全國教書育人楷模候選人事跡材料(10篇)
全國教書育人楷模候選人事跡材料(10篇)2022
作為新時代的人民教師,要不負青春的芳華,不忘初心,砥礪前行。下面是小編為大家整理的全國教書育人楷模候選人事跡材料，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
全國教書育人楷模候選人事跡材料篇1
王建國，男，漢族，1957年7月生，中共黨員，東南大學教授、中國工程院院士。從教33年，他探索建筑教育前沿，提出東南大學建筑學本科教學新體系和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力推動該專業(yè)教學改革。他從中國城市建設優(yōu)秀案例中深挖思政元素，在學生心中播下專業(yè)報國的種子，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。他將課程教學與國家戰(zhàn)略、城鄉(xiāng)建設相結(jié)合，帶領學生參與汶川特大地震災后重建、鄉(xiāng)村環(huán)境提升等工作。他帶領教學團隊獲得國家教學成果一等獎和研究生教育成果獎一等獎。曾獲全國模范教師、國家級教學名師、國家科學技術(shù)進步獎一等獎等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡材料篇2
楊瑞清，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長、教師。他41年堅持扎根鄉(xiāng)村辦教育，始終踐行陶行知教育思想，走出了一條現(xiàn)代鄉(xiāng)村學校獨具特色的時代新人培育之路。他兩次拒絕進城，創(chuàng)辦的行知小學從一所簡陋破舊的鄉(xiāng)村小學發(fā)展成為集幼、小、中和教育實踐基地為一體的集團化現(xiàn)代學校。他創(chuàng)建教育基地，把鄉(xiāng)土生活作為教學資源，積極探索學生校外活動、勞動實踐、生態(tài)教育模式。他堅守鄉(xiāng)村教育一線，只因放不下村里的孩子和自己的教育理想。曾獲全國五一勞動獎章、全國先進工作者、全國師德標兵等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡材料篇3
周美琴，女，漢族，1967年9月生，中共黨員，上海市浦東新區(qū)特殊教育學校校長、教師。35年的特教生涯中，她肩負著守護特殊兒童的使命，甘當“孩子王”，勇做排頭兵。她堅持走“醫(yī)教結(jié)合”的道路，貫徹康復訓練與文化學習并重的教育理念，構(gòu)建以腦癱孩子教育為特色，適合殘障孩子發(fā)展的教育體系。她積極探索特殊教育數(shù)字化教學之路，鼓勵教師學習新一代多媒體軟件與技術(shù)，開發(fā)各類教學課件，打造適合特殊教育學生知識學習與康復訓練的數(shù)字化、信息化課堂，幫助特殊兒童融入社會。曾獲全國特教園丁獎、上海市教育功臣、上海市三八紅旗手等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡材料篇4
王振義，男，漢族，1924年11月生，中共黨員，上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院教授、中國工程院院士。他奮斗在醫(yī)學教育一線超過70年，先后培養(yǎng)博士21人、碩士34人，造就了“一門四院士”的佳話。他于1986年在國際上首創(chuàng)應用全反式維甲酸誘導分化治療急性早幼粒細胞白血病，使急性早幼粒細胞白血病成為世界上第一個可被治愈的白血病。他98歲仍然活躍在醫(yī)學教育和人才培育的前沿陣地，自創(chuàng)特殊的“考卷”查房方式，培育鍛造了大量優(yōu)秀醫(yī)學人才。曾獲國家最高科學技術(shù)獎、全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進工作者、上海市教育功臣等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡材料篇5
吳文舟，男，漢族，1965年7月生，中共黨員，黑龍江省哈爾濱市依蘭縣道臺橋鎮(zhèn)平原學校教師。從教以來，他始終奮斗在農(nóng)村基礎教育一線，資助20名貧困學生實現(xiàn)大學夢。他關愛學生，無私奉獻，曾經(jīng)冒雪為8公里外摔傷腿的學生連續(xù)補課多天。他積極學習，以研促教，長期擔任學校語文教研組長，不斷加強教研組建設和管理，幫助學校提升語文教學質(zhì)量。他注重學生德智體美勞全面發(fā)展，在課堂知識的傳授中培養(yǎng)學生的責任感和使命感。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、黑龍江省勞動模范等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡材料篇6
楊士莪，男，漢族，1931年8月生，中共黨員，哈爾濱工程大學教授、中國工程院院士。他扎根水聲學科教育72年，上世紀50年代從蘇聯(lián)學成回國后，創(chuàng)建了中國首個理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè)，參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干和青年教師隊伍，開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局。作為中國水聲定位方法最早的提出者和技術(shù)決策者，他帶領團隊開展水聲定位系統(tǒng)研制，為“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器定位系統(tǒng)研制等重大項目奠定了堅實基礎。他將課程建設與思政建設緊密結(jié)合，把水聲學作為滿足國家重大戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)場，帶領學生加強基礎研究，全力攻堅關鍵技術(shù)，為中國水聲事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀科技工作者、國家級課程思政教學名師等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡材料篇7
李玉，男，漢族，1944年1月生，中共黨員，吉林農(nóng)業(yè)大學教授、中國工程院院士。他從教41年，始終致力于菌物科學與技術(shù)領域的教學與科研工作，創(chuàng)辦菌物科學與工程專業(yè)，建立起從?？频讲┦亢蟮木锟茖W與工程人才培養(yǎng)體系，累計培養(yǎng)菌物學領域研究生300余名。他帶領團隊扎根生產(chǎn)一線，研發(fā)食用菌栽培技術(shù)300余項，把對菌物學的研究延伸到與國民經(jīng)濟緊密結(jié)合的食用菌工程技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化領域，真正把“小蘑菇”做成了“大產(chǎn)業(yè)”。他積極推動我國食用菌產(chǎn)業(yè)國際化，研究創(chuàng)建適宜國外氣候的食用菌配套生產(chǎn)技術(shù)體系，打造國際食用菌產(chǎn)業(yè)新高地。曾獲全國優(yōu)秀教育工作者、國家級教學名師、全國脫貧攻堅楷模等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡材料篇8
孫正聿，男，漢族，1946年11月生，無黨派人士，吉林大學教授。從教40年來，他堅持“以科研支撐教學，用理論鑄魂育人”，樹立了“為人為學、其道一也”的師德師風，用個人獎金為青年教師設立教育教學改革獎勵基金，為國家培養(yǎng)了一大批馬克思主義和哲學專業(yè)人才。他提出了“前提批判”的哲學理論，推進了當代中國哲學觀念變革，引領了馬克思主義哲學和哲學基礎理論研究。他的著作《哲學通論》成為全國高校通識課教育的經(jīng)典教材，為思想政治教育和社會科學普及作出重要貢獻。曾獲國家級教學名師、國家級教學成果一等獎、全國先進工作者等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡材料篇9
佟艷，女，漢族，1967年10月生，中共黨員，遼陽職業(yè)技術(shù)學院教授。她從事思政課教學32年，探索形成了“內(nèi)外上下結(jié)合，課團統(tǒng)一，部門聯(lián)動，知能品行四位一體”的實踐教學模式。她積極創(chuàng)新思政育人載體，利用微信、抖音等新媒體平臺拓展思政課教學傳播渠道，指導學生利用廣播站播報時政新聞，創(chuàng)建10余個校外實踐育人基地，引導大學生踐行社會主義核心價值觀。她組織實施培育“雷鋒式職業(yè)人”工程，將雷鋒精神與職業(yè)教育和思政課教學融為一體，成為學校思政課實踐教學的特色品牌。她愛生如子，時刻關注關愛學生，被學生親切地稱為“佟媽媽”。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國高校優(yōu)秀思想政治理論課教師、遼寧省教書育人模范等榮譽。
全國教書育人楷模候選人事跡材料篇10
丁仁彧，男，漢族，1980年10月生，中共黨員，中國醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院教授。他從醫(yī)從教16年，立足重癥醫(yī)學，為學生量身制定個性化教學培養(yǎng)計劃，傾囊相授重癥醫(yī)學的基本理論和臨床操作技巧。他樂教善啟，和學生共同查閱文獻資料、討論診療策略，使膿毒癥血小板減少的精準診療技術(shù)達到國內(nèi)先進水平。他踐行醫(yī)者擔當，2017年主動請纓加入遼寧組團式援疆醫(yī)療隊，為新疆塔城地區(qū)人民醫(yī)院培養(yǎng)了一批重癥醫(yī)學人才。新冠疫情發(fā)生后，他主動擔任遼寧援鄂重癥醫(yī)療隊隊長，在抗疫一線教學并實踐ECMO(體外膜肺氧合)的使用，成功救治120余名新冠重癥和危重癥患者。曾獲全國優(yōu)秀黨務工作者、全國先進工作者、中國青年五四獎章等榮譽。