有關(guān)初中班主任上學(xué)期德育工作報(bào)告五篇

班主任既要負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生的管理，又要負(fù)責(zé)督促協(xié)調(diào)科任教師全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，共同完成教育教學(xué)任務(wù)。這里給大家分享一些有關(guān)初中班主任上學(xué)期德育工作報(bào)告，供大家參考。

有關(guān)初中班主任上學(xué)期德育工作報(bào)告（篇1）

一、取得的成績(jī)

本學(xué)期，我部按照德育處要求，一如既往的抓好一日常規(guī)管理，除此之外，為確保我部?jī)?yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，我部狠抓自習(xí)紀(jì)律和“兩休”管理，年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓，各班班主任天天抓，各班班干部時(shí)時(shí)抓，經(jīng)過(guò)齊抓共管，我部基本上做到了自習(xí)的“五不”和“熄燈三分鐘靜”，并涌現(xiàn)出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)，田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優(yōu)秀學(xué)生，他們是我部的驕傲，是我部的榮耀，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們吧!

二、存在的問(wèn)題

我部極少數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，自習(xí)課上得過(guò)且過(guò)，玩手機(jī)，聽(tīng)mp3的現(xiàn)象還必須程度的存在，這就說(shuō)明了我們的思想教育還做得不夠，我們的管理力度還有待加強(qiáng)。

三、幾點(diǎn)期望

1.我的班級(jí)我做主

古人云：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。而我要說(shuō)，班級(jí)興衰，我們有責(zé)。班級(jí)不是班主任一個(gè)人的班，是全班同學(xué)的班，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)既然是這樣，我們每一個(gè)同學(xué)是不是應(yīng)當(dāng)為自我的班級(jí)做點(diǎn)什么我要告訴大家的是，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，學(xué)風(fēng)不好的班級(jí)是走不動(dòng)、走不遠(yuǎn)的!我期望創(chuàng)一流學(xué)風(fēng)應(yīng)成為每一個(gè)班級(jí)永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我部目前有三個(gè)班的學(xué)風(fēng)建設(shè)走在年級(jí)的最前列，那就是22班、35班、42班，我期望其他班的同學(xué)經(jīng)常去這三個(gè)班看一看，看他們?cè)鯓釉谧?，我們又該怎樣去做?dāng)一個(gè)班的學(xué)生都來(lái)抓學(xué)風(fēng)時(shí)，這個(gè)班必須是一個(gè)最牛的班;當(dāng)一個(gè)部的學(xué)生都來(lái)抓學(xué)風(fēng)時(shí)，這個(gè)部必須是一個(gè)最牛的部;同學(xué)們有沒(méi)有信心讓我們部成為學(xué)校最“?！钡牟?/p>

2、懂得感恩

同學(xué)們，你們明白我們學(xué)校最辛苦的教師是誰(shuí)嗎讓我來(lái)告訴你們吧，那就是我們的班主任，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們的班主任吧!我們要感激班主任的辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們是我部最可愛(ài)的人!我們對(duì)班主任最大的感恩就是用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感激班主任!

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)過(guò)去，留給我們的只是思考。成功也好，失敗也罷，這并不重要，重要的是我們既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程!人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)!我堅(jiān)信，只要我們一向努力，我們定成大器!我的講話完畢，多謝!

有關(guān)初中班主任上學(xué)期德育工作報(bào)告（篇2）

我擔(dān)任班主任已有十多年了，親身的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我深深地感到： 班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責(zé)任重大。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成績(jī)是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f(shuō)有一個(gè)好的班主任，就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。

怎樣才能當(dāng)好班主任呢？作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，必須具有一定的班級(jí)工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛(ài)生的良好習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子。要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)，立志成才。

我做班級(jí)工作，平時(shí)就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如何做好班主任工作，下面我就我的所做、所見(jiàn)、所聞，發(fā)表一下我的認(rèn)識(shí)……

第一、班主任得是個(gè)釋家要想將班主任工作當(dāng)作是一份事業(yè)，而不是一份職業(yè)，這首先得充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像釋家一樣普渡眾生，博愛(ài)仁德。這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接近你，真心地聽(tīng)從你的教導(dǎo)。班主任的愛(ài)既有像伙伴般的友愛(ài)，又有慈母般的仁愛(ài)，更有嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)。不要吝嗇你的愛(ài)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，付出終有回報(bào)，每逢節(jié)日，看著案前來(lái)自全國(guó)各地的賀卡，我深深沉浸在幸福的喜悅，濃烈地感受到來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的那份敬愛(ài)。愛(ài)，是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。只因擁有對(duì)學(xué)生那份疼愛(ài)，你才會(huì)平靜地面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才不會(huì)認(rèn)為他（學(xué)生）給你找麻煩；只因擁有對(duì)學(xué)生那份關(guān)愛(ài)，才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累，反而覺(jué)得有意思、有意義；只因擁有對(duì)學(xué)生的那份真執(zhí)的愛(ài)，你才會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為學(xué)生的今天負(fù)責(zé)，為學(xué)生的今后謀化未來(lái)。

第二、班主任得是個(gè)法家，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有良好的衛(wèi)生環(huán)境，沒(méi)有優(yōu)良的秩序，在一個(gè)臟、亂、差的氛圍中，還談什么學(xué)習(xí)，講什么育人。一個(gè)良好的班級(jí)文化的確立，離不開(kāi)嚴(yán)明的紀(jì)律制度、嚴(yán)格的執(zhí)行力度。木受繩則直，金就礪則利，不立規(guī)矩，不成方圓。所以班主任還得是個(gè)法家?，F(xiàn)舉一例說(shuō)明：在新生入學(xué)報(bào)名的第一天，當(dāng)我看到有的學(xué)生從后門(mén)或者沒(méi)有敲門(mén)走進(jìn)教室來(lái)到我面前報(bào)名時(shí)，我都堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你出去，重新再進(jìn)來(lái)一次”。在家長(zhǎng)和同學(xué)的詫異中，我又會(huì)和藹地對(duì)他說(shuō)： “同學(xué)，歡迎你來(lái)到初一（1）班，但請(qǐng)你從前門(mén)進(jìn)入教室”。于是，從后門(mén)進(jìn)的同學(xué)紛紛退了出去，鄭重地從前門(mén)輕敲門(mén)三下，請(qǐng)示老師，得到準(zhǔn)許后才進(jìn)入教室。后來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，就是開(kāi)學(xué)的第一件事，讓我們覺(jué)得你挺嚴(yán)格的，連門(mén)都不能走錯(cuò)。交給你這樣的老師，我們就放心了。在開(kāi)學(xué)后不久，我隨之與學(xué)生共同討論建立了一套班級(jí)中有關(guān)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等多方面的紀(jì)律制度及規(guī)范，并由學(xué)生自主進(jìn)行管理。在執(zhí)行過(guò)程中，并沒(méi)有遇到太多的阻力，這一切的可能都與我開(kāi)學(xué)精心地給他們上的那一課有關(guān)吧。同時(shí)，在平時(shí)處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我也多時(shí)向?qū)W生闡明：老師對(duì)事不對(duì)人，我處理你只對(duì)你所犯的錯(cuò)誤作出處理，并不是征對(duì)你個(gè)人。處理只意味著對(duì)過(guò)去的終結(jié)，并不是給今后下了定論，處理問(wèn)題的關(guān)鍵是在于讓你明白你為什么錯(cuò)，是為了讓我今后不再犯同類(lèi)的錯(cuò)誤，前事不忘，后事之師，今后還得靠你自己努力。讓學(xué)生既感受到老師對(duì)問(wèn)題處理的堅(jiān)決，又讓學(xué)生感覺(jué)到教師處理問(wèn)題的良苦用心。

第三、班主任得是個(gè)儒家 面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤及存在的心理等諸方面的問(wèn)題，不妨學(xué)學(xué)儒家的中庸之道，執(zhí)法應(yīng)嚴(yán)，處理應(yīng)寬，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不妨變通執(zhí)行，達(dá)到既使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，又能改正錯(cuò)誤，更可以進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，起到意想不到的效果。再舉一例說(shuō)明：有一年，我班有個(gè)學(xué)生頭腦比較聰明，但性格比較孤僻，平時(shí)與其它同學(xué)不合群，而且行為習(xí)慣比較差，大錯(cuò)沒(méi)有，小錯(cuò)不斷，經(jīng)常遲到早退，雖多些教導(dǎo)起效不大，也難以走進(jìn)其心靈，為此，我一直苦于無(wú)良策應(yīng)對(duì)。后來(lái)漸漸地他的遲到次數(shù)累記達(dá)到學(xué)校公開(kāi)通報(bào)批評(píng)的處罰，為此，我找他談話，告訴他我要將他的有關(guān)情況向?qū)W校匯報(bào)，并告知他將受到的處罰。他當(dāng)時(shí)，對(duì)我說(shuō)，“我有這么多次了嗎？我記得還差2次呀”我一聽(tīng)知道其中有戲，我就將學(xué)生每日的情況記載表逐個(gè)與他一起統(tǒng)計(jì)，面對(duì)結(jié)果，他先是啞言，然后嘴里小聲嘰咕：“通報(bào)就通報(bào)，有什么大不了的”這時(shí)我知道他點(diǎn)觸動(dòng)了，我就趁熱打鐵，對(duì)其講述其中的利害，以及對(duì)今后的影響。他聽(tīng)著聽(tīng)著對(duì)我說(shuō)，老師你能再給我一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？我保證以后改。這時(shí)，我對(duì)他講，我一個(gè)人做不了主，我必須征得同學(xué)們的同意。隨后，我在班級(jí)中事先做了一些工作，請(qǐng)求同學(xué)們給他一次機(jī)會(huì)。然后，讓他在班級(jí)中公開(kāi)闡述自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)并提出要求同學(xué)們給他一次機(jī)會(huì)。

在同學(xué)們漸漸舉起手臂中，他流淚了。后來(lái)他告訴在那一刻，他感受到了同學(xué)們對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他后悔平時(shí)和同學(xué)們沒(méi)有很好相處。在征得同學(xué)們的同意，我向同學(xué)宣布給他留班察看一個(gè)月，保留對(duì)他的問(wèn)題上報(bào)進(jìn)行處理的權(quán)利。同時(shí)要求他在這一個(gè)月中不僅不能再犯同類(lèi)的錯(cuò)誤，而且得有重大立功表現(xiàn)。至于什么是重大立功表現(xiàn)，得由大家評(píng)判。在隨后的一個(gè)月內(nèi)，他不僅沒(méi)有犯遲到等同類(lèi)的錯(cuò)誤，而且為了有重大的立功表現(xiàn)，更多的關(guān)心集體，搶著幫別人值日，主動(dòng)幫別人解決問(wèn)題，在此過(guò)程中，竟?jié)u漸贏得同學(xué)的喜愛(ài)，他自己也體會(huì)到與人和睦相處的快樂(lè)。后來(lái)，在他考上大學(xué)后第一個(gè)教師節(jié)他給我的來(lái)信中，他誠(chéng)摯地提及那次處罰，他說(shuō)那次處罰是他一生中最有意義的處罰，讓他學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了與人相處。他現(xiàn)在深深地體會(huì)當(dāng)時(shí)我對(duì)他的良苦用心。

總之，班主任要把德育工作放在首位，認(rèn)真做好班級(jí)工作。既教書(shū)，又育人，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國(guó)的合格人才。

有關(guān)初中班主任上學(xué)期德育工作報(bào)告（篇3）

一、主要工作回顧：

1、進(jìn)行入學(xué)教育，確立班訓(xùn)，提出目標(biāo)，并實(shí)行班干部競(jìng)選演講，組建了一支由六位常務(wù)班委、十二位科代表、八位小組長(zhǎng)組成的班干部隊(duì)伍。

2、召開(kāi)班干部會(huì)議，明確各位的職責(zé)，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日情況。如班長(zhǎng)記考勤及課堂表現(xiàn)；紀(jì)律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時(shí)間隨時(shí)檢查；勞動(dòng)委員安排值日表并監(jiān)督值日情況，總之一句話，管理不能架空，要讓學(xué)生可操作。

3、正式上課第一天，狠抓學(xué)生常規(guī)紀(jì)律及學(xué)習(xí)行為，一切要求按時(shí)按質(zhì)按量完成。如有不好現(xiàn)象，立即找學(xué)生談話，講清道理，并要求其在班級(jí)表態(tài)，或檢討或談犯錯(cuò)后的心態(tài)及感受，讓全體學(xué)生引以為戒并重視起來(lái)。

4、此后一個(gè)月內(nèi)重點(diǎn)仍是抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)常規(guī)，并與學(xué)生個(gè)別談心。

5、注重班級(jí)文化建設(shè)，宣傳委員定期出好黑板報(bào)，既起宣傳作用，也美化了班容，給人煥然一新的感覺(jué)。

6、盡量開(kāi)好每一次班會(huì)，運(yùn)用各種活潑的形式，讓學(xué)生敢于說(shuō)話，大聲說(shuō)話，大方說(shuō)話，不知不覺(jué)中讓學(xué)生心理健康，開(kāi)朗快樂(lè)輕松，喜歡上班級(jí)這個(gè)大集體。與此同時(shí)，讓學(xué)生有親身而為的成功體驗(yàn)，思想在行動(dòng)當(dāng)中不斷進(jìn)步成熟。

7、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類(lèi)比賽、評(píng)語(yǔ)等。

二、工作成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、注重與學(xué)生進(jìn)行思想及感情上的交流，不放過(guò)每一個(gè)可以給學(xué)生啟示的機(jī)會(huì)。班會(huì)課整體熏陶，周記本上單獨(dú)交流，語(yǔ)文課上借美文滲透人生觀、價(jià)值觀及審美觀的教育，課余時(shí)間隨機(jī)聊天。

2、工作方法講究高效，要居高臨下，游刃有余，能給學(xué)生真正的心靈的觸動(dòng)，從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。

3、務(wù)實(shí)不務(wù)虛。

三、工作不足：

1、與家長(zhǎng)的聯(lián)系還不夠到位，不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子的現(xiàn)狀很失望，采取放任態(tài)度，所以與他們的交流較困難。

2、班級(jí)大型的活動(dòng)還是舉行得少了些，班級(jí)的凝聚力還沒(méi)達(dá)到理想的境地。

四、今后工作設(shè)想：

1、重點(diǎn)抓學(xué)風(fēng)，注意分層次教育。

2、一顆紅心，兩種準(zhǔn)備，抓好學(xué)生分流工作，為其找出路，為中考減輕負(fù)擔(dān)。

五、對(duì)校德育工作建議：

希望注重校園文化建設(shè)及美育教育。

有關(guān)初中班主任上學(xué)期德育工作報(bào)告（篇4）

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有成功的收獲?，F(xiàn)就我班德育工作進(jìn)行總結(jié)回顧：

由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活，學(xué)生來(lái)自四面八方的各個(gè)學(xué)校，各個(gè)家庭，情況比較復(fù)雜。這就需要班主任從各個(gè)方面進(jìn)行及時(shí)的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時(shí)步入正軌。

我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)后騎車(chē)情況，平時(shí)上下課的提前到位等。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈，有序。

充分利用升旗儀式、班會(huì)課、歷史課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法；講文明，懂禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)。在工作中始終注重班級(jí)文化建設(shè)的深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，教育效果顯著。

加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的用電安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)。

開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè)：班級(jí)布置好衛(wèi)生角，讀書(shū)角”，光榮榜，我們一家人，黑板報(bào)，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用，營(yíng)造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹(shù)典型，和集體主義觀念，自身道德的養(yǎng)成的教育。

有關(guān)初中班主任上學(xué)期德育工作報(bào)告（篇5）

自__年開(kāi)始，在近__年的班主任工作中，我深深體會(huì)到，班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際工作中班主任這一角色至關(guān)重要，現(xiàn)就多年的班務(wù)工作感受與大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

感悟一：做好三溝通

1.與家長(zhǎng)溝通

通過(guò)電話、書(shū)信、走訪等形式，摸清每一位學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，20__級(jí)我班學(xué)生__，開(kāi)學(xué)時(shí)別的學(xué)生來(lái)報(bào)名，他卻整理東西不辭而別，我立即家訪，得知他家境貧困，拿不出報(bào)名費(fèi)，我向?qū)W校匯報(bào)并減免了學(xué)費(fèi)。在平常的學(xué)習(xí)、生活上，我更加關(guān)心他，使他樹(shù)立了信心，考上了__。

2.與學(xué)生溝通

深入了解學(xué)生，如家庭、生活、愛(ài)好、個(gè)性、思想品德等，通過(guò)與學(xué)生談話，參與學(xué)生課外活動(dòng)，建立溝通渠道，拉近與學(xué)生的心理距離，產(chǎn)生“親其師、信其道”的效果。

3.與任課老師溝通，共同管理班集體

班主任工作是繁雜的，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通了解學(xué)生各方面情況，需要任課教師的支持。

感悟二：注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，健全完善班干部隊(duì)伍

多年班主任工作不斷探索，總結(jié)出了一套激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)，實(shí)施“以人為本”的管理理念。班干部由民主選舉產(chǎn)生，每月輪流一次，使每個(gè)學(xué)生有主人翁意識(shí)，提供均等自我展示的機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái)，有力地喚醒和激發(fā)學(xué)生民主意識(shí)和創(chuàng)造力，形成一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

感悟三：為人師表、樹(shù)威信

學(xué)高為師、身正為范。班主任是學(xué)生的楷模，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，以身作則，率先垂范，在教育中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)、耐心幫助別人。

感悟四：成績(jī)與問(wèn)題

在__年的教育、教學(xué)工作中，我注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)、鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，所帶班學(xué)生綜合能力較強(qiáng)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅，共有十多名學(xué)生考入__、__，有__多人考上一、二本，本人也曾十多次獲得市級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，但由于自己擔(dān)任班主任工作近__年，容易形成習(xí)慣思維處理問(wèn)題，形成了自己教學(xué)育人的思維模式，這一方面可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)，另一方面又形成了制約自己做好工作的桎梏。另外，只注重整體教育，忽視個(gè)細(xì)的思想教育工作。

我深切感受到“世易時(shí)移、變法宜矣”，時(shí)代在變，當(dāng)代中學(xué)生的思想在變，我們學(xué)校的生源素質(zhì)在變。作為重點(diǎn)班班主任，如果以一成變的思維或經(jīng)驗(yàn)對(duì)待今天的班主任工作。如果不進(jìn)行個(gè)細(xì)的思想教育和心理疏導(dǎo)，是難以取得良好的教育效果的。