總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的中小學生社會實踐總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中小學生社會實踐總結1

兩個月的暑假生活已經(jīng)結束了，為了讓小學生度過一個有意義的暑假，學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學生接受教育的另一課堂，是鍛煉學生獨立能力的重要陣地，讓學生參與社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫助。現(xiàn)在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。以下是對學生的社會實踐活動進行的總結。

一、社會實踐活動的內容與開展情況

(一)活動目的：

讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養(yǎng)學生多動手、動腦、協(xié)作、探究等能力；教育學生關注時事、關注社會、關注發(fā)展。

(二)活動內容：

1、調查研究課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以以小組為單位集體完成以下其中一項內容。

1)關于生活用水狀況的調查

2)關于生活垃圾分類處理的調查

3)周邊農(nóng)村工廠白色污染的調查

4)交通安全問題的調查

5)家鄉(xiāng)的變化的調查

6)網(wǎng)吧的危害的調查

7)我校小學生零用錢數(shù)量的調查

2、動手操作題：每個同學自行設計、制作一個玩具。

3、一、二年級實踐研究題：

讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節(jié)目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事。

(三)活動要求：

1、“玩具”制作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創(chuàng)意，有特色。

2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成，課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正。

(四)成果匯報形式：

開學后，學校將舉辦一、二年級的“故事大王”比賽（只有能講五個故事以上的，才有參加預賽的資格），其他年級舉辦“我與奧運”作文大賽、手抄報比賽等，讓學生對自己的成果進行匯報。對比賽優(yōu)勝者，學校給予獎勵。

二、社會實踐活動取得的效果

從學生搜集的材料看，大部分學生都很認真地完成了自己的實踐活動。在實踐活動中，學生能夠走出校園，走向社會，根據(jù)自己的興趣愛好，積極主動地參與，認真調查、搜集、探究，獲得了基本的社會實踐知識與技能，培養(yǎng)了自己的動手操作能力、獨立自主的能力，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。

三、反思

雖然大部分學生參與到社會實踐活動中，但也有部分學生積極性不高，草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣，讓每位學生都活動起來，這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中，大部分同學選擇了奧運課題。因為奧運就在我們身邊，還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結合起來，將這些活動與學科進行整合，使實踐活動的內容更充實，更具時效性。

中小學生社會實踐總結2

一、活動主題：

“無論我們在哪里，我們都是長郡人！”

二、活動時間：

20xx年1月13日上午9:00-12:00

三、活動地點：

長郡中學辦公樓六樓人人主頁

四、活動目的：

20xx級長郡優(yōu)秀的學子相聚回到母校，向各學弟學妹們分享一下他們的高中生活經(jīng)驗，為正在為高中學習迷惑的同學提供一些經(jīng)驗；介紹他們的精彩的校園生活，以此來激勵同學們努力學習，也為學弟學妹們今后的大學之路選擇提供經(jīng)驗。

五、組織團體：

清華大學北京大學復旦大學等全國14所高校的回訪活動小組。

六、活動內容：

　一、黨校優(yōu)秀學子經(jīng)驗交流。(時間地點另定)

從青年黨校走出的優(yōu)秀學子以個人的身份，向新一屆的青年黨校的學員們介紹曾經(jīng)在青年黨校學習的感悟以及分享現(xiàn)在在大學里的生活的體驗。

二、全國14所高校聯(lián)合宣講會。

本次母?；卦L活動共集合了全國14所著名大學，每位學校派出一到兩名同學主要來介紹各自學校的人文氛圍及自然環(huán)境，并有側重點地與學弟學妹們分享他們的高中學習生活經(jīng)驗。

活動當天安排：

8:30-9:00組織同學入場

9:00-9:05主持人致辭

9:05-9:15學校領導致辭

9:15-12:00各高校代表：

上場順序：北京大學清華大學北京外國語大學中國傳媒大學大連理工大學南開大學復旦大學同濟大學上海交通大學南京大學廈門大學中山大學湖南大學(每個學校時間13分鐘左右盡量不要超出時間)

12:00-12:15活動結束，組織學生退場，各高校代表清理會場。

三、人人主頁：20xx長郡中學情系母校

由于在現(xiàn)場和學弟學妹們交流的時間有限，我們特地開辟了一個人人公共主頁，聯(lián)合全國有長郡學子在的高校通過網(wǎng)絡向學弟學妹們介紹他們的學校，并特別邀請20xx屆優(yōu)秀的高考學子，在寒假期間作客主頁接受各位學弟學妹們的咨詢。這個主頁也作為20xx級學子的高考填報志愿的交流平臺。

作客嘉賓：20xx級文科高考狀元周俊龍理科全省第二名杜琪亮等

七、前期準備：

前期宣傳：

聯(lián)合海報：負責人：黃一揮(已完結)；通過母校的廣播站，家校通向長郡學子發(fā)布活動的最新動態(tài)。

各高校視頻的制作：3-5分鐘的視頻介紹(制作進行中)

八、交流會參與學校表：(見附表)

中小學生社會實踐總結3

我們每個人都經(jīng)歷過這樣的事情：去超市買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃飯，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；趕集時，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買一雙襪子，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料袋給我們的生活帶來了許多方便，而且價格也很便宜。然而，每當大風刮起的時候，空中就會彌漫著黃色的粉塵，白色塑料袋也隨風飄揚。當我們騎自行車或步行時，它們有時也會出現(xiàn)在我們身邊，讓我們感到很尷尬。鑒于白色垃圾的污染問題，我們學校組織了綠色環(huán)保社會實踐活動。

活動時間為20xx年2月至20xx年3月。

實踐過程如下：

第一步：學校要求學生在上學和放學的路上尋找白色垃圾，并在班會上進行匯報，并談談看到這些垃圾后的感受。利用周末的時間查閱資料，了解什么是白色垃圾、白色垃圾產(chǎn)生的原因以及白色垃圾的危害。通過上網(wǎng)查詢，我了解到以下內容：

一、什么是白色垃圾？

所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它指的是使用后被棄置的聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品，由于隨意亂丟亂扔并且難以降解處理，導致城市環(huán)境嚴重污染的現(xiàn)象。

二、造成“白色污染”的主要原因是什么？

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有進行分類收集，能回收的和不能回收利用的垃圾混在一起。

2、許多企業(yè)沒有對生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾進行科學處理，任其隨意排放。

3、我國現(xiàn)有的法律沒有制定出相關的塑料包裝廢棄物處理規(guī)定。

三、“白色污染”的危害有哪些？

“白色污染”存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。視覺污染指的是塑料袋、盒子、杯子、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環(huán)境的美觀。白色污染的潛在危害則是多方面的。

1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的健康。

當溫度達到65℃時，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質會滲入食物中，對肝臟、腎臟和中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。我們現(xiàn)在使用的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現(xiàn)手腕、手指腫脹、皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥狀。在我國，我們使用的超薄塑料袋幾乎都是來自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠使用的原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時，首先使用機械將原料粉碎成塑料顆粒，然后將塑料顆粒放在水池中清洗（所謂的消毒），取出晾干，再使用機械將其壓成膜，制成各種塑料袋。每次用塑料袋裝飯菜時，都會有很多人不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。

2、使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響農(nóng)作物的生長。

我國目前使用的塑料制品降解時間通常至少需要200年。農(nóng)田中的廢農(nóng)膜和塑料袋長期滯留在土壤中，會影響農(nóng)作物對水分和養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，導致農(nóng)作物減產(chǎn)。如果牲畜吃了塑料膜，會引起消化道疾病，甚至死亡。

3、填埋仍然是我國處理城市垃圾的主要方法之一。

由于塑料膜密度小、體積大，它們能夠迅速填滿填埋場地，降低處理垃圾的能力。此外，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。

4、若將廢塑料直接焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴重的二次污染。

塑料焚燒時，不僅會產(chǎn)生大量黑煙，還會產(chǎn)生二惡英等有毒物質。二惡英進入土壤后，至少需要15個月才能逐漸分解，它會對植物和農(nóng)作物造成危害；二惡英對動物的肝臟和腦有嚴重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英污染已經(jīng)成為全世界關注的一個極為敏感的問題。此外，由于一次性塑料餐具難以降解，現(xiàn)在許多城市正在推廣使用綠色餐具，即紙制餐具。紙制餐具的原理是纖維素可以被微生物降解。然而，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具也不明智。首先，紙制餐具同樣會造成視覺上的污染。它們的降解速度并不快，通常需要幾十天甚至幾個月才能完全降解。其次，制造紙制餐具時，除了使用草漿、稻漿外，還要加入約1/3的木漿。如果全面推廣使用紙制餐具，必然會導致大量木材的消耗，加劇森林砍伐問題。而我國的森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當于全球人均水平的17.2%。第三，制造紙漿需要大量的水資源，而我國是水資源緊缺的國家。如果污水未經(jīng)處理直接排入河流中，會引起水污染；制造紙制餐具時，需要立即烘干，這需要大量的能源。而我國的能源結構以燃煤為主，這會增加空氣中二氧化硫的含量，引發(fā)酸雨。

通過這次實踐活動，我們認識到了白色垃圾對環(huán)境和健康的危害，并深刻意識到我們每個人都應該采取行動來減少白色垃圾的產(chǎn)生。我們將努力提高環(huán)保意識，減少使用塑料制品，推廣回收和再利用的理念，共同營造一個更加清潔和健康的環(huán)境。

中小學生社會實踐總結4

畢業(yè)后的生活似乎充滿波瀾，但其實波動的是自己的心。在媽媽病情好轉的情況下，我?guī)е鴛x來到了xx書院即xx讀經(jīng)學校。準備為期一個半月的夏令營教學事宜。

前期工作忙碌而繁瑣，好在有前期的充分準備，開營第一天比想象中順利的多。前期孩子們的好奇、對書院生活的不適應以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經(jīng)教育已有兩年時間并不斷借鑒學堂老師們的經(jīng)驗，但在具體教學上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會，本著的是一顆得天下英才而教育之的為師之心。當然自己也犯過錯誤，如第一次處理男女矛盾時，不問理由便教訓了男生，在孩子的世界，更多講究的是公平，而少了謙讓，這也是后期教學調整的重要原因，他們在家里是飯來張口、衣來伸手的寶貝，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛(wèi)生等，他們視乎覺得家長、老師們的付出都是應該的，少了感恩之心，晚課的調整是讓他們知道來書院不只是學會讀書，更重要的是做最好的自己。孩子想家時不能一味的哄勸，反而助長了他的情緒，最好的辦法是轉移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。

和xx扮演不同的角色，其實更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重則不威。x日，第七天走了六個孩子，其實作為老師不愿意放棄任何一個學生，同時也明白一個月對他們會產(chǎn)生怎樣的影響。這也是我們教學工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽誤了小孩子的學習。

家屬的孩子第x個月似乎進步都不大，也許是親屬咋書院有依賴性的原因。xx初來書院時不愿意回去，還不到六歲就把他放進了集體生活中，前期很新奇，也很懂事，想和別人交流卻有些害羞，怕和別人交流中受挫，好在后期六七個小孩子都打成了一片。xx是個很好學的孩子，xx曾經(jīng)因為毛筆字寫的不好而著急的哭、因為寫字跟不上同桌（11歲的姑娘）而著急地哭，其實同齡人中你做班長最合適，即會照顧別人，又能激發(fā)你內心沒有表現(xiàn)出來的潛質。隨著后來進度的慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而對你的關注又不夠多，你開始想回家，最后20多天時讓你回去兩天其實不應該，最后的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教似乎起到了一定的效果，這也是教學工作中的經(jīng)驗教訓。

一個月，孩子滿的變化也漸漸的顯現(xiàn)出來，原本不說話的親兄妹最后終于重歸于好，劉xx內心的變化也能感受得到。郝xx的急躁性格也慢慢的改善，劉xx不再說臟話，偷懶的時候也少多了。杜xx、xx越來越懂事，張xx的認真，吳xx真是個樂天派，無論何事都如此樂觀，只見過他鬧過一次小情緒。潘xx骨子里是真的敦厚，這源于他良好的家庭教育，一個月的讀經(jīng)對于他是由內而外的變化，對比其前期和后期的照片，整個人特別的飽滿。黃xx、吳xx整體跟著我的感到……

一個月慢慢的收獲，美美的回憶，順利的閉營，工作時不覺得累，結束時送了一口氣，終于為一個月的營期畫上了圓滿的句點。圓滿卻并不完美，我們工作中其實有一些失誤：

一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學習，大孩子帶小孩子的方法似乎在此并不適用，這在中期其實是耽誤了小孩子的學習的。二、整個營期的老師們都是朋友，因情因理來到書院，楊老師也從不把自己當成一個領導者的身份來命令我們，營造的是一種相互間的配合，我和xx主要負責教學，而在其他方面有時存在著分工不明確，包括前期的籌備與營期中的工作。

一個月的生活與工作也許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長，讓更多的孩子接觸到經(jīng)典，順其本性的引導，讓經(jīng)典來啟蒙他們的天性，而我只是引導者，不可預想在他們心里買下的經(jīng)典種子以后會對他們的人生產(chǎn)生如何的影響。對我也是對讀經(jīng)教育的實踐，以前只是停留在理論層面，這個暑假無論是于家庭還是讀經(jīng)理論，都是一次完美的實踐與磨練。像媽媽小時候照顧我一樣開始去照顧媽媽，照顧她的衣食住行；見證一個學堂從前期的籌備到創(chuàng)辦的發(fā)展，在教學工作中實踐一些自己關于教育的想法。這都是不可多得的財富，而最重要的是希望我的學生們都能有更好的成長，去吸取經(jīng)典中的經(jīng)典引發(fā)他們原本具有的本性！

第二期夏令營，來了五個孩子，真的做到了少而精的教育。xx和侯xx繼續(xù)讀《大學中庸》，頂住家里和xx的不情愿還是把他又帶到了書院，原本應在論語班中見的效果終于在大學中庸班中看到了。也許就欠那么一點火候，xx成了班里的活寶，侯xx終于寫出了內心的真實感受。吳xx的樂觀，吳xx的靦腆，彭xx的認真與懂事。他們一起學習、生活，愉快的相處，一起埋空蝸牛殼，一起為大蝸牛領養(yǎng)孩子，一起抓蛐蛐……xx說人死了要埋葬，蝸牛死了也得埋,者是不是源于之前和他一起埋死去金魚的啟發(fā)呢？其實只要找對方法，小孩子們遠比我們想象的好教，他們清澈如水，更接近老子所說嬰兒的狀態(tài)，他們也遠比我們更聰明，老師的一點點變化他們都感受的到，每次都希望自己以最好的狀態(tài)去教他們。與前期相比這期的孩子省心多了，而我們也思考著在省心的同時如何教的更好，有一些進取的工作。

彭xx的懂事同樣源于其良好的家庭教育，首先是父母的意識，其次是父母的力行，不言之教對孩子產(chǎn)生的影響更大。如若只是意識到而未去做，于子女同樣效果不大。教育不只是學校的事，更是父母的責任與配合。潘xx、彭xx有一個良好的家庭，他們的敦厚、懂事、與人為善的品德也許是其他孩子花很多時間及經(jīng)歷也不一定具有的。

教學相長，其實孩子們也教會我很多。讓我在進入研究生生活之前體會做老師的感受，處其位才真正體會為師之不易及應如何為人師。也更能體會做學生的感受，看到孩子們似乎也看到了之前自己的身影。在一些事情上其實孩子們不比大人做的差。其實孩子是老師的一面鏡子，反映出老師的許多問題，德猶如毛，毛猶有倫。上天之載，無聲無臭,要循循善誘，善于引導。兩個月在幽靜的鄉(xiāng)村，古樸的書院與一群天真的孩子們相處，漫長的暑假在不經(jīng)意間度過了。忙碌而充實，未來新的生活即將開啟，不因過去的挫折影響現(xiàn)在的生活，調整好自己的狀態(tài)，事在人為！

中小學生社會實踐總結5

為了讓小學生們更好地接觸社會、學習知識和拓寬視野，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高學生的綜合素質，增強他們的衛(wèi)生意識和吃苦耐勞的精神，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神，我們學校開展了社會實踐活動?，F(xiàn)在我來總結一下我們學校的活動情況。

首先，我們做好了活動的預備工作。在每次活動之前，班主任利用班會的時間進行宣傳動員。我們進行了班級內部的宣傳，并且特別強調了安全問題，為社會實踐活動做好了準備工作。

其次，我們將社區(qū)實踐活動落實到行動中，組織學生進行清掃和撿拾垃圾，包括白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。在活動中，同學們不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。整個場面非常感人?；顒咏Y束后，我們還號召學生利用節(jié)假日和家長一起積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔活動，從而提高環(huán)保意識。

同時，我們組織有序地進行活動。首先，在活動前我們集中強調相關要求，使學生有秩序地進行活動。其次，在每次活動中，學生都能自覺遵守紀律，有組織、有紀律地完成任務。到達目的地后，我們再次集中強調要求，校長也發(fā)表了講話，特別強調了安全問題，學生們都非常認真地聽取了校長的講話。此外，每個班主任和任課老師都跟班，確保學生的行進安全。

我們的活動也取得了很好的效果。首先，在活動中，學生們積極參與，情緒高昂。其次，學生們在實踐活動中自覺遵守紀律。通過這次活動，學生們的環(huán)保意識得到了增強，教室和學校的衛(wèi)生狀況也比以前好了很多。最重要的是，在學校領導的帶領下，各班主任和教師的配合下，大家共同努力，活動順利進行，每次活動都能確保學生的安全，沒有發(fā)生意外事故。

通過本學期的社會實踐活動，學生們走進社區(qū)，了解社區(qū)，關注周圍的環(huán)境衛(wèi)生，充分展示了我們學校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并通過實際行動展示了我們學校的教學風采。通過學生親身體驗，他們得到了鍛煉，也體驗到了保護環(huán)境的重要性。這次活動對學生的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。

中小學生社會實踐總結6

本學期，我擔任四年級綜合實踐課程的教學工作，并參加區(qū)綜合實踐中心教研組的活動。現(xiàn)就本學期的工作進行總結如下：

一、積極參加區(qū)中心教研組的活動，認真學習綜合實踐課程的教學理念。

本學期，中心教研組組織了六次教研活動。我每次都按時積極參加，認真學習省綜合實踐暑期新教材培訓指導思想，深刻領會綜合實踐課程教學的基本理念和價值追求，認真聽課評課，積極參加綜合實踐課例交流。特別是在第二次教研活動中，我向全區(qū)綜合實踐教師和相關的信息技術教師介紹了我上學期組織學生開展的綜合實踐活動情況，得到了大家的好評。

這學期，三、四年級都開設了綜合實踐課，我與剛接手這門課程的教師加強了交流和溝通，與年級組內其他教師加強了聯(lián)系，加強了學科間的整合，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學理念和方法充分宣傳。

二、認真組織學生進行主題實踐活動，將綜合實踐活動指導綱要的理解落實在具體的教學行動中。

根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時和學生的需求，我確定了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學期的實踐活動內容。我制定了教師指導實踐活動的方案。在組織每一次的活動前，做到有引導；在活動中，跟蹤指導；在活動后，安排展示交流。實實在在地落實實踐活動的過程，使學生從中獲得體驗和感悟。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學生去修車鋪調查自行車、摩托車的部件和構造，去公交車站點看路牌、調查公交車線路，搜集交通安全標識等。當學生個人或小組展示成果并獲得獎勵時，他們真正獲得了參與實踐的情感體驗。

三、建立綜合實踐網(wǎng)站，提高學生的綜合實踐能力。

本學期，在區(qū)中心教研組的要求下，我在組織實施選定的“與書為友——學會讀書”這一實踐內容時，建立了綜合實踐網(wǎng)站。我?guī)е靶抡n程要求學生在每一個學段都要有一定的閱讀量，3-4年級學生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標準，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必須要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學有機結合，擴大學生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產(chǎn)生量和質的突破，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合實踐活動的開展，就是要使學生獲得適合自己的個性化的閱讀方法。”這樣一個設計意圖，確立了實踐活動目標。

1、學生在“熱愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內閱讀有機結合，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識，學會讀書的方法，提高讀書的質量。

2、學生在主題實踐活動中，獲得豐富的情感體驗，提高了綜合能力。我安排了主題實踐活動內容，如讀書調查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、讀書剪影、課文資料、讀書心得、實踐體會等，并認真地落實了每一步的實施。例如，學生全部注冊，經(jīng)歷了近一個學期的過程，學生登錄次數(shù)超過20xx次，發(fā)表文章近1500篇。

四、取得的成績和反思。

通過建立的綜合實踐網(wǎng)站，學生對此表現(xiàn)出濃厚的興趣，即使在元旦放假期間，仍有學生自發(fā)地上網(wǎng)學習。學生的綜合能力得到了提高。他們學習并掌握了一些讀書的方法，通過上網(wǎng)下載、鏈接，擴大了閱讀量，學會了處理資料收集的知識，電腦操作的熟練程度也明顯提高。從情感體驗上，每個孩子都獲得了不同程度的認識。我們學校在區(qū)綜合實踐網(wǎng)站評比中獲得了一等獎的好成績。

當然，學生在網(wǎng)站上的表現(xiàn)還有一些稚嫩和粗糙的地方，我還需要進一步指導。學生上網(wǎng)時可能會受到一些不健康內容的干擾，我也需要正確引導。

總之，本學期的綜合實踐活動質量有明顯的提高，這得益于學生在實踐中能力的進步。在區(qū)中心教研組的指導下，我還將繼續(xù)努力，積極探索，辛勤耕耘，爭取取得更好的成績。

中小學生社會實踐總結7

為了認真貫徹教育局20xx年德育工作要點精神，我校堅持以育人為本、德育為先、實踐為重的原則，開展了一系列以“文明寶坻創(chuàng)建我參與”為主題、以踐行文明禮儀為重點的社會實踐活動。通過這些活動，我們引導學生樹立社會責任感，提升對家鄉(xiāng)的認同感，增強主觀幸福感，度過了一個安全、文明、喜慶、健康、有益的假期，為新學期的學習和生活奠定了良好基礎。

在認真總結以往寒假社會實踐活動的基礎上，我校結合創(chuàng)建全國文明城市和實際情況，調整了今年的學生社會實踐活動實施方案。通過一系列的活動，我們引導學生度過了一個既充滿親情又具有教育意義的寒假。同時，通過這些活動，學生們體會到了溫馨的親情，體驗到了生活的樂趣，了解了社會，增強了創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們在實踐中得到了教育，培養(yǎng)了才干，樹立了正氣。

為了確保這項工作的實施，學校在寒假前向全校學生下發(fā)了活動安排，將活動的內容、對象和形式逐項落實到不同的班級?；仡櫸覀兊暮俚赖聦嵺`活動，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、師生高度重視，活動內容安排扎實到位。

為了確保寒假社會實踐活動的質量，學校認真總結了以往的工作經(jīng)驗，并在安排工作之前，組織教職工認真學習了相關要求，讓全體教職工充分認識到開展道德實踐活動的重要意義。根據(jù)學校實際情況，將道德實踐活動歸結為幾個主題。

首先是“文明寶坻創(chuàng)建我參與”主題實踐活動。小學生開展了“小手拉大手 共創(chuàng)文明家庭”主題實踐活動，每位小學生與父母共同制定了一份家庭文明公約，并記錄了實施公約的情況。

其次是“我愛我們的節(jié)日——春節(jié)”主題文化活動。我們認真貫徹落實了關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的決定，利用春節(jié)這個契機，深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，開展了一系列富有生活情趣的民俗活動，如“我為家里寫春聯(lián)”、“元宵燈謎創(chuàng)作競猜”、“剪貼窗花”和“制作中國結”等，引導學生在了解民俗知識、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中感受幸福、歡度新春。

此外，我們還開展了“安全伴我度假期”安全教育活動。利用假期前的國旗下講話、主題班會、家長學?；顒雍图倨谥械膶W生社會實踐活動時段，對學生和家長進行了一次專題安全教育活動。通過講解安全知識、警示典型事例，讓廣大學生和家長了解國家對燃放煙花爆竹的具體規(guī)定，增強了安全使用煤氣、電器及防火防災、防盜防騙、交通安全等方面的自我保護意識和應急避險技能，以防止各類學生安全事故的發(fā)生。

此外，我們還開展了“寒假網(wǎng)上行”網(wǎng)絡實踐活動，發(fā)揮了中小學校園網(wǎng)絡資源和家庭網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，激發(fā)了學生上網(wǎng)的興趣。我們要求為學生提供安全、健康和有益的網(wǎng)絡資源，讓學生在上網(wǎng)中玩得開心、學到有用的知識。

最后，我們還開展了“呵護寶坻——觀鳥與思考”活動。組織中小學生在居住的村隊或社區(qū)周邊自愿開展了“觀鳥與思考”的自然觀察體驗活動，并完成了觀察報告。

二、活動效果非常明顯，社會整體反響較好。

各班同學都能按時按要求完成任務，扎實開展了不同形式的道德實踐活動。

通過“文明寶坻創(chuàng)建我參與”主題實踐活動，我們提高了父母與子女的溝通能力。

通過“我愛我們的節(jié)日——春節(jié)”主題文化活動，學生在了解民俗知識、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中感受到了幸福，歡度了新春。

通過“安全伴我度假期”安全教育活動，我們增強了學生的自我保護意識。

通過“寒假網(wǎng)上行”網(wǎng)絡實踐活動，我們真正讓學生在上網(wǎng)中玩得開心、學到有用的知識。

通過“呵護寶坻——觀鳥與思考”活動，我們讓學生在活動中感受到了生活的樂趣，增強了保護大自然的意識。

此外，我們還改變了學生的自我評價，給他們一個轉變勞動觀念的機會。通過參加家務勞動，家長對子女做家務的態(tài)度發(fā)生了改變，學生對家務勞動的態(tài)度也發(fā)生了改變。有些家長承認他們平時只重視子女的學習和娛樂，忽視了勞動教育，導致孩子的生活自理能力很差。而從學生的反思中也可以看出，他們覺得參加家務勞動很辛苦，但同時體驗了當一家之主的不易。

總之，學校利用節(jié)假日的機會開展了道德實踐活動，充分利用校外德育資源，對學生進行了良好的道德教育。盡管寒假已經(jīng)結束，但是在今后的教育教學過程中，我們將一如既往地堅持下去，將道德實踐活動作為加強未成年人思想道德建設的重要內容常抓不懈，使我們的德育教育工作真正形成社會、家庭、學校齊抓共管的良好局面，為將學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格的接班人而努力。

中小學生社會實踐總結8

在參加這些活動的過程中，每位隊少先員以飽滿的精神狀態(tài)、虛心地學習、認真地觀察、用心地思考，取得了良好的實踐教育效果。他們所展現(xiàn)出的良好精神面貌也深得老師們的好評。實踐期間，學校的領導班子親自帶隊，確保了每一次實踐活動的順利完成。通過對本次實踐活動的討論，實踐隊對本次活動的特點、收獲和存在問題以及對未來的展望進行了分析和總結。

一、活動內容的選擇應具有教育性和可操作性。

內容是活動的基礎，沒有好的內容就不會產(chǎn)生好的效果。我認為小學生社會實踐活動的內容應該從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內容?；顒觾热莩艘哂嗅槍π?、教育性和實踐性，還應體現(xiàn)地方性和時代性的特點?；顒觾热菘梢院w道德品質、健康生活、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維以及動手動腦、培養(yǎng)生存能力等方面?？傊軌蜷_闊視野、豐富知識、陶冶情操的內容才是好內容。

二、學生方面。

1、生活能自理：91%的孩子都能夠整理床鋪和房間，能夠洗衣服，包括襪子、內褲、裙子等簡單的衣物。他們還能主動洗碗、掃地、倒垃圾，甚至有少數(shù)孩子還能煮飯?？梢哉f，他們的生活自理能力相當強。

2、學習能自主：88%的孩子能夠自覺、認真地完成老師布置的暑假作業(yè)。部分孩子還能夠主動練習書法，并交上了大字、小字書法作品。還有一部分孩子能夠主動閱讀健康的書籍，寫作文、讀書心得。但家長們總體評價是：孩子自覺學習不夠，喜歡玩耍。可以看出，孩子們對老師布置的作業(yè)能夠較好地完成，但自主學習能力還有待提高。

3、行為能自律：大多數(shù)孩子具備較強的安全意識，出門時能夠注意交通安全，不與陌生人交談，不玩水、火、電等危險物品。然而，多數(shù)家長反映孩子們最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。

4、活動能自信：少部分孩子在假期參加了各種輔導班，如跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽和軍訓。還有一些孩子去旅游、回老家等，體驗了不同的生活。然而，大多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活動。

本次活動取得了圓滿的成功，但也存在一些不足之處，比如關注細節(jié)的不夠，在教育的形式上還需要下更多功夫。同時，社會實踐的成果意識也有待加強。

中小學生社會實踐總結9

中小學生加強社會實踐活動總結，現(xiàn)在社會、學校和家長都越來越重視培養(yǎng)中學生的實踐活動，各大學校也是越來越重視學生實踐活動的培養(yǎng)，網(wǎng)為您帶來一篇中小學生加強社會實踐活動總結，全文如下：

為全面推進未成年人綜合素質教育，深化基礎教育課程改革，根據(jù)教育部基礎教育一司《關于印發(fā)<示范性綜合實踐基地實踐活動指南（試行）>》（教基一司函〔2013〕56號）文件精神，結合我市當前創(chuàng)建全國文明城市工作實際，現(xiàn)就進一步加強中小學生社會實踐活動

一、要高度重視開展學生實踐活動

開展社會實踐活動是全面貫徹黨的教育方針的根本要求，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措，是開展素質教育的重要環(huán)節(jié)，是教育適應經(jīng)濟社會發(fā)展的必然選擇。綜合實踐課程為國家規(guī)定的必修課程，對培養(yǎng)學生實踐與創(chuàng)新能力、提升學生綜合素質、促進學生全面發(fā)展至關重要。

市教育局已建立市示范性綜合實踐基地（原株洲縣六中），并成功獲得教育部、財政部重點支持項目，為國家級示范性綜合實踐基地，將面向全市開放。

各縣市區(qū)教育局、直屬學校要充分認識開展實踐活動是學校教育教學活動的重要組成部分，充分發(fā)揮市示范性綜合實踐基地、青少年活動中心、素質教育基地等校外活動場所的作用，統(tǒng)籌安排實踐活動，將綜合實踐活動課程落到實處。要通過組織學生參加綜合實踐活動，探索中小學生綜合素質評價辦法，促進素質教育縱深發(fā)展。

二、要切實加強綜合實踐活動的管理

根據(jù)教育部、省教育廳相關要求，市教育局已明確綜合實踐活動課程建設歸口基礎教育科管理，學生活動的組織與評價歸口學生與安全工作科管理。下一步，將把綜合實踐活動開展情況納入對各縣市區(qū)督導評估的重要內容和學校辦學水平評估指標體系，將學生參與綜合實踐活動的表現(xiàn)納入學生綜合素質評價。

各縣市區(qū)教育局要努力爭取當?shù)刎斦С?，完善學生綜合實踐活動場所的功能場館和設施設備，強化對青少年活動中心等綜合實踐基地的管理，加強綜合實踐基地與中小學校的統(tǒng)籌協(xié)調，確保綜合實踐基地切實發(fā)揮作用。

市示范性綜合實踐基地要加大對課程項目的開發(fā)力度，盡快建成富有株洲特色的課程體系；要抓緊研究與開發(fā)中小學生綜合實踐活動信息化管理平臺，制定綜合實踐活動評價體系和標準。各縣市區(qū)青少年活動中心、綜合實踐基地要圍繞生存體驗、素質拓展、科學實踐、專題教育等領域，切實抓好課程建設和學生活動組織評價工作等。

三、要組織開展豐富多彩的綜合實踐活動

各縣市區(qū)教育局、各中小學校，要樹立育人為本、德育為先的教育理念，堅持教育教學與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，注重培養(yǎng)學生勞動觀點、動手能力和創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務。要結合未成年人思想道德建設和我市文明城市創(chuàng)建的要求，分步安排學生到市示范性綜合實踐基地和縣市區(qū)青少年活動中心開展活動。城市各區(qū)中小學和市直屬學校組織學生到市示范性綜合實踐基地開展活動情況將納入創(chuàng)建全國文明城市的工作考核。各中小學校要加強學生安全教育，制定安全工作預案，確保學生安全。

市示范性綜合實踐基地要對已開發(fā)的素質拓展、地方特色、專題教育、生活體驗、農(nóng)耕實踐、科技創(chuàng)新等6個模塊，航模、野外生存、同心鼓、創(chuàng)意木工、花卉扦插、手工皂制作、有軌電車、動漫周邊、模擬飛行、傳統(tǒng)豆腐等36個課程項目進行優(yōu)化，制定豐富多彩的實踐活動課程套餐，供各中小學校選擇。各縣市區(qū)青少年活動中心、綜合實踐基地要參照市示范性綜合實踐基地的做法，開發(fā)符合本地區(qū)學生發(fā)展需要、具有地方特色的活動項目。

各參訓學校應根據(jù)實踐基地提供的課程菜單選擇適合本校學生實際的綜合實踐課程，提升活動實效。各實踐基地、參訓學校要加強溝通交流，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容，實現(xiàn)校內校外教育的無縫對接，共同推動綜合實踐活動開展。

株洲市教育局

2014年4月28日

中小學生社會實踐總結10

為了進一步加強和改進未成年人的思想道德建設，讓小學生們更加親近社會、學習知識、開闊眼界，我們學校注重少先隊的組織建設，定期開展豐富多彩的少先隊主題活動。比如，我們舉行了大隊委競選、主題隊會、緬懷先烈、獻愛心支援災區(qū)、珍愛生命，拒絕酒駕等活動。下面是我們學校的活動情況總結：

第一、搞好宣傳啟動工作

1、我們在班會的時間進行了宣傳發(fā)動，班主任做好了班級內部宣傳工作。

2、我們還舉行了啟動儀式，讓每位學生與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，并實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

第二、落實社會實踐活動

1、“潔凈家園”

在3月31日這個春寒料峭的日子里，我們學校的師生們積極響應市教體局的號召，在廣州南路周圍開展了“潔凈家園”整治行動。學生們撿起白色垃圾，撕掉過期的宣傳畫和通知等，為學校周邊的環(huán)境衛(wèi)生做出了貢獻。活動結束后，我們還號召學生利用節(jié)假日和家長一起參與社區(qū)的公共環(huán)境衛(wèi)生清潔和植綠護綠等行動，共同提高環(huán)保意識。

2、“三里河游園”

在一個春風微微的日子里，我們四年級的同學們來到了三里河公園，與大自然親密接觸，度過了一天的春游活動。同學們積極參與，玩得很開心，使活動取得了圓滿的成功。通過游園活動，同學們走向美麗的大自然，開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，親近自然，感受生活，進一步感受大自然的美麗。同時，這也豐富了同學們的課余生活，讓他們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。

3、“緬懷先烈，重溫歷史”

為了弘揚愛國精神，緬懷英勇犧牲的烈士，激勵同學們的愛國熱情，我們組織了緬懷先烈的活動。通過掃墓，回顧歷史，了解革命烈士的英雄事跡，我們希望能夠增進同學們的愛國主義情感，調動他們學習的積極性和團隊凝聚力。這次活動使同學們受到了一次深刻的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

同學們紛紛表示，要以革命先烈為榜樣，學習他們不畏艱難，勇于獻身的革命精神。作為當代大學生，除了具備豐富的專業(yè)知識，還要有良好的道德品質，才能更好地為社會服務。

4、“珍愛生命，拒絕酒駕”

為了讓廣大群眾深刻認識到酒后駕駛的嚴重危害，我們舉辦了“珍愛生命，拒絕酒駕”現(xiàn)場簽名宣傳活動。這次活動是與市交警大隊聯(lián)合開展的安全教育活動的延伸。我們的目標是教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

在宣傳活動中，學生們身披“文明交通志愿者”綬帶向廣大市民發(fā)放“珍愛生命，拒絕酒駕”的倡議書，宣傳酒駕的危害，從孩子的角度呼吁司機朋友們?yōu)榱思彝バ腋?，拒絕酒后駕車，遵守交通法規(guī)。交警大隊也通過發(fā)放宣傳卡片、車貼和致機動車駕駛員的一封信等多種宣傳單，向廣大群眾廣泛宣傳“拒絕酒駕從你我做起”的交通理念，宣傳交通法律法規(guī)和安全常識，教育群眾自覺摒棄不良的交通行為，切實提高道路交通安全意識、法制意識和文明意識。

第三、認真總結、反思

偉大的人民教育家陶行知先生曾經(jīng)提出“生活即教育”的理論，大力倡導生活教學。他認為教育的根本意義就是生活的變化。生活無時不含有教育的意義，要使學生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育，生活就是教育，就是教育的內容。

結合教材內容和學生實際情況，我們有目的地滲透教育，讓學生隨時隨地受到教育，從而促進生活世界和科學世界的統(tǒng)一，生活與發(fā)展的統(tǒng)一。