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四年級班主任的工作報告(通用)

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四年級班主任的工作報告(通用5篇)

班主任熱愛學生,堅持正面教育,多用鼓勵性的語言,無體罰或變相體罰現(xiàn)象。關心學生全面發(fā)展,對學生的思想道德、學習素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動習慣等方面全面負責。這里給大家分享一些關于四年級班主任的工作報告,供大家參考。

四年級班主任的工作報告(通用)

四年級班主任的工作報告(通用)(精選篇1)

一學年轉眼過去,時間過的真的很快。在領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,這學期我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結一學期工作如下:

一、通過一個學期的了解。

對學生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學生的行為,習慣,品德,成績,對我的工作也容易了,學生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個習慣,平時老師不在,在紀律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,但還需要培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組:

以互助小組、"1對1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

四、獎勵和批評:

獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面

首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時的開展活動,又次,積極會同各學科教師積極備好學生,針對當前的學生的思想狀況,積極探討教育學生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學生的真實情況,共同管理教育學生。

六、成績方面:

在這一次的期末考試中,對于我們這樣一個班來說考的不理想,與我之前的預計差太多了,我也仔細的去看過試卷,也覺沒什么地方難度很大,但考出來的成績就可以看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓,彌補自己的缺點,通過總結要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中,各位領導和老師多指出我的缺點和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。

四年級班主任的工作報告(通用)(精選篇2)

這一年班主任工作做下來,有收獲也有困惑。我的收獲是:

1、生活學習習慣的初步養(yǎng)成。這些習慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先,在衛(wèi)生習慣方面,學生能在值日表和勞動委員的安排下做好值日。重視了四項競賽的衛(wèi)生檢查。在學習習慣方面,我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇?。如老師講課,同學回答問題時,他們時常中半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,我對回答問題的學生有這樣一些要求:

必須認真聽完一個同學的回答后再舉手,或補充,或糾正錯誤,并且舉手時不得在聲叫嚷。

回答問題的同學不得重復別人說過的話。

回答時把一句話想清楚后,再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力,雖說是四年級,但對他們的要求是從最基本地做起,養(yǎng)成的壞習慣很難一下子改變過來,只能從易到難,一步一步來。

2、干部的培養(yǎng)??催^許多別人的經(jīng)驗之談,有一些能運用到自己班級中,有一些實行起來有難度,也不符合實際情況。這一年來,針對我班的具體情況,主要培養(yǎng)了紀律委員、勞動委員。我看到他們對自己的工作都積極認真負責,因此,我鼓勵他們大膽工作,指點一些工作方法,幫助他們樹立威信,同時對班干部嚴格要求,告訴他們要以身作則,這樣才有資格去說服其他同學?,F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,勞動委員會做好值日;在自修時紀律委員能管理好大多數(shù)同學看書、寫作業(yè)。同時,其他的`班干部也能協(xié)助他們共同管理,盡他們最大努力搞好班級。

3、轉化后進生工作。我采用的是單獨輔導和學生相互幫助相結合的方法。對于我們這樣一個后進班級來說,轉化后進生工作是一項較難、較累,并且效果也不明顯的工作,但又是相當重要的,這一年來,轉化后進生工作只能說是稍有進步,我覺得這是需要時間和精力,有了一點進步,也有了信心,在以后還會繼續(xù)抓好這項工作。

在有稍許收獲的同時,也存在著許多困惑:如何使學生自覺地控制管理好自己的口和手;如何使家長積極配合老師,教育管理好孩子,如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。班主任工作是一門藝術,當了班主任以后,才知道自己沒學好這門“藝術”,各方面的能力還有待提高。但對學生,我問心無愧。在以后的日子中,我會不斷學習,多向前輩們學習,努力提高自身素質(zhì),搞好班主任工作。

四年級班主任的工作報告(通用)(精選篇3)

這是我來實驗小學后以班主任的身份帶的第二批孩子,轉眼間,已經(jīng)帶了他們一年了,回首本學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這也是我擔任本班班主任的第八個學期,通過八個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。

一、督促孩子端正學習態(tài)度,形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。如班長萬桐源、蘇子舟、宋依諾等都是學生學習的榜樣。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識:

1、激發(fā)與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

3、班干部工作相互競爭比較,看誰的工作做得好。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī):

在去年分班之后的第一學期開始,學生對班級的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,心里完全無底,在很多方面等我了解清楚時,學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣,在管理上就顯得較為被動了。在本學期的這半年當中,學生對于各方面的操作明確了很多,所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里,較嚴格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行,,如在抓衛(wèi)生上,除了看值日生做得到不到位,還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng),如看地面是否有紙片,垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講臺講桌上干不干凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后,在平時的衛(wèi)生檢查或者是周五大掃除時,我對孩子們的表現(xiàn)比較滿意

當然,做了四年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急躁,做事后勁不足,但我想總結是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!我會繼續(xù)努力,把班級工作做得更好!

四年級班主任的工作報告(通用)(精選篇4)

金秋十月,天高氣爽,浮云流逝,碩果累累,是豐收的季節(jié),也是收獲的季節(jié),轉眼間,十月份即將結束,回顧本月的工作有得也有失,為了在今后的工作中取長補短,使各項工作做的更優(yōu),特將本月工作做以下總結。

1、利用開學初給學生訂的班規(guī)

進一步加強對學生的行為習慣的養(yǎng)成,教學生自我管理,努力讓更多的學生參與班級管理,讓他們知道自己是班里一分子,知班里的事情是每個學生的責任和應盡的義務,讓學生來管理學生,更能在班上形成一股良好的風氣,我每次利用班會時間,讓班干部總結白己負責本周的工作情況,那方面做的好,那方面還要加強,逐步培養(yǎng)他們的管理能力,也有效激發(fā)了班干部的工作熱情。

2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

班級環(huán)境的建設主要是1從室內(nèi)布置,室內(nèi)衛(wèi)生和室外環(huán)境,以及個人衛(wèi)生的干凈,讓學生能夠在一個干凈,舒適的環(huán)境中學習,室內(nèi)的文化建設,由于原來室內(nèi)的文化布置時間長,圖畫不全,有的已脫落,我把教室的每塊內(nèi)容全部更換了一遍。班上的衛(wèi)生,衛(wèi)生委員,天天檢查,督促,做到地面無雜物,學生物品擺放有條理,還要保持,我都嚴格要求,我知道要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,必須從小事抓起。

3、加強安全教育工作

學生的安全比學習更重要,安全教育知識天天講,看到學生有危軌現(xiàn)象就時時提醒,每次學生回家,家長須知里都寫注意安全,安全第一。讓家長也知道學校對學生安全的重視。

4、在教學工作方面

①我班部分學生的基礎較次兩級分化嚴重,學生學習頸頭不足,作業(yè)托拉,我努力培養(yǎng)學生的信心和良好的學習習慣,上課我總習慣說我們四三班沒有不聰明的孩子,只不過你們沒有找到適合自已的學習方法,不能一心一意去學習,如果你們能做到眼到、耳到、口到、心到,那就是一名優(yōu)秀的孩子,我不能讓一個孩子落伍。

②細處關愛,親近學生

愛是教師的職業(yè)核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生,“感人心情,莫先乎情"工作中我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子,我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛,感受孩子的心靈之語,便是我最快樂的一件事,但愛中有嚴,嚴中有愛,一定會達到令人滿意的效果。

③提高自身素質(zhì),和孩子同成長

要想當優(yōu)秀教師,首先自己的素質(zhì)遇時俱進,由于自已的素質(zhì)較弱,這次開家長會的課件,在校領導和老師的幫助下,使我班家長會開得很順利。在這里我再次對老師們表示忠心的感謝。

5、加強家校聯(lián)系

孩子的成長離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,每次學生回家所布置的養(yǎng)成教育作業(yè)只有通過家長上傳孩子的圖片才可知,從上傳的照片,可看出家長對老師工作的支持度和滿意度,有的家長還發(fā)表自已的感言,學生在校情況是通過校信通或家長接送孩子時和家長構通,有時利用校信通,打電話及時和家長構通。

總之,班主任工作雖很繁索,有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,倍感教師的光榮和自豪,我會努力作好今后的工作,使自己更優(yōu)秀。

四年級班主任的工作報告(通用)(精選篇5)

轉眼間,這個學期即將結束,我擔任四年級二班的班主任已經(jīng)接近一年了?;叵脒@一年的時光,匆匆,太匆匆!就在這匆匆中,我們班學生所增長的不僅是年齡與個頭,還有他們各方面的能力。作為班主任,我欣喜地看到了他們的變化,看到他們的成長。說真的,這一年來,班主任工作沒有讓我感覺到疲憊,相反,我感覺到從未有過的輕松。這份輕松從何而來?我簡單歸納為以下幾點:

一、 放權給班干部,充分發(fā)揮他們的作用

作為一名班主任,對于班級工作我沒有親力親為,而是把管理班

的權利放手給班干部。這一年的時間,我培養(yǎng)了大批“得力干將”,比如:周沫、王琪、李佳欣、劉明哲、趙廣澤、張芳寧等,他們職務不同,屬于班級各個層面的“干部”,我在讓他們明白自己的管理范圍后,教給他們方法,讓他們各負其責。每天早上,當大家從餐廳回到教室,紀律委員周沫同學早已給大家布置好了晨讀任務,組織同學們在教室里認真讀書。作為餐廳“督察”的王琪,在同學們用餐時,不僅管理著同學們不說話,還督促每一個同學不浪費飯菜,并且還進行餐廳桌面衛(wèi)生的檢查;作為舍長的趙廣澤、李佳欣兩位同學在公寓儼然就是班主任,他們督促同學們洗涮、休息,負責檢查公寓衛(wèi)生;路隊長劉明哲就更不用說了,組織同學們站隊,在隊伍前進的過程中,跑前跑后,認真負責……每天早上的第一節(jié)課前,各位班干部向我匯報他們發(fā)現(xiàn)的問題,指出哪些同學表現(xiàn)得好,哪些同學表現(xiàn)得差。我根據(jù)他們所匯報,在晨會上在全班進行強調(diào),對于表現(xiàn)好、差的同學進行獎罰,以激勵每一個學生在新的一天都爭著好好表現(xiàn)。

班里有了近十位班干部,就仿佛有了近十位班主任一樣,班級工作他們跟我一起分擔,遇到問題,共同想辦法,是他們,把我從繁重的班級工作中解脫了出來。

二、 培養(yǎng)學生自主意識,充分發(fā)揮小組的作用

我們班共有53人,共分為13個小組,每4人一小組,另有一個小組是5個人。組長是由我們班所有的任課老師指定,學生舉手通過,組內(nèi)的其他3名成員,是由組長依次按順序、分三輪來挑選。這樣,每一個小組都有平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,也有中等的學生,還有待優(yōu)生,使每個小組的水平相當,并且,都是小組長挑選的人員,也降低了組長管理的難度。小組成立后,每個小組長根據(jù)每個成員平時在平時的表現(xiàn),分別編為1號、2號、3號、4號,通常,4號同學都是班內(nèi)的待優(yōu)生。每個小組的四位同學各有分工,他們所負責的地方如果扣了分,直接影響到所在小組的成績,這樣,從培養(yǎng)他們小組的集體榮譽感,到培養(yǎng)他們對整個班級的集體榮譽感,讓每一個人都把自己當成集的一員,一榮俱榮,一恥俱恥,大大增強每一個學生無論在學習,還是在衛(wèi)生等各個方面的自覺性和積極性,不是我在讓他們?nèi)プ鍪裁矗撬麄冏约合胫?、搶著做什么?/p>

三、 搭班老師團結協(xié)作,形成合力共同教育學生

這一年來,我最感到幸福的是我遇到了能干的搭班老師——晁茜。晁茜老師很年輕,但是特別能干,她從來就沒有把自己當成一名非班主任老師。在班級管理上,跟我一起想辦法,出主意。每當我有事情,她都極其認真負責地管理學生、管理班級,帶學生打掃衛(wèi)生、帶操……從沒有半句怨言。每當學生做課上操或是眼保健操前,她總是比我還快地走進教室,督促學生打掃衛(wèi)生、佩戴紅領巾等;很多個周五放學后,是她等學生學生全被接完,再鎖好教室門才回家!正是因為有了晁茜老師,所以我不累,不僅是身體不累,更是心里不累!在這里,我也要對晁茜老師說聲謝謝!

四、 改掉拖拉的習慣,接到任務立刻行動

往常,學校布置的工作或是任務,我總習慣拖拖拉拉,一直拖到能再拖,到最后才匆匆完成上交。這樣的結果一是完成得質(zhì)量得不到保證,二是搞得自己手忙腳亂。從這個學期開始,我決定改變這一習慣,每當接到新的任務或是工作,我不再等和靠,而是努力在第一時間完成,這樣,不僅保證了質(zhì)量,更重要的是自己不再手忙腳亂,而是從從容容地去面對各項工作。

反思這一年的班主任工作,可能是以上四個原因沒有讓我感覺到累,正是因為輕輕松松地管理著班級,所以才會覺得時間過得那么快。今年暑假,我要多讀一些關于班級管理的書籍,讓自己掌握一定的班級管理藝術!

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