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2021高中數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告

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時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,數(shù)學(xué)老師們工作又將告一段落了,回顧這段時間以來,相信你成長了許多,是時候抽出時間寫寫述職報告了。那你知道有哪些嗎?下面是小編整理的2021高中數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021高中數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告1

今年我擔(dān)任高三(2)班的數(shù)學(xué)課。在教學(xué)上,我花了較多的時間鉆研教材,弄清教材的重點和難點,盡可能的用形象的語言化難為易。班級學(xué)生的基礎(chǔ)較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。這一年的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)潛力、師德品質(zhì)等方面都有了必須的提高,學(xué)生的成績比起去年來有了必須的進(jìn)步,但還沒有到達(dá)我的目標(biāo)?,F(xiàn)從以下幾個方面談?wù)劷荒陙淼臓顩r。

我平時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍,學(xué)習(xí)教育家的教育理論。經(jīng)過學(xué)習(xí),我對教學(xué)方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,發(fā)動學(xué)生主體用心參與教學(xué)過程,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點,順應(yīng)學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué)。盡管如此,理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以后我更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論研究。

在教學(xué)活動的設(shè)計中,發(fā)覺以概念作為教學(xué)的起點的方法,與數(shù)學(xué)思維活動的順序相反,絲毫引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此在教學(xué)中采用多種形式的教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

我能遵守校園的各項規(guī)章制度,用心參加校園組織的各項活動。踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié):精心備課,認(rèn)真上課,仔細(xì)批改作業(yè),并認(rèn)真評講,用心做好課外輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作。

在教學(xué)工作中,我能用心貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展?jié)摿Ψ旁谑孜?。因為我們的學(xué)生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種狀況,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興的就是聽到學(xué)生說他此刻開紿對數(shù)學(xué)有興趣了。

幾點反思

很遺撼的是:這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因:

(1)由于底子薄,而我有時上課選的例題難度系數(shù)比較大,他們難以理解;

(2)難度大了,就忽略了基礎(chǔ)知識的掌握,所以學(xué)生學(xué)得不夠踏實。(3)雖然改了以往的只講思路,不講過程的狀況,上課能夠?qū)⒃敿?xì)的解題過程寫出,但學(xué)生在聽課時只顧著做筆記,沒有聽講解方法,以至于思想方法不理解,就不能舉一反三了。(4)學(xué)生對教師的依靠性太大,動手潛力差,遇到問題不去思考,不去分析,更別談進(jìn)行邏緝推理。(5)自覺性不高,課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成,有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

針對這個現(xiàn)象,我決定對于個別學(xué)生,個性是很多數(shù)學(xué)底子很薄弱的學(xué)生,不能指望他們能在高考中拿到后面的提高分,只要能夠?qū)⒒A(chǔ)的70%就夠了,所以我決定從最基礎(chǔ)的知識下手,每一天做幾道最簡單的題,鞏固基礎(chǔ)知識。

同時我還認(rèn)識到我有以下不足:①作為一名黨員,沒能發(fā)揮其就應(yīng)發(fā)揮的帶頭作用;②自己的教育教學(xué)理論知識很缺乏;③對于“一專多能”的目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)。

這是我對一年來教學(xué)的總結(jié),也是我的一些心得和體會,在以后的教學(xué)中我會加倍努力,加強(qiáng)自己的專業(yè)知識,擴(kuò)充自己的知識面,完善知識結(jié)構(gòu),改正自己在教學(xué)上的錯誤方法,努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

2021高中數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告2

首先教學(xué)板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級部的教學(xué)工作得到順利開展,但是,我仔細(xì)思考以后還是得到一個結(jié)論:教學(xué)板塊的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn):教學(xué)板塊的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié):

1.新課改的推進(jìn)。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,就應(yīng)是有些效果的,為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因為下期不能訂資料,其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫,下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們板塊做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒有感覺。

2.任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作,校園教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注重細(xì)節(jié),使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習(xí)到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候,沒有堅實崗位;英語學(xué)科的外教課,有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。

3.對備課組活動的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致。如:要求各組在備課活動過程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點,考試方向等。

4.課改研究課的安排,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時、及時上報教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范。今后改善。

5.青年教師的周總結(jié)和計劃,青年教師的撰文,有要求但是沒有做好。總結(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交,這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載。

6.要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好,其他學(xué)科是否在做,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好。

7.教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候,我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會,但是我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實處。

最后談一點個人的教學(xué)方面的問題。因為工作量較大,和學(xué)生的交流溝通較少,對自己的反思和總結(jié)不夠,我感謝蔡主任給我的指導(dǎo),周主任給我的幫忙,級部給位老師給我個人的幫忙和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認(rèn)真的工作回報大家對我的關(guān)心。

2021高中數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告3

本學(xué)期以來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,刻苦學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,努力延伸相關(guān)專業(yè)深度,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,基本構(gòu)成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,實施因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下:

一、政治思想方面:

我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中國特色社會主義理論體系,在實踐中深入貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀;樹立高尚的世界觀,人生觀,掌握馬克思主義的立場、觀點和方法,用學(xué)科的思想武裝自己,用高尚的精神塑造自己,用社會主義核心價值體系要求自己,堅決抵制各種錯誤和腐朽思想影響自己,以為人民服務(wù)為宗旨,以群眾主義為原則,不斷加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng),與時俱進(jìn),使自己跟上時代前進(jìn)的步伐。

我堅決擁護(hù)黨的路線、方針和政策,遵守國家法律、法令;關(guān)心時事政治,關(guān)心校園的改革與發(fā)展,認(rèn)真執(zhí)行校園的決議和各項規(guī)章制度,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、樂于助人、勇于奉獻(xiàn)、虛心向他人學(xué)習(xí),具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作方面:

“學(xué)高為師,德高為范”。所以工作以來,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。我一方面參加新課程培訓(xùn),掌握新課程理念;另一方面,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合;精心備課,上課,做好課后反思,在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。我還用心去聽各位老教師的課堂,吸取前輩的經(jīng)驗,完善自己的不足。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,有點的學(xué)生不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、用心參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

2021高中數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告4

一學(xué)期即將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多,尤其是碰上精英中學(xué)的全面改革,應(yīng)對這一機(jī)遇,充滿著挑戰(zhàn)。

本學(xué)期我擔(dān)任兩個文科班的數(shù)學(xué)課,9班__班,10班潛能班,由于兩個班的程度不同,給我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來了相當(dāng)大的壓力。

10班潛能班基礎(chǔ)很差,的學(xué)生總分才300多,數(shù)學(xué)平均成績30多分,又因為是文科班很多同學(xué)一點基礎(chǔ)都沒有,對于這樣的班級我主要抓基礎(chǔ)。9班__班程度比較好,但是層次也不均衡,好的500多分,差的300多分。由于學(xué)生的整體狀況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,對于這種狀況我從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又根據(jù)學(xué)生的實際狀況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的資料也就因人而異,不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對潛力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維潛力和分析問題、解決問題的潛力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)潛力的學(xué)生的思考題,在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的資料也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的潛力都能得到提高。

第一次月考雖然成績不是很好,但10班在三個潛能班中是第二,而其他科都是最后,這多少讓我感到這一段時間心血沒有白費??枷聛砗?,張蓓跟我說:“老師,你明白嗎以前考試第二卷我都不做,這次考試我做了,二卷考了20多分?!蔽颐靼?0分不是很高,但對于她來說已經(jīng)是很大的進(jìn)步了,張蓓屬于那種聰明不愛學(xué)習(xí)的主,在接他們的一個月來我發(fā)現(xiàn)她有潛力就經(jīng)常找她談話,上課讓她回答問題,她最后有了進(jìn)步。李澤勝原先也不學(xué)習(xí),自從開立體幾何后他才開始學(xué)習(xí),因為這部分知識與前面沒有什么聯(lián)系,他學(xué)的很認(rèn)真,這次月考二卷拿了42分,我感到很意外,因為__班二卷40分以上的學(xué)生就不是很多,從這一點我發(fā)現(xiàn)只要我努力,只要學(xué)生學(xué)是能夠出現(xiàn)奇跡的。

月考之后學(xué)生的狀態(tài)發(fā)生了很大的變化,有一部分學(xué)生雖然原先不學(xué)但作業(yè)還交,考完試后作業(yè)出現(xiàn)了不交的現(xiàn)象,催催就交一次,不催就不交。上課的狀態(tài)也不如從前,有幾個學(xué)生原先還跟著學(xué),此刻不學(xué)了,像趙陽,杜曉雨,張冉冉還有符豪。經(jīng)過一個月的努力成績還是不是很好,他們疲憊了,想放棄。有一次跟學(xué)生談話,他們說真的他們也很想學(xué),但是真的是學(xué)不會,還有我的脾氣不太好,經(jīng)常喊他們,還有數(shù)學(xué)課太枯燥了,沒有意思。以前我是很寬容的對學(xué)生,很少發(fā)脾氣,此刻在9班我也很少發(fā)脾氣,但是他們班的學(xué)生真的有時候我感到很生氣,不學(xué)習(xí)不聽課還說話。為什么會出現(xiàn)這種狀態(tài)呢,我從自身找原因了嗎為什么在9班我就能夠擁有一顆樂觀的心態(tài)呢為什么在9班我就能夠快樂寬容的對待每一個學(xué)生呢也許在內(nèi)心深處我對他們的要求太高了,他們是學(xué)困生,我就應(yīng)寬容,還就應(yīng)賞識。渴望賞識是人性中最可愛的弱點。那天晚輔導(dǎo)孫思宇突然想補(bǔ)課,我給她補(bǔ)了一節(jié)資料,她學(xué)的很快,還獨立把作業(yè)完成了,她告訴我這是她第一次沒有抄作業(yè)。聽到她的話我不明白是該感到高興還是悲哀,這就是我可愛的學(xué)生。

反思自己的工作后我在不斷地改變自己,努力使自己成為快樂的教師樂觀的教師,為了讓自己成為學(xué)生喜歡的老師,我做了以下努力。一是拜師。學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻,我經(jīng)常向老教師請教,聽課,并不斷地反思。二是閱讀。教師以前是“讀書人”,可一旦做了教師之后,卻少有人還在延續(xù)讀書的習(xí)慣。原先還有時間去圖書館看書,可改革之后時間很緊張就沒有時間去了,我就借書看。除了讀書之外,我還看一些“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。三是走進(jìn)學(xué)生的心靈。對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。經(jīng)過一段時間的努力師生關(guān)系有了很大改善,但是還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣無法激起。這將是我下學(xué)期要抓的重點。

在兩個班的教學(xué)中,我認(rèn)為最重要的是抓落實?!奥鋵嵕褪浅煽儭?,學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,我個性抓好了一下幾點:1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進(jìn)度;4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實力;6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認(rèn)真落實校園對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然在工作中還有很多的不足之處,比如在管理學(xué)生這方面需要我不斷地學(xué)習(xí),還有在課改上也需要我努力學(xué)習(xí)跟上形勢,讓自己的課真正地受學(xué)生喜歡。在教學(xué)中的教訓(xùn)我要牢記并保證不再犯同樣的錯誤,今后我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用心實踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己。

2021高中數(shù)學(xué)教學(xué)述職報告5

本學(xué)期,根據(jù)需要,校園安排我上高一數(shù)學(xué)課,為了提高自己的教學(xué)水平,在上學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向老教師請教,結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際狀況,針對性的開展教學(xué)工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。經(jīng)過了一個學(xué)年,我對教學(xué)工作有了如下感想:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

上學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際狀況設(shè)計課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出小結(jié),并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點,幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡意賅,深入淺出。我深知學(xué)生的用心參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。

所以在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我必須要注意精講精練,在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課,做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請備課組長和其他教師來聽課,征求他們的意見,改善教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性,有層次性。

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,并針對反映出的狀況及時改善自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡單,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

然而,在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時,我清楚地認(rèn)識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗還是膚淺的,在教學(xué)中存在的問題也不容忽視,也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中,我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),可有的學(xué)生不參與討論,有的雖然參與小組合作了,卻不用心發(fā)言。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實施。

今后我將努力工作,用心向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。

以上幾點便是我的一點心得,期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗,以便盡快地提高自己的水平。

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