抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文10篇
最美逆行者抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文10篇
疫情防控?zé)o小事，我們要以抓安全工作的姿態(tài)，高于安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，去抓好疫情防控工作。那么今天小編在這給大家整理一下抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文，我們一起看看吧!
抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文1
她是一位90后母親，她的肩膀不寬厚，她的資歷不老練，但她是一名黨員，是一名干部，她永葆初心本色，積極踐行著使命擔(dān)當(dāng)。
緊盯形勢(shì)，她是司令員?！耙咔榉揽厥穷^等大事和重要任務(wù)”，這是她對(duì)新投物業(yè)職工的思想要求。疫情爆發(fā)以來(lái)，她將相關(guān)會(huì)議、文件資料整理放在辦公桌最顯眼地方，時(shí)刻關(guān)注疫情防控最新動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間響應(yīng)疫情防控安排部署和工作要求，指導(dǎo)制定公司《疫情防控工作方案》、《疫情防控應(yīng)急預(yù)案》及《規(guī)范工作手冊(cè)》，及時(shí)部署各部門(mén)、各項(xiàng)目任務(wù)及分工。
聯(lián)防聯(lián)控，她是戰(zhàn)斗員?！笆貚徲胸?zé)守崗盡責(zé)，以“戰(zhàn)時(shí)”狀態(tài)當(dāng)好疫情防控阻擊“戰(zhàn)斗員”，這是她對(duì)自身疫情防控的工作要求。雖然是一位年輕的母親，但她風(fēng)雪無(wú)阻、持續(xù)奮戰(zhàn)在公司服務(wù)的多個(gè)小區(qū)住宅、辦公樓宇，督導(dǎo)公司_名員工全員核酸檢測(cè)，督戰(zhàn)排查400戶(hù)住戶(hù)，摸排返延人員_人，在她的帶領(lǐng)下，時(shí)刻為疫情防控把關(guān)、守門(mén)，為2000余名業(yè)主守護(hù)生命健康安全。
后勤保障，她是服務(wù)員?！耙咔榉揽夭凰尚福笄诒Ｕ喜煌２健?，這是她對(duì)公司后勤保障的落實(shí)要求。雖然是一位兩個(gè)孩子的母親，但她舍小家為大家，對(duì)員工用心和關(guān)心比自己孩子多，后勤保障物資時(shí)刻有本賬，每天一早在員工餐廳、宿舍看大家吃的好不好、住的暖不暖，員工都親切的稱(chēng)呼她“小母親”;同時(shí)她發(fā)揮自己延安市青聯(lián)委員的身份，呼吁社會(huì)力量為基層員工捐贈(zèng)方便面、熱水壺及快餐等基本物資，讓站崗員工在寒冷中吃到熱飯。在她的鼓勵(lì)和感召下，全體新投物業(yè)人堅(jiān)定信心、攻克時(shí)艱、絕不退縮。
“關(guān)鍵時(shí)候站得出、能作為、敢擔(dān)當(dāng)，基層一線守初心、擔(dān)使命、敢沖鋒”，這就是新投物業(yè)支部副書(shū)記、總經(jīng)理。
抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文2
某人，男，1989年出生，2019年入黨，現(xiàn)任副鎮(zhèn)長(zhǎng)。作為一名黨員，他堅(jiān)持講黨性、重品行，恪盡職守，竭誠(chéng)奉獻(xiàn)。這次，疫情發(fā)生以來(lái)，他堅(jiān)持以大局為重，視疫情如命令，視一線如戰(zhàn)場(chǎng)，舍小家顧大家，把人民群眾的身體健康和生命安全放在首位，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上充分展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
一是聞風(fēng)而動(dòng)，雷厲風(fēng)行，爭(zhēng)做抗疫“明白人”。這次疫情比2020年來(lái)得突然，來(lái)勢(shì)兇猛。3月1日晚接到相關(guān)消息以后，有基層一線豐富工作經(jīng)驗(yàn)的同志，馬上嗅到了一絲的不安;作為鎮(zhèn)村建設(shè)、交通道路的分管負(fù)責(zé)人，他不等不靠、主動(dòng)作為，第一時(shí)間組織村建辦業(yè)務(wù)人員，布置安排小區(qū)、在建工地疫情防控工作;要求各物業(yè)小區(qū)、在建工地迅速摸排、掌握疫區(qū)往來(lái)人員，并及時(shí)上報(bào)屬地村和鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦。在匯總到初步數(shù)據(jù)后，他又堅(jiān)持與業(yè)務(wù)人員一起，采取視頻連線、電話對(duì)接、物業(yè)協(xié)管衛(wèi)計(jì)齊抓的方式，整合梳理數(shù)據(jù)，共排查出相關(guān)人員40人，做到底數(shù)清、情況明。
二是服從大局，勇于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)當(dāng)組織“放心人”?！霸诨鶎?，凡是涉及到人民群眾生命健康的事，就是大事，均為大局，我無(wú)條件服從組織的安排并堅(jiān)決落實(shí)”。他是這樣想的，也是這樣做的。從33日至今，隨著疫情防控工作的深入，該同志的工作分工也是多次調(diào)整、加量，但面對(duì)困難，他從未退縮。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)組織人員加強(qiáng)社區(qū)核酸檢測(cè)工作，他主動(dòng)報(bào)名參加;從核酸檢測(cè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人到核酸檢測(cè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，說(shuō)動(dòng)就動(dòng)，雷厲風(fēng)行;細(xì)致排查全鎮(zhèn)7個(gè)無(wú)物業(yè)小區(qū)、8個(gè)物業(yè)小區(qū)的常住人員底數(shù)，累計(jì)摸排3000人;從一開(kāi)始主抓誠(chéng)平崢嶸的區(qū)疫情防控工作，到物業(yè)小區(qū)的疫情防控工作，到現(xiàn)在的全鎮(zhèn)住宅小區(qū)的疫情防控工作，他未跟組織提過(guò)任何困難，一心一意做好手中的工作，替主官分憂(yōu)，讓群眾放心。
三是眼到手到，口到心到，爭(zhēng)創(chuàng)一線“帶頭人”。在此次疫情防控工作中，該同志常說(shuō)“疫情防控?zé)o小事，我們要以抓安全工作的姿態(tài)，高于安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，去抓好疫情防控工作”，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部即是指揮員，更是戰(zhàn)斗員，黨員干部要常喊‘看我的，跟我上’，在急、難、艱、重任務(wù)要沖在前，干在前?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做，在小區(qū)的疫情防控檢查中，每個(gè)小區(qū)他都走到，每個(gè)環(huán)節(jié)都盯到，每個(gè)環(huán)節(jié)的措施都落實(shí)。當(dāng)聽(tīng)到有小區(qū)反映防疫物資采購(gòu)困難時(shí)，他立即與鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)分管溝通，并協(xié)調(diào)區(qū)住建局房管站，累計(jì)給各物業(yè)小區(qū)分發(fā)消毒水23箱、酒精44箱、口罩10000個(gè)、隔離衣200件等急需的防疫物資。
疫情還未結(jié)束，堅(jiān)守還在繼續(xù)。作為一名扎根基層三十多年的黨員干部，在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，該同志初心不改，用精湛的業(yè)務(wù)技能和高度的責(zé)任感，繼續(xù)奔走在防疫工作的最前沿。
抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文3
在嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控戰(zhàn)線上，有這樣一群人，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以師者擔(dān)當(dāng)彰顯疫情下的平凡堅(jiān)守。他們是北小教育戰(zhàn)線的精英，更是校園抗“疫”戰(zhàn)線最美逆行者!
林__：“疫”路相伴共待花期
她，林__，北園小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼教研組長(zhǎng)。在疫情線上教學(xué)期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅(jiān)守著自己的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一絲不茍。
面對(duì)疫情，排查師生流動(dòng)人員信息，成了學(xué)校工作的重中之重。作為學(xué)校的一名德育干事，責(zé)無(wú)旁貸的搜集數(shù)據(jù)，上報(bào)表格。到過(guò)武城、威海、青島、平原、淄博等地的學(xué)生與家長(zhǎng)的核酸報(bào)告、體溫表、一人一檔以及每日調(diào)度統(tǒng)計(jì)表……盡好自己的本職工作。
“停課不停學(xué)”，在保證自己班孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，她還要指導(dǎo)紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)的孩子們錄制主題“傳承家風(fēng)家訓(xùn)”、“講述紅色故事”的視頻。
二、線上教學(xué)，嚴(yán)肅認(rèn)真。
作為第一次擔(dān)任教研組長(zhǎng)的我，面對(duì)2022年的的線上教學(xué)不再如2020年般手足無(wú)措，在學(xué)校的統(tǒng)籌下，積極籌備教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度。
線上教學(xué)進(jìn)展一個(gè)月以來(lái)，她通過(guò)各班釘釘群和各班每天上交的家校本，了解到個(gè)別孩子在沒(méi)有老師監(jiān)督的情況下，作業(yè)沒(méi)有按時(shí)及時(shí)的上傳，不能保證質(zhì)量。因此她面對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)更加細(xì)致，不僅在作業(yè)上批注文字，還會(huì)為出錯(cuò)的學(xué)生錄制語(yǔ)音評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)訂正，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子通過(guò)電子獎(jiǎng)狀進(jìn)行表彰，引導(dǎo)孩子們向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，并且采取在釘釘在線課堂上課時(shí)抽查點(diǎn)名講題，提高學(xué)生在家也要認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)的積極性，有效提升線上教學(xué)的質(zhì)量;
在下課后，針對(duì)在家學(xué)習(xí)部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)監(jiān)管不力的情況，她會(huì)單獨(dú)打電話積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，敦促家長(zhǎng)在家注重培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;
為提高教師線上教學(xué)能力提升，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，3月30日、4月1日和4月2日她還參加了山東省教科院組織的“基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)”的線上培訓(xùn)活動(dòng)。三天時(shí)間，分別從線上教學(xué)課例、線下教學(xué)課例、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)中學(xué)到很多，受益匪淺。既學(xué)到線上教學(xué)課堂新模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)又學(xué)到數(shù)學(xué)文化在課堂教學(xué)中的重要作用。反思自己的教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升課堂厚度，提高學(xué)生的認(rèn)知和理解!
為讓學(xué)生對(duì)于線上學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，她和六年級(jí)數(shù)學(xué)老師們積極教研，籌備線上測(cè)評(píng)，她全程在線與家長(zhǎng)監(jiān)督孩子們，通過(guò)測(cè)評(píng)讓教師、孩子們與家長(zhǎng)們真正意識(shí)到自己的不足，從而好對(duì)癥下藥，查漏補(bǔ)缺，提升自己。結(jié)合測(cè)評(píng)對(duì)提升學(xué)習(xí)效率給孩子們提出合理化建議。
總結(jié)近期來(lái)的線上學(xué)習(xí)情況，從表彰優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣和優(yōu)秀作業(yè)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使家長(zhǎng)可以參與到學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)中來(lái)，并向家長(zhǎng)提供了加強(qiáng)親子溝通、家校合作、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的方法，促進(jìn)了家校更好的合作。
抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文4
岳__：“疫”路相伴共待花期
疫情只是插曲，拐點(diǎn)總會(huì)到來(lái)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，每一個(gè)人都在堅(jiān)守，用自己的方式為疫情防控貢獻(xiàn)力量。
岳__，德州市北園小學(xué)的一名普通教師，擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，除了每天的三節(jié)英語(yǔ)課，她還負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作，工作繁瑣，丈夫作為公安干警，疫情期間，經(jīng)常值班備勤。家里兩個(gè)年幼的孩子，晚上安排好兩個(gè)孩子睡覺(jué)后再制作課件，撰寫(xiě)教案，批改學(xué)生的作業(yè)，常常忙到凌晨。周末別人休息的時(shí)候，她還到校進(jìn)行疫情值班工作。
疫情開(kāi)始之初，有的孩子在英語(yǔ)課上不想張開(kāi)嘴巴跟讀，她就讓孩子單獨(dú)發(fā)送朗讀視頻或者音頻，挨個(gè)兒糾正，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子不掉隊(duì)。有的家長(zhǎng)疫情期間對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別焦慮，她就耐心的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
每天反饋課堂表現(xiàn)，一對(duì)一語(yǔ)音留言批改作業(yè)、答疑，都已經(jīng)成為她現(xiàn)在的工作日常。線上教學(xué)，工作量比面授課要大得多。為了營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，岳老師每天一上完課，就會(huì)在家長(zhǎng)群反饋課堂表現(xiàn)積極的名單。由于學(xué)生在家復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)效果與自我約束力密切相關(guān)，作業(yè)反饋出來(lái)的問(wèn)題也比較多，把每天的作業(yè)改完，至少要花三、四個(gè)小時(shí)。英語(yǔ)作業(yè)多是語(yǔ)音，聽(tīng)力，口語(yǔ)練習(xí)，因此岳老師選擇通過(guò)語(yǔ)音留言、一對(duì)一指出學(xué)生的問(wèn)題，并要求學(xué)生反復(fù)跟讀，模仿，糾音，力求讓學(xué)生掌握單詞，課文的正確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。也正因?yàn)槊刻?50個(gè)孩子的英語(yǔ)作業(yè)，聽(tīng)錄音時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，手機(jī)充電寶成了她的必備工具。居家學(xué)習(xí)，并不是所有的孩子都能跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于那些調(diào)皮、學(xué)習(xí)敷衍的孩子，她總是一遍一遍的耐心提示著。特殊時(shí)期，孩子的心是浮躁的，家長(zhǎng)的心是焦躁的，而我們的心必須是堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)的!
疫情無(wú)情，她在用心書(shū)寫(xiě)著我們北小平凡教師的抗疫故事，愿我們“疫”路相伴，共待花期，早日相聚在北小美麗的海棠樹(shù)下，聽(tīng)那熟悉的朗朗讀書(shū)聲。
抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文5
趙__：扎根隔離點(diǎn)齊心共抗疫
突如其來(lái)的疫情打破了德州人民正常的生活，趙__老師積極響應(yīng)教體局安排部署，到運(yùn)河博古酒店隔離點(diǎn)進(jìn)行志愿工作。
作為第一批志愿者，剛到酒店隔離點(diǎn)后，趙老師馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，主動(dòng)溝通、積極承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，虛心請(qǐng)教身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)同事防疫要求。從開(kāi)始的陌生經(jīng)過(guò)不斷的摸索和適應(yīng)，很快就得心應(yīng)手。根據(jù)隔離點(diǎn)每天的消耗，申請(qǐng)、接收防疫物資，并詳細(xì)記錄物資的發(fā)放，每天進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。他細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，為隔離點(diǎn)安全有序運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)了力量。
除了做好日常工作外，他還細(xì)心關(guān)注留觀人員的情緒變化，統(tǒng)計(jì)一日三餐的人數(shù)，記錄特殊需求，及時(shí)跟訂餐地點(diǎn)溝通。在隔離酒店里曾入住三名回族人，了解到這個(gè)情況后，趙老師每次都跟訂餐地點(diǎn)確認(rèn)貼清標(biāo)識(shí)做好服務(wù)。對(duì)于不同需求的隔離人員都盡量去跟酒店協(xié)商調(diào)整，盡力滿(mǎn)足。每天從早上工作到晚上，辛勤勞動(dòng)，默默付出，趙老師用自己的工作讓隔離人員感受到了溫馨。
酒店隔離點(diǎn)撤銷(xiāo)后，趙老師回家進(jìn)行短暫的調(diào)整，為接下來(lái)的線上教學(xué)做準(zhǔn)備。然而一紙調(diào)函，他立馬收拾行李，奔赴方艙隔離點(diǎn)，投入防疫一線工作。剛建立好的方艙急需布置規(guī)整，他跟新同事們一起檢查每個(gè)房間的水電、熱水器、空調(diào)是否能正常使用，確認(rèn)房間一切生活物資配齊配足，保障隔離人員的生活需求。
方艙隔離點(diǎn)的工作瑣碎而細(xì)小，但是趙老師特別負(fù)責(zé)認(rèn)真仔細(xì)，信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，各類(lèi)人員數(shù)量匯總。維護(hù)系統(tǒng)并做好接收、填寫(xiě)隔離人員信息，對(duì)解除隔離人員及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)解除。每一個(gè)表格趙老師都準(zhǔn)確記錄，反復(fù)確認(rèn)，細(xì)致且周到的做好每一項(xiàng)分內(nèi)任務(wù)。肩雖稚嫩，但他無(wú)所畏懼，勇敢的扛起防疫第一線的大旗。
“茍以國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”，疫情面前每個(gè)人都是戰(zhàn)士。作為一名年輕的教育工作者，趙老師不畏艱難，在抗疫隔離點(diǎn)一線，用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了北園小學(xué)教師的良好風(fēng)貌，凝心聚力，共抗疫情，勝利一定是屬于我們的!
抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文6
高_(dá)_：教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)
如何有效進(jìn)行線上教學(xué)?有沒(méi)有一種行之有效適用于本組老師的教學(xué)模式?怎樣落實(shí)?有效的測(cè)試怎樣在線上開(kāi)展?這些問(wèn)題時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海，雖然人在家中，可是我覺(jué)得一點(diǎn)兒沒(méi)有輕松的感覺(jué)，身為教研組長(zhǎng)的我越是在這種時(shí)刻越是感到一種危機(jī)感、焦慮感。畢竟在家學(xué)習(xí)的效果不如身在課堂之中，孩子們有沒(méi)有在用功學(xué)習(xí)?作業(yè)是自主完成的嗎?我擔(dān)心孩子們居家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這片土地被疫情的陰霾籠罩，而我不能為此停下腳步，更不能有所懈怠，六年級(jí)面臨的是小升初考試，時(shí)間不會(huì)因?yàn)橐咔橥Ｖ?，我必須要?zhēng)分奪秒，盡最大努力保證線上學(xué)習(xí)的效果，當(dāng)其他年級(jí)的老師居家教學(xué)的時(shí)候，我們六年級(jí)組每天堅(jiān)持在學(xué)校授課，旨在能夠方便每天能面對(duì)面教研，反饋當(dāng)天的線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，大家授課之余，聚在辦公室，探討今天孩子們的表現(xiàn)，交流線上授課的技巧和問(wèn)題。為了及時(shí)反饋孩子們的學(xué)習(xí)狀況，我篩選了優(yōu)質(zhì)的檢測(cè)題，掃描成PDF文件讓學(xué)生練習(xí)，每天的日教研我進(jìn)行匯總，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，組織老師們進(jìn)行探討，一些老教師在釘釘使用中操作不熟練，會(huì)遇到各種解決不了的問(wèn)題，我都會(huì)手把手的為老師們引導(dǎo)操作。王老師年齡50有余，平時(shí)對(duì)于電腦操作不甚精通，我就去王老師家中幫助她如何一步步創(chuàng)建在線課堂，怎樣導(dǎo)入課件，直到王老師能自主操作。
身為北園小學(xué)的一名教師，有責(zé)任有義務(wù)去為全區(qū)的防疫工作做出自己的努力，在全員核酸檢測(cè)中，我作為一名光榮的志愿者，負(fù)責(zé)核酸檢測(cè)人員信息登記，在我們的共同協(xié)作之下，一天完成了整個(gè)周邊社區(qū)的人員信息登記，之后我又參與了“雙敲”行動(dòng)，挨家挨戶(hù)打電話核實(shí)核酸檢測(cè)情況，保證每一戶(hù)每一位家庭成員不遺漏。從早八點(diǎn)到晚九點(diǎn)的持續(xù)工作中，讓我明白了，很多社區(qū)的工作者，醫(yī)護(hù)人員，民警同志他們的辛苦，他們每個(gè)人都在為防疫工作硬撐著，身上肩負(fù)著居民們的安全，這比天都大。
如今的這片土地上春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，新冠病毒再兇猛，也抵擋不住我們堅(jiān)決斗爭(zhēng)到底的決心，它們似乎也不愿再打擾這片土地上勤勞團(tuán)結(jié)的人們，知趣的離開(kāi)了，還給我們這一片大美河山。而留下的是我們鏗鏘的腳印和不屈的意志!
抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文7
任__：將希望寫(xiě)在春天里
總有一些人讓我們肅然起敬，她們?cè)谄椒仓醒堇[精彩;在無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。是她們給予我們榜樣的力量，是她們激勵(lì)我們前行!今天，就帶大家一起去認(rèn)識(shí)一位這樣平凡的人，她就是德州市北園小學(xué)六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)——任__。
一。上傳下達(dá)擔(dān)使命，妙筆生輝揚(yáng)正氣
任老師既是班主任，又是年級(jí)組長(zhǎng)。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，她每天統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生體溫，給家長(zhǎng)打電話了解孩子情況;還要每天把本年級(jí)組9個(gè)班的體溫表統(tǒng)計(jì)好上傳學(xué)校;每個(gè)月逢10的健康碼、行程碼9個(gè)班的匯總好上傳學(xué)校。另外也要掌握本年級(jí)組教師體溫。了解教師、學(xué)生動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)等。作為組長(zhǎng)的她持續(xù)關(guān)注學(xué)校各方面信息，及時(shí)傳達(dá)到年級(jí)組，并耐心的解釋?zhuān)却蠹野讶蝿?wù)全部完成才算放心。按照學(xué)校要求，及時(shí)摸排學(xué)校貧困生情況，了解他們的需求，據(jù)實(shí)上報(bào)，為他們送去學(xué)校的關(guān)心，并且與年級(jí)的其他8位班主任進(jìn)行全員家訪，了解學(xué)生在家的實(shí)際情況，與家長(zhǎng)做好溝通，解決他們的實(shí)際困難!
二。創(chuàng)新方法重效率，專(zhuān)研教學(xué)守初心
雖然組內(nèi)的工作繁重，但教學(xué)上任老師更用心，任老師為了讓孩子們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效，與本組老師提前交流，率先做出示范，引領(lǐng)大家確定方案。簽到、連麥、答題卡，音頻、視頻、畫(huà)中畫(huà)，在線課堂“機(jī)關(guān)”多，挑戰(zhàn)也不少。任老師經(jīng)常給老師們托底打氣，在六年級(jí)組老師們的共同努力下，很快規(guī)范了師生在線課堂流程。
學(xué)生明確上課時(shí)間、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂簽到，按時(shí)完成當(dāng)日作業(yè)。老師提前5分鐘進(jìn)入課堂，提前備好課，六年級(jí)組老師們，精益求精，用自己的行動(dòng)，履行教育者的初心與使命!
三。作業(yè)提交分小群，課后答疑精而準(zhǔn)
線上學(xué)習(xí)特別考驗(yàn)學(xué)生的自律能力，為了督促學(xué)生認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生分成八個(gè)小組，并且對(duì)學(xué)生每天的作業(yè)完成情況都進(jìn)行仔細(xì)的檢查、評(píng)價(jià)，對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行加分、提出表?yè)P(yáng)，對(duì)完成不好及不完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)、加油，并且針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，講解，之后讓學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)與識(shí)記。除了在線學(xué)習(xí)外，任老師主動(dòng)了解同學(xué)們近期的學(xué)習(xí)生活狀況，鼓勵(lì)同學(xué)們調(diào)整放松心態(tài)，創(chuàng)造條件進(jìn)行居家運(yùn)動(dòng)鍛煉，積極普及疫情防控科學(xué)知識(shí)，做同學(xué)們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。雖然線上教學(xué)讓師生間的空間距離更遠(yuǎn)了，但是心靈間的距離卻更近了。
堅(jiān)定的職責(zé)讓任老師勇往直前，家人們的支持與鼓勵(lì)讓她沒(méi)有后顧之憂(yōu)，不忘使命，堅(jiān)守崗位，為全力打贏肺炎疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。任老師相信，只要用心，定能讓家長(zhǎng)放心、讓孩子們有信心，共同迎來(lái)相聚美麗的北園校園!
抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文8
劉__：共同驅(qū)“疫”責(zé)無(wú)旁貸
今年__月__號(hào)開(kāi)始，我們__市__區(qū)，以及臨近的縣區(qū)內(nèi)，也出現(xiàn)了陽(yáng)性病例，疫情防控形式非常嚴(yán)峻，我們學(xué)校按照上級(jí)要求，很快部署防疫工作和線上教學(xué)工作。我們學(xué)校全體教師很快“裝備”，進(jìn)入“備戰(zhàn)”“驅(qū)‘疫’”的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，責(zé)無(wú)旁貸，我們六年級(jí)的教師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校信息，準(zhǔn)時(shí)到校，高度重視，積極行動(dòng)，我作為六年級(jí)教師中的普通一員，深知疫情期間的線上教學(xué)不僅僅是教學(xué)智慧的訓(xùn)練，更是理想信念的充實(shí)。
一、抗疫新?lián)?dāng)，師德常態(tài)化，一個(gè)群體在行動(dòng)。
1、盡早就序。3月14號(hào)，我們正式使用“釘釘”平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)。我們除了盡早來(lái)到教室，盡早打開(kāi)電腦，盡早和自己班的孩子們連線，更多的“盡早”，是我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的集體備課、課件制作以及分享、素材的篩選、拓展思維練習(xí)的巧設(shè)，以及線上教學(xué)語(yǔ)言的組織，激勵(lì)孩子們積極開(kāi)展網(wǎng)課學(xué)習(xí)的興趣與自覺(jué)。
2、了解學(xué)情，及時(shí)研討。我們不能像在教室里那樣全面了解孩子們的學(xué)習(xí)注意力，我們就將對(duì)孩子們的掛念轉(zhuǎn)變?yōu)楦臃e極的線上教學(xué)研究，我們?cè)谖⑿湃豪镉懻?、在辦公室里的面對(duì)面研討、省線上教學(xué)研討會(huì)的深層探究，無(wú)不傾注著我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的教育情感，師德就在這些平凡的日常上。
3、鉆研學(xué)問(wèn)和精神活動(dòng)統(tǒng)一。每一位教師都在摸索、都在改進(jìn)，將音頻、視頻、PPT結(jié)合使用，旨在引領(lǐng)孩子們的注意力，并保持線上課堂的師生互動(dòng)，不到一秒鐘的時(shí)間，就看到三十幾位孩子的簡(jiǎn)短而有力的回復(fù)，隔屏不隔愛(ài)，每一位孩子都可以設(shè)置為“主講人”，孩子們既可以聽(tīng)到同伴清晰的回答，又可以看到同伴整潔有神的精神面貌。教學(xué)行為的優(yōu)化，優(yōu)化了和孩子們之間的默契;教研組理性思維水平得到新的提升，也提升了孩子們線上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。
4、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息化知識(shí)，掌握信息化教學(xué)手段，跟隨一群人，從未掉隊(duì)。不是自己的晨讀課的時(shí)候，就手持當(dāng)天的備課，離開(kāi)電腦一小會(huì)兒，走出教室，透過(guò)門(mén)窗，便看到我們年級(jí)一位位可愛(ài)可敬的同伴微笑著對(duì)著電腦講著屬于他們的教育神話，舍不得打擾，可是，遇到不會(huì)操作的難題，又不得不去打擾。我們都全神貫注在線上課堂和孩子們的心靈上，這份津津樂(lè)道不正是我們這群人的初心嗎?每一天的電腦打開(kāi)、每一次的“在線課堂”的連線，是開(kāi)啟智慧的窗口，更是師生的心靈窗口。我們這群人和許許多多的教育同行一樣，堅(jiān)守在這里，守護(hù)孩子們心靈，矜持自己的教育初心，用耐心和愛(ài)，在疫情時(shí)刻聽(tīng)從指揮、盡心盡責(zé)，無(wú)愧于我們教師肩負(fù)的職責(zé)和使命。
二、銘記使命，傳播真理。
2021年9月13日至14日在陜西榆林考察時(shí)的講話時(shí)，指出：“我們辦教育，就是要提高人民綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提升社會(huì)文明程度，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)全民族創(chuàng)造活力。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的情感，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！睆氖轮嘀魅喂ぷ髯屛覀冏鲋暾腋５慕處?，從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作讓我們思維更加敏銳、智力文明，從事實(shí)踐活動(dòng)課讓我們更好的“美化”孩子們的道德面貌。因?yàn)橐咔槎蛹覍W(xué)習(xí)，將原本屬于生活和休息的場(chǎng)所變成一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)場(chǎng)，我就思考我給一年級(jí)的孩子們的實(shí)踐活動(dòng)課怎么上更有意義。我想到了我們北園小學(xué)倡導(dǎo)“紅色教育常態(tài)化”思想，于是，從第一周的實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)始，我就充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的大容量資源和我先有的紅色書(shū)籍，分期給孩子們開(kāi)設(shè)“紅色實(shí)踐活動(dòng)課”，既有紅色故事，又有紅色歌曲。當(dāng)然，也有我的紅色講述。在“新時(shí)代紅色少年，我想說(shuō)”環(huán)節(jié)，孩子們喊出“感恩前輩”“感恩，永遠(yuǎn)感恩那些獻(xiàn)出生命的英雄們”“做中國(guó)人之幸”……的語(yǔ)言時(shí)，似乎看到了紅色實(shí)踐活動(dòng)課已在孩子們心靈世界所描繪的鮮艷的精神底色。我將欣慰化作繼續(xù)更加堅(jiān)定的理想信念，銘記教師肩負(fù)的使命，心懷定力傳播真理。逐漸抽離出我的紅色實(shí)踐活動(dòng)課的模式：紅色人物、紅色事跡、后人敬仰、新時(shí)代少年說(shuō)。通過(guò)紅色情境體驗(yàn)，讓孩子們感受新中國(guó)的來(lái)之不易，豐富孩子們疫情的居家學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們從小立志，善于將小我融入祖國(guó)的大我，理想信念書(shū)寫(xiě)生命的意義和價(jià)值，落實(shí)書(shū)記指出的“抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因代代傳承?！迸ε囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三、護(hù)航新時(shí)代學(xué)子，貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
“劉老師，四年級(jí)的時(shí)候我們經(jīng)歷過(guò)因?yàn)橐咔槎蛹覍W(xué)習(xí)，我們有了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了。您通過(guò)釘釘平臺(tái)給我們上課，是不是要比平常麻煩一點(diǎn)呢?“聽(tīng)到學(xué)生毅力對(duì)我的關(guān)心，我感動(dòng)地說(shuō)：“我相信你這次的疫情居家學(xué)習(xí)，比以前更自覺(jué)。不僅僅因?yàn)槲覀兪橇昙?jí)的學(xué)生了。更主要的，是因?yàn)槲覀円仓挥新?tīng)國(guó)家安排，才能更好的做好防疫，才更早的回到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)?！睂W(xué)生毅力和他的媽媽非常贊同，并在班級(jí)群里倡導(dǎo)孩子們自覺(jué)做好防護(hù)、自覺(jué)上網(wǎng)課。
“劉老師，我爸爸長(zhǎng)期在外地工作，填表的時(shí)候可不可以不寫(xiě)?”學(xué)生立志私信告訴我這是媽媽讓她問(wèn)的，我私信了語(yǔ)音通話，真誠(chéng)溝通：“越是疫情時(shí)期，更要如實(shí)填寫(xiě)，沒(méi)有什么壞處的。”很快取得家長(zhǎng)的認(rèn)同，再也沒(méi)有家長(zhǎng)朋友提這樣的要求，大家都崇德向善。
之后，我們按照學(xué)校要求召開(kāi)的線上家長(zhǎng)會(huì)，并全員線上家訪，分小組線上家訪、一對(duì)一線上家訪，從各位家長(zhǎng)那里看到了中國(guó)先進(jìn)文化精神和祖國(guó)共同體的共識(shí)，家長(zhǎng)們說(shuō)，線上家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)學(xué)了文件，并表示都以國(guó)家安全為重，見(jiàn)賢思齊，自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀熔鑄于疫情日常工作要求，為平安健康的大中國(guó)獻(xiàn)綿薄之力。災(zāi)難面前，家長(zhǎng)朋友和我們教師協(xié)力，護(hù)航新時(shí)代學(xué)子的祖國(guó)情感認(rèn)同，精神生命得到良好的哺育。
四、弘揚(yáng)“四有”，播種赤城和希望。
書(shū)記提出做“四有”好老師，點(diǎn)燃了許許多多一線教師對(duì)教育事業(yè)的一腔熱血，我幸運(yùn)我是教師中一員，我也再次被點(diǎn)燃，并銘記在心。在學(xué)校進(jìn)行線上教學(xué)，我看到了一位位四有好老師，我看到我們年級(jí)教師的堅(jiān)守奮戰(zhàn)。只不過(guò)，最近這段日子，由于外省輸入，疫情嚴(yán)峻，我們不得不悶在在各自的家中進(jìn)行線上教學(xué)，“云”上互動(dòng)，堅(jiān)持上好課，遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)或者網(wǎng)絡(luò)擁堵的時(shí)候，我們就拿出第二套教學(xué)設(shè)計(jì)，備熟的教材、良好的情緒、積極的情感，帶給學(xué)生無(wú)形的力量，幫助屏幕對(duì)面的孩子們理解、吸收，引導(dǎo)孩子們刪減或添加，使孩子們自己發(fā)展知識(shí)特點(diǎn)、知識(shí)間的某種規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、等等，這需要我們提前“預(yù)見(jiàn)”，預(yù)見(jiàn)孩子們哪里可能遇到學(xué)習(xí)的困難、哪里比較容易掌握，在注重核心數(shù)量關(guān)系、知識(shí)點(diǎn)互聯(lián)框架的基礎(chǔ)上，進(jìn)行推理、歸納、轉(zhuǎn)換，角色的轉(zhuǎn)換，增設(shè)“主講人”環(huán)節(jié)，使得線上討論比線下更活躍了，有些學(xué)生的線上課堂勇氣、信心完全超越了過(guò)去的自己。當(dāng)我私下跟其溝通，并請(qǐng)其向爸爸媽媽表達(dá)居家學(xué)習(xí)的感恩時(shí)，其卻說(shuō)：“老師，您那次讓我‘當(dāng)主講人’一下子點(diǎn)醒了我!您之前說(shuō)對(duì)我報(bào)有很大希望，我也瞬間理解。我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)的。很期待到校園里與您、與同學(xué)們相見(jiàn)!”愛(ài)與力量同行，關(guān)注孩子們的情緒，隨時(shí)化解孩子們的小焦灼，也許一句不經(jīng)意的“用學(xué)習(xí)的量驅(qū)散疫情”就夠了。
以孩子們的發(fā)展需求為核心，幫助孩子們解決問(wèn)題，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們甘為孺子牛，勤奮扎實(shí)，默默播撒赤城和希望，總能看到赤城和希望。
五、工匠就在我身邊，強(qiáng)國(guó)有我。
在我們北園小學(xué)，老師們都兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧育人，育和諧之人，無(wú)論是剛剛工作的，還是五年、十年、二十年、三十年的，疫情時(shí)刻，都體現(xiàn)出各自的力量、能力、熱情和堅(jiān)守課堂的定力，無(wú)不再現(xiàn)著工匠精神。和幾位已有三十年以上教育經(jīng)驗(yàn)的年長(zhǎng)教師攀談，說(shuō)起引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，總是涌現(xiàn)出欣慰的笑容，總有一種以祖國(guó)為己任胸懷，一股始終不變的熱愛(ài)，把青春寫(xiě)進(jìn)了的孩子們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步中，將年輕寫(xiě)成孩子們獲得自身的前進(jìn)的積極情感和力量，助孩子們的人生之舟遠(yuǎn)航，已把精力和滿(mǎn)腔真誠(chéng)獻(xiàn)給了教書(shū)育人，一生無(wú)悔。她們說(shuō)：三十多年從未倦怠，當(dāng)下疫情，更是不忘初心，奮斗才“青春”，強(qiáng)國(guó)有我不僅僅是年輕人的擔(dān)當(dāng)，更是我們的擔(dān)當(dāng)和使命。熱愛(ài)，何時(shí)不青春。
“天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍?”病毒必滅，疫必散!
抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文9
劉__：教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)
本以為持續(xù)了兩年多的疫情快要過(guò)去的時(shí)候，今年三月份它再次來(lái)襲，打的人們措手不及。學(xué)校不得不停課，但是停課不能停學(xué)，學(xué)生不得不回家上網(wǎng)課，老師們也無(wú)可選擇地被推上了線上課堂。
線上教學(xué)，這對(duì)于從教多年的老教師們無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們習(xí)慣了站在三尺講臺(tái)和學(xué)生一問(wèn)一答，“眉目傳情”，突然讓他們隔著屏幕給學(xué)生講課，還真有點(diǎn)兒難為他們。但是這并沒(méi)有難住他們。劉老師就是這樣一位老教師。她用心學(xué)習(xí)線上教學(xué)的操作方法，虛心鉆研線上教學(xué)技能，常常追著跟她搭班的郭清萍老師問(wèn)個(gè)不停，郭老師總是不厭其煩地予以指導(dǎo)，也好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體恤老師們線上教學(xué)存在的困難，組織了老師們學(xué)習(xí)線上教學(xué)的方法和操作技巧，并制作視頻供大家學(xué)習(xí)。劉老師就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，一遍一遍的揣摩、練習(xí)，在空無(wú)一人的教室里試著怎么投影、怎么視頻、怎么切換課件、怎么和學(xué)生互動(dòng)，晚上回到家里還要找一兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，看效果理不理想，如果不理想她就再試，直到滿(mǎn)意為止。
為了提高效率，保證上課的效果，劉老師總是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精心準(zhǔn)備，常常是別人剛下網(wǎng)課，她就沖進(jìn)教室，馬上進(jìn)入線上課堂，提前把課件，投影準(zhǔn)備好，不愿意浪費(fèi)課堂的一分一秒。課上，她要求每一位學(xué)生打開(kāi)攝像頭，端坐在電腦前，密切關(guān)注這每一位學(xué)生的狀態(tài)，如若有誰(shuí)不聽(tīng)課走神了，她就及時(shí)提醒，或者提問(wèn)，以抓住孩子的注意力。雖然隔著屏幕，劉老師的心時(shí)刻在學(xué)生身上。
一個(gè)班50個(gè)學(xué)生，難免有家長(zhǎng)關(guān)注不到的情況。W就是其中一位，他的父母都忙于工作，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，他常常一個(gè)人在家上網(wǎng)課，剛開(kāi)始他的攝像頭還是打開(kāi)的，慢慢地就關(guān)閉了攝像頭，劉老師發(fā)現(xiàn)了就趕緊叫他的名字，讓他打開(kāi)攝像頭，可他說(shuō)攝像頭壞了。細(xì)心的劉老師感覺(jué)到這孩子肯定沒(méi)聽(tīng)課，溜號(hào)了，就趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)核實(shí)情況，結(jié)果還真如劉老師所料，他的攝像頭好好的。從那以后，這名學(xué)生再也沒(méi)敢關(guān)掉攝像頭，也就保證了這名學(xué)生能正常聽(tīng)課了。像這樣的情況不止這一個(gè)，劉老師就是這樣一位對(duì)每個(gè)學(xué)生都盡職盡責(zé)的老師。
三月份，春寒料峭，空蕩蕩的教室里更是寒氣逼人，劉老師有腰疼的老毛病，最怕這種寒冷的環(huán)境。但是為了上好網(wǎng)課，她硬是天天堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上網(wǎng)課，風(fēng)雨無(wú)阻，常常是一扎進(jìn)教室就是連著兩節(jié)課，熟悉劉老師的都知道，她的背后總是背著一個(gè)暖水袋，同事還笑稱(chēng)她“就像背著一個(gè)洋娃娃”。
疫情阻隔了師生的見(jiàn)面，但是沒(méi)有阻斷老師牽掛學(xué)生的心。劉老師最牽掛的是那些平時(shí)學(xué)習(xí)比較吃力和家長(zhǎng)顧及不到的學(xué)生，她擔(dān)心他們掉隊(duì)，擔(dān)心他們貪玩不好好上課，所以，課堂上經(jīng)常被提問(wèn)的是他們，課下經(jīng)常被查作業(yè)的是他們，跟家長(zhǎng)聯(lián)系最多的還是他們，在劉老師的嚴(yán)格督促下，雖是疫情期間，他們的學(xué)習(xí)基本沒(méi)有落下。
為師者，惟匠心以致遠(yuǎn)，當(dāng)臻于至善。劉老師，雖然沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，沒(méi)有催人淚下的故事，但她在自己的工作崗位上一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)著自己，她用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名教師最根本的使命：教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)!
抗疫個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文10
王__：擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，默默耕耘
“疫情又來(lái)到了我的身邊，又要上網(wǎng)課了”，這是六年級(jí)語(yǔ)文組的年齡最大的王老師面臨的新挑戰(zhàn)。
五十多歲的王__老師雖有30多年教齡，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但上網(wǎng)課是她的弱項(xiàng)，她已送走了九屆優(yōu)秀畢業(yè)生，還有不到兩年即將退休的她，或許這是最后一次送畢業(yè)生了。她為了能讓孩子們的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)“?！保弥苣r(shí)間觀看學(xué)校組織的“釘釘授課”直播，并反復(fù)回看直播視頻，學(xué)會(huì)了利用電腦上網(wǎng)課，可因?yàn)榧依镫娔X老化不給力，她又請(qǐng)六年級(jí)教研組長(zhǎng)高亞洲老師講授用平板上傳課件及線上課堂直播方法。高老師為了讓王老師更好更快地熟練入門(mén)，還按步驟錄制了視頻，王老師便反復(fù)看。上課前一天晚上，為了能正常給孩子們上課，她在釘釘班級(jí)群試了五六遍，才算放心。
周一順利上完第一節(jié)網(wǎng)課后，王老師興奮地問(wèn)同辦公室的老師們“現(xiàn)在我算是個(gè)合格的王‘新’師了嗎?”，王校長(zhǎng)和老師們看到王老師那一臉孩子般成功之后的喜悅，都替她高興呢。
因?yàn)榫艂€(gè)班老師同一時(shí)間用同一網(wǎng)絡(luò)，全國(guó)更是無(wú)數(shù)班級(jí)使用釘釘直播平臺(tái)，導(dǎo)致上課時(shí)不時(shí)突發(fā)網(wǎng)絡(luò)卡頓、屏幕黑屏、課件上傳速度慢等狀況，王老師把語(yǔ)文組的老師們當(dāng)做自己的老師，向他們請(qǐng)教突發(fā)狀況處理方法，每次她都會(huì)說(shuō)：“大家這么幫我，我這個(gè)‘后進(jìn)生’，可不能掉隊(duì)啊!”
謙虛好學(xué)的王老師，把幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嫁接到網(wǎng)課上，她利用攝像頭繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用提問(wèn)了解每個(gè)學(xué)生掌握新知識(shí)的程度，用語(yǔ)言激勵(lì)法調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，用微信與反復(fù)出狀況的學(xué)生及其家長(zhǎng)談心商量好辦法，利用課堂學(xué)習(xí)資源中的名言、詩(shī)句等引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。另外，王老師平時(shí)重視小班干部的培養(yǎng)和“授之以漁”的教學(xué)方法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，再加上班主任于老師治班有方法，三周的網(wǎng)課教學(xué)一切有序有質(zhì)量進(jìn)行著。
網(wǎng)課已經(jīng)上了三周了，年過(guò)半百的王老師每天風(fēng)雨無(wú)阻來(lái)到學(xué)校的教室，為分散在各自家中的學(xué)生上網(wǎng)課，這期間她有兩周時(shí)間感冒很?chē)?yán)重，但她沒(méi)因此耽誤學(xué)生一節(jié)課。
不知網(wǎng)課還要上多久，愿疫情早點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，愿我們的孩子們能早點(diǎn)回到教室。疫情無(wú)情，但王老師的網(wǎng)課有序又有愛(ài)，如今的王“新”師也即將成為王“老”師啦!