植樹造林建議書怎么寫
樹木是我們非常重要的資源庫(kù),我們建議一起植樹造林，下面就是小編給大家?guī)?lái)的植樹造林建議書，希望能幫助到大家!
第一篇：植樹造林建議書
植樹造林、美化環(huán)境
地球的綠地面積正在漸漸減少。為植樹造林，綠化環(huán)境。3月13日早社會(huì)實(shí)踐部組織了青年志愿者義務(wù)植樹活動(dòng)。地點(diǎn)位于濰坊路與朝陽(yáng)路交界路口，這次活動(dòng)得到了院領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐部的積極響應(yīng)。
活動(dòng)前，社會(huì)實(shí)踐部副部長(zhǎng)龐亮、李亞惠作了詳細(xì)的工作介紹，到達(dá)目的地后志愿者們有條不紊的領(lǐng)到了工具，兩人一組干勁十足的工作了起來(lái)，在這次活動(dòng)中同學(xué)們都表現(xiàn)了出了高漲的植樹熱情和積極的參與精神，讓人們從其身上看到了綠色使者的身影。
用我們的雙手去美化環(huán)境，用我們的汗水去增添滿園春色。經(jīng)過(guò)若干小時(shí)后，同學(xué)們不僅較好完成了分配到的植樹任務(wù)，而且還了解了一些關(guān)于種植的技術(shù)，這次活動(dòng)不僅鍛煉了同學(xué)們的實(shí)踐能力而且還增強(qiáng)了愛(ài)心和責(zé)任心。在植樹活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們都興致勃勃的在親手栽種的樹苗前合影留念。
為進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保觀念與綠化意識(shí)，綠藝公司統(tǒng)一印發(fā)的《義務(wù)植樹技術(shù)要求》發(fā)放到了每一位同學(xué)們的手中，同學(xué)們紛紛表示以后有機(jī)會(huì)會(huì)經(jīng)常來(lái)參加這樣的活動(dòng)，為綠化環(huán)境、美化祖國(guó)盡一份自己的力量。
編輯部
第二篇：植樹造林建議書
力的原因，或者它可以只注意到這種力的存在呢?牛頓力學(xué)被普遍拋棄是因?yàn)椴幌駚喞锸慷嗟潞偷芽▋旱睦碚?，它暗示了后者?duì)這問(wèn)題的回答。當(dāng)牛頓的理論已被接受時(shí)，一個(gè)問(wèn)題因此就從科學(xué)中排除了。可是，那個(gè)問(wèn)題是廣義相對(duì)論可以驕傲地聲稱已經(jīng)解決了的一個(gè)問(wèn)題。”[1] (2)在舊范式轉(zhuǎn)變?yōu)樾路妒街?，它們通常收編了許多傳統(tǒng)范式以前使用過(guò)的詞語(yǔ)和儀器，既有概念上的也有操作上的。在新范式中老的詞語(yǔ)、概念和試驗(yàn)彼此之間有一種新的關(guān)系，其不可避免地導(dǎo)致兩個(gè)學(xué)派之間存在誤解。例如“那些因?yàn)榭臻g不能‘彎曲的’而嘲笑愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的外行人，并不簡(jiǎn)單是不正確或弄錯(cuò)了。同樣，那些試圖發(fā)展起歐幾里得框架中的愛(ài)因斯坦理論的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和哲學(xué)家也是如此。”[1](3)競(jìng)爭(zhēng)著的范式的支持者在不同的世界中從事他們的事業(yè)。庫(kù)恩說(shuō)“一個(gè)世界包含了緩慢下降的受制約的石頭，而另一個(gè)則包含重復(fù)自身運(yùn)動(dòng)的單擺。在一個(gè)世界中溶液是化合物，在另一個(gè)世界則是混合物。在一個(gè)世界嵌置于平直空間模型中，另一個(gè)則在彎曲空間模型中?！盵植樹造林 總第3課時(shí) 電第3課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1、播放錄像，學(xué)生觀看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)、綠化環(huán)境意識(shí)。
2、提問(wèn)：
(1)剛才錄象中播放了一些什么內(nèi)容?學(xué)生回答，教師因勢(shì)利導(dǎo)，演示沙漠圖片。
(2)要改善環(huán)境，你有什么辦法呢?(植樹)
3、揭示課題：植樹造林(板書)
4、提問(wèn)：
同學(xué)們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)
今天我們也來(lái)進(jìn)行一次有趣的“植樹造林”活動(dòng)，來(lái)表達(dá)自己保護(hù)環(huán)境的愿望。
二、剪、撕樹形。
1、回顧舊知。
首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫過(guò)各種姿態(tài)的樹，對(duì)樹干和樹葉有所了解，還用掛歷紙撕過(guò)風(fēng)景畫，剪貼過(guò)村莊。現(xiàn)在我們要用學(xué)過(guò)的撕、剪方法來(lái)剪出各種形狀的樹干，撕出美麗的樹葉。
2、出示一張掛歷紙。提問(wèn)：
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干，哪些地方適合撕樹葉?(指名回答)
教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)撕、剪樹干、樹葉時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)念伾??？蓛蓚€(gè)同學(xué)合作，一個(gè)剪樹干，一個(gè)撕樹葉。 。
3、學(xué)生動(dòng)手撕、剪，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、組拼、粘貼成“樹林”。
1、拼擺樹木。
(1)出示“樹干”、“樹葉”示范拼擺成一棵樹。
(2)提問(wèn)：
還可以怎樣拼擺?(學(xué)生變換組拼方式)
(3)課件展示相同的“樹干”、“樹葉”，不同的拼擺方式。
(4)學(xué)生上臺(tái)用不同的樹干、樹葉進(jìn)行拼擺。(兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)拼擺)
(5)小結(jié)：不同的材料，也有不同的拼擺方式。
2、樹林的組拼。
(1)一棵棵的樹拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹林了(出示組拼圖1)
提問(wèn)：你對(duì)這幅樹林組拼圖有什么意見(jiàn)呢?(沒(méi)有層次、疏密變化)
(2)(出示樹林組拼圖2)讓學(xué)生明白組拼樹林時(shí)要注意有遠(yuǎn)近層次和疏密變化。
(3)組拼樹林需要大家集體合作。(出示學(xué)生組拼情景)提問(wèn)：他們是怎樣分工合作的?我們?cè)诮M拼時(shí)應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生回答)
(4)教師歸納小結(jié)，提出作業(yè)要求：同桌兩人合作將樹(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)：wWW.haoWOrD.coM)干、樹葉拼擺成一棵樹，然后涂上膠，一起到“荒山”上來(lái)“種樹”。(出示集體作業(yè)紙)
(5)學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)，教師對(duì)學(xué)生給予肯定。
第三篇：植樹造林建議書
植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋
2014年春學(xué)期第四周國(guó)旗下講話
朱強(qiáng)
“植樹節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)。
植樹節(jié)的由來(lái)
3月12日是我國(guó)自己的植樹節(jié)日，同時(shí)這一天也是孫中山逝世紀(jì)念日。孫中山先生生前十分重視林業(yè)建設(shè)，在他任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)時(shí)，就設(shè)立了農(nóng)林部，下設(shè)山林司，主管全國(guó)林業(yè)行政事務(wù)。1914年11月頒布了我國(guó)近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又規(guī)定將每年的"清明節(jié)"定為植樹節(jié)。1979年2月23日，我國(guó)第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定，仍以3月12日為中國(guó)的植樹節(jié)，以鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。是為了動(dòng)員全民植樹而規(guī)定的節(jié)日。
植樹節(jié)的意義
植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。為了保護(hù)林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，世界上很多國(guó)家都根據(jù)本國(guó)實(shí)際情況設(shè)立了植樹節(jié)。隨著人們的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，并積極投身植樹造林活動(dòng)，我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境將會(huì)得到不斷的改善。
植樹節(jié)寄語(yǔ)
如果要以一種獨(dú)特的形象代表地球的活力，有一種單純的生命象征，那就是樹，進(jìn)入樹的世界就像進(jìn)入美與神秘的境地。
很少人會(huì)對(duì)松樹帶給我們的感受無(wú)動(dòng)于衷，它們的聲音從山上直入我們的心靈，如果人們都能走入森林，偶爾傾聽(tīng)樹的話語(yǔ)，所有森林維護(hù)保存的問(wèn)題都會(huì)消失。
作為地球上已知最古老的生物，森林不只是各種樹木的組合，它們還維持著生命的復(fù)雜運(yùn)作，樹吸取陽(yáng)光的能量，將空氣、水及養(yǎng)分轉(zhuǎn)換成生命所需，森林滋養(yǎng)大氣層，簡(jiǎn)言之，森林制造新鮮空氣。
森林最值得贊頌就是它的自我表達(dá)，不論是工具的把手，還是枯木椿，或是每一根活生生的枝桿，都紀(jì)錄風(fēng)的吹襲，它總是敘述自己的故事，這就是為何木材對(duì)人有一種吸引力，不僅是質(zhì)料本身，而是一種同源共存與了解的精神。
我們一直認(rèn)為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來(lái)實(shí)在浪費(fèi)，但是當(dāng)我們觀察大自然的運(yùn)作，會(huì)知道任何一種資源不是無(wú)窮盡的，我們始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡，期待下一次會(huì)更好。
2014年3月12日，農(nóng)歷2月1日，星期二
今年我們學(xué)校投入了大量的人力物力財(cái)力來(lái)進(jìn)行植樹，目的也就是要美化校園，給廣大師生營(yíng)造一個(gè)宜人的學(xué)習(xí)工作生活的環(huán)境。希望大家要能夠珍惜這一成果，我們對(duì)每顆樹木都進(jìn)行了分工負(fù)責(zé)，希望我們同學(xué)們能夠像保護(hù)生命一樣來(lái)保護(hù)好樹木和整個(gè)校園的綠化。為綠化美化香化校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。國(guó)旗下講話完畢，謝謝大家!
第四篇：植樹造林建議書
植樹造林，綠化祖國(guó)
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們上午好!
今天我代表五(4)班做國(guó)旗下演講，我演講的主題是“植樹造林，綠化祖國(guó)”。
同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么節(jié)嗎?對(duì)。是我國(guó)的植樹節(jié)。同學(xué)們，你們想想沒(méi)有綠化植物的世界，那將是多么可怕。環(huán)境不會(huì)這么美，空氣無(wú)法呼吸，食物也沒(méi)有。地球上會(huì)像月球上、火星上那么荒涼，那么寂寞。所以說(shuō)，我們所有人都要珍惜綠色生命，愛(ài)護(hù)綠化，從自己做起，從身邊做起，種一棵小樹，養(yǎng)一株花草，讓它們和我們一起成長(zhǎng)，綠化祖國(guó)。同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)綠化面積很低的國(guó)家，不到世界平均水平的一半。但是，我國(guó)的木材的砍伐量卻是世界第一，森林面積不斷減少。因此，我們不僅要節(jié)約紙張，少用一次性筷子之外，更要多多植樹。所以，每年這段時(shí)間全國(guó)上下一起動(dòng)手植樹造林。同學(xué)們，請(qǐng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為綠色的生命世界增光彩。在校園中，我們要保護(hù)草坪，愛(ài)護(hù)植被，不要去踩踏它們，因?yàn)楝F(xiàn)在正是它們萌芽的時(shí)候。如果沒(méi)有草坪，我們的校園會(huì)灰塵滿天飛，那會(huì)嚴(yán)重影響我們的健康，所以我們要熱愛(ài)周圍的一切花草樹木，讓他們像我們一樣生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)，不斷改善著地球環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激活我們熱愛(ài)的生活，做祖國(guó)美好的建設(shè)者。
我的演講完畢，謝謝大家!
第五篇：植樹造林建議書
植樹造林，人人有責(zé)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好
草長(zhǎng)鶯飛，春回大地，在春風(fēng)吹拂的陽(yáng)春三月里，我們迎來(lái)了植樹節(jié)。也許在我們小時(shí)候我們無(wú)法體會(huì)到植樹的意義，但是現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生，植樹的意義我們應(yīng)當(dāng)深刻體會(huì)。因?yàn)橛辛藰?，才有清爽、新鮮的空氣，才能讓我們自由的呼吸;有了樹，才會(huì)有和諧美麗的大自然，才有爽朗清晰的藍(lán)天白云;有了樹，才會(huì)有生機(jī)勃勃的綠色地球，才能有祖國(guó)的美好明天。同學(xué)們，你是否看到過(guò)，在我們的身邊依然存在亂砍濫伐、破化水源、浪費(fèi)石油、破壞生態(tài)平衡的情況，因?yàn)檫@些行為的存在，導(dǎo)致洪水泛濫，酸雨，泥雨，赤潮，龍卷風(fēng)，沙塵暴的頻繁侵襲，看到這些，我們仿佛聽(tīng)到了地球的呼喊，她在呼喊綠色。
綠色，全世界都在暢談這個(gè)詞，綠色環(huán)境，綠色食品無(wú)時(shí)無(wú)刻都在敲擊我們的耳膜，人人都喜歡綠色環(huán)境，但卻并不是人人都自覺(jué)愛(ài)護(hù)并創(chuàng)造綠色環(huán)境。因此，同學(xué)們，我們需要從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們要意識(shí)到自覺(jué)、熱情的創(chuàng)造、愛(ài)護(hù)綠色環(huán)境，來(lái)源于他對(duì)生命意義認(rèn)識(shí)的升華，源于他公心，源于他對(duì)社會(huì)，對(duì)人的關(guān)心。讓我們?cè)囅胍幌?，一個(gè)極端自私自利，對(duì)社會(huì)，對(duì)人莫不關(guān)心的人，他會(huì)愛(ài)護(hù)樹木花草嗎?答案是肯定的，他當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)樗欢脨?ài)。愛(ài)，是需要付出行動(dòng)的，我們也許并不能阻止人們砍伐樹木，但我們可以勸導(dǎo)我們的父母與親朋，我們可以約束自己不踐踏小草，不刻畫樹木，我們也可以管束身邊的同學(xué)不破壞環(huán)境，不隨地丟棄垃圾??從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做綠化、美化環(huán)境的有心人。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們時(shí)刻牢記，營(yíng)造綠色環(huán)境是我們義不容辭的使命。
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