“美德少年”事跡材料范文
“美德少年”事跡，對我們來說不僅是學習的榜樣，而且應該為祖國的未來感到自豪，下面是學習啦學習啦小編精心整理的“美德少年”事跡材料范文，供大家學習和參閱。
“美德少年”事跡材料
班主任推薦辭：
她是一位尊老愛親、樂于助人、勤學善思的好學生。在家里，她尊敬長輩，理解父母，感恩父母，在父親生病住院期間，她主動承擔起全部家務，細心照顧好弟弟;在社會，她助人為樂，公共汽車上主動讓座的行為受到了大家的稱贊;在學校，她刻苦學習，成績不斷進步，對班上工作認真負責，是老師的好幫手。
美德事跡：
我是初2012級1班的xx，今年14歲，擔任班長。父母對我管教十分嚴格，無論是學習上還是行為上，正因如此，我才從小培養(yǎng)了一個好的品行。在學校，我勤勤懇懇為班級、同學服務，對老師給予我的任務，我總是做得有條不絮。我上課從不遲到或早退，上課專心聽講，充分地利用課堂的四十分鐘，對于老師所講的內(nèi)容及時的進行消化，遇到難題時獨立思考，實在解決不了便在下課后向老師和同學虛心請教。下課后，我會及時地將上節(jié)課所學的知識再次鞏固，加強記憶?；氐郊液?，便認真完成各科作業(yè)，若還有時間，再將平時做錯的題拿出來重做一遍。學習上的努力使我有個良好的成績，從剛?cè)胄r的年級700多名，再到現(xiàn)在的年級190多名，這都是我努力的結(jié)果。
我的性格十分開朗，同學們也都愿意和我接近。在學習或生活上遇到困難時，都樂意向我尋求幫助，我也會盡我所能地去幫助他們。無論在哪，我都喜歡幫助別人。記得有一次，坐公交車時，車里很擠，好不容易坐了個座位，這時，有個孕婦牽了個三四歲的孩子上車了，我連忙讓座，她真誠的沖我道謝，我連連說不客氣。雖只是一件小事，卻是讓我初嘗助人之樂，油然而生的自豪感，是激勵我堅持助人為樂的動力。
在家中，我是爸媽的貼心棉襖，我不能像弟弟活潑逗父母開心，但在父母疲憊時，我給他們捶捶肩，陪他們說說心里話;在父母生病時，照顧好弟弟，不讓他們操心。我知曉父母的勞累與艱辛，在生活上勤儉節(jié)約，不向父母提過分的要求，主動承擔家中家務勞動，努力減輕父母負擔。家中經(jīng)商，但并不富足，尤其是在爸爸病重那年，經(jīng)濟更是困難。爸爸因為重病去治療，家中擔子便落在了我和媽媽的肩上。弟弟也正年幼，于是在放學后幫媽媽做生意的同時還要輔導弟弟的功課，我自己的功課也從不落下，以至于每天的睡眠時間不足六個小時，但我任然堅持每天在店里幫忙，盡量讓媽媽多休息。是父母生養(yǎng)我，從小到大讓他們操心不斷。左鄰右舍總是說我的父母多么有福氣，女兒這么懂事，然而我卻認為能成為他們的女兒是我一生最大的福氣。父母的恩情我無以回報，我只能盡全力讓他們少操勞一些，即使我多承擔一些，多辛苦一些我也甘之如飴，讓他們過得幸福快樂便是我最大的目標與動力。
所有的成就都會過去，人生風帆才剛剛揚起。海燕要在暴風雨中迎著閃電伴著雷鳴飛翔，才能獵取到食物;蜜蜂要用辛勤的勞動，才能有甜美的蜜漿;毛蟲亦要經(jīng)過脫胎換骨的煎熬才能化蛹成碟。今后我要更加努力，不辜負父母和老師的期望，為自己的人生鋪上一條多彩的道路。
“美德少年”事跡材料范文
班主任推薦辭：
xx同學不僅在學習上認認真真，一絲不茍，而且她還尊敬師長，孝敬父母，幫父母做自己力所能及的家務。她還樂于助人，對需要幫助的人，她都熱心幫助。不僅如此，她還積極參加學校組織的各項活動，充分利用課余時間學習一些特長和技能。
美德事跡：
我是一個普通的中學生，從小受到良好的教育。
進入初中后，許多時間在學校度過，和老師、同學相處的時間也多了。記得在初一時，有一次，我們班里有一個同學忘了帶英語書，又不認識隔壁班的人，借不到書正急得團團轉(zhuǎn)時，我主動去隔壁班向我曾經(jīng)的同學借了本英語書給她，她很是感謝，后來，我們成為了好朋友。我常常向班上成績優(yōu)異的同學問問題，和他們的關系也十分不錯。也有人向我請教，如果我會的話我一定會講解給他聽，直到他聽懂為止，因我友善的態(tài)度，我和班里的許多同學關系都很好，人脈也很廣。
然而，我與老師交流時有些生澀，話從來不多。一學期之后便好了很多，都可以和老師聊天了。還記得那一次，語文老師咳嗽很嚴重需要到醫(yī)院治療，不能來上課。她告訴我上課該怎樣安排，布置作業(yè)，當時我很想說一些關心她的話，話到嘴邊卻又吞了下去，現(xiàn)在我真想說聲謝謝，謝謝語文老師為我們的辛苦勞動!
對待學習，我一絲不茍，腳踏實地。研究難題對我來說是挑戰(zhàn)。我愛好看書，每每拿到新書都如饑似渴，恨不得能成為書蟲鉆進去，于是我的作文水平也大大提高。我有一個愛好：畫畫，它是我人生中的樂趣。有些日子，我為了能夠參加畫展，利用課余時間修改畫，晚上還會畫到很晚，堅持不懈。最后終于被選上參加了畫展，并獲得了獎項。
在生活中，我會跟媽媽學習做飯。一開始，我切的菜長短不一，要多難看有多難看，后來我慢慢練習，漸漸掌握了方法，現(xiàn)在切的菜不僅不難看，還十分美觀。平時放假，我一做完作業(yè)就會幫媽媽打掃清潔，拖地，洗衣都是我的拿手好活。吃完飯，我不等媽媽收碗，就會主動將碗拿進廚房，開始清洗。爸爸在外工作，回到家十分勞累，我早早便泡上了茶放在桌上，爸爸一回到家便可以喝上暖暖的茶。鄰居的小孩因家長不在家而不能回家，我會陪伴著她，安慰她，直到她的家長回來。
一次中午上學，我正下樓梯，前面有一個一兩歲的小女孩腳步不穩(wěn)的走著，一不小心摔坐在樓梯上，我忙將她扶起，牽著她下了樓。
過年時，公交車常常很擁擠，我上了公交車，好不容易坐上了個位置，在我旁邊站著一位白發(fā)鬢鬢的老人，隨著公交車的走動而步履不穩(wěn)。我立刻
站起來，將他扶到自己的位置上坐下，老人慈祥的笑著夸獎我：“真是個好孩子!”
由于我的努力，曾多次受到親朋的夸獎，家長的笑顏，同學的尊敬，老師的表揚。不過，在人生路上，我一定秉感恩之心，以愛待人，勤奮努力，讓屬于自己的那片天空更加美麗!
關于“美德少年”事跡材料
班主任推薦辭：
她是一個勤奮好學、陽光自信、優(yōu)雅文靜、細心踏實的女孩。在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課;在家里，她乖巧勤快，做好力所能及的家務事;在社會，她誠實文明，遵守社會公德，熱心公益活動。她不僅是同齡人中美德的倡導者，更是同齡人中行動的領路人。
美德事跡：
我是來自初2012級5班的xx，這次，我非常榮幸地被老師推薦為“美德少年”侯選人，這是讓我意想不到的。我對于美德標準的理解是這樣的：堅持在家里做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民……
上初中后，我一直擔任班長，愛好廣泛，我年紀雖小，但我樂于助人，勤儉節(jié)約，艱苦樸素，熱愛祖國，是老師和父母的驕傲，在學習中起到了表率作用。
小學時的我就樂于助人，汶川大地震之后，我積極呼吁為災區(qū)孩子獻愛心，不僅主動把平時攢的零花錢全部捐到災區(qū)，還帶領全班同學發(fā)起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區(qū)人民捐款，并用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人，那時的我常和老師一起去敬老院，為老人們做一些力所能及的事，比如說：為老人們讀報給他們唱歌，陪他們聊天、散步。我常常在他們的臉上看到令人溫暖愉快的微笑，現(xiàn)在的我，已是社區(qū)的文明志愿者，在節(jié)假日，我們組織同學進行義掃活動，撿拾著綠化帶的白色垃圾，擦洗著樓道的欄桿，清理墻壁上的小廣告，在我們的努力下，社區(qū)的居民大多不再亂扔垃圾，在我們的努力下，湛藍的天空仿佛一切淡藍色的寶石。
在知識的海洋中，我是一個快樂的暢游者，不斷地學習和總結(jié)，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲，從老師的諄諄教誨中，慢慢改進，在與同學們互學互比中，取長補短，一起進取，與同學們在探索中共同進步。
父母從小便教育我，要文明禮貌，拾金不昧，見到長輩我總是謙虛恭敬，與老師碰面時常說：“老師，您好”，在受到朋友、同學的幫助之后總不忘了一句“謝謝”。一次外出，我看見空曠的草坪上有幾張裹起來的紙，以為是垃圾，準備撿起來扔進垃圾筒，可誰知，白色的塑料袋里包裹著零零散散的六十元，我和父母在原地等了三十分鐘，隨后一位賣菜的老爺爺匆忙地走過，好像在尋找什么，我上前將手里的錢遞給他，他用帶著厚繭的手拉住我，連忙說著謝謝，那六十元對我來說可能就只是兩本書的價錢，而對于他來講一定非常貴重吧!離開時我曾這樣想過。
文天祥的愛國精神感染著我，我時刻關注著黨的動向，雖然現(xiàn)在我只是團里一員，但我相信國家一定會更加繁榮昌盛。外公是老黨員，我常和他探討國家大事，就馬來西亞航天飛機的新聞，我們都探討了很多，他有他的道理，我有我的原因，在國家的科技有所突破時，我總覺得那顆心燃燒不斷。我和外公也常常關注寶島臺灣，希望它早日回歸到祖國母親的懷抱……
一份耕耘，一份收獲，學習、生活都是艱辛而漫長的，我總對自己說，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，我正用自己的善良為歌，努力為曲，理想和追求為筆，進取為墨，用愛心和信心勾畫美好燦爛的明天。
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