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社會實(shí)踐相關(guān)課程

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這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家收集的社會實(shí)踐課程心得體會(精選5篇),歡迎大家分享。

社會實(shí)踐相關(guān)課程篇1

根據(jù)思修課程的規(guī)定,為了大學(xué)生的能力發(fā)展及更好地了解社會,學(xué)習(xí)思想和中國特色社會主義理論體系概論,秉承百年老?!猒_大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。我校讓學(xué)生自行組織進(jìn)行了一次思修社會實(shí)踐,下面是我的一些心得體會。

良好的教育往往能開化文明,約束人們的行為,引導(dǎo)良好的社會風(fēng)氣,讓社會朝著進(jìn)步的方向發(fā)展,然而就在這種大方向下,仍有一些不良行為發(fā)生,而這種事在高校的周邊也數(shù)見不鮮,缺少公德意識。遵守公德,尊重他人,是一個現(xiàn)代人的基本素質(zhì),良好的品德在很多小事上都能體現(xiàn),也正是在小事上,反映出一些公民公德意識的缺乏。我們是新世紀(jì)的大學(xué)生,我們要爭做文明人,從小事做起,從自身做起,遵守交通規(guī)則,人人有責(zé),除了做好我們自己,我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,不穿綠化帶,不亂超車,珍惜自己的生命,更是尊重他人的生命。

之后,通過煩瑣的數(shù)據(jù)錄入,然后激烈地討論數(shù)據(jù)并進(jìn)得全面的技術(shù)性分析,這過程中,意見不一,而且討論中,要說服有歧義的伙伴或接受他們的說法,都有難度,但這也是作為升華的必要經(jīng)過。在此可以加深彼此的了解,讓友誼更加鞏固。

這次社會實(shí)踐原則上,對我來說也是相當(dāng)有意義的,可以讓我走訪了很多地方,接觸了很多生活要社會低層的人民群眾,了解到我國社會的真實(shí)情況,讓我更加知道,我要努力發(fā)奮向上,爭取改變現(xiàn)狀。做到真正意義上的大同。

我為自己樹立一個社會主人公的形象,做一個文明有修養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生。文明不只是一種習(xí)慣,一種理念,而且是一種素質(zhì),一種光榮。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹,無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明,那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象,大學(xué)生本身的努力是最重要的。增強(qiáng)社會責(zé)任感,多一些對別人的關(guān)心,是大學(xué)生們要做的。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,告別不文明行為,做一個人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。

社會實(shí)踐相關(guān)課程篇2

閱讀了我校的《“多維有序”社會實(shí)踐活動課程建設(shè)》成果報告,對我校的社會實(shí)踐活動課程的建設(shè)發(fā)展歷程、成果和未來的展望有了更加清晰地認(rèn)識。曹楊二中作為上海市示范性高中,為社會實(shí)踐活動課程建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn),起到了表率和引領(lǐng)的作用,也充分體現(xiàn)了我校的“文理相通、人文引領(lǐng)”的辦學(xué)理念。

實(shí)踐活動是人類社會最具有特點(diǎn)、也最為重要的活動,這個活動不僅僅決定著人們的認(rèn)識活動,同時也是人們認(rèn)識活動的來源、動力、目的和歸宿。學(xué)生的獲得真知的活動最終也來源于實(shí)踐,而且服務(wù)與實(shí)踐。社會實(shí)踐活動課程雖然不能完全等同于社會實(shí)踐本身,但這個活動對于學(xué)生的意義是不言而喻的。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。這個活動的開展,有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的、持續(xù)探究的興趣;使學(xué)生獲得豐富的參與研究、社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的體驗(yàn);進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力;使學(xué)生掌握基本的實(shí)踐與服務(wù)技能;培養(yǎng)學(xué)生分享、尊重與合作的精神;使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識與奉獻(xiàn)精神、社會責(zé)任心與使命感。而我校在實(shí)踐活動課程中提出的目標(biāo)是:學(xué)生正確認(rèn)識社會,踐行社會服務(wù),適應(yīng)社會生活,增強(qiáng)公民社會責(zé)任感,形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。這不僅僅符合學(xué)生身心的成長規(guī)律,也使學(xué)生逐步學(xué)會處理自身的發(fā)展與社會之間的關(guān)系,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

特別是在當(dāng)前的教育形勢下,社會家庭很多人比較功利,更加重視的是高考的成績,因而忽視鼓勵學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動,而且對社會實(shí)踐活動的認(rèn)識也不是很清楚,而我校在社會實(shí)踐活動課程中的探索無疑為學(xué)生們的發(fā)展提供了更多的渠道和更加廣闊的空間,我校的軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、生存訓(xùn)練、成人儀式等眾多的實(shí)踐活動不僅具有廣泛性、普遍性,也同時具有強(qiáng)制性,使學(xué)生能夠自覺或不自覺地深入到這些活動中,當(dāng)然這些活動也是在學(xué)校的系統(tǒng)實(shí)踐活動中進(jìn)行了精心的組織和策劃,真正能夠給學(xué)生的成長帶來幫助的。

在我校的社會實(shí)踐活動課程體系建設(shè)中提出了豐富社會實(shí)踐活動的德育內(nèi)涵、挖掘其多維育人功能,提出了如何使得每次活動都形成一個“功能多維”的道德生活體驗(yàn)場?以何為抓手,如何持續(xù)改進(jìn),形成特色,使整個體系對內(nèi)“可持續(xù)、可再生”、對外“可復(fù)制”?這些充分體現(xiàn)了社會實(shí)踐活動課程的跨學(xué)科、實(shí)踐性、自主性、系統(tǒng)性、研究性、科學(xué)性、生成性和綜合性等特點(diǎn),這不僅僅是服務(wù)于我校現(xiàn)價段學(xué)生的全面發(fā)展,而且是不間斷的加以改進(jìn)、提高,探索今后不同時期的學(xué)生社會實(shí)踐發(fā)展的道路,也為其他學(xué)校的發(fā)展提供必要的借鑒和幫助。

在社會實(shí)踐的課程建設(shè)上,我校也充分發(fā)揮了社會、家庭、學(xué)校、教師和學(xué)生等各個方面的力量和作用,學(xué)校組織中堅力量,對已經(jīng)開展和實(shí)施的社會實(shí)踐課程進(jìn)行分類總結(jié)細(xì)化,逐步形成具有自身特色的社會實(shí)踐課程體系和相關(guān)的比較成型的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對今后的課程活動的開展起到引導(dǎo)、示范和指導(dǎo)作用。在教師中也不斷培養(yǎng)積極參與社會實(shí)踐課程的中堅力量,并且通過這些起到發(fā)散作用、以點(diǎn)帶面的作用,從而也為教師對學(xué)生的活動進(jìn)行有效地指導(dǎo)奠定必要的基礎(chǔ)。在學(xué)生中,從高一開始,無論是在“雙節(jié)”活動中,還是軍訓(xùn)、學(xué)工、走進(jìn)江村等活動中,學(xué)校不僅鼓勵學(xué)生積極參加這些活動,而且在學(xué)生的活動中也不斷選撥培養(yǎng)一些骨干力量,有利于促進(jìn)以后的各項(xiàng)活動的可持續(xù)發(fā)展。

社會實(shí)踐活動課程的目的在于使學(xué)生真正獲得全面的發(fā)展,因此,對于學(xué)生,不僅要重視其活動的過程,也要重視其活動的效果,而且還要調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性,在實(shí)踐課程建設(shè)中,科學(xué)的評價機(jī)制是必不可少的。因此,在我校今后的社會實(shí)踐課程建設(shè)中,應(yīng)該逐步建立和完善一種以學(xué)生自身的發(fā)展為主,特別是通過學(xué)生自身的自我評價、社會、學(xué)校對學(xué)生的評測、使學(xué)生更加注重在活動過程中所體會到的能力、情感體驗(yàn)、態(tài)度和價值觀的變化的科學(xué)系統(tǒng)的評價機(jī)制和評價體系。

相信,隨著我們的不斷努力,在社會實(shí)踐課程建設(shè)中,曹楊二中會走得越來越好。

社會實(shí)踐相關(guān)課程篇3

開學(xué)的第八周,我校的老師帶了我們幾個系的學(xué)生到廣州黃埔笑翻天樂園游玩。我懷著莫名的心情上了校車,開始了一天的旅游和運(yùn)動。

我們同宿舍的同學(xué)一起玩,第一次有點(diǎn)陌生,首先到達(dá)的是水上游樂區(qū),第一個我們挑戰(zhàn)的是木樁橋,這個項(xiàng)目是用一根堅實(shí)的鋼絲繩吊著若干根有五十厘米左右高的木樁,每根木樁都會搖晃,而且呢,稍微不小心就會變成"落湯雞",因?yàn)樗嫌螛穮^(qū)的項(xiàng)目是建在小溪上面的,每一個項(xiàng)目的腳下都是水,雖然掉下水成了"落湯雞",但是沒有危險,因?yàn)樗疁\沒有沙魚。但這對心理素質(zhì)也是一種考驗(yàn)!我不管三七二十一,抓著吊木樁的粗繩子就往上踩,由于速度過快,險些跌落"燉雞鍋",我抓緊繩索,繼續(xù)向前邁,心里面鼓勵自己,一定要堅持,一定要堅持!經(jīng)過重重的心里考驗(yàn),最后我通過了,多一些鍛煉。面對接下來的幾十種項(xiàng)目,我更有信心了。不過接下來的項(xiàng)目可是一個比一個難,但我始終堅持著。

下午我們系也舉行了系對系,班對班的比賽,同學(xué)們挾手互幫互助克服了各項(xiàng)目的難點(diǎn),團(tuán)結(jié)友愛、相互信任、精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識,闖了一關(guān)又一關(guān),精彩片段不斷,結(jié)果我們系和我們班都獲得了第二名,但可惜的是我沒有參加比賽,只是在旁邊做“啦啦隊(duì)”,我想沒關(guān)系,因?yàn)椤袄怖碴?duì)”是一種精神上的支持,也是一種力量。笑翻天樂園的某個招牌寫著,"膽大上來,膽小再來"。所以我想下次有機(jī)會再參加吧。

我做“啦啦隊(duì)”的同時也看到了幾個企業(yè)團(tuán)體來游玩和比賽,看他們身穿著相同顏色的上衣,玩著同一個項(xiàng)目,看著他們玩得這么開心,同我校的師生發(fā)出連綿不絕的笑聲,彌漫了整個笑翻天樂園,此時我也感覺到一種快樂,溫馨的氣份。

這里能鍛煉青少年的心理承受能力。其獨(dú)特的體育拓展娛樂項(xiàng)目,將極高地鍛煉與提升青少年學(xué)生的心理能力、自主參與能力、危機(jī)應(yīng)變能力、體能耐力,激發(fā)身體與心理潛能;幫助其建立起互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識。作為企業(yè)團(tuán)體,要想打造一個強(qiáng)勁的團(tuán)隊(duì),需要團(tuán)隊(duì)精神與企業(yè)的凝聚力。

我們當(dāng)代大學(xué)生跟前輩比,我們的社會實(shí)踐遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上前輩們的辛勞,隨著社會的發(fā)展,生產(chǎn)的提高,大學(xué)生自己動手的事情越來越少,隨之而來的就是懶,那種互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識也隨之缺乏了,所以我們當(dāng)代學(xué)生要拓展以上娛樂項(xiàng)目,將極高地鍛煉與提升青少年學(xué)生的心理能力、自主參與能力、危機(jī)應(yīng)變能力、體能耐力,激發(fā)身體與心理潛能。

社會實(shí)踐相關(guān)課程篇4

原先在日常的教學(xué)過程中,對于一些我認(rèn)為簡單的問題,只要簡單的講解、演示給學(xué)生看,學(xué)生就能夠理解、掌握該知識了,但是當(dāng)學(xué)生真正做起習(xí)題或考試的時候才發(fā)現(xiàn)情況并非如此,學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量非常糟糕,當(dāng)時便歸責(zé)于學(xué)生的能力差。但是,現(xiàn)在想來實(shí)際責(zé)任在我,我沒有給學(xué)生表現(xiàn)能力的機(jī)會,課堂沒能以學(xué)生為主體,沒有努力培養(yǎng)他們對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和動手實(shí)驗(yàn)操作能力,沒能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

自從開展課題研究之后,課堂上我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,將所有的教師課堂演示實(shí)驗(yàn)由學(xué)生代替完成,利用學(xué)校現(xiàn)有的條件,完成學(xué)生“活動與探究”實(shí)驗(yàn),這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,更增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;不僅培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,更提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性;不僅易于學(xué)生對知識的理解和掌握,更加深了學(xué)生對知識的長時間記憶;不僅活躍了課堂氣氛,更拉近了我們師生的距離。

通過一年的研究,我尋找時間閱讀了大量相關(guān)教育教學(xué)的書籍,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)理念,從而不斷更新及逐步形成自己的教學(xué)理念,提高了自己的教學(xué)水平。

經(jīng)過一年的研究與實(shí)踐,我所任教的班級取得了可喜的成績。在20__年秋季學(xué)期期末考試中,我我所任教的班級達(dá)A率、達(dá)C率、平均成績均居全縣前列

總之,我覺得作為一名一線的教師能夠在教學(xué)的同時積極參與課題的研究,開展教科研的實(shí)踐對于教師自我發(fā)展,自我提高是不無禆益的。

社會實(shí)踐相關(guān)課程篇5

20__年我參加了關(guān)于《案例教學(xué)在初中思想品德課的應(yīng)用》這一課題的研究,參加課題研究以來,我從中學(xué)到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對教育有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。

通過本次研究學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教育研究課題的選擇是教研工作者的首要環(huán)節(jié),也是關(guān)鍵的一步,因?yàn)榻逃芯空n題的選擇引導(dǎo)著研究方向,并制約著整個研究工作的進(jìn)行及研究的價值,在學(xué)習(xí)以前曾經(jīng)一直認(rèn)為我只是個再普通不過的一名教師,我的任務(wù)就是教好我的課,教育好我的學(xué)生,完成我的教學(xué)任務(wù)就可以了,至于教學(xué)研究,那是教育專家的事或者說是各級教研員的工作,與我的教學(xué)生活很遙遠(yuǎn),但自從參加了小課題研究以后使我轉(zhuǎn)變了看法,教育教學(xué)研究就在我們?nèi)粘=虒W(xué)工作中,我們作為普通的一線教師照樣可以寫出研究性的東西。我們教師的研究取材就應(yīng)當(dāng)取材于我們的日常教學(xué)生活中,例如在我們的平常教學(xué)課堂上,有的學(xué)生提出的問題就具有一定的教研價值,學(xué)生普遍存在的問題也可以深思之后用文字寫下來,和同行同事交流也許會取得更好的解決辦法,在生活中更要做一名有心人,善于積累還應(yīng)當(dāng)及時掌握教育信息、教育動態(tài),提高從實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)科研課題的能力。

總之,進(jìn)行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程,我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最優(yōu)化的成長過程,今天我們的課題還在探索之中,今后的工作還很艱巨,但我堅信只要共同努力,扎實(shí)工作,不斷探索,不斷進(jìn)步,我們的課題研究一定會取得成績。

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