小學(xué)教師述職報(bào)告怎樣寫五篇

小學(xué)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。面向全體學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告怎樣寫，供大家參考。

小學(xué)教師述職報(bào)告怎樣寫【篇1】

一、從思想方面進(jìn)行總結(jié)

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

二、教育教學(xué)方面：

本人一年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績(jī)：例如，六年（2）班的黃玉玲和何少華同學(xué)，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問(wèn)題學(xué)生。這兩個(gè)學(xué)生都很特別，黃玉玲是一個(gè)被家長(zhǎng)寵壞的學(xué)生，好搬弄事非，夸大事實(shí)，任何地方、任何時(shí)候都以她為中，否則，誰(shuí)惹了他誰(shuí)就自食其果。她父認(rèn)為：他交了錢給老師，老師拿了他的錢，他女兒學(xué)習(xí)好壞，你老師都不能批評(píng)、打罵、教育他女兒，他就一個(gè)女兒，以后要她養(yǎng)老的┈還說(shuō)：以前在穗香，何校長(zhǎng)都叫老師向他道歉┈。后來(lái)，也聽(tīng)一些老師對(duì)她及她家庭反映。我根據(jù)自己對(duì)該生本人及家庭的情況，認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急，首先必需做通家長(zhǎng)的思想工作，否則，就無(wú)法轉(zhuǎn)變?cè)撋?。因而，通過(guò)反復(fù)家訪和電話聯(lián)系。多方面做工作，終于使他父親改變了對(duì)教師的看法。最后，他父親還要求老師嚴(yán)格要求他女兒，做錯(cuò)了就批評(píng)教育。還滿懷歉意地跟我說(shuō)：對(duì)不起！

黃玉玲同學(xué)平時(shí)已養(yǎng)成的一些我行我素的習(xí)慣，要使她一下改變過(guò)來(lái)是很難的，因此，反復(fù)性較大，于是，我主動(dòng)與班主任、黃校長(zhǎng)商討幫助、教育她的方法和對(duì)策，主動(dòng)家訪及隨時(shí)與其父電話聯(lián)聯(lián)絡(luò)。反復(fù)找她們談心，從多方面誘導(dǎo)、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，導(dǎo)其一一改正。

在這整個(gè)過(guò)程中，我也滿肚牢騷，覺(jué)得自已很委屈，家長(zhǎng)不支持，還讓女兒去李校長(zhǎng)處說(shuō)：我拉她，對(duì)她態(tài)度不好┈。但牢騷過(guò)后，還必須正確面對(duì)，因?yàn)檗D(zhuǎn)化她的思想是自己的職責(zé)。我必須義無(wú)反顧。

在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)有范錯(cuò)誤的苗頭，就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育，把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導(dǎo)，循循善誘，批評(píng)與誘導(dǎo)相結(jié)合；與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持；經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。

在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手六年級(jí)后，自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書籍來(lái)提高自己，如：《小學(xué)數(shù)學(xué)新大綱》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣東教育》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動(dòng)參與探索知識(shí)的全過(guò)程。例如：在教學(xué)《圓柱的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，引出課題后，就大膽放手讓學(xué)生自己審題、自學(xué)，自己動(dòng)手操作、猜想、探索，通過(guò)學(xué)生自己看書自學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質(zhì)、特征，教師只是學(xué)生探索中的參與者、引導(dǎo)者。這樣引導(dǎo)學(xué)生自己探索知識(shí)的效果遠(yuǎn)比教師的講好。既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)教師也能抽出時(shí)間來(lái)點(diǎn)撥優(yōu)生，輔導(dǎo)差生。

還做到不恥下問(wèn)，經(jīng)常與呂主任、黃建開(kāi)教師探討教學(xué)方面的問(wèn)題。互相合作，互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

三、做好科組管理工作：

從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是常規(guī)教學(xué)管理方面；二是優(yōu)化課堂教學(xué)方面。常規(guī)教學(xué)方面主要是按照順德市下發(fā)的文件，有的放矢地要求科組成員做好。

優(yōu)化課堂教學(xué)方面即專題研討：概括起來(lái)為"一個(gè)立足，兩個(gè)體現(xiàn)"

（一）、一個(gè)立足是指：在專題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，立足于"求實(shí)"實(shí)實(shí)在在從師生的實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期，我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期科組實(shí)驗(yàn)中存在的一些問(wèn)題：如：1）、教師的觀念較為保守，放不開(kāi)；

2）教學(xué)中沒(méi)注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)：如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；

3）課的結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單，方式過(guò)于單一，容量不大，練習(xí)量過(guò)少，特別是應(yīng)用題方面的教學(xué)；

4）堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低；

5）課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低等等。針對(duì)以上問(wèn)題，要求教師抓住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運(yùn)用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的基本模式為："先練后導(dǎo)—導(dǎo)練結(jié)合—當(dāng)堂訓(xùn)練—及時(shí)反饋—達(dá)成目標(biāo)"。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的教師留下后遺癥。

（二）、兩個(gè)體現(xiàn)是指：教師的課堂教學(xué)與研討要體現(xiàn)專題研究；體現(xiàn)新大綱的要求。

1、體現(xiàn)專題研究：本學(xué)年數(shù)科組的教研專題是：構(gòu)建"分層#39；導(dǎo)#39；#39；練#39；，以技能訓(xùn)練為主的課堂教學(xué)模式"，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。在具體的操作中，我首先讓大家明白專題的意思和意義，組織大家一起學(xué)習(xí)，然后把教學(xué)內(nèi)容分成幾大塊：式題教學(xué)、概念教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、幾何圖形教學(xué)等等。每個(gè)大塊都按專題的要求制定出具體操作方案。本學(xué)期重點(diǎn)研討式題教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)兩大方面，以提高學(xué)生的口算能力和解應(yīng)用題能力。各人根據(jù)自已的實(shí)際選擇并確定一個(gè)子專題。

（式題教學(xué)的導(dǎo)練——以嘗試練為主，教師的適當(dāng)導(dǎo)為輔。先復(fù)習(xí)相關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)，其次學(xué)生自學(xué)例題嘗試，教師加以針對(duì)性地講解即引導(dǎo)和指導(dǎo)，然后進(jìn)行分層練，可選用適當(dāng)?shù)木毩?xí)方法。在練的過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)加與減、乘與除的互逆關(guān)系，提高口算能力。學(xué)會(huì)選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的良好習(xí)慣。還要注重說(shuō)的訓(xùn)練，理順?biāo)悸?。從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。）

（應(yīng)用題教學(xué)的導(dǎo)練——是可以收集日常生活中學(xué)生熟悉的信息材料編成應(yīng)用題，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣，進(jìn)行嘗試導(dǎo)入。自學(xué)新知，討論說(shuō)理，適當(dāng)安排一些開(kāi)放性的問(wèn)題。掌握解題的步驟和方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。）

2、體現(xiàn)新大綱方面：也就是在專題實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，要與新大綱的要求相結(jié)合，這樣才能體現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)，一年來(lái)，本科組特別重視新教材、新大綱的研討與實(shí)驗(yàn)。具體的操作方法概括起來(lái)：

1、學(xué)習(xí)新大綱（學(xué)習(xí)新大綱具體要求，掌握各年段的肉容和重難點(diǎn)，與舊教材的大綱進(jìn)行比較）。更準(zhǔn)確地掌握新大綱的要求。

2、課例研討，摸索規(guī)律。

3、總結(jié)升華，形成模式。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，如上學(xué)期參加了的新教材評(píng)優(yōu)課，獲得表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)；本學(xué)期上了一節(jié)全鎮(zhèn)性的一年級(jí)新教材觀摩課，受到好評(píng)；上等級(jí)評(píng)估時(shí)也上了一節(jié)新教材的匯報(bào)課。總之，教師觀念上有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)課改的新信息、新理念、新趨勢(shì)在教師的頭腦中已初步形成，課改的動(dòng)向、方式、方法基本掌握，對(duì)新教材新大綱有了一個(gè)全新的了解，明白了新教材編寫的意圖。特別是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、討論來(lái)探討知識(shí)的形成過(guò)程，并讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口來(lái)掌握知識(shí)。又例如，一（1）、一（3）、三（2）、四（4）、五（2）、五（3）六（2）、六（3）等，課堂的容量大，充分體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同討論來(lái)探討知識(shí)。導(dǎo)練結(jié)合體現(xiàn)專題。主要表現(xiàn)在：

（1）、能根據(jù)新大綱的要求，從學(xué)生實(shí)際生活中收集課堂資料，從學(xué)生熟悉的生活中打開(kāi)新知的大門。

（2）、能根據(jù)新大綱和專題的要求，發(fā)展學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)新能力。

總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，要求教師把每節(jié)課都當(dāng)作實(shí)驗(yàn)課來(lái)上，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把"學(xué)"的權(quán)力還給學(xué)生；是否把"想"的時(shí)間交給學(xué)生；是否把"做"的過(guò)程留給學(xué)生；是否把"說(shuō)"的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

從實(shí)驗(yàn)課來(lái)看，整體效果還不錯(cuò)。但也存在一些問(wèn)題。為此，我認(rèn)為以后在課堂教學(xué)中主攻以下幾方面的薄弱環(huán)節(jié)。

（1）激趣：想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

（2）課堂的密度要緊湊。

（3）在活動(dòng)中既要保證學(xué)生全員參與又要保證他們的有效參與活動(dòng)，定出活動(dòng)目標(biāo)。

（4）注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言；重視完整的語(yǔ)言訓(xùn)練，特別是低年級(jí)。

（5）要注重每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的形成過(guò)程。

（6）教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)生活性、靈活性。

（7）加強(qiáng)體會(huì)數(shù)學(xué)與社會(huì)實(shí)際的密切聯(lián)系。

四．本人通過(guò)一年的努力，取得了一定的成績(jī)：

1．成功轉(zhuǎn)化差生黃玉玲，何少華，效果顯著。

2．處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、導(dǎo)練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的六（2）數(shù)學(xué)第一學(xué)期學(xué)期的成績(jī)達(dá)到了市的優(yōu)秀單位。

3．履行科長(zhǎng)職責(zé)，帶動(dòng)數(shù)科教師進(jìn)行教研、教改工作，效果顯著：

①各年級(jí)數(shù)學(xué)教師能依照教研計(jì)劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量；

②成功地完成全校性的口算比賽；

③指導(dǎo)一年級(jí)新教材實(shí)驗(yàn)課獲鎮(zhèn)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)。指導(dǎo)一年級(jí)新教材教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)。本學(xué)期指導(dǎo)全鎮(zhèn)性的一年級(jí)新教材觀摩課，受到好評(píng)；上等級(jí)評(píng)估時(shí)也上了一節(jié)新教材的匯報(bào)課。

4．主動(dòng)上好學(xué)校的專題實(shí)驗(yàn)課。

5．專題實(shí)驗(yàn)論文《在教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲鎮(zhèn)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

6．時(shí)代的需要，社會(huì)的進(jìn)步，"活到老，學(xué)到老"顯得更加重要，因而本人通過(guò)多種途徑不斷提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)及教育教學(xué)能力。如：主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)；參加本科班學(xué)習(xí)；外出結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)等，努力使自已成為一個(gè)新時(shí)代的合格教師。

小學(xué)教師述職報(bào)告怎樣寫【篇2】

彈指一揮間，20__年在繁忙的工作中不知不覺(jué)，隨逝而去。伏案回眸，總結(jié)一年來(lái)的任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的極好機(jī)會(huì)。下面將我一年來(lái)所做的工作，述職如下：

一、思想政治方面：

遵紀(jì)守法，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自身素質(zhì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，通過(guò)形勢(shì)教育以及各種新聞媒介，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，面對(duì)新的素質(zhì)教育觀，通過(guò)各種途徑理解其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果，積極投身于教育教學(xué)改革之中。

2、組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

安排一定的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時(shí)不定期的做好班主任的培訓(xùn)工作，組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識(shí)培訓(xùn)。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進(jìn)行了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn);黃秋昌老師12月參加全鄉(xiāng)的語(yǔ)文培訓(xùn)等。鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識(shí)視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師育人的責(zé)任感。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，在教學(xué)中，鼓勵(lì)教師重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)搞好教學(xué)工作。在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中。因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿信心，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識(shí)，都健康成長(zhǎng)。同時(shí)要求老師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，并做好單元過(guò)關(guān)的測(cè)試工作和補(bǔ)缺不漏工作。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)

落實(shí)德育工作，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并落實(shí)計(jì)劃，利用國(guó)旗下講話、班會(huì)等系列活動(dòng)。隊(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀好人生觀。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放課堂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，有效開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)舉行各種文體娛樂(lè)活動(dòng)，活躍校園文化氛圍，組織學(xué)生參加上級(jí)組織的各種競(jìng)賽。

5、強(qiáng)化安全教育和安全工作管理

安全責(zé)任重于泰山，安全無(wú)小事，要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。因此，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。

(1)成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，;簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書;做好學(xué)校當(dāng)天安全工作情況記錄。堅(jiān)持安全工作匯報(bào)制度和責(zé)任追究制度;杜絕瞞報(bào)、不報(bào)或遲報(bào)。

(2)開(kāi)展了防火災(zāi)、防交通事故、防校園暴力、放自然災(zāi)害、等方面的教育。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)防地震及疏散演練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

(3)注重與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》的公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

總之，在過(guò)去的一年中，雖然取得了一定的成績(jī)，但好其他兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，不斷深化課程改革，強(qiáng)化校園管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力。

小學(xué)教師述職報(bào)告怎樣寫【篇3】

對(duì)于小學(xué)教師評(píng)副高職稱來(lái)說(shuō)，要符合副高職稱的相關(guān)要求，還有提供足夠的準(zhǔn)備材料，老師們應(yīng)該都知道，教師評(píng)職稱需要的材料有很多，所以就要注意平時(shí)多積累材料，不至于評(píng)職稱的時(shí)候手忙腳亂，那么老師評(píng)職稱需要準(zhǔn)備哪些材料呢?這里小編給廣大教師們進(jìn)行了歸納整理，小編從政治思想方面、學(xué)歷資歷方面、教育教學(xué)方面，以及教科研方面的材料進(jìn)行了總結(jié)，歸納需要教師們積累的資料，這些資料并不是每個(gè)地方都適用，具體還要以當(dāng)?shù)氐穆毞Q評(píng)定準(zhǔn)則為準(zhǔn)，希望可以對(duì)作者有所幫助。

一、政治思想方面。

由學(xué)校負(fù)責(zé)人給你寫一篇政治思想方面的總結(jié)材料。怎么寫?這個(gè)找到學(xué)校專門負(fù)責(zé)此事的人員，他常寫對(duì)此比較熟悉。然后你獲得的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、道德標(biāo)兵等個(gè)人榮譽(yù)的證書復(fù)印件，要放在這里，證書原件要放在后面的教育教學(xué)成績(jī)材料類。

二、學(xué)歷資歷方面。

這里主要放你的學(xué)歷資歷方面的證件原件。包括：畢業(yè)證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、聘任證書、教師資格證、繼續(xù)教育證等?？h城以上教師還需要計(jì)算機(jī)合格證。

三、教育教學(xué)類。

此目錄下需要七個(gè)材料分類。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)。

主要是評(píng)職稱那年的上一學(xué)年原始的完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程要寫詳細(xì)，步驟完整，要有板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。并且要有2―3篇特色教學(xué)設(shè)計(jì)，需要在你的.教案中標(biāo)識(shí)出來(lái)。

2.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。

此材料主要是寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，即把你工作以來(lái)針對(duì)你所任教學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫一篇總結(jié)出來(lái)，注意盡量自己寫，網(wǎng)上可以參考，但不要在網(wǎng)上下載，以免被評(píng)委發(fā)現(xiàn)抄襲，職稱不通過(guò)就后悔莫及了。

3.教學(xué)工作量及出勤材料。

出勤材料由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)你工作的出勤情況寫一個(gè)出勤證明，授課表和授課計(jì)劃要提供近四年八個(gè)學(xué)期的材料，這些材料平時(shí)的日常工作時(shí)就要認(rèn)真寫好，到時(shí)拿出來(lái)用就可以了。

4.典型課例教學(xué)材料。

當(dāng)評(píng)職稱材料提交以后，教育局會(huì)組織評(píng)職稱教師，隨機(jī)給你一個(gè)課題，讓你寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，第二天模擬無(wú)生上課，會(huì)有幾位評(píng)委老師針對(duì)你的課寫出聽(tīng)課記錄。所以這部分材料，就是你提供的這篇教學(xué)設(shè)計(jì)，加上評(píng)委老師的聽(tīng)課記錄，由評(píng)委老師封存放入你的評(píng)職檔案袋。

5.班主任工作材料。

提供班主任或教研組長(zhǎng)、活動(dòng)興趣小組組長(zhǎng)工作材料，例如你擔(dān)任班主任工作，中級(jí)職稱只需要你提供一年或一年以上的班主任工作材料，包括學(xué)校提供的班主任工作證明、獲得的優(yōu)秀班主任證書原件、班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。如果你是教研組長(zhǎng)，就提供教研組長(zhǎng)的有關(guān)工作材料。如果前兩者都不是，就提供所任教學(xué)科活動(dòng)興趣小組的相關(guān)材料。

6.校本培訓(xùn)和校本教研材料。

這里要由學(xué)校提供一份骨干教師證明材料，然后教師要提供近三年的聽(tīng)課記錄和教研組教研活動(dòng)記錄，證書主要放你的骨干教師證書或骨干教師培訓(xùn)證書，以及暑假備課主講教師等證書原件。

7.教育教學(xué)成績(jī)材料。

此項(xiàng)材料很重要。主要體現(xiàn)你教學(xué)以來(lái)所帶學(xué)生獲得的成績(jī)，可以是學(xué)生中考成績(jī)的原始材料，這由教育局提供并蓋章，可以是學(xué)生參加大賽所獲得的名次證書原件。另外教師本人所獲得的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等個(gè)人榮譽(yù)也屬于教學(xué)成績(jī)材料，要將個(gè)人榮譽(yù)證書原件放在這里。

四、教科研材料類。

教科研材料主要放你的獲獎(jiǎng)?wù)撐淖C書原件及論文原稿，獲得的課題研究結(jié)題證書及材料，也可以是你參加優(yōu)質(zhì)課大賽、教壇新星等比賽的獲獎(jiǎng)證書原件及材料。

五、表格類。

這里的表格在評(píng)職稱當(dāng)年，會(huì)由學(xué)校發(fā)給你，不用你自己準(zhǔn)備，不過(guò)表格每年可能不同，會(huì)有所變動(dòng)，當(dāng)學(xué)校發(fā)表格給你，你按照表格上要求填寫相關(guān)內(nèi)容即可。

推薦閱讀：小學(xué)教師職稱正高需要哪些條件

小學(xué)(幼兒園)高級(jí)教師須具備下列條件之一者，可以申報(bào)評(píng)審小學(xué)(幼兒園)高級(jí)教師職務(wù)任職資格

小學(xué)教師述職報(bào)告怎樣寫【篇4】

一、盡職盡責(zé)，為人師表

本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策;遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，服從組織的安排，對(duì)教育教學(xué)事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，盡職盡責(zé)做好本職工作;團(tuán)結(jié)教師，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到為人師表，教書育人，處處以良師的言行嚴(yán)格要求自己，起表率作用;認(rèn)真學(xué)習(xí)“_”重要思想和“_”精神及榮辱觀，并將其貫徹到教育教學(xué)工作中。

二、終身學(xué)習(xí)，只為教育

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。我深知當(dāng)一名教師如果不重視更新自己的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰，為了跟上時(shí)代的步伐，培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)初、中級(jí)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動(dòng)。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)語(yǔ)文教師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當(dāng)前的教學(xué)教改動(dòng)態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，從而不斷提高自己的理論水平、實(shí)踐能力和工作效率。

三、大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐

教學(xué)工作中，我認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材、教法;根據(jù)實(shí)際情況，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量;課后認(rèn)真批改作業(yè)。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識(shí)去實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點(diǎn)，采取“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新穎的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)地位，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)，使課堂教學(xué)效率得以提高。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研、教改活動(dòng)。主動(dòng)承擔(dān)教研、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的公開(kāi)課，并根據(jù)自己制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和上好公開(kāi)課。在任現(xiàn)職期間堅(jiān)持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，所上的課都得到了全校老師的一致好評(píng)。本人所寫的教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學(xué)新探〉20__年11月刊登，《學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)》一文在縣《教與學(xué)》20__年1期刊登，并獲20__年縣百篇優(yōu)論文一等獎(jiǎng)。

四、日常管理，傾注愛(ài)心

教育應(yīng)該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛(ài)的氛圍。因此，在班主任工作中，我堅(jiān)定“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的信念，給學(xué)生一顆誠(chéng)摯的愛(ài)心，用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)也不自學(xué)，性格內(nèi)向，于是，我針對(duì)這些情況，對(duì)他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心、多表?yè)P(yáng)、多家訪。利用課余時(shí)間和他們談心，談心時(shí)盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們?cè)跊](méi)有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界，使自己及時(shí)真實(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我就“小題大做”，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給其信心，樹其威信。平時(shí)一有空閑就和科任老師一起去家訪，隨時(shí)了解他們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)，與家長(zhǎng)交流轉(zhuǎn)化信息。經(jīng)過(guò)努力，80%的進(jìn)生的成績(jī)進(jìn)步明顯，后來(lái)都能考到六、七十分。

另外，我還從學(xué)生的紀(jì)律、儀表、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作，堅(jiān)持開(kāi)好周前會(huì)，落實(shí)教學(xué)上規(guī)檢查，抓好文明班的評(píng)比工作，堅(jiān)持一費(fèi)制收費(fèi)，實(shí)行收支兩條線財(cái)務(wù)管理制度，民主理財(cái)，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊。幾年來(lái)，我校學(xué)生都能做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個(gè)校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。

五、正視成績(jī)，展望未來(lái)

“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過(guò)我不懈地努力，二0__年本人被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，二0__年年度考核獲優(yōu)秀等次。

本人還有很多不足之處，如有關(guān)特困生、免費(fèi)生的政策向群眾解釋不夠清楚等，今后還要加倍努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量

小學(xué)教師述職報(bào)告怎樣寫【篇5】

今年是我執(zhí)教的第十二個(gè)年頭，是我來(lái)到紅旗小學(xué)的第九年。一年又一年歲月的更迭，沒(méi)有抹掉我對(duì)教育教學(xué)工作的執(zhí)著熱愛(ài)，沒(méi)有消磨我對(duì)紅旗小學(xué)各項(xiàng)工作的恪盡職守，熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。我依然像執(zhí)教的第一天那樣，喜歡我教的孩子，慶幸自己從事著自己喜歡的工作。教務(wù)工作上配合學(xué)校總體工作安排做好教務(wù)處各項(xiàng)工作（包括突發(fā)的和常規(guī)的）；語(yǔ)文教學(xué)上堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，盡自己所能教育好每一個(gè)學(xué)生，是我每天最常規(guī)的工作。

一、努力做一個(gè)好教師。

一個(gè)同事評(píng)價(jià)我是一個(gè)有教育理想和教育追求的人，是的，這句話概括了我對(duì)自己規(guī)劃的教育之路。我希望自己能成為一名非常出色的語(yǔ)文教師，在課堂上永遠(yuǎn)給學(xué)生一種新鮮感，出其不意地帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，曾有一個(gè)愛(ài)徒在作文中寫道：“張老師總是神神秘秘的，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜?！睂W(xué)生對(duì)我的喜愛(ài)，學(xué)生的進(jìn)步，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂(lè)。我最喜歡表?yè)P(yáng)那些和當(dāng)年的我一樣在班級(jí)看起來(lái)默默無(wú)聞的孩子，和那些閃著光芒的優(yōu)秀學(xué)生相比，他們更需要教師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，這也是促進(jìn)班級(jí)中等學(xué)生不斷邁向優(yōu)等生的一個(gè)催化劑。善待每一個(gè)孩子，即使我批評(píng)了他，也要在最短的時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)他可能轉(zhuǎn)瞬即逝的進(jìn)步，讓他被老師批評(píng)的糟糕情緒得到改善，從而快樂(lè)地、輕松地投入到班級(jí)生活和學(xué)習(xí)生活之中去，盡量的減少落后生。

二、積極參加各類培訓(xùn)和競(jìng)賽，不斷提高自己。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中反思自己，改進(jìn)自己，提升自己。今年在參加安康市小語(yǔ)名師觀摩活動(dòng)中，有幸觀摩到武鳳霞等幾位名師的課堂教學(xué)，讓我又一次領(lǐng)略到名師令人耳目一新的教學(xué)設(shè)計(jì)與獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，他們樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)渾厚的語(yǔ)言功底，“目中有人”的教學(xué)思路，更讓我贊嘆。我將聽(tīng)課之后的反思反映在每一次的語(yǔ)文教學(xué)課堂上，反映在市區(qū)校教學(xué)活動(dòng)中。本學(xué)期在學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)估課中，我的識(shí)字教學(xué)受到了評(píng)委的一致好評(píng)。在市進(jìn)校“陽(yáng)光師訓(xùn)活動(dòng)”中，我為漢濱區(qū)骨干教師培訓(xùn)上了一節(jié)閱讀教學(xué)觀摩課、為漢濱區(qū)富強(qiáng)鄉(xiāng)一百多名教師做了兩節(jié)閱讀教學(xué)示范課和一節(jié)講座，參訓(xùn)的教師評(píng)價(jià)我的課設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容扎實(shí)，有可操作性，沒(méi)有花架子，解決她們?cè)诮虒W(xué)中的許多問(wèn)題。這樣的評(píng)價(jià)讓我對(duì)自己挑燈夜戰(zhàn)的付出感到了欣慰。在做好一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，積極備戰(zhàn)安康市“人教杯”教學(xué)能手大賽，在說(shuō)課、答辯、講課等綜合考評(píng)中，均取得了優(yōu)異成績(jī)。

三、做一個(gè)盡職的教務(wù)主任。

作家周國(guó)平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才咄咄逼人，小善者才斤斤計(jì)較?！币酝?，我總認(rèn)為真誠(chéng)是最有力量的，只要我真誠(chéng)待人，我就會(huì)得到大家的支持。但是我慢慢發(fā)現(xiàn)，真誠(chéng)是我的優(yōu)點(diǎn)，也成了我工作的缺點(diǎn)。所以，我比以往更加細(xì)心了，說(shuō)話更加注意角度，在落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，我就是我就是一個(gè)服務(wù)者，我心態(tài)平和?！昂＜{百川，有容乃大”，不管別人怎么對(duì)我，我首先要做的就是努力將我的工作做好。

作為學(xué)校的教務(wù)主任，學(xué)校派給我的各項(xiàng)工作都是對(duì)我的信任，盡管教務(wù)處的工作繁雜，但是我都盡最大努力做好。在新生招生、分班，在各種資料的收集整理上，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽、檢測(cè)中，我都細(xì)心做好安排、實(shí)施、總結(jié)；在各項(xiàng)常規(guī)工作檢查中，我與其他同事合作，本著一顆公正之心，去對(duì)待每次工作。在主任值班這項(xiàng)工作中，我遵守學(xué)校工作紀(jì)律，按時(shí)到崗，關(guān)注每個(gè)來(lái)到學(xué)校的孩子，配合學(xué)校做好學(xué)生安全工作。

走好人生路，要求有穩(wěn)健扎實(shí)的步子，要求有達(dá)觀開(kāi)闊的心胸，無(wú)論是教學(xué)或是教務(wù)工作，我會(huì)一直勤奮努力，邁向更成熟的自我。