大二暑假社會實踐報告范文篇3

　　一、找單位——近在咫尺

　　每個學(xué)期的社會實踐找單位都是一大難題，以前總是麻煩爸爸媽媽，現(xiàn)在該上大三了，想自己鍛煉一下，也不想總是麻煩他們了。于是，找單位就成了一個問題。暑假在家，沒什么事情可做，就去超市打工了。每天要站9個小時，前幾天根本堅持不了，那時候都想直接躺在地下了。

　　我想了很久，不知道把我們幾個安排到哪里才好。暑假以來，大學(xué)生紛紛走進機關(guān)、走進企業(yè)、走進農(nóng)村，開展了豐富多彩的社會實踐活動。社會實踐活動在一定程度上豐富了大學(xué)生的社會知識、促進了大學(xué)生健康成長。記者了解到，大多數(shù)學(xué)生都能靜下心來，參與到社會實踐中，提高自身素質(zhì)，但也有部分大學(xué)生的社會實踐活動流于形式。

　　大學(xué)生：

　　為了應(yīng)付學(xué)校下達(dá)的任務(wù)

　　“6月初，學(xué)校就讓我們回家找單位實習(xí)了，完不成實習(xí)報告的，學(xué)校要扣學(xué)分、影響畢業(yè)。沒辦法，許多同學(xué)就回家拉關(guān)系、找單位進去實習(xí);還有些同學(xué)，實在來不及實習(xí)，就隨便找家單位蓋個章、寫個實習(xí)報告完事?？傊?，大家都是為了應(yīng)付一下，沒把實習(xí)當(dāng)回事”。南京某大學(xué)的一位學(xué)生坦率地對記者說。

　　徐州某師范大學(xué)的胡同學(xué)在一家事業(yè)單位只“實踐”了一個星期，就匆匆忙忙準(zhǔn)備和同學(xué)去外地旅游了，她笑著說：“實習(xí)時間雖然短暫，單位領(lǐng)導(dǎo)也沒為難我，我的實習(xí)評語都是挑最好的寫，章也蓋得很順利。拿實踐學(xué)分是沒問題了”。

　　距我了解，許多大學(xué)生的心里都很清楚：這與理想中的實習(xí)差距實在是太大了!將來找工作還是達(dá)不到用人單位的要求。

　　實習(xí)單位：

　　多了一個義務(wù)勞動者

　　某機關(guān)的一位工作人員對記者說，參加實踐的大學(xué)生一般都是熟人介紹來的，專業(yè)是否對口且不說，關(guān)鍵是要有個位子。工作做不來，就整理一下報紙文件、接接電話，為其他同事做些輔助性工作。

　　一位正在實踐的女同學(xué)也說，我所在的單位知道我學(xué)的是建筑學(xué)，與機關(guān)工作不對路，他們就讓我抄寫文件、打打字……差不多都是些雜七雜八的事情，實習(xí)內(nèi)容跟專業(yè)相差較遠(yuǎn)。后來領(lǐng)導(dǎo)又要我?guī)椭鷮憣懜遄樱遄颖桓牡妹婺咳?，還署著我的名字，很多觀點根本不是我的想法，那種感覺真是讓人啼笑皆非!更多的時候，就是幫老同事倒倒水，我當(dāng)了一個月的“茶水小妹”。

　　我的選擇：

　　自己給自己打工

　　后來，我終于想到了我的“千嬋工作室”。我打算以工作室的名義下達(dá)一個問卷調(diào)查的任務(wù)由我們來負(fù)責(zé)完成。這樣，既可以實實在在的做好社會實踐，又可以鍛煉我們的能力。

　　二、問卷調(diào)查

　　1.題目

　　哪類圖書最受歡迎?

　　2.目的

　　面對競爭日益激烈得到今天，人們在忙碌的工作中是否已經(jīng)丟失了中國5000年的文化;在外來文化不斷侵入中國的今天，我們的文化是否已經(jīng)正在被一點點的顛覆;人們在工作中，是否教育下一代來養(yǎng)成學(xué)習(xí)的美德呢?

　　【1】通過A、B選項可表現(xiàn)中國文化與外來文化對我國人民精神世界的影響。

　　【2】F與其他選項對比，可看出工作狂傾向度。

　　【3】H 預(yù)期他選項對比，可得出中國的讀書廣泛率和讀書普及率。

　　【4】分析出哪類作家最受現(xiàn)代人的歡迎。

　　【5】年齡段區(qū)分，可分析出不同年齡段的人對圖書的喜好。

　　3.過程

　　調(diào)查時間安排：

　　20xx年8月26日：采購禮品、渭河人工湖邊調(diào)查

　　20xx年8月27日：渭濱公園調(diào)查

　　20xx年8月28日：中爾特義務(wù)勞動

　　20xx年8月29日：華浦義務(wù)勞動

　　20xx年8月30日：短信、電話、網(wǎng)上調(diào)查

　　20xx年8月31日：商討營銷策劃書、繼續(xù)昨天的調(diào)查

　　20xx年9月1 日：漢唐書城調(diào)查

　　20xx年9月2 日：華潤萬家廣場調(diào)查

　　20xx年9月3 日：505廣場調(diào)查

　　20xx年9月4 日：人民路街邊調(diào)查

　　調(diào)查對象：

　　所有人群，但按年齡段區(qū)分。

　　學(xué)生(兒童)、40以下、40—55、55以上

　　三、分析

　　1. 中國文化與外來文化對我國人民精神世界的影響

　　如今中國大力推行市場經(jīng)濟，亞當(dāng)·斯密是否應(yīng)該僅僅算成人家的文化?再有現(xiàn)代的科技，中國文化包容不包容呢?你(2016年 個人社會實踐報告)再看看中國知識分子的各種討論，哈耶克的引用率比他在美國同行中的引用率還高，甚至那些口口聲聲要捍衛(wèi)中國文化的保守主義者們，也言必稱哈耶克、伯克。那么人家這幾個“老外”難道沒有資格進入中國文化嗎?

　　過去國外的中國研究叫“漢學(xué)”;如今則叫“中國學(xué)”。因為中國文明遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用漢文化來概括。如今中國正在走向世界，中國文化要面臨和世界文化融合的問題。所以，以筆者之見，“國學(xué)院”實在不是個理想的名字，叫“中國文化學(xué)院”也許更貼切。“國學(xué)”總是要強調(diào)內(nèi)外之別，似乎有一些是我們自家的寶貝，別人無法理解和賞識，和別人的東西有決定性的不同，是我們文化認(rèn)同的核心。最后，這樣的國學(xué)很容易成為一種政治意識形態(tài)?？纯慈毡镜膰鴮W(xué)運動，到后來越來越意識形態(tài)化，民族主義色彩越來越強，這難道不值得我們反省嗎?

　　我們面臨著一個以人類的傳統(tǒng)為自己的傳統(tǒng)的時代，一個兼容并包的文藝復(fù)興的時代。把西方文化以及其他外來文化排斥在中國的文化之外是狹隘的，把對中華文明作出卓越貢獻的少數(shù)民族文化排斥在中國傳統(tǒng)文化的核心之外，也只能更加重我們這種文化封閉主義的心態(tài)。其結(jié)果不是中國文化的復(fù)興，而是把中國文化變成古董、送進博物館陳列。

　　根據(jù)我們的調(diào)查，在青年學(xué)生中，外來文化對他們的影響很大。就拿我來說，看文學(xué)作品倒是很多，但基本上全都是外國文學(xué)。我覺得，在中國日益走向世界向世界開放的今天來說，應(yīng)該加強對我國青年的愛國主義教育，尤其是我們5000年的文化，絕對不能摒棄。

　　2. 工作狂傾向度

　　據(jù)日本專家統(tǒng)計，不論在西方還是在東方，“工作狂”的人數(shù)都在不斷增加。在過去的10年中，美國的工作狂增加了5成，日本增加了7成，在我國也增加了至少4成。

　　以前，在日本、中國等許多國家的詞典中，“工作狂”均被列為褒義詞，或至少不算是貶義詞。不少人(其中多數(shù)是企業(yè)老板、單位領(lǐng)導(dǎo))還覺得，“工作狂”的“忘我工作”為本企業(yè)或本單位帶來了巨大的效益，而且為同事們樹立了模范的榜樣，故多數(shù)“工作狂”往往被評為“先進典型”，成了“骨干”或“紅人”。

　　但美國心理學(xué)家斯賓塞教授指出，“工作狂”屬心理變態(tài)，在各單位的低、中級管理人員中尤為常見。“工作狂”與對工作有熱情者有本質(zhì)區(qū)別———前者往往并不熱愛自己的工作，一般很難從工作中得到快樂，而只是拼命地工作以求某種“心理解脫”，此外他們在工作中還常常強迫自己做到“完美”，一旦出現(xiàn)問題或差錯便羞愧難當(dāng)、焦慮萬分，卻又將他人的援助拒之門外;而后者則十分熱愛自己的工作，從工作中能獲得巨大樂趣，出現(xiàn)失誤時既不會怨天尤人，也不會懊惱不已，相反卻會聰明地修正目標(biāo)或改正錯誤，同時也注意與同事和上司協(xié)調(diào)、配合，因而人際關(guān)系相對融洽?？己孙@示，盡管前者的工作量要比后者大得多，但工作效率和工作質(zhì)量都明顯不如后者。

　　專家們建議：要是發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)“工作狂”的某些典型癥候，那么首先須有意識地減輕工作壓力并強迫自己減少工作量。具體做法是：不妨列出一份工作日程表，先將自己現(xiàn)時的所有工作項目和工作時間一一寫明，然后考慮哪些可以完全放棄，或至少暫時放棄，哪些可交由他人或與他人合作完成，同時注重提高工作效率。最后訂出新的工作日程表，并請家人或同事予以監(jiān)督。此外，不妨培養(yǎng)一些與工作不搭界的業(yè)余嗜好，豐富業(yè)余生活，如能接受心理醫(yī)生的科學(xué)治療，情況會更好些。

　　專家們的另一新發(fā)現(xiàn)是，“工作狂”的“生成”還可能與其童年時代接受的教育息息相關(guān)。實際上在“工作狂”中，有占8～9成的人在孩提時代受到來自望子成龍的父母親的過分嚴(yán)厲的教育。在這樣的家庭里，家長對孩子的期望值往往過高甚至高得“離譜”，可憐的孩子一旦稍有閃失便會遭到批評乃至重罰，最后孩子心理上可能出現(xiàn)障礙，長此下去，孩子長大了極可能成為“工作狂”。尤其是在青年當(dāng)中，一部分人只看和自己專業(yè)相關(guān)的書，極容易演變?yōu)楣ぷ骺瘛?/p>

　　3. 中國的讀書廣泛率和讀書普及率

　　中國大學(xué)學(xué)費問題與農(nóng)家子弟，按說經(jīng)濟越發(fā)展，教育會越普及，義務(wù)教育越有效果?？蓪嶋H上并非如此，近些年在鄉(xiāng)村調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村兒童輟學(xué)的越來越多了，讀不起書和讀書無用論雙雙起了作用。讀不起書是一件不可思議的事情。

　　毛澤東時代，雖然經(jīng)濟上比現(xiàn)在困難得多，真正受過培訓(xùn)的合格教師和適合教學(xué)的正規(guī)教室都不多，村中卻有很多人受過中學(xué)教育，尤其小學(xué)教育的普及率也都高的出奇。有人說那時的教育水平很低，高中生的水平不如現(xiàn)在的初中生，這不無道理。但問題是，為何那時的學(xué)生可以坐在教室里讀書，現(xiàn)在很多兒童小學(xué)一畢業(yè)就流失到社會上去，上不起學(xué)了呢?一百年前，清政府時期李鴻章出使美國看到那里的公辦學(xué)校曾不無感慨的對美國人說過：“什么時候，若是也能夠讓我們國內(nèi)的窮人家的孩子也上得起學(xué)就好了!” 20xx年3月10日在李昌平致朱鎔基的信中卻提到：“農(nóng)民真苦、農(nóng)村真窮、農(nóng)業(yè)真危險!” 那些讀不起書的兒童輟學(xué)回家在做些什么呢?有人認(rèn)為它們在做農(nóng)活或其他什么正當(dāng)?shù)妮p微勞動，卻不然。他們成群結(jié)隊的在瞎逛，這使家長最怕的，因為這樣最容易學(xué)壞，有些家長之所以拼命借錢讓子女在學(xué)校讀書，是擔(dān)心他們被那些閑逛的孩子帶壞。不只是那些輟學(xué)的兒童到處閑逛，那些讀過高中的知識青年也在村中閑逛。前幾年辦了很多中專，一些農(nóng)村青年讀了中專，但找不到工作，有些師范畢業(yè)的農(nóng)村青年到學(xué)校教書，要交數(shù)千至數(shù)萬的就業(yè)金，交不起的，就只好在家呆著。中國9億農(nóng)民，自明朝以來的人的矛盾便愈演愈烈，三個月種田，九個月休閑便是中國農(nóng)村的寫照。問題是，在那些到處閑逛的人中，為什么不開發(fā)智慧資源、嘗試去做一些有作為的事情呢?在解決兒童輟學(xué)問題上，使我想起在安徽省利辛縣張村鎮(zhèn)的復(fù)興中學(xué)(現(xiàn)已搬至安徽渦陽縣)，它由北大法律系的一個學(xué)生殷永存以及來自河北理工、阜陽師院的一些大學(xué)畢業(yè)生操辦起來的，他們背后有一個上?；I備委員會在默默的支撐著(去年，中央電視臺、中央人民廣播電臺曾為此專門制作、播出過節(jié)目)。在這一問題上，我認(rèn)為城市和鄉(xiāng)村、企業(yè)和社會應(yīng)該有一很好的互動、合作。自20世紀(jì)90年代中期以來，大學(xué)學(xué)費增長幅度較快。對于當(dāng)前的高校收費，大部分的家庭認(rèn)為已達(dá)到了承受的極限，甚至有所超出?，F(xiàn)在高校擴招，學(xué)費上漲的幅度太快了，雖然國家有助學(xué)貸款，但不是理論上那么簡單。

　　要想讀書，首先要接受教育，但我們采訪發(fā)現(xiàn)，55歲以上的老人，有很多根本都不識字。他們出生在的戰(zhàn)亂時代，沒有接受教育的條件，這是我國教育史上的一個空缺。我們現(xiàn)在有條件就要充分利用，彌補我們曾經(jīng)的空缺，撫平祖輩心中的遺憾。