語文教師述職報告優(yōu)質(zhì)參考范文
述職報告是工作中一個很重要的部分,有助于了解自身的工作能力,有利于自己的職業(yè)發(fā)展。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于語文教師的述職述廉報告,希望對大家有所幫助。
語文教師述職報告1
一年來,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
首先我做的是建立規(guī)矩。(1)上課的規(guī)矩。本班人多,孩子們又剛從幼兒園上來,你問一個問題,立馬嘰嘰喳喳起來,我告訴孩子們,回答問題首先應該舉手,按要求做的孩子我及時給予鼓勵,慢慢地孩子們的課堂越來越規(guī)范了。(2)時間方面,孩子們貪玩,下課玩,上課就要上廁所,我就給他們建立規(guī)矩,下課第一件事首先去上廁所,上課鈴聲響起立即回教室上課,這是個難題,培訓了兩個月左右才形成習慣。
第二,學習習慣的養(yǎng)成。低段的孩子形成良好的學習習慣是至關(guān)重要的。起先,需要家長的密切配合,我與家長進行了聯(lián)系,首先告知家長要多陪伴孩子,低段的孩子還不具有自我學習的能力,需要家長陪伴指導;其次,掐時。有的孩子磨蹭,家長費時費力,很是苦惱,我與家長聯(lián)系,商討了老師和家長互相配合計劃。學校,老師掐時;家里,家長掐時;逐漸讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,這是一項費時費力的事情,需要家長極大的耐心,我和家長都堅持的很好,多數(shù)學生都能較好的完成作業(yè),到現(xiàn)在,班里的同學基本都脫離了父母的陪伴,能自主的完成家庭作業(yè)了,我經(jīng)常跟家長說,不要嫌麻煩,現(xiàn)在的付出,都是為了將來少付出。確實,看到現(xiàn)在孩子們基本都能自主的完成家庭作業(yè),我欣喜,家長更欣喜。
第三,讀書活動的開展。語文的學習,課本只是給了老師和同學教學與學習的例子,通過語文課本上給的例子,掌握學習的技巧與方法,而要提高語文素養(yǎng),則需要大量的積累材料,從一年級學完拼音開始,我就讓同學們進行經(jīng)典誦讀,每天一課,家里背誦,微信反饋,第二天組長檢查,逐漸積累了不少資料。在學習了拼音之后,我建議同學們買了拼音讀本,一方面鞏固了拼音,另一方面積累了素材。起先,課堂上我寫完作業(yè),就讓同學們看書,多數(shù)同學沒有讀書習慣,我為了讓孩子們靜下來讀書,我采取了拍照,評課堂讀書明星的方法,很快,同學們能一完成自己的作業(yè)就看書了,開始,我只讓孩子們讀十分鐘,讀了兩個月,延長到了十五分,半學期下來,延長到了二十分鐘,隨著知識的積累,習慣的養(yǎng)成,一部分孩子經(jīng)過半個學期就脫離了拼音讀本,開始了純文本課外書的閱讀,看著同學們一天天的進步,我發(fā)自內(nèi)心的高興。
第四,后進生的轉(zhuǎn)化。作為教師,我明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。我經(jīng)常對自己說:“慢慢來,慢慢來,一切都會好起來。”我應該給慢點的同學足夠的時間,讓他們慢慢的成長,孩子們的人生才剛剛開始,我不想讓他們的人生因為學習蒙上灰色。我們班白博陽同學在剛進行拼音學習時,干脆指a讀b,指b讀f,牛頭不對馬嘴,我心里直打鼓,這下可抓注“元寶”了,這一跟可是六年哪,怎么辦?怎么辦?最后我得出結(jié)論,慢慢來吧。于是,我跟家長聯(lián)系,交流的對這個孩子輔導辦法,并且告訴家長,別著急,慢慢來,今天教一個,明天教一個,日積月累,就不少了。再有,不要跟別的孩子比,要看到他的進步,只要他每天進步一點點,慢慢會跟上來的,這話看似在跟家長說,其實也是說給自己聽。沒想到,這個孩子在開始學習生字時比學拼音強多了,看到這個孩子沒有因為學習而情緒低落,上課大膽舉手,下課開心玩耍的樣子,我覺得我做對了。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
教育工作雖然辛苦,但帶給我更多的是快樂與滿足,我將繼續(xù)在這片樂土上耕耘。
語文教師述職報告2
一個學期的工作馬上結(jié)束,那個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié):
一、語文教學工作。在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,關(guān)心學生提高學習質(zhì)量,培養(yǎng)學生自學和獨立考慮的能力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,我在備課中,依照大綱要求,從班級的特點動身,著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設(shè)種.種情景,千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生動身,使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓舞學生多講,多練,大面積鋪開,鼓舞學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的制造力,提高學生的語文素養(yǎng)。關(guān)于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化,我給予教師真誠的愛,背地給他們鼓舞,揚其所長,讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,我還組織學生“結(jié)對子”,建立學習互助小組,讓他們共同進步,既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風、學風。小學語文教師個人工作總結(jié)推舉在語文教學不斷改革和探究的新時期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下,我也努力探究,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜愛以及老師們的確信。
二、班主任工作方面在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就非常難了。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字: “愛” 和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)懷的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學生覺得你是真心地關(guān)懷他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易同意你的教育,非??斓丶右愿恼?。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關(guān)懷。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。 教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細心觀看,發(fā)覺了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決咨詢題的途徑和方法。我想,只要付出努力,學生是能夠同意的。久而久之,學生就會喜愛你、信賴你,也就情愿把心事傾訴給你,那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。學生的學校教育和家庭教育有著緊密的關(guān)系,二者缺一不可。家長的理解與支持關(guān)于我們工作的開展和進行有著一定的關(guān)心和促進。面對小孩在學習和其他方面出現(xiàn)的咨詢題,我和家長會積極取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育小孩的方法,使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。小學語文教師個人工作總結(jié)推舉一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大進步
語文教師述職報告3
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
平凡的崗位不平凡的事業(yè)。時間在不經(jīng)意間流逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了教師隊伍的一員,每天站在教室的講臺上,總是有說不完的話,做不完的瑣事。提起筆來總結(jié),似乎有些筆塞。一學年來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!
我喜歡孩子,喜歡每一個學生,我熱愛我的工作,我是一個敢于承擔責任的人。我自認為我有著優(yōu)良的品質(zhì):自主、自律、自強。班級管理及教學的事,我能自主完成。學校常規(guī)的事,我能自律做好。自己人生的事,我追求自強不息。
一、班級管理及教學
在班級管理工作中,我始終秉承:
1、以身作則,為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為。教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
2、善于思考、積極探索、勇于實踐。
在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中,我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù),針對有許多學生當不上干部,其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此,我廣泛聽取意見和討論后,在班干部會議上鄭重提議:是否能實行“輪換制”制度,讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學生都當過干部,不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動,同學之間的凝聚力大大增強,集體榮譽感也大大增強。
同時,這也是對后進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式,他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。
3、信任學生,尊重學生。
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難,很多留守同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長外出,自我封閉,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績!
教學工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學習。學校給我的學習機會,我也總能好好把握。通過學習,我不斷充實自己,樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我推廣已有的教學成果,積極探索新的教學路子。
二、學校常規(guī)
常規(guī),就是經(jīng)常實行的規(guī)矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規(guī)章制度,認真扎實地做好教學常規(guī)工作,在落實常規(guī)中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目標。由于這學期我們各學科實行提前備課,在上課前,我會對教學方法進行廣泛搜集,汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調(diào)控,面向全體學生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計實踐性強,盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。
三、學校管理
在這一學年來,我還擔任了學校的后勤管理工作,回顧過去一年來的后勤工作,在各級領(lǐng)導尤其是學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,后勤工作取得了很大的成績,如質(zhì)如量地完成了年初制訂的工作任務,我的后勤管理工作得到學校領(lǐng)導和老師們的認可,具體表現(xiàn)在如下幾個方面:
1、進一步嚴明了財經(jīng)紀律、規(guī)范了財務管理制度。
2、加強了生活服務中心管理,工作人員的服務意識得到了進一步加強
3、校產(chǎn)管理進一步加強。
4、加強了校園綠化美化力度
5、爭取領(lǐng)導重視,搞好了學校的基建維修和添置工作,改善了辦學條件。
6、學校勤工儉學逐步走向完善
在過去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,堅持“安全第一、服務第一”的原則。后勤處做了大量工作,當然離領(lǐng)導的期望還相差甚遠。在新的一年內(nèi),我將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、勇于拼博精神,始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨,百尺竿頭,更上一層樓。
總之,我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè),能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè),工作專心致志。工作求真、求實、求新。
此致
敬禮!
述職人:___
20__年_月_日
語文教師述職報告4
本學期我擔任七1,2班的語文教學工作。我對工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同行學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作情況匯報。
一、教學方面
在這學期的課堂教學中,我能夠滲透新課標理念,不斷思考,逐步形成自己的見解。在教務處的安排下,深入學習、鉆研先學后教模式,并作了理論學習筆記。學習中,獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作,備課及時,作業(yè)量適中,批改指導及時具體。根據(jù)語文教研組的安排,積極參入語文課的上、聽、評課活動,從其他教師身上取長補短,本學期共聽課近45節(jié)。
課堂教學中,能夠尊重學生,營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材,除文言文外,大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學,教師點撥指導,通過嘗試,學生的自學能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學習實踐的方法,進一步培養(yǎng)了學習的興趣。
作為一名語文教師,課堂語言的精練到位,課堂提問有效性的提高,對提高語文課堂效率,進而對提高語文教學質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知,學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是通過閱讀教學來實現(xiàn)的,而語文課堂教學中提問的設(shè)計,可謂是關(guān)系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體,只有全體學生積極參加、思考探索的課才是成功的高效的?!皩W而不思則罔”,學生如果不動腦,怎能期望有收獲呢?
那么,如何增強課堂提問的有效性呢?首先,所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,沒有思考的余地,又不能太艱深,讓人難以琢磨,無從下手。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次,所提問題要圍繞教學目標,切合學生實際,緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三,設(shè)計問題要面向全體學生,對于理解或鑒賞性材料的提問,要不受“標準答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭引起發(fā)散思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四,培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識,把學生推向主體,很多問題由學生自己生成,教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時,教師應引導學生對問題進行篩選整合,隨著問題的解決,正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第五,提高學生的問題意識,并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。
總之,課堂提問是教學的重要方法之一,是溝通師生教與學的橋梁,是傳授知識的有效途徑。提問得法,可以啟發(fā)學生積極思維,提高學習效率。因此,教師應重視提高課堂提問的有效性。
學習過程中,學生在語言上形成了一定的積累,增加了閱讀,掌握了一定的閱讀方法。
以上是我在教學過程中積累一點經(jīng)驗。
二、存在的問題和不足
回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。
語文教師述職報告5
尊敬的領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝。回頭望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著我這學期的付出與收獲。
一、思想端正,熱愛教育
一年來,我熱愛黨的教育事業(yè),遵紀守法,遵守學校的各項規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好學校的各項工作,在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,真抓實干。
二、語文教學,踏踏實實
這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進課堂教學,做到以下幾點:
1、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。
2、做好課后的常規(guī)工作,如聽寫、作業(yè)批改、評講等。
3、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。
4、勤寫日記。鍛煉學生多練筆,隔天一個話題,讓學生或多或少地寫出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。
三、教育工作,不斷學習
作為一名班主任,每天回到學校,都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,因此,為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校的廣播體操比賽中,獲得了三個一等獎。有時,為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽,但從幾次結(jié)果來看,班里還是未能形成一種積極向上,你追我趕的好學風,學生的各種能力還是比較差,學習態(tài)度不自覺。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,這是我以后學習的方向。
四、學習生活,豐富多彩
1、實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學能力,都有針對性的派出去烈面學校觀摩,武勝“百師講壇”學習,武勝教研學習,新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對我的教育教學都有一定的指引。
2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動,都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討,每個老師都會說出自己的觀點,互相交流,互相學習。
3、精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁,我惡補了一些兒童文學作品:如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。
五、反思才有進步
平凡的教學中,不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點:
1、在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆,寫反思。
_給自己在教育教學工作上的忠告:
少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創(chuàng)新。
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