢食難安。改變現(xiàn)狀、改善辦學(xué)條件給族孩子們提供最佳的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，全力提高民族素質(zhì)是她的夙愿。于是，她把所有的熱情和經(jīng)歷都投入到學(xué)校軟件、硬件建設(shè)上來。幾年下來，學(xué)校先后投入了近1000萬元改善辦學(xué)條件，建成了3500平方米的宿舍樓、3000平方米的綜合實驗樓以及兩座水房。在縣委縣政府的大力支持下，能容納3000人同時就餐的學(xué)生食堂已于20__年9月份投入使用，學(xué)校還進行了兩次地網(wǎng)改造，更新了供暖設(shè)備，徹底解決了師生取暖問題。還購置了多套辦公桌椅和學(xué)生桌椅，粉刷了教學(xué)樓和宿舍，徹底改善了工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。裝備了多媒體教室、計算機教室、理化生實驗室。保證了現(xiàn)代化教學(xué)及學(xué)生實驗課程的需要。2019年的艱苦創(chuàng)業(yè)，方方面面條件的改善極大地提升了__初中的聲譽，吸引著全縣各地族學(xué)生紛至沓來。
這些年來，學(xué)校榮獲省、市、縣多項榮譽。白也被評為省級優(yōu)秀教師、阜蒙縣十杰人物、__市政協(xié)委員。__初中的滄桑巨變，飽蘸著白一片深情，凝聚著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，對民族教育的熱愛。
三、不辱使命當(dāng)好人民代表
白既是校長又是連續(xù)三屆阜蒙縣人大代表。在擔(dān)任學(xué)校管理工作的同時同樣肩負(fù)著一份社會責(zé)任。她說，從當(dāng)代表的十多年經(jīng)歷中，我深深體會到：人民代表，不僅僅是一種榮譽的象征，更是一種責(zé)任。怎樣才能不辜負(fù)人民群眾的重托，如何客觀、及時、全面地反映群眾的意見和呼聲是我不可推卸的責(zé)任。
當(dāng)選人民代表以來，白始終牢記“和人民群眾保持密切聯(lián)系”的宗旨,在繁忙的工作之余，堅持深入實際，廣泛調(diào)查研究，并在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上提出議案和建議。
縣教育路西段有三所民族中學(xué)，居住著近千戶村民。而教育路由于年久失修道路狹窄、雨后泥濘，給師生及西關(guān)村村民出行帶來很多不便，群眾對此意見很大。為此，白連同其他代表向十二屆人代會提出修建教育路的議案。由于議案合理、理由充分，問題很快便得到解決?？h__高中是省首批重點高中，但辦學(xué)條件相對落后，針對這一情況，白提出《關(guān)于修建__高中綜合樓》的議案?？h政府十分重視，采取政府采購形式，于20__年建成并投入使用。白連同其他代表向十三屆人代會提出的《建設(shè)__初中食堂》的議案得到了縣人大、縣政府的高度重視，并做出決定，兩年內(nèi)投資200萬元用于建設(shè)學(xué)生食堂。經(jīng)過一年多的籌備和建設(shè)，3300平方米的學(xué)生食堂已于20__年9月正式投入使用。
人代會期間，白除了積極提交議案、書面建議外，還在分組會上認(rèn)真審議“一府兩院”的工作報告，實事求是地提出意見和建議。閉會期間，她注意傾聽選民的各種意見和建議，關(guān)心他們的疾苦與需求，盡己所能為他們排憂解難。作為人大代表，白還還受聘擔(dān)任了縣法院特邀監(jiān)督員。幾年來，她積極參加法院領(lǐng)導(dǎo)接待當(dāng)事人和旁聽法院審判活動，對法院的隊伍建設(shè)、工作作風(fēng)、司法公正與工作效率等提出了很多合理的意見和建議，促進了司法公正、化解了社會矛盾。
“知我者謂我心憂、不知我者謂我何求”。歲月更迭、四季輪回，白依然用滿腔熱忱經(jīng)營和守望著她的“精神田園”，用自己的全部身心踐行著曾經(jīng)許下的諾言，用執(zhí)著的信念擎起了民族教育的一片藍(lán)天。
優(yōu)秀校長先進個人事跡篇9
李，男，漢族，生于19__年__月25日，__縣__鄉(xiāng)__村人。現(xiàn)為中學(xué)高級教師，市、縣級“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”、“優(yōu)秀校長”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”。
其主要工作經(jīng)歷是：19__年6月畢業(yè)于慶陽師專歷史系，19__年7月分配__中學(xué)任教至今;19__年8月至1995年8月任__中學(xué)教導(dǎo)主任，19__年9月至20__年8月任__中學(xué)副校長(其中20__年9月至20__年8月兼任__鄉(xiāng)教委副主任);20__年9月至20__年8月任__中學(xué)校長，20__年9月至今擔(dān)任__中學(xué)校長。
在擔(dān)任__中學(xué)校長期間，李校長提出了“讓每一位學(xué)生成人，讓眾多學(xué)生成才;讓每一位學(xué)生合格，讓眾多學(xué)生優(yōu)秀。”的育人理念。制定了“教研興校、教改強?！钡闹涡７结?，明確了“立足常規(guī)教學(xué)，強化教研教改，加強隊伍建設(shè)，規(guī)范管理行為，促進特色發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量”的總體工作思路。
自20__年9月李校長擔(dān)任__中學(xué)校長以來，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，文化內(nèi)涵不斷豐富，教育質(zhì)量不斷提高，社會影響不斷擴大。全縣初中教育質(zhì)量綜合評估，20__年學(xué)校居同類校第五名，全縣第七名;2019年學(xué)校居同類校第一名，全縣第一名。兩年間，學(xué)校先后被市、縣級政府及教育主管部門授予“__市平安校園”、“__縣語言文字規(guī)范化示范?！?、“__縣職教招生工作先進單位”、“共青團__縣五四紅旗團委”、“__縣20__年精細(xì)化管理示范學(xué)?！?、“__縣第二批課堂教學(xué)改革示范學(xué)校”、“__市綠色校園”、“全縣教育質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)?！?。
一、信念堅定，愛崗敬業(yè)，全心全意服務(wù)師生
一個好校長就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)?？偸歉晃怀錾男ｉL聯(lián)系在一起。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，李校長有堅定的政治立場，飽滿的工作熱情，強烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感。他始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和上級主管部門保持高度一致，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的，他從來不搞特殊化。他堅持每天第一個起床，晚上最后休息，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的安全，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫自己的工作業(yè)績。擔(dān)任校長以來，他努力增強服務(wù)意識和效益意識，積極聽取師生意見，求同存異，減少決策失誤，保證決策的順利進行;充分尊重教師、學(xué)生和家長的意見，虛心接受合理化建議。他無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。
二、不斷深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育
他始終狠抓教學(xué)中心工作不動搖，堅持“教研興校”、“教改強?！?，深化課堂教學(xué)改革，帶領(lǐng)全體教師全面推進素質(zhì)教育，大力推行“三四五”課堂教學(xué)新模式，踐行《__中學(xué)新模式課堂教學(xué)實驗流程及要求》。對學(xué)校教科研的各項管理制度、激勵措施、技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)等進一步做了修訂完善，加強了教研管理和運作的規(guī)范化，調(diào)動了教師的教研熱情和積極性，組織了各學(xué)科教學(xué)觀摩研討會，學(xué)校教研能力和教研質(zhì)量得到了提高。
加強德育工作和校風(fēng)建設(shè)?！懊恳粋€教職員工都是德育工作者”，他引導(dǎo)教師通過“潤物細(xì)無聲”的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”，德育工作有力助推了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
三、狠抓班級精細(xì)化管理，推行學(xué)生全員自主管理制度
學(xué)校管理的核心和基礎(chǔ)是班級，李校長認(rèn)為只有加強班主任隊伍建設(shè)，抓好班級管理，才能真正做到學(xué)校管理的精細(xì)化。因此每學(xué)期初，他總是和其他班子成員一同精挑細(xì)選，把有能力、責(zé)任心強的教師放到班主任的崗位上，要求班主任帶班做到“勤、細(xì)、嚴(yán)、實、巧、愛、恒、精”，真正把班級工作抓到手上。督促班主任做好“九到位”和一日常規(guī)管理。
在校內(nèi)推行學(xué)生全員自主管理制度，讓每個學(xué)生都參與到班級管理當(dāng)中，充分調(diào)動了學(xué)生的管理積極性，真正形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面。
四、重視德育教育、安全教育及校園文化建設(shè)工作
李校長把德育教育分為兩個層面來抓：一是不斷探索加強德育工作系統(tǒng)化和科學(xué)化的路子，做好“專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇”三篇德育文章，搞好學(xué)生各類評優(yōu)選先活動，評選“三好學(xué)生”、“文明之星”、“德育標(biāo)兵”，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣帶動作用。二是要求政教處、團支部從教育實際出發(fā),通過國旗下講話、晨會、校園宣傳欄、校園廣播、邀請法制工作者舉行法制報告、開展青春期心理健康教育和各種主題班會等渠道，加強對學(xué)生的理想信念教育、公民道德教育和法紀(jì)教育，強化“養(yǎng)成教育”，增強學(xué)生的自律能力和分辨是非能力，克服學(xué)生自身的不良習(xí)慣，樹立學(xué)生遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。
他認(rèn)識到安全工作必須警鐘長鳴。擔(dān)任__中學(xué)校長后，他先后主持完善了《師生安全管理制度》、《門衛(wèi)職責(zé)》、《校園安全分工負(fù)責(zé)制度》、《地震應(yīng)急預(yù)案》、《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等一系列管理制度。督促政教處、班主任通過法制安全教育大會、家長會、房主會、例會、班會、晨會，多方位向全體師生就校園安全、交通安全、飲食安全等方面進行宣傳教育。每學(xué)期他還組織班長成員及班主任定期、不定期認(rèn)真排查校園及周邊安全隱患，防患于未然。
他十分重視校園文化建設(shè)，提倡通過“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、課余文化建設(shè)、“書香·和諧”校園打造，增強學(xué)校特色促進學(xué)生發(fā)展，增添校園文化風(fēng)采。同時著眼于學(xué)生的實際需要，積極組織開展面向全體學(xué)生并為他們所喜聞樂見的各種課內(nèi)外活動，努力尋找活動育人契機，深化校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值取向，著力培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。
五、加強師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師隊伍素質(zhì)
1.堅持抓師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高行風(fēng)建設(shè)水平
李校長以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實“師德師風(fēng)六不準(zhǔn)”為重心，堅持把師德工作落實到學(xué)校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，主持修訂了《__中學(xué)教師師德規(guī)范》和《__中學(xué)教師形象準(zhǔn)則》，嚴(yán)厲禁止有償家教、體罰學(xué)生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在每周政治學(xué)習(xí)上加以強調(diào)和教育。
2.加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度
在工作中，面對學(xué)校年輕教師業(yè)務(wù)能力不強、骨干教師相對缺乏的局面，他十分重視對年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作他親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、政教處等共同協(xié)作，制訂了較為長遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)計劃，分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作。同時積極采取走出去、請進來的方式，通過參加各種方式的教學(xué)研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動，他總是積極為青年教師爭取機會，為青年教師成長提供多方面的便利。由于他的重視和青年教師的自身努力，我校年輕教師成長迅速，20__年全縣第四屆課堂講賽我校六人報名，一人獲全縣二等獎，四人獲全縣三等獎;2019年全縣第五屆課堂講賽活動我校五人報名，四人獲全縣一等獎。
六、要求廉潔從教，落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制。
作為校長，他始終堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭嚴(yán)格遵守《__縣教師十條禁令》。自覺執(zhí)行嚴(yán)禁公款大吃大喝、嚴(yán)禁收受禮金和有價證券等規(guī)定;認(rèn)真履行職責(zé)，堅持黨內(nèi)民主集中制和_制度;堅持教職工代表大會制度;建立健全校務(wù)公開制度，加強校務(wù)公開和民主監(jiān)督。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，在全校形成了“反腐倡廉大家挑，人人肩上有責(zé)任”的工作機制，要求班子成員率先垂范落實所承擔(dān)的廉政責(zé)任。在決策方面，堅決貫徹執(zhí)行民主集中制的原則，凡重大問題和帶有全局性的問題，他主動組織校務(wù)會集體討論決定。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，不設(shè)“小金庫”，規(guī)范合理的管好、用好公用經(jīng)費。嚴(yán)禁各類考試中的舞弊行為，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，教育師生誠信考試，誠實做人。堅決禁止教師亂征訂教輔用書、搞有償家教，不允許教師體罰與變相體罰學(xué)生。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知一生獻身教育事業(yè)的真實寫照，也是李校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘：老驥伏櫪，壯心不已。20多年風(fēng)雨滄桑，李校長依然心性不變，他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。
優(yōu)秀校長先進個人事跡篇10
——拚卻紅心一萬點換得新綠百千重
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：
我是__縣__鎮(zhèn)__小學(xué)校長黃。1978年2月起在__小學(xué)擔(dān)任民辦教師，19__年7月轉(zhuǎn)正為公辦教師，轉(zhuǎn)正后曾被調(diào)到黃花鄉(xiāng)崾峴小學(xué)、黃花塬小學(xué)，黃寨鄉(xiāng)油坊小學(xué)等小學(xué)任教。20__年8月又被組織調(diào)回__小學(xué)工作。在任教的35年中，累計擔(dān)任校長32年。在農(nóng)村教育教學(xué)工作中，我經(jīng)歷了改革開放以來我國教育體制改革的漸進過程，體會了農(nóng)村教育特別是山區(qū)教育的不容易，我作為一名教師和校長，付出了艱辛的努力，同時也得到了上級組織和群眾的認(rèn)可，先后三次受市委、市政府獎勵，五次受到縣委、縣政府的表彰獎勵，32次受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的表彰獎勵，特別是在今年六月份尋找最美鄉(xiāng)村校長活動中，我有幸獲得“隴原最美鄉(xiāng)村校長”稱號。
作為一名偏遠(yuǎn)山村小學(xué)教師，我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，更談不上有什么過人之處，只是我憑著對教育事業(yè)的熱愛和對山區(qū)孩子的關(guān)愛，憑良心干好每一項工作，憑熱心關(guān)心每一位學(xué)生，三十多年過來了，我堅持了，我付出了，我無怨無悔。下面我就將自己35年以來和山村孩子共度難關(guān)，相濡以沫的教育生活經(jīng)歷向大家作以匯報。
一、“把大山的孩子送出去”是我始終堅定的信念
我所在的學(xué)校在__鎮(zhèn)__村，這里山高路陡、交通十分不便，群眾居住分散，前幾年這里既不通車，又不通電，溝里擔(dān)水，川里磨面，學(xué)生難教，老師難派。長期以來，學(xué)校都是民辦教師和代課教師從事教育教學(xué)工作，歷來都是復(fù)式班教學(xué)，有時候是兩個年級復(fù)式，最多的是三個年級。目前學(xué)校共有三名教師，其中兩名公辦教師，一名代課教師，從事著六個年級的教學(xué)工作。雖然教育主管部門曾多次給學(xué)校配備教師，但很少有人愿意到這里安心工作，我是土生土長的__村人，我熱愛那里，為了那里的孩子，我從一個毛頭小伙干到了兩鬢斑白。
1978年，我被組織聘用為民辦教師，月工資只有15元。當(dāng)時，由于生活條件艱苦、住宿困難，新調(diào)入的老師待上一年半載，就通過各種渠道調(diào)到其他條件好的地方去了，而這里是我的祖輩生活的地方，老一輩在這里吃盡了沒有文化的苦頭，為了改變家鄉(xiāng)落后面貌，讓我們的后代能夠走出外面的世界。我便在這里堅守了下來，由于長期的教學(xué)生涯，我和這里的學(xué)生結(jié)下了深厚的感情，我也舍不得離開這些娃娃。
在我的教學(xué)生涯中，大多數(shù)時間是在__小學(xué)工作，看著一屆又一屆畢業(yè)的學(xué)生從這里走出去，我覺得我所有的工作也沒有白做。有的在市里工作，有的在田間地頭操持，逢年過節(jié)，他們會不遠(yuǎn)千里回家鄉(xiāng)來看我，有的會發(fā)個短信問候我，黃花崾峴村和黃花塬村里的人也會來看我，每到這時候，我覺得我是這個世界上最幸福的人。從他們對我的問候中我感到了欣慰、看到了當(dāng)教師的價值，更堅定了我在大山深處工作的信心。
山區(qū)群眾的文化程度普遍不高，他們認(rèn)識不到文化和知識的重要性，習(xí)慣于日出而作，日落而息，對學(xué)生上學(xué)大部分人只是報著讓孩子識幾個字或不當(dāng)爭眼瞎就行，而我作為校長，從1985年普及初等教育到19__年實現(xiàn)“兩基”達(dá)標(biāo)，這期間每年都要動員適齡兒童入學(xué)返校，對此，我多次深入群眾家中，一次又一次的說服他們，反復(fù)講解文化和知識的重要性，但大部分人報的態(tài)度是你愿說就說，但就是不把孩子送來讀書。為此，我在田間地頭找過孩子，到山中放牛的人群中找過學(xué)生，為家長幫忙干過農(nóng)活，替孩子給牛割過草，甚至我的妻子還替孩子領(lǐng)過他們的弟妹。盡管如此，但我認(rèn)為，組織將這個學(xué)校交給了我，我就要為這個村子的孩子負(fù)責(zé)。1986年一名因放牛而放棄上學(xué)的孩子，經(jīng)過我的反復(fù)勸說，孩子返校后學(xué)習(xí)成績很好，目前已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)在蘭州工作。還有一名女生因要領(lǐng)小弟弟放棄了學(xué)習(xí)的機會，我給他們想了很多辦法，動員老婆與他們變工，幫他們干活，解決了孩子的上學(xué)問題。這個女孩子現(xiàn)已在哈爾濱上大學(xué)。
多年來，我千方百計讓孩子們走進校門，決不讓一個孩子失學(xué)。在我的不懈努力下，學(xué)校入學(xué)率年年達(dá)到了100%。
二、“把學(xué)校辦好”是我的奮斗目標(biāo)
1978年，自己剛到這個學(xué)校的時候，面對的是一座破爛不堪的教室，一堆堆黃泥做的板凳，我猶豫了，但面對孩子們一雙雙充滿求知渴望的眼睛，聽到孩子們一聲聲洪亮的“老師好”時，我決定要堅守下來，要把學(xué)校當(dāng)成自己的家來愛護，力爭改變學(xué)校的面貌。為此我四處奔波，不顧他人的冷嘲熱諷，到處去尋求幫助。為了添置桌凳，我從二十多里遠(yuǎn)的新窯鎮(zhèn)山梁村購回了木板，自己動手做了44套新式桌凳。桌凳有了，教室的瓦有被風(fēng)吹翻了，房內(nèi)漏水，沒錢修補，我便叫上村里的好心人和我的妻子當(dāng)幫手，利用放學(xué)后的兩個下午就把房頂修補好了。冬天來了，教室窗子沒有玻璃，四面透風(fēng)，學(xué)生在寒風(fēng)中凍得發(fā)抖，我回家拿來家里的塑料紙釘在窗戶上遮擋寒風(fēng)。春暖花開后，我?guī)Ц吣昙墝W(xué)生到深山老林去挖藥材，用換來的錢為學(xué)校安上了玻璃，油漆了門窗，修復(fù)了圍墻。學(xué)校沒有花園，我就把自家修房剩下的二百多塊磚運到學(xué)校，做了一個漂亮的小花園。學(xué)校沒有操場，我向村委會軟磨硬泡要來地皮，又動員部分村民，為孩子們修建了活動場所。我又利用節(jié)假日用籠畔做籃環(huán)，用椽和木板做架子，為孩子們做了一付簡易籃球架，解決了孩子練習(xí)打籃球的困難。同年全學(xué)區(qū)在錦校舉行籃球比賽，__小學(xué)取得了第二名的好成績。
1995年，教室房頂?shù)臋_條由于長期的蟲蛀，突然斷裂了。房子成了危房，學(xué)生不能繼續(xù)呆在里面，我只好和我的老父親砍掉自家的一棵楊樹當(dāng)柱子。就在我們快要將斷梁頂起來的時候，一塊很大的泥塊擦著我的肩膀掉在了地上，塵土落滿了全身，我呆呆地站在那里半晌反應(yīng)不過來，周圍的人聽到一聲巨響后，紛紛跑來看，不用說我的妻子也來了，她又驚又氣，她說：“40元的半拉子教師，還差點送了性命，往回走，再不干了”!等到情緒平定下來之后，我才意識到這教室根本無法用了。于是第二天天剛亮，我就趕到了鎮(zhèn)政府，找到書記反映了情況。相關(guān)工作人員到現(xiàn)場勘查之后，認(rèn)為教室必須翻新。但是要修建教室學(xué)生沒有教室上課，學(xué)生只能另找房子做臨時教室。而當(dāng)時村子里的村民家境都不好，沒有誰家有多余的房子可供學(xué)校使用。正在我左右為難之際，父親主動提出將他住的上房騰出來給學(xué)生當(dāng)教室，把家里的舊案板刷上墨汁做黑板。就這樣，學(xué)生在我們家里上了100多天的課。
1997年，我調(diào)到崾峴小學(xué)的時候，學(xué)校沒有圍墻，下午從山里趕回來的牛羊擁進教室門前，牛羊糞便滿院都是，晚上，社會閑散人員自由出入，學(xué)校財產(chǎn)安全沒有保障。我就多次去找鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)，請求出資維修院墻，經(jīng)過多次銜接，我的誠心感動了領(lǐng)導(dǎo)，答應(yīng)撥款，并調(diào)來工隊，修好了院墻。學(xué)校課桌凳嚴(yán)重不足，一二年級學(xué)生只能五人一座，我就以70年校慶的名義，給崾峴小學(xué)畢業(yè)后在外工作的同志發(fā)請?zhí)?，并請求他們捐助，在北京地質(zhì)研究所工作的關(guān)德思捐款購買了100套嶄新的桌凳，其他人捐獻現(xiàn)金6000多元，給學(xué)校購置了旗桿、乒乓球臺4付、軍號10個、籃球4個、足球2個、禮服10套、大小鼓40個等，解決了學(xué)校的實際困難，豐富了學(xué)生的文藝體育活動。
其實大學(xué)校的校長和小學(xué)校的校長有很大的區(qū)別。大學(xué)校的校長負(fù)責(zé)教師的調(diào)度、課程的安排，全面統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的事情，而小學(xué)校的校長凡事都得自己干。路壞了自己修，墻塌了自己補，水停了自己擔(dān)，電線斷了自己接。20__年冬天，地埋線斷了，由于塬上風(fēng)特別大，冬天非常寒冷，晚上沒電，教師無法取暖，床冰冷冰冷的無法睡，便只好整夜坐在火爐旁邊取暖，為盡快解決照明、取暖等問題，我在村里找村民幫忙挖地埋線坑，但由于天氣寒冷，人家不愿干，我只好和其他老師冒著嚴(yán)寒去挖，由于地凍挖不開，用火燒、用鎬頭鑿，費了好大勁，才接通了地埋線。20__年夏天，由于地埋水管被晏鼠咬斷了，玉米地變成了水灘，要關(guān)掉閥門，就把全村的都關(guān)了，村里的人正忙于割麥子，時值夏收，村里無閑人，我只好和朱廷軍老師挽起褲子光著腳站在泥坑里刨出水管，然后進行處理，由于天氣炎熱，汗水浸透了衣衫，漠糊了雙眼。這段時間老師、學(xué)生沒有水喝，我和朱廷軍老師在四里多深的溝里擔(dān)水，我們既要上課，又要擔(dān)水，村里的群眾實在看不下去了，便趕著自家的毛驢給學(xué)校馱水。
三.在我的眼中，學(xué)生不僅僅是學(xué)生，更是我的孩子
人常說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在學(xué)校我既是校長，又是家長。學(xué)生吃喝拉撒、大大小小的事我都得管，都得過問。冬天給孩子生火，夏天給孩子燒開水，經(jīng)常給孩子洗臉、理發(fā)……我也記不清這些年我干過多少次了，只記得光推子就用壞了好幾把。前幾年，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，我自己先掏錢墊上，給他們買課本，買作業(yè)本，僅此一項，我每年都得墊付幾名學(xué)生的費用，三十幾年了，我也不知道自己究竟墊了多少，做這些，我從來沒有要求家長歸還或圖什么，就是為了讓山區(qū)的孩子學(xué)點知識，走出大山，改變山里人永遠(yuǎn)就是山里人的傳統(tǒng)。
__村地處偏僻，道路崎嶇，遇到雨雪天氣，學(xué)生上學(xué)放學(xué)行走困難，極不安全，家長寧愿孩子這一天不念書，也不愿將孩子送來或接回去，面對這種情況，多年來，我堅持上學(xué)前到偏遠(yuǎn)的高洼、泗郎灣等社去接學(xué)生，年齡太小的學(xué)生我背他們到學(xué)校，放學(xué)以后，我又一個個將他們送回家，不讓一個學(xué)生曠課，多年來，未發(fā)生過任何一件安全事故。
在學(xué)校我既是嚴(yán)師，又是慈父。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面，對于每一個學(xué)生，我都嚴(yán)格要求，從不放過學(xué)生的一點錯誤;在生活方面，我總是給學(xué)生無微不至的關(guān)心，視學(xué)生如同自己的孩子。前年有一次，二年級學(xué)生陳明突然在課堂上臉色發(fā)白，虛汗直流，嘔吐不止，我馬上將孩子用摩托車送到醫(yī)院治療。直到治療完畢，我才注意到自己的衣服上、鞋子上都沾滿了嘔吐物，但是學(xué)生的平安讓我覺得這一切都值得。事后，孩子家長向我道歉，我說：“學(xué)生在學(xué)校有病，我送去治療，這是我應(yīng)該做的，沒什么?！?/p>
歷年小學(xué)畢業(yè)會考時，學(xué)生必須到城區(qū)一小集中參加考試，由于__小學(xué)距離縣城遠(yuǎn)，又無公交車，我只好用自行車往返轉(zhuǎn)送孩子安全到考點按時參加考試。之后，又把他們一個一個安全地送回去。從自行車到摩托車，我也忘記自己究竟送過多少回孩子了。有一次，學(xué)生考試結(jié)束后，我送孩子回家剛到平頭溝半山腰兩處爛窯洞時，下起了瓢潑大雨，我只好將孩子暫時送進窯洞避雨，我突然才想到自家場里還曬著一場麥子，也不知身懷六甲的妻子收拾得怎樣了，心中焦慮萬分?？墒强粗切┯仔〉拿婵?，我只能一次又一次地告戒自己要保證孩子的安全。大雨過后，我將孩子安全送到學(xué)生家長手里后，我才火急火燎的趕回家里，發(fā)現(xiàn)我家麥子被雨淋透，那一年，我家吃了一年長芽的麥子，我妻子也因為一個人摞麥子勞累過度，腹部嚴(yán)重疼痛，天已經(jīng)黑了，交通不便，去醫(yī)院只能拉著架子車，在鄰居的幫助下，到了醫(yī)院，保住了妻子，但失去了即將出生的孩子。事后，家里人連續(xù)幾天吃不下飯，對我很不滿意，我也覺得很對不起他們。
四、不要誤人子弟是我時刻提醒自己的教學(xué)原則
35年來，在這個多年復(fù)式教學(xué)的學(xué)校里，三年級和六年級沒人愿意帶，我就自己接過來，年年擔(dān)任畢業(yè)班課程，每周授課量至少在30節(jié)以上，在33年的校長工作中，我總是將教育教學(xué)工作當(dāng)作學(xué)校的中心工作常抓不懈。我常常對教師說：“作為一名教師，主要工作就是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量就是對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，要把教學(xué)質(zhì)量抓在手上，而不是掛在嘴上”。
雖然在多年教學(xué)過程中，我將小學(xué)的各門課程都熟記于心，但是總覺得還有許多東西自己應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面大家都是我的老師，特別是青年教師的現(xiàn)代化教學(xué)方法是我學(xué)習(xí)的榜樣，因為我明白，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能使自己成為“一條常流常新的小溪”才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，培養(yǎng)出合格的新世紀(jì)的人才。為了更好地適應(yīng)快速發(fā)展的教育形勢和要求。我不斷地從各個方面提高自身素質(zhì)，完善自我，我總對自己說：“我還是學(xué)生”。為了適應(yīng)新時期的教學(xué)要求，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，我給自己制定計劃，先后自學(xué)了《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《現(xiàn)代教育管理學(xué)》、《愛的教育》等教育課程，先后七次參加了市級、縣級校長培訓(xùn)，同時盡量找機會向青年教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，消息閉塞，信息不暢，尤其是一些現(xiàn)代化的知識和文化嚴(yán)重滯后于城鎮(zhèn)，學(xué)生家長普遍知識水平低下，學(xué)生生存的環(huán)境文化底蘊單薄，導(dǎo)致學(xué)生吸收知識的渠道單一，這里的孩子普遍不如川區(qū)學(xué)校的孩子，接受知識慢，理解能力差，比如說二年級的學(xué)生能把“昨天”說成“明天”，而城鎮(zhèn)的孩子三歲就能分清昨天和明天，六年級學(xué)生乘法交換率講了幾遍也學(xué)不會，最后我剪了幾個紙片寫上數(shù)字進行反復(fù)實踐操作，才有部分學(xué)生聽懂了。
針對這一現(xiàn)狀，我認(rèn)真分析學(xué)情、潛心研究教學(xué)方法，制定了“向課堂教學(xué)要質(zhì)量、向教學(xué)改革要質(zhì)量、向時間要質(zhì)量，向面批作業(yè)要質(zhì)量，用三到五年的時間徹底改變__小學(xué)的落后面貌”的努力方向。
為此，我率先垂范，積極投身到教育教學(xué)研究和改革中來，逐步探索出了切合學(xué)生實際的“五步教學(xué)法”(分組教學(xué)法、個別指導(dǎo)法、鼓勵教學(xué)方法、動手操作法、游戲教學(xué)方法)、“小步子強化法”、“快速復(fù)習(xí)法”、“差生轉(zhuǎn)化的五個環(huán)節(jié)”等教學(xué)方法，使我校的教學(xué)水平得到了穩(wěn)步提高。目前我正在研究實踐小班化教學(xué)法。
為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我經(jīng)常采用貼五角星、花瓣等辦法鼓勵他們，想盡一切辦法，經(jīng)常找孩子談心。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，為了使學(xué)生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，那些成績比較差的孩子在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了。
由于學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
為切實做好學(xué)生的思想政治工作，我也摸索出了一些方法，我認(rèn)為教育好一個差生就是培養(yǎng)出了一個優(yōu)生。經(jīng)過多年的努力實踐，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。這是一個漫長的工作，不是一天兩天就能自然形成，要有柔性，持之以恒，能吃苦，不怕麻煩。
有人說：教師的職業(yè)是平凡的，教師的職業(yè)也是崇高的，選擇了這個職業(yè)，我無怨無悔，無尚光榮，我將會為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子!我今年已經(jīng)55歲了，再有幾年我就退休了，在山村奮斗35年了，這35年來，我在這個偏遠(yuǎn)山區(qū)見證了一個破爛不堪的土木校舍向磚混結(jié)構(gòu)的新校舍的變化過程，見證了無數(shù)從農(nóng)村孩子走向了都市，見證了無數(shù)由輟學(xué)到返校的孩子走上工作崗位，甚至走向企業(yè)老總，走向政府領(lǐng)導(dǎo)的過程，見證了一個文化落后愚昧的山村逐漸尊重知識，渴望知識，學(xué)習(xí)知識的過程，35年的拼搏，35年的心血，35年的耕耘，35年，我動搖過，彷徨過，但從未放棄讓山里孩子走出山村，認(rèn)識世界，脫離貧窮的堅定決心，從未放棄改變家鄉(xiāng)面貌的堅定信念。在剩下這幾年教育工作中，我將努力完成自己的人生追求，努力為山村教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力，貢獻自己的有生之年。
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