工程地質(zhì)實(shí)習(xí)個(gè)人報(bào)告(精選5篇)

那么對工程地質(zhì)是什么樣的看法呢?想了解他們的工作嗎?他們的實(shí)習(xí)報(bào)告是怎樣的呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于工程地質(zhì)實(shí)習(xí)個(gè)人報(bào)告5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

工程地質(zhì)實(shí)習(xí)個(gè)人報(bào)告（精選篇1）

本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)主要分布在__山脈。

__山脈是__省的主要山脈。長江中下游平原丘陵地帶南京、鎮(zhèn)江間的一條山系，略呈東西向向北突出的弧形山脈，位于長江南岸。西起南京市江寧區(qū)淳化鎮(zhèn)青龍山，經(jīng)句容市、鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)、鎮(zhèn)江市城區(qū)、丹陽市境內(nèi)，東止武進(jìn)縣孟河鎮(zhèn)黃山，綿延100公里。寧鎮(zhèn)山脈的地質(zhì)構(gòu)造是由震旦系到三疊系巖層構(gòu)成，經(jīng)長期風(fēng)化、侵蝕和斷裂活動，并伴有火成巖多次侵入噴出，最終形成破碎鏈狀山脈。山前和山間谷地廣泛掩覆第四紀(jì)下蜀系黃土。礦產(chǎn)有棲霞山鉛、鋅、錳礦，銅山鉬銅礦，巢風(fēng)山鐵礦，湖山煤礦。寧鎮(zhèn)山脈是中國地質(zhì)研究最早、最詳?shù)纳降刂?，多種地層名稱皆出于此。

南京處于地層發(fā)育齊全的寧鎮(zhèn)山脈，從震旦系到第四系均有出露。其中，蘇州地區(qū)花崗巖周圍，為泥盆紀(jì)的石英砂巖所圍繞，在西南及西部與花崗巖體相接觸處出現(xiàn)有二疊紀(jì)的砂頁巖。而南京地區(qū)山脈在西段多呈北東向，到終端逐漸轉(zhuǎn)向近東西向延伸;山脈大多為褶皺山，但已達(dá)到相當(dāng)?shù)膭兾g深度，“地形倒置”現(xiàn)象比較普遍;還有一些因巖層軟弱受侵蝕而形成的次生谷地。湯山，在南京麒麟門外湯山鎮(zhèn)西，距南京城約30公里。湯山地處寧鎮(zhèn)山脈西端，由小湯山、雷公山等7座近東西走向的山峰組成。我們在此地所觀察的是從寒武系的觀音臺組到泥盆系的五通組。排山，臨近湯山，我們在此地所觀察的是從泥盆系的五通組與石灰系金陵組的地層分界線至二疊系的龍?zhí)督M。棒棰山，位于排山附近，我們在此地所觀察的是從三疊系的下青龍組至三疊系的上青龍組。以湯山地為中心，北至陡山，南至走家山，南起候家塘，東至湯山鎮(zhèn)一線的大致范圍稱為湯山地區(qū)。湯山地區(qū)又是一處古生代地層剖面寶庫。這里古生代地層出露齊全，地質(zhì)歷史時(shí)限長達(dá)3億年(距今5-2億年)，由寒武系至三疊系地層組成，反映了一個(gè)完整的海陸變遷過程。

工程地質(zhì)實(shí)習(xí)個(gè)人報(bào)告（精選篇2）

本次實(shí)習(xí)為期一周，實(shí)習(xí)的主要目的是激發(fā)和提高學(xué)生土木工程和交通工程專業(yè)的熱情和興趣。實(shí)習(xí)包括課堂講解和實(shí)地考察兩部分。在課堂中，導(dǎo)師簡單講解實(shí)習(xí)內(nèi)容及各種地質(zhì)相關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)場根據(jù)具體情況x老師深入分析，精心講解，不僅使我們掌握了野外實(shí)習(xí)的基本要領(lǐng)，還使我們對課程理論知識有了感性認(rèn)識并加以鞏固和深化。

本次實(shí)習(xí)我們利用羅盤在多處測量了巖石的走向、傾向和傾角，在這些過程中，我對羅盤功能的認(rèn)識和操作得到了很大的提高，此外，我還熟練了產(chǎn)狀三要素的各種表達(dá)方法——方向法、象限法和圖示法。地質(zhì)實(shí)習(xí)本質(zhì)就是研究各種地質(zhì)情況，其中一大塊內(nèi)容便是巖石和及其構(gòu)成邊坡的工程地質(zhì)問題，因此，此次實(shí)習(xí)最大的內(nèi)容就是觀察各種巖石和分析其構(gòu)成的邊坡情況。實(shí)習(xí)中我們幾乎每天都跟巖石和邊坡打交道，x老師也花了大半部分的精力講解這部分的知識。

為期一周的地質(zhì)實(shí)習(xí)很快的就結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了對大自然的熱愛，陶冶了情操，提高了對地質(zhì)科學(xué)的熱愛和興趣，而且還在實(shí)習(xí)的過程中加深了對地質(zhì)知識的了解，尤其是工程地質(zhì)學(xué)中的基本理論和基本概念的理解，從之前的感性認(rèn)識升華為如今的理性認(rèn)識，這種質(zhì)的飛躍，應(yīng)該歸功于實(shí)踐的作用。

此外，在此次實(shí)習(xí)中我在導(dǎo)師身上學(xué)了不少的東西。體會最深的就是做事要認(rèn)真、不能懈怠，更不能放棄，爬鼓山時(shí)，在導(dǎo)師的激勵下，我堅(jiān)持下來了，所以要銘記：做事要認(rèn)真，即使不喜歡的，也要努力去做，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，讓自己造福于人類!

工程地質(zhì)實(shí)習(xí)個(gè)人報(bào)告（精選篇3）

《地質(zhì)學(xué)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，許多地質(zhì)理論和知識都必須經(jīng)過實(shí)踐的過程，才能加深我們對它的理解和認(rèn)識。因此，地質(zhì)學(xué)的野外實(shí)習(xí)是不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這次在昆明、武定、元謀地區(qū)的教學(xué)實(shí)踐活動，使我們有了一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，使我對《地質(zhì)學(xué)》的有關(guān)理論知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對地層、構(gòu)造、巖石、礦物等地質(zhì)學(xué)基本概念有了進(jìn)一步的理解。

一、實(shí)習(xí)目的，任務(wù)和要求

(一)實(shí)習(xí)目的

通過實(shí)習(xí)，使我們進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)理論知識。運(yùn)用這些知識去觀察、研究、分析和判斷各種地質(zhì)現(xiàn)象解決實(shí)際問題。培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，鍛煉我們吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)的地質(zhì)精神。樹立熱愛專業(yè)以及勤奮學(xué)習(xí)的思想和決心。

(二)任務(wù)

1、在野外對各種內(nèi)、外地質(zhì)作用進(jìn)行初步觀察分析，著重點(diǎn)是外力地質(zhì)作用的觀察分析。

2、初步對三大類巖石、地質(zhì)構(gòu)造和礦產(chǎn)進(jìn)行觀察認(rèn)識，了解它們在自然界的分布狀況。

3、學(xué)會地質(zhì)羅盤的使用、手標(biāo)本采集、地質(zhì)現(xiàn)象觀察和描述記錄等野外地質(zhì)工作的基本方法。

(三)要求

1、實(shí)習(xí)前認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，做到心中有數(shù)，有條不紊。

2、實(shí)習(xí)中聽從老師安排，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師講解。

3、認(rèn)真細(xì)致觀察各種地質(zhì)現(xiàn)象，作好記錄，多提問、多思考。

4、采集3~5塊有代表性的巖石、礦物或化石標(biāo)本。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束后，編寫一份地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告。

二、實(shí)習(xí)的基本情況

(一)組織形式

以班為單位進(jìn)行。每個(gè)班作為一個(gè)小組，由一名實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)，組長和安全員協(xié)同老師工作，同時(shí)還有班主任負(fù)責(zé)學(xué)生生活、交通等管理。

(二)實(shí)習(xí)過程

本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)為昆明、武定、元謀地區(qū)。時(shí)間為一周，具體安排如下：

第一天__。

第二天上午__。

下午__。

第三天上午__。

下午__。

第四天__。

下午__。

第五天__。

下午__。

第六天__。

三、任務(wù)完成情況

對各種內(nèi)、外地質(zhì)作用有了初步認(rèn)識，如地質(zhì)構(gòu)造的識別、對風(fēng)化作用及地表流水作用現(xiàn)象的認(rèn)識等;對三大巖類能進(jìn)行初步識別;能使用地質(zhì)羅盤測巖體的產(chǎn)狀;采集了有代表性的巖石、礦物和化石標(biāo)本并作了詳細(xì)的野外記錄。

工程地質(zhì)實(shí)習(xí)個(gè)人報(bào)告（精選篇4）

一、實(shí)習(xí)目的

1)使理論聯(lián)系實(shí)際，加深和鞏固課堂知識，提高在野外識別各種地質(zhì)現(xiàn)象的能力同時(shí)增加感性認(rèn)識，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)提高觀察能力，動手操作能力，分析問題解決問題的能力。

2)鑒別和觀察常見的巖石，礦物特征及工程性質(zhì)。

3)學(xué)習(xí)運(yùn)用羅盤儀器測巖石的走向、傾向和傾角。

4)了解三大巖石的形成過程，產(chǎn)生年代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象以及流水的地質(zhì)作用對巖石的影響和沖刷成河谷的過程。

5)了解地質(zhì)構(gòu)造的內(nèi)容，實(shí)踐其現(xiàn)場的判斷方法。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

地質(zhì)概況：

區(qū)內(nèi)出露的地層主要有下元古界寬坪群和從中更新統(tǒng)到全新統(tǒng)的第四系。另外，還有少量第三系出露。該區(qū)出露的侵入巖包括酸性、基性和超基性巖，主要有花崗巖、輝長巖和輝石巖。該區(qū)位于北秦嶺加里東褶皺帶的北緣，寬坪群具多期變形特征。早期褶皺近東西向，呈同斜緊閉褶皺，局部出現(xiàn)平臥褶皺，發(fā)生軸面片理s1及腸狀褶皺、勾狀褶皺等，伴隨早期中基性脈巖侵入，為前寒武紀(jì)變形。中期褶皺也為近東西向，與早期褶皺樞紐交角不大。

工程地質(zhì)實(shí)習(xí)個(gè)人報(bào)告（精選篇5）

一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

1.實(shí)習(xí)目的：

通過野外實(shí)習(xí)，使我們鞏固，充實(shí)《資源環(huán)境地學(xué)基礎(chǔ)》或《普通地質(zhì)學(xué)》、《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》、《礦物巖石學(xué)》、《古生物地層學(xué)》、《測量學(xué)》、《水文地質(zhì)學(xué)》等基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)的理論教學(xué)內(nèi)容，加深對課程相關(guān)內(nèi)容的理解，學(xué)會典型地質(zhì)現(xiàn)象的觀察、描述、綜合分析的基本方法;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、綜合分析和解決問題的基本技能，以及團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神。

2.實(shí)習(xí)任務(wù)：

(1)通過巢北鳳凰山地區(qū)自然露頭和人工揭露的地質(zhì)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的觀測，收集各種地表地質(zhì)信息等有關(guān)資料，研究地表地質(zhì)規(guī)律，包括地層劃分和層序、巖性組合及巖相特征、地質(zhì)構(gòu)造及構(gòu)造變動、巖漿活動以及有用礦產(chǎn)的賦存規(guī)律等。

(2)繪制相應(yīng)的地質(zhì)圖件，如綜合地層柱狀圖、地質(zhì)剖面圖、地形地質(zhì)圖、構(gòu)造綱要圖等。

(3)編寫文字報(bào)告。對測區(qū)內(nèi)的地層層序的沉積環(huán)境的變遷、古生物的演化、構(gòu)造形態(tài)組合及變動歷史作綜合分析研究。

二、實(shí)習(xí)要求

1.掌握實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)地層層序、巖性巖相、厚度、標(biāo)志層、接觸關(guān)系以及地質(zhì)體的變化規(guī)律，對測區(qū)內(nèi)的地層層序的沉積環(huán)境變遷、古生物演化、構(gòu)造形態(tài)組合及變動歷史作綜合分析和研究。

2.掌握實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)各類巖石、古生物化石的野外觀察、鑒定、描述和命名方法。

3.掌握各種野外地質(zhì)現(xiàn)象(如地層接觸關(guān)系、褶皺構(gòu)造、斷裂構(gòu)造、典型沉積特征、各種地質(zhì)作用現(xiàn)象等)觀察、描述、記錄和分析的方法。

4.掌握實(shí)測地質(zhì)剖面和野外地質(zhì)填圖的步驟、方法和要求。

5.掌握編制地形地質(zhì)圖、地質(zhì)剖面圖、綜合地層柱狀圖等主要地質(zhì)圖件的方法、格式和要求。

6.學(xué)會在地質(zhì)觀察、編圖基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析，掌握地質(zhì)報(bào)告編寫的要求和方法。

三、工作方法

每個(gè)階段進(jìn)行之前，都要上課對本階段的要求以及方法進(jìn)行介紹。

第一階段：由老師帶隊(duì)進(jìn)行踏勘，分別到麒麟山東南麓以及麒麟山和鳳凰山交匯處、7410工廠及甘露寺一線、馬家山、平頂山、x家山、和177高地等地，共計(jì)5天。

第二階段：分組進(jìn)行實(shí)測地層剖面(包括繪制地層剖面圖、編寫地層剖面說明書)，共計(jì)5天。

第三階段：地質(zhì)測量填圖，共計(jì)5天。

四、成果

(1)、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查報(bào)告1份;

(2)、實(shí)測地層剖面圖3張;

(4)、1：10000地形地質(zhì)圖1張;

(5)、1：10000構(gòu)造綱要圖1張;

(6)、1/2千綜合地層柱狀圖1張;

(7)、1：10000圖切剖面圖2張。