本科教學工作自評報告(精選5篇)

時光匆匆，一段時間的工作已經結束了，回看這段時間的工作，有驚喜，也存在著問題。那么本科教學工作自評報告要怎么寫?下面小編給大家?guī)肀究平虒W工作自評報告5篇，希望大家喜歡!

本科教學工作自評報告篇1

一、抓好教學常規(guī)，聯合學工部，加強因材施教，以人為本的觀念

1.強化了管理工作的科學化、實效性，進一步規(guī)范日常教學行為，加強過程管理。在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排了各級課程表，認真做好期初、期中、期末三次教學檢查;做好考試管理、學籍管理等工作，20__年，根據《北京郵電大學民族教育學院本科預科學生學業(yè)警示辦法》，出示了一級警示112人次，二級警示45人次，使教學工作井然有序，教學質量穩(wěn)中有進。

2.嚴格考風。本學年繼續(xù)堅持以嚴格的考風帶動學風，在監(jiān)考中，考務人員以身作則，認真負責，順利完成了每門次課程的各項考務工作。各個監(jiān)考教師認真履行監(jiān)考職責，嚴格執(zhí)行考場監(jiān)考制度，堅持考場巡視制度，嚴禁學生各種作弊行為，為廣大學生營造了一個良好的考試環(huán)境。

二、鞏固優(yōu)勢項目，保持業(yè)內領先地位

在全國少數民族預科漢語教學中，我院預科生MHK通過率不斷提高，取得顯著成績，保持了我院的漢語教學的較高水平。通過不斷的教學經驗的總結，豐富的教學手段，結合現代網絡化技術，力爭繼續(xù)保持在漢語教學領域內的領先地位，一直是我院在教學領域的工作重點。在20__-20__學年中，有450人次參加了MHK

三、四級的考試，二年級新疆班MHK三級筆試通過率為93%，一年級新疆班MHK三級筆試通過率為80%，均保持了我院在漢語教學領域的領先水平。

三、開展教研活動，教學研究的氛圍日漸濃厚

以教研室為單位，每周三下午為各教研室進行組內教學研究的專用時間，一年來，圍繞課堂教學、課程建設和教材建設等方面，各教研室教研開展了積極的教學研究活動。在20__年中，我院累計共申請教育部、北京市、北京郵電大學科研課題近十項，其中大部分是關于教學教改以及教材建設方面的課題。

四、教學成果

1、MHK(少數民族漢語水平等級考試)保持較高的通過率。20__年5月舉行了MHK三級和MHK四級考試，12級新疆班與13級新疆班共有367人參加了考試，三級筆試通過312人，通過率為85%，在全國的考點學校中名列前茅。在口語考試中，三級口語通過率為33%，四級口語通過率為56%。

2、鑒于生源情況的復雜性，本科預科生的課程體系進行了一定的完善，調整了民族理論、計算機等課程的授課學期，在新疆班開展了英語快班的教學實驗，增加了學生自主學習時間;二年級快班開設了難度更大的大學漢語課程。針對MHK考試，一年級新疆班增強了寫作與口語的訓練。這一系列措施真正體現了因材施教的辦學理念。

3、多個科研項目結題，科研成果應用于課堂教學，使我院的本科教學在教學研究和教學結合方面有了更廣闊的發(fā)展思路和更扎實的基礎。

五、工作中的不足

教學任務偏重，科研工作有一定進展，但在科研與教學結合，相互轉化方面還大有可為。

今年在院領導正確領導和全體老師的共同努力下，教學工作進行得有條不紊， 20__年即將過去，我們總結經驗彌補不足。在新的一年中我們將更加努力工作，使本科教學更上一層樓!

本科教學工作自評報告篇2

為了深入貫徹落實國務院頒發(fā)的《學校體育工作條例》，及科教局關于開展學校體育工作與提高學生體質健康的精神，全面推進學校的體育工作，切實加強體衛(wèi)工作領導班子建設，建立健全各項規(guī)章制度和管理辦法，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展，扎扎實實開展各類體育活動。

一、建章立制，強化體衛(wèi)管理。

學校成立了由校長為主管，教導主任、體育教師共同參與的體衛(wèi)工作領導班子，將體衛(wèi)工作納入學校工作整體計劃，尤其將田徑、乒乓球傳統(tǒng)項目放在重中之重的位置，定期召開會議研究落實體育工作，并把體育工作業(yè)績列入年終考核內容，使之步入良性循環(huán)、持續(xù)發(fā)展之路。確保了日常體育教學工作和各項體育活動及訓練落實到位，取得了積極的成效。

二、創(chuàng)造條件，完善體育設施。

我?；顒訄龅匾恢笔侵萍s體育活動開展的瓶頸。近幾年學校一直不遺余力、千方百計地開拓建設體育場地，加強體育器材設施的配置。學校購置了籃球架、籃球、羽毛球、乒乓球案、球拍等達到體育資源共享。從而方便了我校師生開展田徑、乒乓球訓練、召開運動會、冬季長跑等體育活動，解決了我校體育設施不足的問題，有效地保證了各項體育訓練活動的開展。與此同時，所有教室、辦公室均按要求優(yōu)化配置桌凳和日光燈。學校食堂均有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員有健康證，經常接受上級主管部門的食品衛(wèi)生監(jiān)督。

三、全面開展體質健康運動，促進學生身心發(fā)展。

1、堅持健康第一，創(chuàng)新體育理念。

我們堅持以健康第一為指導，認真落實新課標的教育理念。在實施體育教學過程中，依據新課標精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體育素質和基本能力的培養(yǎng)，同時結合體育教學的特點，有意識地培養(yǎng)學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協(xié)作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎，在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環(huán)節(jié)，教師按教學計劃備好課，設計出的教學方案，充分利用場地和現有的器材，調動學生的學習和鍛煉的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對四年級新生加強了課堂常規(guī)的教育，在教學方法上也在不斷地探索創(chuàng)新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器材，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養(yǎng)成。

2、強化學生體質健康標準測試。

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，每學年期初即制定學校《健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由年級組牽頭，以四到六年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師協(xié)同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。

3、搞活體育傳統(tǒng)項目訓練。

田徑是我校傳統(tǒng)項目，在加強日常體育教學工作的同時，我們十分重視傳統(tǒng)項目的課余訓練。從科學選材到梯隊建設和訓練，分工到人，層層落實。從興趣出發(fā)，激發(fā)隊員訓練積極性。

興趣是的老師，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉。從特長入手，充分挖掘學生運動潛能。田徑運動項目較多，每個學生興趣特長不一，因此，在訓練中必須采用針對性原則，在激發(fā)學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質得到發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育意識。在訓練中，遵循少年兒童生長發(fā)育規(guī)律，進行科學化規(guī)范化系統(tǒng)訓練。在訓練中，能抓住學生的特點，認真制定訓練計劃，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調整，使他們的訓練水平得到很大程度的提高。近年來，我校開展了豐富多彩的課余活動和體育小比賽。

學生喜聞樂見的拔河比賽、跳繩踢毽比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽等，尤為注重的是把學生冬鍛三項作為我校特色項目來抓，每年進行學生冬鍛比賽的同時，也進行教職工冬鍛比賽。這極大地豐富了師生業(yè)余生活，提高師生練習的積極性，實現了師生同臺競技，極大濃厚了師生參與鍛煉的熱情。由此，學生的身體素質以及競技水平逐年提高。近幾年，在全體師生積極努力下，我校田徑代表隊在鄉(xiāng)級小學生田徑運動會上屢創(chuàng)佳績，團體總分名列前茅。07年08年我校參加科教局組織的小學生運動會，取得了男子400米接力第五名、女子團體第六名，男女運動員也獲得了好名次。

4、加強衛(wèi)生教育，提高學生健康水平。

學校全面貫徹衛(wèi)生工作《條例》，積極開展健康教育活動，全面加強對學生健康狀況的監(jiān)測。同時切實改善衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，著力提高師生的健康水平。近年來，學校投入相當的資金維修和改善了學生食堂，對教室、辦公室全面粉刷，改善教室采光，更新課桌凳，并購置了高低床，投資18萬圓新建環(huán)保廁所一座。加強食堂衛(wèi)生管理和食品、飲用水安全保障工作，及時對學生進行預防接種查證驗收。積極組織全體學生參加一年一度的鎮(zhèn)衛(wèi)生院體檢工作，體檢經費從公用經費中列支。制定防近措施，定期檢查學生眼操、讀寫姿勢，并組織教師學習教學衛(wèi)生要求，關心學生的生長發(fā)育和身心健康，使學生的視力不良發(fā)病率得到有效控制，目前我校學生近視率為5%。

四、存在的問題與下一步打算

(一)學?；顒訄龅仄?、體育器材設備不足，沒有專職體育教師，體育教學與活動的開展受到限制，對學生體質健康水平的提高產生一定的影響。為此，我們將積極爭取政府的大力支持，加大投入，加強學生運動場地的擴建與體育器材設備的添置，確保體育教學與活動的正常秩序，為全面實施素質教育，增加學生體質奠定堅實的基礎。

(二)教室、宿舍均沒有達到規(guī)定標準，光線不足，宿舍擁擠，學校將在今年投入資金，逐步進行改建。下學年爭取特崗教師，確實把體育課開好，學校也有生活老師，為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

雖然我校的體育工作取得了一定的成績，但與上級的要求相比還有許多工作要做。我們決心在今后的工作中進一步加大貫徹學校體衛(wèi)工作兩個《條例》的力度，積極開創(chuàng)體育工作新局面，為使我校體育工作取得更好的成績而努力奮斗。

本科教學工作自評報告篇3

一、理論教研室

根據上一學年理論教研室存在的問題，該教研室在體育學院領導的關心、支持和幫助下，嚴格貫徹落實學校有關教學常規(guī)的工作制度，樹立集體意識和榮譽感，提高了工作的責任心，從備課到上課中的組織及指導，直到課后的輔導與作業(yè)都盡心盡力。教學中嚴格執(zhí)行調課制度，始終保持教學工作的穩(wěn)定，教學沒有出現大的問題，教學工作有了新的起色。

在教研室活動中嚴格執(zhí)行學期初制定的教研室活動計劃中安排的2次聽評課內容，對青年教師的教學工作，教研室本著發(fā)展的眼光，積極鼓勵他們，對教學工作好的方面予以表揚與肯定，發(fā)現的問題善意的指出并加以指導，通過談話從學校、學生發(fā)展的高度、從教師工作職責上，提出整改要求，對青年教師教學水平的提高有一定的幫助。同時教研室成員聽評課記錄也完成的認真負責。在明確工作職責與任務的同時，注重發(fā)揮每一個教師在不同方面所反映出來的才能，形成了教學訓練與科研兩支隊伍，他們在普遍抓好自各承擔的工作任務的同時，在團隊建設與發(fā)展方面做出自己的努力。

二、田徑教研室

本學期田徑教研室立足我校實際，加強教師的教育教學理論的學習，更新觀念，充分調動了教研室教師的主動性和積極性，使教學教研工作有更進一步的提高。

本學期教研活動的正常開展，我們在認真完成教學和訓練工作的同時，每位教師本學期聽課不少于2次，而且每次聽完課后，主動與執(zhí)教老師探討，對課堂教學及時進行分析，研究得失，共同促進，互相提高。年輕教師向老教師學習成熟的教學經驗，在學習中逐步形成自己的獨特教學風格和鮮明的教學特色;老教師向年輕教師探求新的教學理念，充實更新自己的知識，形成了互幫互學的良好氛圍。

三、大學體育教研室

本學年根據學校提出的教育教學目的，大學體育教研室積極開展各項教研活動，健全備課、聽課、評課等一系列教學常規(guī)，觀摩學習，及時進行教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，要求教師不但要有先進的教育觀念，有較強的工作責任心，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。本教研室進行了3次教研活動，對教學進度、教學內容、考試標準等進一步修訂完善。對2位教師進行了聽課學習，通過相互聽課、評價提高了教師的教學質量。

四、武術體操教研室

武術體操教研室在全面落實各級部門的各項任務及貫徹校、院各級文件精神，執(zhí)行各項方案的同時，將狠抓教研室建設，我們在本年度中一切圍繞“迎評促建”工作為中心，繼續(xù)發(fā)揮教研室年輕實干的優(yōu)勢，大力發(fā)展學科建設。本學期教學改革的研究活動進行了三次，主要討論：

1、體操的教學內容分配。

2、教法改革。

3、新開課的大綱、計劃、教學形式、方法、手段和討論。同時，全體教研室老師已進行聽課2次，并有聽課記錄。已做好準備搞一次公開課，由李曉卿教師下周進行。

五、體育藝術教研室

本學年根據學校提出的教育教學目的，體育藝術教研室積極開展各項教研活動，認真做好教學常規(guī)工作，認真落實教學計劃，制定教學目標，并能認真按原定計劃完成教學工作。能夠認真履行課前備課工作，認真研究討論課堂教學及管理方法，加強課堂紀律管理。結合專業(yè)特點開展團體操編排、體育舞蹈編排的教研活動。

同時，青年教師、骨干教師的教學情況直接影響到體育藝術教學質量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，本學期積極組織年輕教師及者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課，進行傳幫帶學習。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了教學水平的整體提高。

六、球類教研室

在體育學院領導的正確領導下以及其它職能部門的大力協(xié)作下，通過全體球類研室教師的努力工作，基本上完成了學期初制訂的教研室工作計劃，保證了學校體育工作的正常開展，達到了預期的工作目標。全期教研室根據課部安排，對任課教師的教案和教學計劃執(zhí)行情況進行了三次定期檢查，另外還不定期地抽查二次，通過此舉，有效地督促了全體教師都按教學計劃完成教學任務，杜絕了無教案進課堂的現象發(fā)生，保證了全院體育教學任務的完成。

本期要求全體教師嚴格按照教務處規(guī)定的書寫的格式寫作教學計劃、教學進度和教案，通過體育學院檢查，所有教師的教學計劃、教案的編寫均符合教務處規(guī)定和要求。教研室進行了3次教研活動，對教學進度、教學內容、考試標準等進一步修訂完善。對2位教師進行了聽課學習，通過相互聽課、評價提高了教師的教學質量。

本科教學工作自評報告篇4

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，政治素質、心理素質、知識結構和業(yè)務能力適應食品工業(yè)和食品質量與安全的新形勢，適應社會經濟發(fā)展之需要，具備化學、食品科學、食品分析、食品加工與保藏、全程食品質量管理和食品安全監(jiān)控等方面的基礎理論知識和基本技能，熟知國際食品質量安全標準體系及國內食品標準與法規(guī)，畢業(yè)后能在食品加工、流通和質量檢驗等領域，或與食品質量與安全領域有關的食品安全立法或行政執(zhí)法部門、質量技術監(jiān)督部門、海關、進出口檢驗與檢疫部門、大專院校、科研單位等機構，從事食品質量與安全檢測、食品質量與安全的監(jiān)控或管理、食品質量與安全研究等工作的具有分子生物學背景的復合型人才，本科教學工作總結。

培養(yǎng)體系由三部分組成：素質教育體系、知識教育體系和能力培養(yǎng)體系。建立素質教育體系旨在培養(yǎng)大學生的個人素質，包括政治素質、道德素質、科學文化素質、心理素質、身體素質、人文社會學知識等綜合素質;知識教育體系以課堂教學、課程學習為主，科技活動和讀書自學為輔，使學生不僅獲取本專業(yè)的理論知識，而且還要增強其人文基礎及經濟管理基礎知識;能力培養(yǎng)體系將通過系統(tǒng)的實踐性教學環(huán)節(jié)，即各種實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計(論文)訓練，培養(yǎng)學生實驗動手能力、分析問題和解決問題的能力，開拓學生的創(chuàng)新能力和發(fā)明創(chuàng)造意識。

課程體系：食品科學、毒理學、分析化學、微生物學、食品衛(wèi)生學、營養(yǎng)學、免疫學、流行病學、食品安全管理學、食品品質控制學、標準計量科學、環(huán)境科學、農牧學等，本專業(yè)主要設置生物化學、微生物學、食品化學、食品毒理學、食品營養(yǎng)學、食品分析與檢測、食品安全及評價、食品質量控制和食品法規(guī)與標準等課程。

第 1 學期具體進行了以下工作。

? 實習基地建設：補充了大娘水餃、江西綠康、無錫微生物所等實習基地，簽訂了書面協(xié)議，并圍繞基地組織有關教師進行了具體的科研合作，工作總結《本科教學工作總結》。

? 專業(yè)教學大綱修訂：對 04 、05 屆教學大綱的格式和內容進行修改和補充

? 專業(yè)實驗室建設儀器申報：根據骨干教師的建議，協(xié)助 王唏東 老師對涉及食品質量與安全新專業(yè)本科實驗教學與畢業(yè)論文實驗室建設的儀器補充申報 100 萬左右。

? 加強期中教學檢查

? 組織全體方向教師對食品質量與安全專業(yè)學生的畢業(yè)論文期中檢查，對畢業(yè)論文期間發(fā)生的問題提出解決方案和建議。

? 對外出做畢業(yè)論文的同學積極聯系，督促完成進度。

? 對 10屆儀器分析實驗課學生反映問題的調查答復：組織學生召開座談會，了 解任課 老師情況，并組織有 關 老師到實驗現場聽課，提出改進意見。

三.加強與本專業(yè)學生的互動，培養(yǎng)學生的專業(yè)學習興趣。針對 任課 老師反映學生專業(yè)意識模糊，學習興趣不濃的問題，在學院領導 和各位 老師的支持下進行了全體專業(yè)學生參與的活動

? 4 月底組織全體專業(yè)學生進行食品安全事件調查并組織教師批改。

? 5 月底專業(yè)老教授蔣雄圖、周心怡給全系學生講專業(yè)的歷史和背景。系主任樂國偉，錢和、王洪新教授談專業(yè)的發(fā)展方向和研究內容。

? 組織全系學生聽 張根義 教授談食品營養(yǎng)與食品安全的關系、基礎課與專業(yè)課的關系。

? 期中教學檢查，對畢業(yè)論文期中檢查。期末教學檢查，組織畢業(yè)論文答辯。

第 2 學期的各種工作圍繞學校的本科評估工作展開。

首先，根據學院要求對食品質量與安全專業(yè)的課程體系重新調整，通過講課的形式對各門課程的教學大綱的內容和格式進行修訂，重新確定了各門課程的骨干教師，讓最合適的老師上最合適的課程。對新教師進行培訓，采用試講形式，讓其了解學校的要求，提高講課水平。

加強對教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，在學院的統(tǒng)一領導下，專人負責上課前和下課的教學秩序檢查，領導不定期聽課，了解教師和學生的上課情況，端正了教風、學風，學生的學習風氣有明顯的提高。加強了教學管理工作，對教師的教學日歷、大綱、考卷嚴格把關，對以往的考卷、實驗報告、實習報告、畢業(yè)論文進行了嚴格的復查。在學期中為每個

一、二年級的學生選定了論 文指導 老師，組織教師在本科評估專家組進校前與學生見面。強化了學科前沿進展課程，讓學生接觸更多的專業(yè)老師，本學期安排了十三次講座。

加強了與實習基地的聯系，明確了校外指導教師，補辦了手續(xù)。使實習基地規(guī)范化建設。在 11 月份，安排部分三年級學生參與無錫市濱湖區(qū)質量技術監(jiān)督局的食品工廠監(jiān)督管理，讓學生了解了國家食品監(jiān)督部門的工作職能和工作內容，對國內食品工廠的現狀有直觀的認識。

在 10 月份，組織全體專業(yè)學生進行無錫市食品安全市場調查并組織專業(yè)教師指導學生做有關食品質量與安全的業(yè)余課題 6 項，有 20 余位三年級學生進入了實驗室，提早接受專業(yè)訓練。

按照學院要求加強學期期中和期末教學檢查，尤其對期末考試試卷嚴格按照本科評估要求抓好試卷的送審、成績的登記和試卷的存檔保存工作。

加強與外界的聯系，與勞動部中國勞動技能教育學會達成初步意向， 20__年 4-5 月份以優(yōu)惠的價格為本專業(yè)學生培訓，考試合格發(fā)國家營養(yǎng)師職業(yè)資格證書，證書由國家勞動和社會保障部頒發(fā)，全國通用，國家二級。

本科教學工作自評報告篇5

一、創(chuàng)建教研論壇，提高教師能力。

我系始終把提升教師能力放在突出的位置上，在教學和科研過程中，外語系教師要把教學和科研緊密結合起來，教學促進科研，科研反哺教學。我系20__年啟動教研論壇，組織教師分享交流，把他們的成功經驗在外語系介紹推廣，將外請專家的講座和我系教師的研討結合起來。教學、科研成效明顯。在教學方面，我系學生獲得國家級演講比賽三等獎，教師在教學比賽中獲得校級一、二等獎;在科研方面，我系教師獲批省級項目10項，發(fā)表論文2，出版著作5部。

二、狠抓教學常規(guī)管理，全力提高課堂教學質量。

(一)加強課堂建設與管理。嚴格執(zhí)行學校關于教學工作的六項規(guī)章，貫徹落實《外語系關于加強課堂教學管理的若干規(guī)定》，鼓勵教師開展“課程思政”教學改革，評選出系級“課程思政示范課堂”六個，激勵教師建設在線課程，建設兩門MOOC和三門SPOC。加強課堂互動環(huán)節(jié)，避免滿堂灌、照本宣科，切實杜絕教師對“瞌睡蟲”“低頭族”或學生缺勤、逃課現象熟視無睹、放任自流等現象，任課教師加強考勤記錄，教研室匯總學生考勤，與輔導員、班主任、分管學生工作的副書記加強溝通，盡早約談學生，扭轉班風學風。努力建設課堂和課程，有機融入思政元素，提高課堂授課效果，推進教風學風建設。師生的認識水平得到提高，知曉培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人的重大意義，課堂參與度增強，提升了教育教學的精氣神。

(二)強化教學質量監(jiān)控。出臺了《外語系領導聽課暫行規(guī)定(試行)》，要求全體系領導每學期的聽課人數均不得少于11人，每人不得少于1學時;制定了《外語系教師同行聽課暫行辦法》，規(guī)定系內教師間每學期聽課(觀摩學習)次數不得少于1次，每次至少為1學時;繼續(xù)實施教研室主任檢查性聽課、組織教學督導組全覆蓋聽課;對于評教成績偏后的教師，安排專人反復聽課并予以指導;建立班委信息反饋制度，完善聽課信息反饋機制及分類處理辦法。這些措施經過解釋后，教師基本上都能理解，也積極參與其中，促進了相互進步，共同提升了教育教學質量。通過上述措施，教師教學水平明顯提升，在20__年青年教師講課比賽中，我系有2名教師進入決賽。最終1名教師獲得校級一等獎和課程思政單項獎，另1名教師獲得校級二等獎。

三、強化實踐教學管理，努力打造“特色鮮明、教學相長”的實踐教學平臺。

在20__年評估以前，受各種客觀因素的制約，我系學生長期只能在楊凌周邊的中小學開展教學實習，筆譯實習、口譯實習、商務實習等實踐教學幾乎都在教室開展，相關的實訓基地缺乏、專業(yè)的實踐教學師資過少、實踐教學方式單調落后等狀況造成的弊端日益顯現。去年評估期間，系上經過反復爭取、不懈努力，終于在楊凌自貿區(qū)、西安絲綢之路翻譯聯盟、武漢傳神、廣州雅信達等多家使用英語頻率較多的組織或機構增設英語翻譯實踐教學基地。

今年，我系投入15萬元經費，實質運行新增的這些英語翻譯實踐教學基地，使學生能夠經常在真正的場景下進行實踐，讓其聽、說、讀、寫、譯等綜合職業(yè)能力全面提升，徹底改變長期以來英專學生翻譯實習缺專業(yè)指導教師、缺實戰(zhàn)經驗、缺實踐載體等突出問題，而且解決了學生的實習內容與所修方向課程不對應的難題，學生普遍感到滿意。教學效果明顯，在20__“外研社·國才杯”全國英語演講大賽總決賽中，我系有1名學生獲得三等獎。我系20__屆本科畢業(yè)生共有4篇論文被評選為校級優(yōu)秀論文，2篇被評選為校級百篇優(yōu)秀論文，畢業(yè)生的學位授予率為99.81%。

四、深化教育教學改革，努力提升人才培養(yǎng)質量。

(一)出臺《外語系教學質量提升方案》。受多種因素的影響，全校大學英語四級考試的通過率近年來有所下滑，為了將英語等級考試通過率的提高與英語綜合技能的提升有機地結合起來，我系在充分調研、廣泛論證的基礎上，出臺了《外語系教學質量提升方案》，這是一個對全系本科教學工作(特別是大學英語教學工作)進行全面改革的綱領性文件，明確要通過六大路徑全面提升全校大學英語及英語專業(yè)教學質量。目前，該《方案》已開始實施。

(二)優(yōu)化大學英語拓展課程體系。為了進一步滿足學生的現實需求，今年增設了《大學英語學習策略》課程，并擬再開設一門拓展課程。對于原有的十五門大學英語拓展課程，繼續(xù)加強內涵式建設，加大動態(tài)管理和督察力度，要求課程團隊成員必須能夠獨立完成所有單元的授課任務，引入優(yōu)留劣汰機制，堅決停開整改建設水平低、教學任務落實難度大的拓展課程。

(三)修訂英專人才培養(yǎng)方案。經充分論證，對《20__版英語專業(yè)培養(yǎng)方案》進行修訂，將二外課程的開課時間從第六學期提前到第五學期開設，對部分課程的學分或學分構成進行了調整，進一步完善和優(yōu)化了課程體系，加大專業(yè)課程含量。課程開設更大程度滿足學生考研、求職需求，既保證大學課程體系的完整性，也充分滿足學生的個體發(fā)展需要。

五、加大師資培訓力度，不斷加強師資隊伍建設。

我系現有教師112名，獲得博士學位的僅有4位，教授僅有2位。因此，無論在學歷層次還是職稱結構，我校外語師資現狀堪憂，與學校的層次不匹配，更是我校推動“雙一流”建設、實現“世界一流農業(yè)大學”的瓶頸。我系授課教師占全校授課教師的5%，卻承擔了全校10%的課堂教學任務，加之我系教師絕大多數是女性，近年來受二胎政策沖擊較大。所以，在教學超負荷運轉的情況下，系上仍然千方百計，鼓勵教師攻讀博士學位，組織教師寒暑假進行培訓。目前，我系有10名教師在國內外攻讀博士學位，20__年暑假派出30多名教師赴北京、天津、成都等地參加培訓，還專門與外語教學與研究出版社聯合，在楊凌舉辦培訓班，對全體教師進行集中培訓。雖然身心疲憊、迎戰(zhàn)酷暑，但我系教師積極參與培訓，都認為培訓有效果，能促進自己今后的教學科研工作。

六、深刻總結教訓，切實保障教學秩序的正常運轉。

因各種主客觀原因，今年下半年，我系出現了教學事故，為此，系上多次召開不同層面的會議進行研究、商討，先后制定了《外語系關于切實維護教學秩序的若干規(guī)定》《外語系考試管理辦法》等，力圖從制度上、從源頭上規(guī)范教學秩序，切實杜絕教學事故再次發(fā)生。

七、扎實開展各項常規(guī)工作，圓滿完成所有任務。

系上進一步牢固樹立“教學管理工作無小事”的意識，不斷增強創(chuàng)新思維，以求真務實的工作作風，繼續(xù)做好了教學管理的各項常規(guī)事務。

(一)每學期開學初的補考工作。組織了39人次(上半年21人次、下半年18人次)參加的7場專業(yè)課補考，通知了14人次參加全校公共課補考，按時統(tǒng)計和匯總命題、閱卷等補考工作中相關人員的工作量。

(二)學業(yè)預警工作。按照教務處的要求，共排查出需要進行學業(yè)預警的學生45人(紅色預警1人、橙色預警19人、黃色預警25人)，制定了《學業(yè)預警和幫扶工作計劃》，草擬了《上學期的學業(yè)預警和幫扶工作總結》。輔導員和班主任根據警示情況及時與相關學生進行了約談，并向學生本人及家長寄發(fā)了《學業(yè)預警通知書》。 (三)大學生科創(chuàng)項目的申報、結題和中期檢查工作。按照學校安排，先后舉行了兩次“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目答辯會，經專家評審，最終同意結題項目4個(其中，3個驗收結果為良好，1個驗收結果為合格、立項項目4個(國家級1個、省級2個、校重點1個)。

(四)轉專業(yè)工作。經過系上組織的筆試和面試，最終有5名學生轉入我系，他們需要補修課程的相關手續(xù)都已辦理完成。 (五)選派本科生赴西外交流訪學工作。根據我校與西安外國語大學簽署的聯合培養(yǎng)協(xié)議，我系每年從二、三年級的英語專業(yè)本科生中最多選派10人在西安外國語大學交流學習一年。今年共有12名學生遞交了申請，本著“好中選好、優(yōu)中選優(yōu)”和“公開、公平、公正”的原則，經綜合審查和反復權衡，最終確定了8名選派學生。同時，上一學年度選派赴西外交流訪學的10名學生的成績及學分認定工作也已完成。

(六)考試的考務工作。全國大學生英語競賽初賽、專業(yè)四級、專業(yè)八級和專業(yè)四級口語、專業(yè)八級口語考試相繼舉行，考試人數分別是1829人、100人、93人、56人、55人。無論是考場布置、監(jiān)考安排、聽力播放，或是《考試考務安排》《監(jiān)考工作流程》的制作，系上都進行了精心、周密的安排，切實做到了各環(huán)節(jié)的“無縫連接”，確保了考務工作的順利進行。

今年的全國大學生英語競賽初賽，全校共有157名學生獲獎(其中，校級一等獎11名，校級二等獎55人，校級三等獎91人)。推薦參加省級決賽的11名學生中，共有5人獲得省級特等獎、4人獲得省級一等獎、2人獲得省級二等獎。 今年，我系學生的專業(yè)八級考試一次性通過率為60.76%、專業(yè)四級考試一次性通過率達到76.14%，均遠高于全國高校和農林院校英語專業(yè)的平均水平。

(七)四大賽事的組織工作。今年九月下旬，我系先后承辦了全校第三屆大學生英語寫作比賽、第二屆大學生英語閱讀比賽、第十七屆大學生英語演講比賽，初賽人數分別是182人、505人、34人，在校級比賽中分別有6名、6名、9名學生獲獎，在省級比賽中分別有2名、3名、1名學生獲獎。此外，今年十月下旬，系上還成功承辦了全校青年教師講課比賽綜合組的復賽。

(八)推免保研工作。根據學校相關文件和《外語系20__屆本科畢業(yè)生推免保研實施細則》，按照公開、公平、公正的原則，評選出推免保研學生9人。

(九)20__屆本科畢業(yè)論文工作。圓滿完成20__屆本科畢業(yè)論文的開題、中期檢查、抽檢及畢業(yè)答辯。84篇本科畢業(yè)論文中，共有4篇被評選為校級優(yōu)秀論文、2篇被評選為校級百篇優(yōu)秀論文，畢業(yè)生的學位授予率為99.81%。

總之，在過去的近一年時間里，全系上下齊心協(xié)力，以高標準、嚴要求、硬措施，扎扎實實做好了教學工作，有力地推動了全系教學質量的提升，全面推進了我系本科教育教學的內涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，助推了我校的“雙一流”建設。