2022年全國教書育人楷模候選人姚靜事跡簡介
從風華正茂的少年，到明辨不疑的中年，姚靜老師身上最可貴的一點就是縱使看過世事繁華，閱盡千帆過處，也永遠懷揣著來時的初心，以下是小編精心收集整理的2022年全國教書育人楷模候選人姚靜事跡簡介，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
2022年全國教書育人楷模候選人姚靜事跡簡介篇1
姚靜，女，漢族，1978年6月生，中共黨員，燕山大學教授。她是國家級教學團隊、全國高校黃大年式教師團隊成員，倡導并踐行“學生主導，教師輔導”的教學理念，提出以項目為主線的架構式教學方法和沉浸式線上線下混合教學模式，實踐“活化教室”和“翻轉課堂”等多種教學模式。她創(chuàng)建《液壓專業(yè)導論》課程，打造兩門省級一流線上課程，建立思政教學平臺，創(chuàng)立機控專業(yè)競賽制實踐項目品牌。她注重學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，倡導“一生一賽”“一生一技”，帶領團隊構建“三個主體、三項支撐、二條驅(qū)動、一套體系”創(chuàng)新拔尖人才一體化培育體系。曾獲河北省優(yōu)秀教育工作者等榮譽。
2022年全國教書育人楷模候選人姚靜事跡簡介篇2
大學時代，從團支書到團委副書記，再到校學生會主席，姚靜老師的學生工作真是十分出色，如果你認為姚老師的優(yōu)秀只在這些方面，那你就錯了，姚靜老師用事實告訴你，什么叫全能。姚靜老師曾兩次代表燕山大學參加省“大運會”，獲得了女子跳遠第三名，女籃比賽亞軍的好成績。在三年的學習生涯里，姚靜老師多次當選優(yōu)秀學習標兵，年年獲得一、二等獎學金。如果這些還不足以讓你為老師的優(yōu)秀傾倒，接下來姚靜老師就會讓你明白，你老師永遠是你老師，姚靜老師在大學期間，獲得過兩次學校為品學兼優(yōu)的同學專門設立的戴比爾斯獎學金，還被評為秦皇島市“文化新星”，作為河北省學生代表參加過全國學聯(lián)代表大會。確認過眼神，姚靜老師確實卓爾不群。在大三時就被劃入免試推薦研究生的名單，姚靜老師還在兼職輔導員期間完成了自己的碩士學業(yè)。博士畢業(yè)后，選擇留校成為一名老師。
曾經(jīng)的優(yōu)秀學子，現(xiàn)在的師德標兵、教學標兵，姚靜老師真的可以稱得上燕山大學的風云人物。
2022年全國教書育人楷模候選人姚靜事跡簡介篇3
沒有可以躺在床上癱一天的雙休日，沒有可以在空調(diào)房里玩手機的暑假，甚至沒有可以和家人一起吃年夜飯的春節(jié)，有的只是密密麻麻的數(shù)據(jù)表、改了不知道多少次的論文、無數(shù)次實際操作、不斷地調(diào)整相關參數(shù)……科研對很多人來說就是一個讓人又愛又恨的小惡魔，它有著豐收時無盡的喜悅，也有黎明前漫長的黑夜。
實驗過程中無數(shù)次的失敗，總會讓人感到低落，會對項目失去信心。面對如何保持著對科研的熱愛這一問題，姚靜老師的答案讓人印象深刻，老師說：“科研是一種使命，既然你是燕山大學的老師，是機電控制系的主任，是學生的導師，是團隊的帶頭人，這些責任已經(jīng)讓你沒有空隙去思考是愛還是不愛，而是一種不得不愛。你只能用自己全部的熱情去參與科研工作，讓自己變得更強大的同時，讓燕大液壓更好?！币簤簩τ谝o老師來說，已經(jīng)不是簡簡單單的熱愛可以概括的，液壓早已融入了她的骨血，她與液壓息息相關。正是這種使命感不斷推動著姚靜老師一步一步地向前走，憑借著“要有追求完美的態(tài)度才能做好科研”的精神，為自己、為學生、也為燕大液壓奮勇向前。
通過不懈努力，姚靜老師目前主持國家重點研發(fā)計劃課題1項，國家自然科學基金面上項目2項，省廳級項目2項，主研國家自然科學基金重大項目課題1項，主持百萬級橫向科研項目3項。榮獲河北省科技進步一等獎1項。共發(fā)表論文60余篇，其中SCI、EI收錄30余篇。
2022年全國教書育人楷模候選人姚靜事跡簡介篇4
雖然相比從前，燕大液壓發(fā)展得越來越好，但是，其中也面臨著很多問題：理論授課過程枯燥無味，學生興趣不高;不同學生的不同問題;教材知識陳舊與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)等等。為此，姚靜老師絞盡腦汁想辦法，不知道熬掉了多少頭發(fā)，終于想出了對策。針對理論授課過程枯燥無味的問題，她將沉重的液壓元件帶到課堂供學生拆裝，確保每個知識點都能“看得見，摸得著”;針對不同學生的不同問題，她定期發(fā)放無記名問卷，根據(jù)反饋情況調(diào)整教學方法，并單獨輔導學習困難的學生，以確保所有學生“齊頭并進”;針對教材知識陳舊的問題，她利用課余時間搜集行業(yè)前沿知識，將其融入課堂知識，以確保所有學生不會與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)等等。通過形式多樣的教學活動，她搞活了課堂，激活了知識，溫暖了學生，讓學生在快樂的氛圍中學到了扎實的知識。
雖然姚靜老師很努力，但是總有一些寶寶不買賬，這讓老師很苦惱。老師費了九牛二虎之力把沉重的液壓元件搬到課堂供學生拆裝，但是，老師在講臺邊望穿了秋水，也沒有幾個寶寶上來看看，這讓老師很扎心。為了發(fā)揮同學們的主觀能動性，姚靜老師與機電控制工程系知名教師創(chuàng)建了《液壓與氣壓傳動》省級公開課，并在慕課上發(fā)布，以線上學習，線下實踐的方式培養(yǎng)學生，奈何總有寶寶不好好聽課，逼得老師使出必殺技——考試，來檢驗同學們的學習情況。對于目前存在的教學問題，姚靜老師努力推陳出新，全力推進專業(yè)教學改革，立志要牢牢抓住學生的心。
在1998年，那時還是一名機械設計制造及其自動化專業(yè)大二學生的姚靜老師，帶著選擇哪個小專業(yè)的疑惑，找到當時作為機械學院院長的孔祥東教授?？桌蠋熞痪洹爱斎贿x液壓了”，讓一個女孩毫不猶豫地選擇當時并不熱門的液壓專業(yè)，也讓一個女孩真正接觸到了什么是科研，并讓她為之奮斗終生。
1977年，燕山大學的前身東北重型機械學院液壓專業(yè)正式成立。2017年，燕大液壓走過了第四十個年頭。從創(chuàng)辦燕山大學(東重)液壓專業(yè)的王益群教授，到努力建設和發(fā)展液壓專業(yè)的孔祥東教授，再到現(xiàn)在努力讓燕大液壓緊追世界前沿的姚靜老師?！八氖d春華秋實育流控才俊、三代人櫛風沐雨創(chuàng)專業(yè)品牌”。四十多年來，一代又一代燕大液壓人，熬過篳路藍縷的東重時期，扛過了白手起家的南遷之時，挨過液壓發(fā)展一次又一次的寒冬，只為帶領燕山大學液壓專業(yè)走向更加美好的明天。
2022年全國教書育人楷模候選人姚靜事跡簡介篇5
“一個專業(yè)沒有文化就相當于沒有了靈魂，唯有文化才能使之生生不息”，姚靜老師神情凝重地說，“第一代液壓人創(chuàng)歷史，第二代液壓人創(chuàng)品牌，作為第三代液壓人，又能做些什么呢?”。正是這個一直盤旋在姚老師心里的問題，使她不斷做出一些“敢為燕大先”的嘗試，燕大液壓專業(yè)40周年慶典的策劃與勝利召開，“液壓魅力”實驗室開放日的影響力日益擴大，還有專業(yè)導論課的開講，專業(yè)班主任的設置，一年一次液壓畢業(yè)生歡送會、最后一課、研究生畢業(yè)學術論壇等等，無不凝練著姚老師對專業(yè)這份熱愛，并希望把一代又一代液壓人這種艱苦創(chuàng)業(yè)、向上向善的專業(yè)精神傳遞下去，讓她在每個液壓人心中生根發(fā)芽，開花結果。
“為什么我的眼睛常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉!”燕大用她的博愛給予了姚靜老師20多年的撫育，姚靜老師也用她滿腔熱情澆灌學生。一次又一次的鼓勵，讓學生面對任何問題不再心生畏懼;一次又一次的談心，讓學生的未來方向變得無比清晰;一次又一次的照顧，讓學生的科研生活得以專心致志;一次又一次的努力，讓她所帶領的團隊成為了一支科研尖兵團隊，并在團隊內(nèi)部形成了“愛心、齊心、用心”這一有溫度的靈魂。姚靜老師希望她的學生能青出于藍而勝于藍，帶著對燕大滿滿的愛，奔赴更高的平臺;又能帶著對母校的深深眷戀，回到燕大，建設燕大，成為燕大優(yōu)秀的建設者。
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