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高中教師年度述職報告完整版【7篇】

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高中教師年度述職報告最新完整版【7篇】

作為高中教師,你有寫述職報告的經(jīng)歷嗎?當下社會的很多報告的內(nèi)容都很多,篇幅也是比較長,要想述職報告有絕對的優(yōu)勢,就要好好花功夫了,下面是小編為大家整理的關(guān)于高中教師年度述職報告完整版,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

高中教師年度述職報告完整版【7篇】

高中教師年度述職報告完整版(篇1)

在本學期,我教授的是高二(2)、(5)兩個班級,人數(shù)共有122人?,F(xiàn)就本學期的工作作了以下總結(jié),以便今后工作能做得更好。

一、積極參與學?;顒?,提高思想覺悟

在學校參加各種培訓,不斷更新自己的知識,遵守學校各種規(guī)章制度,積極主動參加各級的教育活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,做好教書育人,因材施教工作,做到為人師表,服從領(lǐng)導安排,注意與同事、學生搞好團結(jié),創(chuàng)建好和諧的課堂教學環(huán)境。對學生既嚴格要求又尊重學生,使學生學有所得。同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,注意提高自己的學術(shù)水平,用學得的理論和工作經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗。

二、提升教學質(zhì)量,提高課堂教學效果

在教學工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的,永無止境的工作。社會在不斷地發(fā)展,時代在不斷地前進,學生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化。為了適應(yīng)不斷發(fā)展地需要,教材也在不斷變化,教學內(nèi)容在不斷更新,這也給老師提出了教學方法要適應(yīng)時代的發(fā)展,自己的知識結(jié)構(gòu)要更新才能適應(yīng)時代的要求。首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外,還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,并利用課余進行教學反思,寫好教學總結(jié)。其次,了解,分析和研究學生情況,有針對性和有效性地教學,對教學成功與否至關(guān)重要。為此,我在開學初,針對本班學生的學習實際情況,制定教學計劃。最初接觸先了解學生學習接受能力的情況,專心研究書本,教材,課標要求,想方設(shè)法令課堂生動,學生更容易接受。但一開始,工作進行得并不,認為教學效果如期理想,怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng),才知道我課堂講的大部分同學聽懂了,但作業(yè)不做不出來。而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過,授課采用高中常見的教學方式,同學們還不能適應(yīng),讓學生在課堂上練習和指導的量較少,加大學生的學習難度和壓力。所以照顧不到整體,而我班的同學比較活躍,學習欠自律性,優(yōu)良生比例不大,備課時有時候會忽略到這點,因此教學效果不是很理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時,注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,講究講練有機結(jié)合,尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習,給學生機會讓學生自己提出問題,自己想辦法解決問題,自己找伙伴搭檔,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習數(shù)學正確學習習慣,同時積極做好學習特困生的工作,用發(fā)展的眼光看學習特困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠,還會在這方面繼續(xù)努力,讓高二年級的學生能在數(shù)學興趣中顯出自信。

由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下,我基本上能作到因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題,從而在教學上取得點滴的成績,在本學期中,成績較以往還是比較理想的,為了讓學生的成績能逐步提升成績,努力抓好后進生,面對學生取得的優(yōu)異的成績,我覺得是對我也是一種鼓舞和推動,讓我對自己更有信心,對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

三、緊抓自己的教學常規(guī)工作,培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習慣

課前準備:備好課。備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。備學生,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合以前的教學,采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主,安排好課時,積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。

平時的教學工作,注重從學生的基礎(chǔ)抓起即概念開始,先進行,然后通過多練習,多討論,多交流。在這些實施過程中,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理,寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,每天家庭作業(yè)親自檢查,使學生形成一個良好的數(shù)學學習習慣。

四、滲透好德育,創(chuàng)建和諧的教學環(huán)境

利用平時課堂教學不斷滲透德育教育工作,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。想讓學生切實按照老師的要求去做,就必須在思想上和習慣讓他們做到,有了好習慣,很多事情學生會自主去解決。在這方面,我主要做法:先由學生自己總結(jié)出錯的原因和意圖,考慮到對別人產(chǎn)生怎樣的影響,同時注意陽光語言的使用。教會學生在活動中鍛煉自己,通過活動鍛煉學生的創(chuàng)新能力和合作能力。這樣,使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心。對于個別同學的思想有問題的,采取引導和寬容,適當?shù)呐u相結(jié)合,使之不斷進步。在思想上,熱愛學生,公平和平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

總之,當今社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高,在教育教學工作中,需更嚴格要求自己,從多方面加強不斷提高自己的教育教學工作素質(zhì),在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點,避開缺點,開拓前進,不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘,一份收獲,相信自己和學生不斷在提高,不斷發(fā)現(xiàn)新的方法。

高中教師年度述職報告完整版(篇2)

時光荏苒,歲月不居,轉(zhuǎn)眼間又是一個學年。送走了老學生,迎來了新弟子?;貞涍^去的這一學年,我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙,才使我感嘆教師工作的辛苦,可是,我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們最大的安慰?;貞涍@一年的工作,總結(jié)下來就是這樣幾個字“愁過,累過,憂過,喜過?!笔堑模谶@一年里,我付出了很多,但我不后悔,因為我的付出取得了滿意的成績?;仡欉@一年,我將自己的工作總結(jié)如下:

一、師德方面嚴于律己,踏實工作。

面對全體學生,一視同仁,不歧視學生,不打罵學生,注意自己的言行,提高自己的思想認識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。因為我知道,老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。所以,注重學生的整體發(fā)展,經(jīng)常的和學生談心、談人生。師生關(guān)系非常融洽。受到學生的一致認可。他們在背后都叫我“安哥”。

二、教育教學方面

為了更好的完成高三年級的復(fù)課工作,在學期初,我不但制訂了嚴密的工作計劃,同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先,上好一節(jié)課的前提是備課,為了備好每節(jié)課,我大量的閱讀各種復(fù)習資料,希望能更加完整并精簡的給學生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法。

每天晚上,我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學生好學易懂的知識,使學生掌握起來很順手。學生自然也喜歡聽課,做起筆記來津津有味。同時,我知道,數(shù)學的枯燥乏味是學生聽課的最大的障礙。所以,我在業(yè)余時間經(jīng)常看一些課外書籍,并不斷思索著把數(shù)學知識和實際結(jié)合起來講,在我的課堂上學生很少走神,因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學課。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學老師。課外,我給學生布置了適合他們的作業(yè),因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,所以,不知作業(yè)也有所區(qū)別。學生能做但不好做。批作業(yè)時,我認真看完每本作業(yè),給學生指出作業(yè)中存在的問題,我經(jīng)常是在教室看作業(yè),隨時可以給學生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學生當場改正。有利于學生的糾錯意識。上自習時,我讓我的學生大膽提問,有些學生,一開始還不喜歡問老師題,后來,在我的鼓勵下,問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。學生成績的提高,使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。

三、教研方面

因為我是高三年級數(shù)學備課組組長,同時也為了更好的指導我的復(fù)課工作,我認真研究陜西的高考大綱,并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂,取得一定的效果,在今年的高考中,我為我的學生爭取到了6分的成績。雖然這分數(shù)很少,但是,我已知足。同時,我堅持聽課,在聽課中學習老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的方法,我也鼓勵同組的老師互相學習聽課,在這里,我不得不提一下我尊敬的兩位老師,王北平老師和高天發(fā)老師,正是他們的指導使我不斷成長。

四、學校工作方面

這一學年,我除了擔任高三的數(shù)學教學外,還兼任了高三年級的教導副主任,主管學校的分類推進工作,在工作中,我嚴格按照學校的要求,制定了一學年的分類推進計劃,把幾乎所有的渴望生都安排在列,同時,自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導。高考中不但學校的成績優(yōu)異,我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰,兩個班的平均成績都在110分左右,這個分數(shù),是我的教育教學達到了一個新的高度。

總之,在這一學年里,我努力了,奮斗了,愁了,苦了,但現(xiàn)在也高興了,因為我和我們?nèi)w老師的努力,使我們有一大部分的學生在高考中取得了優(yōu)秀的成績,跨入了理想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是,放眼未來,任重而道遠,我們的腳步不能停留,我們又要開始新的一級學生的教學工作,我相信,只要我們努力,只要我們付出,我們就能將越來越多的學生送進理想的大學。只要我們堅持,我們的人生將充實而快樂。

高中教師年度述職報告完整版(篇3)

我擔任__班的數(shù)學教師以來,本著實事求是的態(tài)度,可以說緊張忙碌而收獲多多。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,大膽創(chuàng)新,并不斷完善??偨Y(jié)如下:

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,注重學生的動手參能力。

三、其他老師。

教學上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師特別是指導老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

六、積極推進素質(zhì)教育。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、加強學風建設(shè)

提倡一種認真、求實的學風,與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

八、需要改進的地方

爭取更好的把握教材的連貫性,規(guī)范教學過程中的語言表達,加強與學生之間的溝通,以便正確引導學生認真學習,多熟悉教材,盡量把握教學的重點內(nèi)容,提高教學效果。

高中教師年度述職報告完整版(篇4)

今年我擔任高三(1)班的數(shù)學課。在教學上,我花了較多的時間鉆研教材,弄清教材的重點和難點,盡可能的用形象的語言化難為易。班級學生的基礎(chǔ)較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。這一年的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學潛力、師德品質(zhì)等方面都有了必須的提高,學生的成績比起去年來有了必須的進步,但還沒有到達我的目標。現(xiàn)從以下四個方面談?wù)劷荒陙淼臓顩r。

一、我堅持正確的政治方向,擁護黨的領(lǐng)導。

熱愛教育事業(yè),用心貫徹黨的教育方針,認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師日常行為規(guī)范》,把熱愛教育事業(yè),熱愛學生的職業(yè)道德融為一體,努力完成教書和育人的雙重任務(wù)。

二、我平時加強理論學習。理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導。

今年我繼續(xù)加強教育理論學習,相繼學習了《課堂教學論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學教學研究》、《數(shù)學教育學》等書籍,學習教育家的教育理論。經(jīng)過學習,我對教學方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學生的主體性,發(fā)動學生主體用心參與教學過程,探討啟發(fā)式教學的有效形式,以“問題”作為數(shù)學的教學起點,順應(yīng)學生的思維方式進行教學。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學習和理論研究。

在教學活動的設(shè)計中,發(fā)覺以概念作為教學的起點的方法,與數(shù)學思維活動的順序相反,絲毫引不起學生的學習數(shù)學的興趣。因此在教學中采用多種形式的教學,提高學生學習數(shù)學的興趣。

三、我能遵守校園的各項規(guī)章制度,用心參加校園組織的各項活動。

踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié):精心備課,認真上課,仔細批改作業(yè),并認真評講,用心做好課外輔導和補差工作。

在教學工作中,我能用心貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展?jié)摿Ψ旁谑孜弧R驗槲覀兊膶W生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種狀況,課堂教學我采用多種教學形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學習數(shù)學的興趣。興的就是聽到學生說他此刻開紿對數(shù)學有興趣了。

四、幾點反思

很遺撼的是:這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因:

(1)由于底子薄,而我有時上課選的例題難度系數(shù)比較大,他們難以理解。

(2)難度大了,就忽略了基礎(chǔ)知識的掌握,所以學生學得不夠踏實。

(3)雖然改了以往的只講思路,不講過程的狀況,上課能夠?qū)⒃敿毜慕忸}過程寫出,但學生在聽課時只顧著做筆記,沒有聽講解方法,以至于思想方法不理解,就不能舉一反三了。

(4)學生對教師的依靠性太大,動手潛力差,遇到問題不去思考,不去分析,更別談進行邏緝推理。

(5)自覺性不高,課后練習不能保質(zhì)保量的完成,有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

針對這個現(xiàn)象,我決定對于個別學生,個性是很多數(shù)學底子很薄弱的學生,不能指望他們能在高考中拿到后面的提高分,只要能夠?qū)⒒A(chǔ)的70%就夠了,所以我決定從最基礎(chǔ)的知識下手,每一天做幾道最簡單的題,鞏固基礎(chǔ)知識。

同時我還認識到我有以下不足:

①作為一名黨員,沒能發(fā)揮其就應(yīng)發(fā)揮的帶頭作用。

②自己的教育教學理論知識很缺乏。

③對于“一專多能”的目標還相差很遠。

這是我對一年來教學的總結(jié),也是我的一些心得和體會,在以后的教學中我會加倍努力,加強自己的專業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結(jié)構(gòu),改正自己在教學上的錯誤方法,努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

高中教師年度述職報告完整版(篇5)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼又過了一學期。這是忙碌的一學期,也是充實的一學期,收獲的一學期。在學校教務(wù)處的安排下,這一學期由我負責高二(2)、(4)兩個班的教學工作。我結(jié)合學生的實際情況,有針對性地制訂了教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在考試中203班數(shù)學成績在普通班中取得了第二名,205班數(shù)學成績超過重點班200班,達到全年級第二名,較好地完成了教學任務(wù)?,F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,精心設(shè)計教學過程和擬定教學方法尤為重要,因此,我把備課當作關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本學期,我加強了理論學習,特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習,受益匪淺,學習了中小學常用的教學方法,包括講授法,討論法,直觀演示法,練習法,讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法。

通過學習,這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么,缺什么,補什么”的原則,在學期初上新課前,認真研究教材、教參、教案,試題,吃透知識,力求每一課都備的完美。課后,我認真反思,對每節(jié)課進行了再備課。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中,我注重理清知識的條理和邏輯,堅持每個知識點講清楚,分析透,通過多種方式將課本知識化難為易,不給學生吃夾生飯,增加情景教學,努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法后,在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。

根據(jù)數(shù)學課程的特點,實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法,比如概念性課題,一般采用問題探究式教學方法。我在上選修2—3《排列與組合》這一課時,就采用了問題探究式教學方法。新課引入通過提出:

問題1:我們班級50名同學中選出5名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。學生作答,得出能描述的是只需要選出來,不需要研究順序,故而是一個組合問題。

問題2:如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念,共有多少種排座方式,這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導學生閱讀教材。

問題3:那么需要研究順序的問題就是排列問題,又該如何去求呢?從而較自然的引導學生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評,同時增加了一問:探究什么問題與順序有關(guān),什么問題又與順序無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵。最后課堂上布置相關(guān)習題指導學生練習,學生完成得很好。

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進”。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝老師取經(jīng)學習,學習他的教法和課堂處理藝術(shù),同時也得到了很多同行的指導,比如卓志波老師的課堂提問效果很好,比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒,楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色,都值得我好好的學習借鑒。

我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為,總結(jié)教學的得失與成敗,對整個教學過程進行回顧、分析和審視,才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學藝術(shù),以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。

總之,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。一學期來,我的教學工作中取得了一定的成績,個人的教學也有了一點提高,但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學工作中課堂語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,以達到更高的高度為學生更好的服務(wù)。

高中教師年度述職報告完整版(篇6)

美國教育家波斯納 (posner)認為:“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗,至多是膚淺的認識。”他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗十反思。反思,可以使存在的問題得到整改,發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個學期過去了,回想起來,我已經(jīng)工作了五個年頭,一份春華,一分秋實,在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課,壓力之大,責任之重,可想而知?,F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。

一、加強理論學習,積極學習新課程

俗話說,理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,因此,必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細研究新的課程標準,并結(jié)合山東省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學博客,養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師,我發(fā)現(xiàn)在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛護學生,積極研究學情

所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課,精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5、學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關(guān)鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等

在教學過程過,特別重視學生對數(shù)學概念的理解,數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

四、落實常規(guī),確保教學質(zhì)量

“落實就是成績”,在教學過程中,特別關(guān)注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學中特別抓好了一下幾點:

1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學生的滿分意識,關(guān)注細節(jié)與過程;

2、導學案提前預(yù)習,上課檢查,以提高課堂效率;

3、《基礎(chǔ)訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;

4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。

5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力;

6、注重基礎(chǔ)知識的訓練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標,因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

五、更新觀念,積極進行新課改

首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短.同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教.教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力.

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在學校領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

高中教師年度述職報告完整版(篇7)

教師是一種很愉快的職業(yè),越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了十年的“孩子王”,這種感受也越來越深刻。一九九四年,當我跨出上海市浦明師范學校的大門,信心十足地登上這三尺講臺時,應(yīng)對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛,一種職責感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫忙孩子們解決各種問題,使他們得到進步,能茁壯成長,我總有一種農(nóng)民應(yīng)對五谷豐登好年景,工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。要給學生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我放下休息時刻,利用業(yè)余時刻不斷學習。1996年,我參加了教育學院“三結(jié)合”大專班的學習,成績優(yōu)良,連續(xù)三年獲得獎學金,于20__年順利畢業(yè);之后,我又透過了成人高考,參加了大學本科的學習,將于20__年6月從上海師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)。我想,教學相長,學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者,也是學習者,只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任。我透過了普通話水平等級考試,并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核,成績優(yōu)秀;20__年透過了計算機網(wǎng)絡(luò)考核和教師課堂英語100句的考核;20__年的8月,我又順利地透過了上海市職稱計算機應(yīng)用潛質(zhì)考核。

九四年至今,我一向擔任班主任工作,同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責,勤勤懇懇,踏踏實實,刻苦鉆研,精益求精,全面關(guān)心學生健康成長。

教育是教師的本職工作,是一項艱巨、復(fù)雜而又講究細致的工作,教書育人,是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時刻奉獻給每一位學生。當素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時候,教師務(wù)必在教給學生知識的同時,也要教會學生做人的道理。

俗話說“江山易改,本性難移”,但我卻在實踐中體會到本性是會在群眾中得到改變的。20__年,我接的一個班中有一名留級生,他剛來到我班時,總是不聲不響,獨自一人,但當有同學不留意侵犯了他的利益時,他要么破口大罵,要么拔拳就打,是個典型的問題學生。我利用晨會課,思品課對他進行教育,讓小干部成立幫困小組,每一天一人,輪流幫忙他,使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到:“……朱老師不但沒有看不起我,而且讓其他同學和我交朋友,并讓我參加班會節(jié)目排練,使我感到了群眾的溫暖,老師就像媽媽一樣對我諄諄教導,循循善誘,老師比媽媽還親,我必須發(fā)奮趕上大家……”看了他的周記,我不禁淚流滿面,我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。

隨著學生年齡的增長,內(nèi)心世界更加豐富了,對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中,教師總喜愛安排學生的方方面面,認為好學生非當干部不可,當干部是極少數(shù)學生的專利。而這樣的教育,使學生沒有了個性,沒有了主見,只是被動地理解。而這一切與社會的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進,我就在中隊群眾中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后,班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會。透過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動,使他們在自己的空間里,發(fā)揮出最大的潛能,表現(xiàn)出高漲的用心性和主動性。這一教育改革,使得我們這一中隊在活動中得以成長,20__年,我班學生參加區(qū)少先隊隊列操比賽,表現(xiàn)出極高的群眾主義精神,獲得銅號獎。

20__年,學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家,我?guī)ьI(lǐng)班級學生承擔了小品演出的任務(wù)。我?guī)ьI(lǐng)同學們上馬路測噪音,到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員,為演小品準備資料。演出后受到了領(lǐng)導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區(qū)中小學少先隊中隊創(chuàng)新活動設(shè)計方案比賽一等獎。

作為一名班主任,我所任教的班級都具有良好的班風和學風,工作得到學校領(lǐng)導和學生家長的滿意。

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,學校教育不僅僅要讓學生在基礎(chǔ)知識、基本技能上打好基礎(chǔ),更要讓學生在學習潛質(zhì)上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化;在情感上到達“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化。

在教學上,我一向擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫忙學生提高學習質(zhì)量,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的潛質(zhì),在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學生的用心性,一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。我在20__年送走了一個畢業(yè)班,于20__年又送走了一個畢業(yè)班,這兩個畢業(yè)班的學生全都順利畢業(yè),而且成績優(yōu)良。工作是很累,但是看到學生們可愛的笑臉,我就感到十分欣慰。

在任教高年級語文時,由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環(huán)節(jié),就目前學生實際的寫作潛質(zhì)而言,是不容樂觀的。因此,我就根據(jù)這一現(xiàn)狀,進行了《觀察討論感悟優(yōu)化作文教學》的課題研究。透過一系列的研究實踐,使學生觀察有了途徑;表達有了資料;模仿有了范例;思維有了方向。從中,學生的觀察潛質(zhì)有了提高,他們的說話、寫作潛質(zhì)也隨之“水漲船高”。于是,在班內(nèi)出現(xiàn)了由學生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”,出現(xiàn)了一批取材于身邊,情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過程中,實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班,中等的一個班作為對照班。透過實踐,試點班的學習成績躍入全年級第一,在五年級畢業(yè)考時語文成績80分以上有22人,作文部分的得分率最高的也是這個班。另外,談__同學在黃浦區(qū)小學生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中,學生體會到了成功作文的喜悅,寫作的熱情越來越高,變得樂于作文,作出好文。

當今世界,知識的更新日新月異,隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來,網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展,這一切對傳統(tǒng)的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為教師的我深深地意識到:在當今社會,要做一名合格的教師,不但要對所教的課程有精深的認識,還應(yīng)有廣博的知識。因此,我從各方面發(fā)奮,不斷提高自身的修養(yǎng)。

1。我利用業(yè)余時刻進行大學本科的學習。

2。我認真上好每一節(jié)隨堂課,并用心參加區(qū)、校各級的公開課教學實踐。課后,及時反思,寫好教后隨筆,以便今后的不斷提高課堂教學的水平。

3。我根據(jù)自己確立的課題研究,配合教材,進行課題研究,并認真地做好記錄,及時寫好體會,和同組的教師互相交流學習,共同進步。

4。我聯(lián)系自己的工作實踐,寫好教育心得,在學校的教研活動中進行交流。

各位領(lǐng)導,各位老師,你們從中能夠看出我近五年來,在教育、教學、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領(lǐng)導和老師的培養(yǎng)、指導下,會更加發(fā)奮工作,獻出自己的一份愛心,勤奮踏實,結(jié)出更加豐碩的成果。

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