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最美輔導員個人事跡材料

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在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的最美輔導員個人事跡材料,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!

最美輔導員個人事跡材料

最美輔導員個人事跡材料一

劉海濤,男,__年7月出生,中共黨員,從__年開始擔任輔導員,從事學生工作至今已經(jīng)20個年頭了。__年間,該同志始終堅持“德育首位”的原則,注重對學生進行思想教育工作,積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學生追求真善美的愿望。工作中,從不計較個人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務實,認真履行著一名學生工作者的職責,所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。

一、思想上注重加強理論學習,努力提高個人修養(yǎng)

輔導員是學生思想政治教育的實踐者,是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強化自身素質。一是注重提高理論修養(yǎng)。積極參加三嚴三實的學習研討,使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象,向學生展現(xiàn)積極樂觀、追求進步的精神面貌,發(fā)揮對學生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。

二、工作上恪盡職守,開拓創(chuàng)新勇于實踐。

1、努力做好學生思想政治工作,提高學生思想道德素質。為把此項工作落到實處,劉海濤在組織好學生參加黨團校的學習外,充分利用好班會、團會,黨員、團員年度評議,深入班級、寢室等機會與同學交流談心,把思想教育做細、做實。另外,為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,他把學生的黨團組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無形的東西變得有形化,收到了良好的效果。

2、以外語過級、考研率為突破口,加強學風建設。本年度,在他的帶領下,學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會,推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等,激發(fā)學生的學習熱情,使學生的各種過級率得到進一步提升。

3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。今年,理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批。

4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育,讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時,進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度,實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等,收到良好效果,學院寢室的合格率達到90%以上。

5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議,宣傳國家就業(yè)政策,引導學生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強化服務意識,努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。

在14級入學教育期間,通過采取集中和分散相結合的辦法,在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業(yè)導航等一系列教育活動,引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,明確學習目的,強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識,實現(xiàn)新生由中學到大學的順利轉型,為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。

6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作,使特困學生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度,使學費清繳率今年達到了95%以上。

7、開拓創(chuàng)新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務水平,積累自己的工作經(jīng)驗,并積極開展學生工作科學研究,近年來先后主持參與各級各類課題近十項,發(fā)表學術論文10余篇,撰寫專著3部。

三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風,嚴于律己,營造積極向上健康的工作氛圍

作為學生工作干部,在日常工作中他時刻嚴格要求自己,處處以大局利益為重。在學生的組織發(fā)展和干部任用問題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴把入口關,堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴格按照大學組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則,從無勒卡學生現(xiàn)象。

輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來,劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂,在奉獻的道路中收獲著幸福。

最美輔導員個人事跡材料二

朱麗葉,女,中共黨員,__年2月生人。__年7月起從事輔導員工作,先后擔任經(jīng)濟管理學院__級457名學生、__級會計學三表專業(yè)456名學生的教育管理工作?,F(xiàn)任佳木斯大學經(jīng)濟管理學院團委副書記、正科級輔導員,院學生會秘書長、青年志愿者協(xié)會指導教師、兼職組織員。

愛崗敬業(yè),甘于奉獻,踏實工作育桃李

為把輔導員工作開展的更加扎實而有序,針對學生情況制作學生基本情況信息卡,收集成冊,隨時翻看,以做到了解掌握每一名學生的興趣愛好、家庭情況、性格特征等基本信息,為更好的開展各項工作奠定基礎;工作中,做到深入細致,每周深入班級至少兩次,深入寢室至少一次,隨時關心學生的思想狀況,踏實的開展各項教育管理工作,從學生的角度出發(fā),換位思考,暢談溝通,做學生的知心朋友,兢兢業(yè)業(yè)、不求回報的培養(yǎng)教育著每一屆學生。

關心學生,不離不棄,特殊學生不放棄

每一名家庭困難生、心理特殊生都是學生工作中關注的重點,了解每一名特困學生的家庭情況,關愛大學不適應癥、交友障礙癥的特殊學生,對自己所帶的學生進行團體輔導,主動學習心理咨詢師的相關知識,把學生的心理健康教育開展的更加專業(yè)化,解決特殊學生的實際困難,不放棄任何一名學生。在她的幫助下因厭學情緒而出現(xiàn)成績大幅度下滑,跟班試讀的__級會計學10班朱倩儀,試讀成功順利畢業(yè);有嚴重交友障礙的__級會計學4班丁玲,成績提升,性格改變,順利畢業(yè);大學期間迷戀網(wǎng)絡游戲,24小時在網(wǎng)吧上網(wǎng)不上課的__級會計9班郝文娜,成功戒掉網(wǎng)癮,順利畢業(yè);孤兒特困學生__級會計三班劉政,通過自己的努力,改變自身困境找到一份穩(wěn)定的工作,個人目標明確,發(fā)展方向穩(wěn)定。這樣的例子不計其數(shù)、數(shù)不勝數(shù),“不放棄每一名學生”是她工作的準則,不管是誰掉隊、心理困惑,她都會耐心指導,她成為了所有學生的知心人。

愛心澆灌,關心學生,關鍵時刻見真情

秉承著學生事情高于一切,學生事情親力親為,學生事情用心去做的理念,她關心關注著每一名學生,配合家長監(jiān)管照顧他們的孩子。__級會計學9班馬一頔,班級團支書,性格開朗、樂于助人,經(jīng)醫(yī)院診斷確認患有癲癇,一遇壓力就會發(fā)作,四年中發(fā)病次數(shù)10余次,不論是白天還是深夜她都會第一時間到場,墊付藥費、溝通病情、匯報家長、悉心照料,得到家長的好評。

結合特點,因材施教,引導學生成棟梁

針對三表學生學習基礎薄弱但興趣廣泛、熱情開朗的特點,積極組織開展學生感興趣的校園文化活動,針對不同的學生特點鼓勵發(fā)揮特長、提升綜合素質。在她的幫助和鼓勵下,__級會計學1班王國健成為了佳木斯大學廣播站站長、佳木斯市廣播電臺業(yè)余主持人;__級會計學5班劉凌成為了佳木斯大學學生會副主席、經(jīng)濟管理學院學生會副主席、佳木斯校花校草大賽冠軍;__級會計學7班孟玲玉,佳木斯大學第七屆十佳學習標兵,三年半連續(xù)獲得校級一等綜合獎學金7次,國家獎學金1次,國家助學金1次,專業(yè)學習狀元,曾代表大學參加全國網(wǎng)中網(wǎng)會計決策大賽榮獲全國三等獎、黑龍江省三等獎的好成績。

互助友愛,播撒愛心,志愿服務樹榜樣

作為經(jīng)濟管理學院青年志愿者協(xié)會指導教師,帶領學院青協(xié)先后獲得佳木斯大學志愿者先進集體、佳木斯道德模范先進集體等榮譽稱號,是佳木斯大學最早和佳木斯市義工聯(lián)盟簽約合作的學院之一,是最早志愿服務進社區(qū)的學院之一,是最早參與佳木斯大學開展“善行100”公益活動的協(xié)會。在佳木斯大學開展的“善行100”活動中經(jīng)濟管理學院青年志愿者協(xié)會征集愛心款大學排名連續(xù)兩年第一,成績顯著。

結合專業(yè),鼓勵科創(chuàng),學生比賽結碩果

大學生科技創(chuàng)新能力的提升是學生教育管理工作中的重要內(nèi)容,結合自身的專業(yè)特點,積極組織學生參加各級各類的科技創(chuàng)新活動,四年來,所帶學生累計參加校級科技創(chuàng)新活動10余項,省級比賽10余次,在她的引導下所帶學生先后獲得第二屆全國網(wǎng)中網(wǎng)杯財務決策大賽全國三等獎、黑龍江省賽區(qū)三等獎;“郵儲銀行杯”中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會第七屆全國大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽,獲得東北賽區(qū)網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用一等獎、全國總決賽網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用一等獎、二等獎;黑龍江“用友杯”黑龍江賽區(qū)ERP決賽一等獎、二等獎;第八屆“用友新道杯”全國大學生會計信息化技能大賽獲全國二等獎、三等獎,黑龍江省一等獎、二等獎。

培養(yǎng)自身素質,提升個人能力,各項殊榮相伴

幾年來,學生工作的扎實開展、求真務實的工作風格得到領導和同事們的贊許,同時也獲得了各項殊榮,先后被評為佳木斯大學優(yōu)秀輔導員1次;佳木斯大學優(yōu)秀黨務工作者3次;佳木斯大學工會積極分子3次;佳木斯大學學生工作先進個人2次;佳木斯大學晚自習組織工作先進個人1次;并很榮幸的參加佳木斯大學輔導員職業(yè)技能大賽榮獲二等獎。

桃李不言,下自成蹊!輔導員的工作是辛苦的、是忙碌的,但也是幸福的、有價值的,在今后的工作中將一如既往的踏實工作、精益求精,做一個專業(yè)化專家化的輔導員。

最美輔導員個人事跡材料三

夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學教師。我于__年9月參加工作,至今已經(jīng)整整__年了。在這__年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。

在這__年里,我于__年、__年、__年、__年分別獲得縣人勞局評定的年度考核“優(yōu)秀”;__年至__年度獲鎮(zhèn)表彰的“優(yōu)秀少先隊輔導員”;__年至__年度獲鎮(zhèn)表彰的“優(yōu)秀教師”;__年獲得金沙縣教育局和金沙縣人力資源和社會保障局表彰的“優(yōu)秀教師”;__年至__年度獲鎮(zhèn)表彰的“優(yōu)秀教育工作者”。并且在__年所任教的一年級數(shù)學學科獲全鎮(zhèn)同級同科第一名;__年二年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第一名;__年一年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第一名;__年一年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第一名;__年二年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第三名,同年三年級的英語獲全鎮(zhèn)第二名;__年三年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第三名,同年本班英語獲全鎮(zhèn)第二,同時英語學科還在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得第二名,__年四年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第六名,同年本班英語獲全鎮(zhèn)第三名,同時英語學科還在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得第一名的好成績。

作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展好教育教學、教研教改工作,在教育這片田園里

勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天。

最美輔導員個人事跡材料四

她參加教育工作30多年,擔任學校大隊輔導員近20年。在這20年來,她始終奉行“只講奉獻,不求索取”的價值觀,辛勤耕耘,把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛的少先隊事業(yè)。

1995年至今,一直擔任學校少先隊大隊輔導員的她,工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),注重加強自身的思想政治業(yè)務學習,不斷提高自身的綜合素質,把理論與聯(lián)系實際相結合,潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中,她踏實、上進;在少先隊員的心目中,她可親、可敬。從事少先隊大隊輔導員工作近20年來,她把孩子的信任當作動力,把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的少先隊員。工作中做出了較大貢獻,她輔導的學生在各類比賽中:中華魂讀書演講比賽、書畫大賽、科技小制作、科學幻想繪畫、科學小論文、情景劇比賽等有1000人次獲省、市、區(qū)級獎。個人多次獲省、市、區(qū)優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導教師獎;1998年被評為陽泉市骨干教師;同年她做為陽泉市唯一教師代表,選送參加了全國第五次教育工會,她搞的實驗教學,經(jīng)驗論文獲國家一等獎在全國教材分析會上進行交流,__年獲山西省心理健康教育先進工作者;__年4月獲市德育先進工作者和市十佳輔導員;區(qū)政府授予她勞動模范。__年7月獲山西省少年書法創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導獎。在擔任少先隊大隊輔導員工作期間,校少先隊__年度獲全國紅領巾手拉手助殘先進集體稱號;多次獲得省、市、區(qū)紅旗大隊。回望她走過的路,不乏汗水和淚水,但更多的是一份份充實和一份份情感。

根據(jù)學校教育教學工作的客觀現(xiàn)狀,她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、腳踏實地地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想,她熱愛少年兒童,衷愛少先隊事業(yè),盡心盡力,盡自己最大能力做好每一天,做好每一件事,她勉勵自己在退休前繼續(xù)進步和完善,為紅領巾事業(yè)獻出全部熱情與真誠。是學校全體少先隊輔導員的領頭鷹。

一、加強業(yè)務修養(yǎng),提高教育教學水平

由教學一線轉向教育管理崗位,工作對象和性質都發(fā)生了較大的變化。隨著角色的轉變,自身也需要一種轉變,需要一種突破。她開始抓住任何一次學習的機會,自學《教育工作》,《學校管理學》,《少先隊活動》《輔導員》等教育管理方面的內(nèi)容。工作中注重博采眾長,虛心向學校其他中層干部學習他們在管理上的運籌帷幄,嚴謹執(zhí)著和靈活機智。在提高自身業(yè)務修養(yǎng)的同時,盡量創(chuàng)造條件,通過組織各種活動來提高全體輔導員教師的職業(yè)技能和文化業(yè)務水平。采用“老幫青”的辦法,讓經(jīng)驗豐富的老輔導員教師與羽翼未豐的新輔導員教師結成對子,使年輕輔導員教師快速成長。

二、精細管理,健全制度,夯實“精品工程”的根基

通過多年的少先隊工作研究和實踐,她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設,就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下,她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面,完善了少先大隊、年級中隊、中隊三級管理網(wǎng)絡,選派有經(jīng)驗的輔導員充實到各年級中隊任小組長,有經(jīng)驗的輔導員指導并協(xié)助剛參加工作的青年輔導員開展工作,發(fā)揮了“老幫青”的優(yōu)勢,充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面,依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化標準》,對以往的少先隊制度進行了完善和修訂,形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”“紅領巾德育基地”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手助殘活動基金”等陣地的基礎上,補充了“紅領巾圖書角”“紅領巾小報”陣地,為輔導員和隊員訂閱了《少年兒童科學導報》《輔導員》等專業(yè)書刊。

三、以活動為載體,推動少先隊發(fā)展,牽領學校德育工作。

以“健康成長”為基點,開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心,積極開展主題活動,讓少先隊員自我服務,自我管理,自我教育。1、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動,確定本學年主題活動的幾個方面的選題,讓活動內(nèi)容符合學生年齡、心理、行為等特點,并確保每學期開展兩個主題活動。如:一、二、三年級的“三八節(jié)給媽媽一個驚喜”,與“安全系著你我他”,四、五年級的“國學進校園,經(jīng)典浸潤童年”“文明禮儀我能行”,等……豐富多彩的活動,開闊了隊員的視野,活躍了課余活動,調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

四、規(guī)范管理,促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育。

大隊部通過紅旗中隊、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣,通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。

“養(yǎng)成教育”措施之一:隊員的自主管理

文明監(jiān)督崗的自主管理。每學期從各中隊中選出品德優(yōu)、學習好、管理能力強的少先隊員組成學校大隊委員并確立文明監(jiān)督崗,輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學生紀律,做到檢查量化合理,每天公布檢查結果,每周進行小結,每月表彰文明示范生,以此督促全體少先隊員規(guī)范行為,文明用語。

養(yǎng)成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

開展“流動紅旗”、“文明中隊”“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動,以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

“養(yǎng)成教育”措施之三:“百個好習慣”一日常規(guī)評價一百分

學校把禮儀、安全、勞動、學習、衛(wèi)生等學生學習生活各個方面的內(nèi)容編成了100條內(nèi)容習慣共100分,各中隊每天根據(jù)少先隊員表現(xiàn)及時打分有公示欄去公示,激勵少先隊員人人自查自省,相互督促,共同進步。

五、以活動促進少先隊員綜合素質的提高。

學校少先隊長期組織開展各項活動,如:開展“雛鷹爭章假日小隊”活動、“德育基地”活動、“愛國歌曲傳唱”活動、“安全靠大家”、“節(jié)約一元零用錢支助殘疾小伙伴”、“讀經(jīng)誦典”等一系列活動,通過這些活動的開展,使少先隊員的綜合素質都有較大的提高。

總之,少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會的重望,承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員,她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神,力求以更科學有效的方法,去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵,站好最后一斑崗,使少先隊工作再創(chuàng)佳績。

最美輔導員個人事跡材料五

吳麗婷踏上了講臺,因工作需要擔任了中隊輔導員工作,擔子重了,任務多了,可她告訴自己:她缺乏輔導員工作的經(jīng)驗,所以她要虛心學習;但正因為她有活力,所以她有工作的熱情,她相信她能做得更好!

幾年來,她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲快樂和希望。同志們都說:“走近吳麗婷,你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?!倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋€擅長活動、善于研究的新型輔導員。

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔任輔導員以來,吳麗婷積累了較豐富的工作經(jīng)驗,她以輔導員特有的敏銳和細致,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質,譜寫了一曲曲動人的樂章。

今年吳麗婷對全班的特困學生進行了全面的摸底調(diào)查,特困學生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”活動。通過學校對特困學生進行資助,并將此項活動規(guī)范化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學生。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓:以英雄為榜樣,堅強面對困難。

這些活動,以對少年兒童進行道德體驗教育為主線,具有很強的針對性和教育性。通過活動,為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺,使同學們充分地體驗了生活,開拓了視野,鍛煉了能力,也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員,吳麗婷進入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學校實際、學生特點,結合時代要求,設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。其中“誠信文明主題曲”活動已成少先隊中隊特色活動之一,這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動,這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣,構成了一個相對完整的誠信教育體系。

以“誠信文明進行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等系列活動,讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中,產(chǎn)生了心靈感悟,將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求,變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中,隊員們的誠信品質得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。

在開展各項活動的同時,吳麗婷還注重加大宣傳工作的力度,在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎,還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評,但最令她欣慰的是:孩子們健康地長大了!

二、學習、實踐、探索

輔導員工作中,吳麗婷不斷更新知識結構,自覺學習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質水平,邊學習邊實踐,努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性、可行性、實踐性,為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

吳麗婷并沒有因此而滿足,強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考,作為一名少先隊輔導員,不僅要做“活動型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此,她虛心向他人學習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合少先隊的工作特點,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結合。

她知道:面對新的起點,新的形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信:還有更廣闊的天地等待她去開拓。

這就是她,一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

吳麗婷愛教育事業(yè),她愛少年兒童,她更愛少先隊工作。既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導員,那就應該自覺奉獻。

這些年來,她就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。

四、奉獻在崗位,無悔獻青春

以師為本,著眼長遠。吳麗婷立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實踐到理論、再到教學實踐,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在數(shù)學、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟,苦練苦學,讓教學更生動;以愛為橋,愛學生,愛學校,教給學生她的所有;酷愛事業(yè),熱愛學生,在平凡的崗位上求真務實。

這就是她,一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職、扎實工作,她追求崇高的職業(yè)理想。干一行,愛一行,專一行,她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻,她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。

作為一名跨世紀的教師,作為一名中隊輔導員,吳麗婷將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值!

最美輔導員個人事跡材料六

本學年,董玉云老師被聘為翔安區(qū)霞浯小學少先隊大隊輔導員,同時擔任著三、四年級的數(shù)學教學工作。雖然學年是辛苦的一年,但是也是快樂的一年。如何搞好少先隊工作,把工作做出特色,這是她的努力方向。在這一年的時間里,董玉云老師堅持黨的路線、方針、政策,使自己具有良好的思想品質和道德情操,做少年兒童的表率。熱愛少先隊事業(yè),積極開展少先隊工作。

一、加強隊員入隊的意識。

在新隊員入隊前上好隊前教育課,通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式,讓學生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過,以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事,并能夠了解正確的隊知識,認識隊旗、國旗、學會敬隊禮,寫申請書,知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌,牢記少先隊的呼號。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊節(jié)入隊儀式,增強隊員的自豪感。通過訂閱隊報隊刊,使隊員了解隊的新聞,先進隊員的事跡。通過美化教室的布置,各中隊選取富有中隊特色的中隊名,制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。

二、以活動為載體,推動少先隊發(fā)展,牽領學校德育工作。

(一)、以“成長在中隊”為基點,開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。霞浯小學重視少先隊育人功能的發(fā)揮,以“成長在中隊”為基點,以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動,讓少先隊員自我服務,自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。

1、各中隊開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。本學年,學校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。建立了以校長為組長的活動領導小組,具體組織實施該活動。在學年初,確定本學年主題活動的幾個方面的選題,讓各中隊輔導員結合本中隊學生年齡、心理、行為等特點選擇恰當?shù)倪x題進行主題中隊活動。各中隊都能認真開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動,并確保每學期開展兩個主題活動。如:六(1)中隊的“老師,您好”,三(1)中隊的“雛鷹爭飛——我是紅領巾”,二(1)中隊的“做誠信人,辦誠信事”等豐富多彩的活動,開闊了隊員的視野,活躍了課余活動,調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

2、主題中隊活動輪展制度。在主題中隊活動開展一個學期后,大隊部準備推出中隊主題活動輪展制度,讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。以展示活動來激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情,激發(fā)全體隊員的參與熱情。

(二)堅持以人為本,在中隊活動的基礎上,大力開展大隊活動,豐富校園文化生活。

1、“新世紀,我能行”體驗教育系列活動。

①“做合格小公民,我能行”。結合“四個一”活動,大隊部組織了一次“節(jié)約資源,保護環(huán)境,做保護地球小主人”活動。全校七個中隊的隊員們在隊會上激烈討論,各抒己見,在活動中,隊員們領悟到了環(huán)保的重要性,知道了要從小事做起,從身邊做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源,愛護環(huán)境的'意識和良好的行為習慣。通過這次活動,隊員們都紛紛爭做環(huán)保小衛(wèi)士。在上個學年,我校就評出了十四名“環(huán)保小衛(wèi)士”。六年級的六名隊員還自發(fā)成立了“環(huán)保衛(wèi)士”小隊。他們在節(jié)假日,通過張貼標語、清除村里的衛(wèi)生死角等小隊活動,向村民宣傳環(huán)保意識,發(fā)揮“小宣傳員”的作用,帶動村民參與節(jié)約資源,保護環(huán)境的活動。

②開展各種節(jié)日慶?;顒?。我校利用節(jié)日契機,如:建隊節(jié)規(guī)范的入隊儀式,五一、十一長假的讀書活動,精彩的元旦匯演,春節(jié)的感恩行動……,開展形式多樣,內(nèi)容豐富的慶?;顒?。

③積極開展一些主題周活動。充分發(fā)揮紅領巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能,積極開展一些主題周活動。如:“安全教育周”、“推普周”等。

2、全面實施“雛鷹行動”,開展“五自”活動,“手拉手”活動。

①成立了一些富有特色的假日小隊。如:“環(huán)保衛(wèi)士”小隊,“快樂”小隊,“禮儀之星”小隊……

②深化“雛鷹爭章”活動。將“雛鷹爭章”活動與主題中隊活動有機結合,設立了“環(huán)保章”、“愛國章”、“感恩章”、“閱讀章”、等特色章。

三、“養(yǎng)成教育”。

今年,我校繼續(xù)推進養(yǎng)成教育模式,在全校少先隊員中開展“養(yǎng)成教育”。它不但培養(yǎng)了隊員的良好的行為習慣,而且培養(yǎng)了隊員的法制觀念,使他們懂得遵守紀律的重要性。在學年初,組織學習四大校園生活規(guī)范:《課堂規(guī)范》、《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》,以規(guī)范的落實來促使隊員思想的提高,培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。

1、“養(yǎng)成教育”措施之一:隊員的自主管理

(1)文明監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學校管理的中高年段同學組成了監(jiān)督員隊伍,輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學校紀律,督促學生對規(guī)范的執(zhí)行,協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。

(2)小干部的自主管理。我校繼續(xù)開展少先隊小干部培訓活動,以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會,讓新隊干工作更有頭緒,讓老隊干工作更有方法。通過培訓班的學習,小隊干們一個個干勁十足,各中隊的面貌煥然一新。

2、“養(yǎng)成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

(1)開展“流動紅旗”的評比活動,以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

(2)在學期結束時開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進個體的評比活動,以榜樣的力量激勵其他隊員。

董玉云老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,她愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香?!?/p>

最美輔導員個人事跡材料七

朋友們,輔導員每天與年青的學生們朝夕相處,其實更多的是充滿激情、灑滿陽光的日子。接下來,請大家和我一起分享輔導員的工作的幸福與快樂。

一、在組織校園文化活動中,讓我的青春煥發(fā)!

作為高校學生輔導員,基層團干部,一個重要的工作內(nèi)容就是組織各類學生活動。對于熱情又沖動、好學又迷惘,人生觀、價值觀正在形成的青年群體而言,學生活動的確是進行思想教育、素質教育的有效載體,是培養(yǎng)和鍛煉學生綜合素質的重要途徑。我是一個性格直爽、開朗樂觀、熱愛生活的人,我的學生們說我像一團跳動著的火焰,充滿了熱情和感染力,總是煥發(fā)著青春的光彩。在長期的工作實踐中,我保持著這份對于學生、對于工作的激情,更增強了把教育和活動充分結合的能力和智慧,注重在細微處滲透教育的理念,在點滴中閃耀教育的光芒。

在我們機械學院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間,20個班級、一屆又一屆學生,不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動,累計有千余名志愿者參加,服務時間超過十萬小時。其中一位老人叫徐干年,他曾參加過抗日戰(zhàn)爭,膝下的一兒一女雖年過30歲,可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病,98年又作了腎切除手術。幾年間,我和同學們一起照顧徐大爺,給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后,同學們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女,直到他們被送往福利院?,F(xiàn)在,這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán),除了繼續(xù)承擔照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務工作,又與麻花板村小學簽訂了“金鎖鏈&8226;愛心助成長”協(xié)議。這條金鎖鏈,讓同學們學會了關愛他人,尊老助幼,勇于承擔社會責任感。7月,機械學院青年志愿者服務集體被共青團中央授予“中國百個先進青年志愿服務集體”。

在八年的輔導員工作中,我組織策劃了500多個大大小小的校園文化活動。比如,我校04級學生池明明因勇救落水兒童獻出年輕生命,我適時組織了英雄事跡報告會和學生座談會,用身邊的榜樣去感動、激勵廣大同學;為了培養(yǎng)了學生關注社會,知道感恩,樂于奉獻的優(yōu)良品質,組建的全區(qū)高校首家大學生無償獻血志愿者服務隊在成立的2年內(nèi),志愿者們服務時間累計193小時,捐獻約17800cc新鮮血液,挽救一名稀有血型病人。為了培養(yǎng)學生堅強的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質,曾榮獲全國高校優(yōu)秀社團稱號的與馬者大學生自行車協(xié)會,以“與馬行天下,行者路無疆”為口號,舉行了以科學考察、紅色之旅、社會調(diào)查、志愿服務等主題的社會實踐騎行活動,先后有5名同學以“情系西北,暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩,隊員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個中國,在騎行活動中得到了鍛煉與成長。每到暑假,我?guī)ьI同學們奔走于的偏遠山區(qū)、廠礦企業(yè),開展社會實踐活動,增進學生對社會、企業(yè)的了解與聯(lián)系;“一二九”文藝演出節(jié)目的編排時一個月的常駐學校,籌備迎接本科教學水平評估晚會每晚工作到凌晨一二點,“紀念改革開放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績后被同學們拋起時快樂……所有的活動,我都和學生們一起籌備、策劃、實施,看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮(zhèn)定的蛻變,看到他們由分散唯我到合作共贏的轉變,體驗到他們的收獲與成熟,同時我也認識到了輔導員工作的意義,認識到第二課堂在學生成長成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識,而是一種能力,一種可持續(xù)發(fā)展的能力;是一種理念,一種做人的理念;是一種操守,一種對人對事的操守;更要有一種意識,一種愛的意識,責任的意識!

二、在和學生相處中,我是學生的知心姐姐!

剛畢業(yè)時,我的年齡比我的一些學生還小,他們叫我老師似乎還有點不好意思,直呼其名又不太禮貌,所以很多同學不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學們對我的信任、友誼和感情的這個稱謂。隨著我年齡的增長和工作上的成熟,現(xiàn)在同學們開始發(fā)自內(nèi)心的稱呼我老師了。是的,老師的尊嚴、地位不是苛求來的,在稱謂變化的過程中,我感受到了學生對我的一種認可和尊重。

學生干部是學生中的優(yōu)秀分子,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生干部,提高學生干部素質,發(fā)揮他們的骨干帶頭作用,是提高學生活動質量和學生工作整體水平的有效途徑。我認為學生干部承擔社會工作相當于崗前實習,倡導將學生工作與學生職業(yè)生涯有效結合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢下,利用學生干部崗位鍛煉學生思考問題和解決問題的能力,培養(yǎng)他們團隊意識與合作精神,逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質,增強學生管理能力,提高就業(yè)競爭力。因此,我鼓勵他們在學有余力的情況下,多做一些社會工作鍛煉自己,服務他人。我每學期對學生干部進行崗前培訓和工作指導,我考查、記錄每一名學生干部的思想動態(tài)和學習情況,按照“教”、“導”、“評”三個步驟完成學生干部一個周期的培訓。通過一系列富有創(chuàng)新性的培訓和學習活動,提高了學生干部們的策劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通能力,增強了學生干部們的責任心和思想素質,帶動并輻射更多的學生積極參與集體活動、承擔社會工作,培養(yǎng)素質能力,促進學風校風建設。

過去的八年中,我共培養(yǎng)了9批400多名品學兼優(yōu)的學生干部,建立了9個團總支、學生會組織機構,他們不僅是學院開展各項教育活動的骨干,在激烈的就業(yè)競爭中,也倍受用人單位青睞,現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅力量,有的自主創(chuàng)業(yè),成為自治區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)明星。

三、在輔導員的工作中,我辛苦并快樂著!

教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,而在于他以高尚的師德影響人,培育人。我的目標是成為一名富有愛心和責任心、具有一定的文化知識底蘊、具有人格魅力的優(yōu)秀的學生輔導員。為此,我學會了在日?;顒又刑釤捵约旱慕?jīng)驗和方法,上升理論水平和高度,我學習教育學、心理學和團體輔導技術,豐富自己,充實自己,提高教育學生、指導學生、服務學生的能力和水平。

為了將活動的組織形式吸引人,有效引導畢業(yè)生文明離校,緩解就業(yè)壓力,我積極探索將團體輔導技術運用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學生工作處的指導和支持下,我到北京參加清華大學樊富明教授團體心理輔導工作坊,上網(wǎng)查尋相關資料,組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團體輔導活動,和9名畢業(yè)生班主任在10個09屆畢業(yè)生班級中開展了該項活動?;顒右燥L雨同行和手指操作為熱身游戲,在放松活躍的游戲過程中,同學們組建了一個個小團隊。在“紅色轟炸”活動,團隊中的每一名同學依次到團隊中央接受團體成員的稱贊。同學們發(fā)自內(nèi)心贊美他人,發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的同時也看到了別人眼中不一樣的自己,大家真情流露,在濃濃的感動中體會同窗真情,更培養(yǎng)了新的自信?!按髮W金三角”活動中,同學們依次說出大學生活中最快樂的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說的話,對大學四年的生活進行了梳理與回顧?!拔业奈灏呀痂€匙”讓每個同學尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和資源,對未來充滿信心。在結束階段,當師生在“感恩的心”音樂中,邊唱邊做手語操時,每個人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學之間的感情得到了升華,有的同學不由地落淚了。別開生面的活動形式,讓師生在和諧、溫馨的氛圍中,交流、思考、感悟、成長。今年,我們學院的畢業(yè)生沒有發(fā)生一起不良事件,很多學生向學生工作處設立的“愛心之家”捐贈了大量書籍、物品。我在這項活動中也被同學們感動著,更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂。

采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。我被自治區(qū)教育廳評為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導員”,還入圍全國高校輔導員年度人物前100名,在網(wǎng)絡投票選舉階段,那些已經(jīng)畢業(yè)的學生在網(wǎng)上看到了我的消息,自發(fā)地組織為我投票,很多同學紛紛給我發(fā)來短信,為我感到高興、自豪,同時他們非常驚訝地說“米老師,這么多年,你竟然還做輔導員呢?”。盡管我沒有進入前30名,但是看到他們在新華網(wǎng)上給我寫的那么多感謝我、鼓勵我和支持我的留言時,我真的很幸福,我體會到了輔導員工作的快樂與甘甜,更理解了輔導員工作的價值!

我熱愛我的學生,愿意盡我所能幫助他們健康成長。我熱愛我的工作,它普通平凡但意義深遠,并充滿挑戰(zhàn),值得我為之付出青春年華。

非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂,笑與淚,這就是一個輔導員平凡而充實、豐富而精彩的生活,它還將繼續(xù)!

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