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語文教師業(yè)務工作總結報告

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教師業(yè)務檔案是指教師個人在業(yè)務活動中形成的具有保存價值的歷史記錄,教師業(yè)務檔案是學校檔案的重要組成部分。下面就讓小編帶你去看看語文教師業(yè)務工作總結報告,希望能幫助到大家!

語文教師業(yè)務工作報告1

隨著時光的飛逝,我已在這三尺講臺上走過了七年有余。七年啊,雖不算很長,但人生又有多少個七年呢?可見它也不算短?正因為有了這多年的磨練,使我從一個少不更事的女孩子成長為一名合格的人民教師,為培育祖國的花朵貢獻自己的美好青春,我感到無上光榮和自豪。在過去的七年里,在學校領導及同事們的幫助下,我在各個方面都有了很大提高,并且也取得了一定的成績,我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結:

一、加強政治學習,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

教育學生,首先就要教會他們怎樣做人,做怎樣的人。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師,我們更應該身體力行,起表率作用。為此,平時我積極參加學校組織的各項政治學習,關心國家大事,認真學習黨和國家的一些重要文件,細心領會其精神。譬如,這兩年的暑期長假,我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強政治學習,并續(xù)寫萬字筆記,從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中,我對學生加倍關心愛護,課間與學生互相溝通增進對他們的了解,并成為他們的良師益友,同時配合學校對學生進行德育教育,激發(fā)學生參與熱心捐助、獻愛心等公益活動,從而使師生在政治思想素質(zhì)上達到一并提高的效果。

二、在實踐中學習,不斷提高自己的工作能力

20____年2月,我登上了夢寐以求的神圣講壇。剛參加工作時學校就安排我擔任五年級的班主任兼語文教學工作。說實在話,作為一個剛參加工作的女孩子我沒有思想準備,但我還是欣然接受了任務,暗想:絕不能誤了這些個天真無邪的孩子呀!剛開始班級工作千頭萬緒不知從何抓起,但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下,工作很快就走上了正軌,我的工作能力也不斷得到提高。 自20____年起,由于學校領導和同事們對于我工作能力的肯定和信任,學校便安排我擔任五年級語文教學工作,隨后還任過幾年六年級語文教學工作,我都未辜負過領導們的厚望,取得了良好的成績。直至20____年9月,我進入朝陽小學任教,校領導安排我擔任三年級班主任兼語文教學工作。為了不辜負學校領導的厚望,一方面我主動同其他科任老師溝通,積極征求他們的意見和建議,同時向資深同行請教,學習他們好的工作方法;另一方面我訂閱多種業(yè)務書籍,辦好每期墻報,同時也訓練了學生,這樣得到校領導及家長的一致好評。

三、不斷充實自己,努力提高自己的業(yè)務水平

“師者,傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學生,自己就必須有一身過硬的本領。作為一名青年教師,我深深認識到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務水平,適應不斷發(fā)展的形式變化,我珍惜每次機會,充實自己。20____年我完成了基礎教育(漢語言)專業(yè)的自考學習,同時獲得了____大學頒發(fā)的漢語言文學專業(yè)的???a href='http://www.rzpgrj.com/biyeji/' target='_blank'>畢業(yè)證書。20____年報考本科正在考試中,20____年至20____年間,我還利用暑假參加了縣人事局主辦計算機教育科研培訓中心的培訓,并取得了中小學教師計算機培訓初級證書。20____年我還參加了普通話培訓,經(jīng)湖北省普通話培訓中心測試,確認我的普通話水平為二級甲等。20____年暑期,我又參加了全縣教育系統(tǒng)組織的小學英語教師的培訓學習。并取得了小學教師合格證書。

經(jīng)過努力,在教學方面我取得了一些成績:自我參加工作以來,我所教學科成績期期名列前茅,深受家長和校領導的好評。

四、注重素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生

小平同志說過:“教育要面向世界,面向未來”,為了下個世紀培養(yǎng)更好的人才,我們就要從娃娃抓起。為此,我非常重視學生們能力的培養(yǎng),經(jīng)常讓他們參加各種活動,從中鍛煉自己。此外,我輔導本班學生還參加學校組織的其他各項活動,如:講故事比賽、朗讀比賽、寫作投稿等,都取得了較好的成績。通過這些活動,既培養(yǎng)了學生們的能力,又激發(fā)了學生們的學習興趣,寓教于樂,為學生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)歷只不過是漫漫人生的一小段,后面還有更長的路要走,還有很多的工作要做,還有更多的知識要掌握,總之,努力提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務水平,正確認識自己,克服困難,不斷前進,為燦爛的二十一世紀培育新人才!

語文教師業(yè)務工作報告2

(一)、執(zhí)行教學計劃情況、開展教學改革情況

本學期,我的語文教學工作能以上級精神為指導,以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,以學校語文教研課題為中心,突出六年級教材特點,并結合本班實際情況,嚴格按照期初工作方案順利開展。

課前,能認真學習教學大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學生的特點,備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負擔,又提高質(zhì)量。教學時,能盡量采用最好的方法,提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

首先,培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課本、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,在學習課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

其次,為符合兒童形象思維的特點,在教學中盡量利用直觀教具,如掛圖、插圖、幻燈片、多媒體等進行教學。并讓學生動手實踐,既鍛煉了膽量,又訓練了說話能力,還充分調(diào)動了學生學習的積極性。

第三、教學時能面向全體學生,注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,多表揚和鼓勵,讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

第四、在教學過程中,能滲透德育。

(二)、考試質(zhì)量分析

1、試卷分析

2、得失分原因分析 在教學工作中應該加強基礎知識的教學,結合生活實際,應用學生已有的生活知識來了解我們的數(shù)學知識,增強學生的應用知識的能力。

(三)、今后工作的改進措施及努力的方向

1、 要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,主要要做好下面的工作:

(1)課前準備:備好課

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課。虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好。到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

語文教師業(yè)務工作報告3

回顧一學期來,我們六年級語文教研組全體教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了教研任務?,F(xiàn)簡單報告如下:

一、加強過程管理,教研扎實有效

加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實中心校的要求,認真制定教研工作計劃,堅持中心校教研制度,加強過程管理,以保證教研扎實高效,保證畢業(yè)班的語文教學質(zhì)量。

二、提倡互相學習,提高教師素質(zhì)

1、和諧、合力

構建和諧教研組也是構建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽,將提高我們的工作效率,提高教學效果。我們組的老師無論年齡大小,個個坦誠、無私。每月的教研組活動,都是在輕松、愉快的氛圍下進行的。我們研究教材、教參的重點、難點,探討教育教研的方向,探究課堂教學的藝術,處理學生學習中的疑難問題,互相學習,互相探討,誰也不保留。

2、同學、共進

我組教師們開展了“我的教育教學故事”活動,活動中,大家結合自己平時的教育教學實際,認真撰寫教育教學故事,紛紛講述自己在教育教學實踐中遇到的問題,以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,但一點一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實。其余老師們則聽得聚精會神、津津有味、掌聲不斷,不時會心地笑。每位老師發(fā)言結束,我都組織本組教師討論,給予評價。

這次交流活動,讓大家看到了看似平凡的教學工作,卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神;看似平靜的教學生活,卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責任感。在教學生活中有許多值得回味的經(jīng)歷,也會有許多值得探討的故事。這次“我的教育教學故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味,更多的是思索。

3、碰撞、收獲

在諸多教學活動中有一個令人矚目的亮點,那就是公開課。眾所周知,素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實際經(jīng)驗告訴我們:公開課是教師成長最快的舞臺。切合實際的教學案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié),以同行為榜樣,研究他們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。

本次教研中,我們六年級教研組段阮小麗老師承擔了公開課教學。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學觀點相互碰撞。我們在欣賞、品味的同時,也有太多的感嘆、反思和爭議。很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

三、自發(fā)教學論談,教研無極限

好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進行交流:上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的;大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,更好地把握教材;六年級是畢業(yè)班,學習任務重,壓力大,但是考慮到孩子愛玩的天性,我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動??我們備課組成員在一起,相處融洽,互相幫助,高效合作。平時我們團結互助,但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時,大家都會會心一笑。

總之,教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力,搞好教學工作,提高學校教學質(zhì)量的重要保證。在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,一定可以把工作搞得更好。

語文教師業(yè)務工作報告4

我叫陳文芹,女,傣族,1976年12月出生。1999年7月思茅師范高等專科學校生物化學專業(yè)畢業(yè),同月分配到梅子中學擔任語文教學工作至今。連續(xù)教齡17年。本人并于2002年7月到云南師范大學生物科學教育專業(yè)(函授)學習,于2005年07月畢業(yè),獲得本科學歷。2000年11月獲得中學三級教師專業(yè)技術職務資格;2002年12月獲得中學二級教師專業(yè)技術職務資格;2007年05月獲得中學一級教師專業(yè)技術職務資格。2011年01月被聘為中學一級教師,履現(xiàn)職為5年6個月。履職期間本人認真履行中學一級教師職務職責,積極投身于教育教學第一線,承擔語文教學工作。根據(jù)有關規(guī)定,現(xiàn)申報語文高級教師資格。教學以來,我一直忠誠于黨的教育事業(yè),以強烈的事業(yè)心和責任感為動力,以“教書育人”為己任,關心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,不斷提高自己的教學教育水平,并取得了較好的成績。為進一步讓發(fā)揚優(yōu)點,不斷提高業(yè)務能力和水平,現(xiàn)將自己的學科業(yè)務工作報告如下:

一、教育教學的研究

學校教研工作是同學校教學工作緊密結合,為教學工作服務,使二者相互促進、相得益彰。我從以下方面展開教學的。

1、我先整體認識、客觀把握 搞好教研工作,是提高教學質(zhì)量的前提,我首先對語文課程《標準》和所教年級的教材必有一個整體認識。因為,認識不明確,教學方向就把握不準,教學任務、教學目標就難以實現(xiàn)和落實。只能是盲目的干,被動的教。只有認識上去了,整體把握住了,才能在具體教學工作中明確方向,做到綱舉目張?!八枷胱咴谛袆又埃拖箝W電走在雷鳴之前一樣”(馬克思)。因此,我對所教學科整體的認識,是決定著在教學工作開始之前開展全面鉆研、仔細分析。經(jīng)過“由薄變厚”到“由厚變薄”這樣一個教研過程,總結出最本質(zhì)、最核心的整體認識來指導具體教學工作。

2、我先確定課題,重點突破 教學工作中的重難點,理所當然的應該成為教學研究的重點課題,要給予鉆研和攻破。比如:作文教學是語文教學的重要組成部分,也是語文教學中的難點之所在。我在教語文課時,始終將作文教學確定為教研課題,并對其進行了全方位的研討。最后將作文寫作過程確定為“想---說---寫---改”這樣一個鏈狀結構序列,采用“先想后說,先想后作,以想帶寫”的作文訓練形式培養(yǎng)學生作文能力,收到了較好的效果,使作文教學這一難題,得以重點突破。

3、我先聯(lián)系實際、解決問題 實際教學中,我經(jīng)常遇到一些教學難點和具體問題,我就進行破題。破題是開展教學研究、抓具體問題解決的一個最有效的方法。如,我通過媒體先給學生觀看圖文并茂的PPT課件,通過色彩鮮明的圖畫和具體文字的對照,表達對某一 客觀事物的反映和認識。這樣在具體的語言環(huán)境去理解學習內(nèi)容,形成教學成果。

4、我先學習借鑒、再取精華;我博采眾家,吸收借鑒,創(chuàng)造出屬于自己的適應現(xiàn)代化教育和符合初中生心理發(fā)展規(guī)律的教學方法來提高教育教學能力和水平。如《教師“身教”在語文教學中的作用》曾獲云南省中語會年會論文評選三等獎 。

二、教學反思

(一)思想方面。本人擁護中國共產(chǎn)黨的領導,時刻嚴格要求自己。積極參加學校組織的每一次的政治學習,熱愛學生,關心學生,為人師表,做好學生的表率。不歧視學生,不體罰學生,培養(yǎng)學生健康的人格。教育時,曉之以理,動之以情。在教學過程中,我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高,力爭最大限度地發(fā)揮我的能力,無愧于我的學生們。俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀一些道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

(二)教學方面。 我在教育教學工作中遇到了不少困難。就此我虛心向有經(jīng)驗的教師以及學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教研活動,認真記錄好聽課筆記。在教學中,認真鉆研新《課標》、把握教學的重點難點,積極開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重閱讀有關教育教學的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。在平時的工作中,我能認真鉆研教材,積極參加學校組織的集體備課、并與同學科老師共同研究,體現(xiàn)以人為本的教學思想,教育學生先成人,后成才,了解學生的情況,認真書寫教案,理清教學目標,突出教學重點,考慮學生的接受能力,妥善選擇好教學方法,因材施教。并結合多 媒體教學手段給學生以直觀、形象而又生動的印象。有選擇地布置作業(yè),堅持每節(jié)課都采用問答的方式進行檢查,并及時鼓勵,力爭將手頭的資料用好,以此來鞏固課堂所學的知識。每次月考后,對學生的考試情況做好分析,并制定今后的努力措施,力爭每次都有一些進步。我還參與了嘗試教學這一課題的研究,主要研究如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣。在日常工作中,我能與同事很好地相處,有問題虛心求教,多聽同年級同學科老師的課,互相探討,共同提高。在學生面前,我能為人師表,建立民主、平等的師生關系。在這樣的教學中,在自己的努力下,我也頗有心得,對于如何上好語文課有了進一步的理解。

(三)加強自身培養(yǎng)。 要想給學生一杯水,首先我得有一桶水。因此,我就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業(yè)務學習外,還擠出時間自我學習,力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習語文,以適應當前教育的形式,給自己充電。達到課堂上不僅有漂亮個性的板書、精彩的導學案、精心制作的精美課件,還充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——高效課堂”,盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,學得有效果。

三、教研討論 我的教育感言: 結合本人的教學研究以及反思看來,先研究→后教學→再反思,對教師來說傳道授業(yè)也應該是天經(jīng)地義的。再說每一個教師都有自己的教育生涯,因為“教師的研究常常基于自身的經(jīng)歷”,這種經(jīng)歷來自于自己的日常教育生涯,“真正可貴之處在于其獨特的話語寫真”,而要獲得這種可貴的“話語寫真”必須以教師日常經(jīng)歷的課例為載體,通過實踐反思,同伴相互,專業(yè)引領,不斷實現(xiàn)行動跟進,可以說我做到了。 然而,在平時的工作中,我能遵守學校的各項規(guī)章制度,按照學校的要求,按時上班,到點下班,沒有特殊事情堅決不離開自己的教學崗位,并且有事能履行好請假手續(xù)。我教學過程中用愛心對待學生,尊重、理解、信任學生。再說尊重、理解、信任學生是教師的天職。 我的努力方向: 我愛一行、干一行。

1、我繼續(xù)加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、我要對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。

4、我會發(fā)揚優(yōu)點,客服缺點,為人師表。 總之,在教育教學工作中,要尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,努力提高自己的教學業(yè)務水平,自我完善。

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