學(xué)生家訪個人工作報告(精選5篇)

在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告有著舉足輕重的地位，報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么，報告到底怎么寫才合適呢?下面小編給大家?guī)砹藢W(xué)生家訪個人工作報告，希望大家喜歡!

學(xué)生家訪個人工作報告（篇1）

家訪時間：__年8月12日 星期三

家訪地點(diǎn)：營坊營子

家訪內(nèi)容：

1.高樂樂是一個活潑、天真的女孩。賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

2.孩子學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，在家的性格也很壓抑，不像一個孩子。家庭關(guān)系復(fù)雜而緊張，沒有溫暖。

為了孩子，老師請家長做一些必要的犧牲，給孩子一個寬松、溫馨的環(huán)境，讓孩子快樂健康的成長。不要讓孩子走自己的老路。

學(xué)生家訪個人工作報告（篇2）

家訪時間：__年8月12日 星期三

家訪地點(diǎn)：三家

家訪內(nèi)容：

他家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，媽媽在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟張張欣宇的媽媽交談了半個多小時。

一方面，我向張張欣宇的媽媽交流了張張欣宇近期的表現(xiàn)。期望能得到家長的大力配合，對孩子進(jìn)行有效的教育。

另一方面，從跟家長的交流中得知，家長對孩子的期望值很高，但欠缺恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。只注重孩子生活上的?xì)節(jié)，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視的不夠。導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過跟家長推心置腹的交談，首先解除了家長心中的誤解，老師平時批評孩子是對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，并不是討厭孩子，是想幫助她趕快進(jìn)步，希望家長能理解。然后，再跟家長探討教育孩子的問題：最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。做事要專注，不能三心二意的。還要訓(xùn)練孩子正確的坐姿和自制力。從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。至于學(xué)習(xí)，由于家長文化水平很低，輔導(dǎo)不了孩子，只有在學(xué)校有老師抓緊，盡量抽出時間給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，希望通過家校共同的努力，讓張張欣宇早日進(jìn)步

學(xué)生家訪個人工作報告（篇3）

一、基本情況

社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。參加社會實(shí)踐積極投入到社會這個圈子，既能鍛煉我們的能力，又能增長見識，為以后步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)家訪學(xué)生具體任務(wù)的分配，我和__同學(xué)家訪十余位家庭困難的學(xué)生。并及時向資助人反饋對應(yīng)受助學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，并且將愛心捐助款送往他們手中。同時將受助學(xué)生的感謝信反饋給資助人。

原本以為家訪學(xué)生是一件非常容易的事，只是需要填表和看望受助學(xué)生。但是，當(dāng)我真正做這項(xiàng)工作時，才發(fā)現(xiàn)它充滿著重重挑戰(zhàn)。我和__同學(xué)首先要擠身于擁擠的公交車到我們所要家訪的村子——__村。空氣中帶著些許寒意，但我們心中可謂熱血沸騰。到了村口，我們一遍又一遍的去打電話告訴受助學(xué)生我們的位置。當(dāng)看到我們彼此在村口都凍得臉色發(fā)青時，我們相視而笑，誰也沒有去抱怨，因?yàn)樽鲋驹阜?wù)需要的是奉獻(xiàn)精神。終于克服了種種困難，我和同學(xué)如愿家訪到了第一位受助學(xué)生。令我們感動的是，剛一進(jìn)門，受助學(xué)生的家長就端來了幾杯熱水并把我們往溫暖的火爐旁邊邀請，頓時我覺得挨再多的凍吃再多的苦也值了。因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅藢W(xué)生家長的認(rèn)可。雖然只是幾杯熱水，但那是我喝過的最甜最溫暖的水。我印象最深的是家訪__鄉(xiāng)__村的__同學(xué)。他是由年邁的爺爺和奶奶撫養(yǎng)成長的，家里十分貧困，但是我自始至終看見的是他臉上燦爛笑容，就像一棵沙漠里的小胡楊支撐著這個家的希望。雖然資助金只是很少的一點(diǎn)，但卻是__繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的動力。我無法想象如果沒有“__”，等待__的又會是怎樣的命運(yùn)?但我知道他一定是一個快樂的孩子，因?yàn)樗切疫\(yùn)的。

隨著幾天家訪的進(jìn)行，家訪活動也以圓滿完成任務(wù)劃上了句號。我記得那一張張滿是稚氣但堅(jiān)強(qiáng)臉龐，他(她)們有著與年齡不相稱的成熟，堅(jiān)強(qiáng)的讓人心疼。通過這次家訪，更加讓我領(lǐng)悟到了志愿精神的內(nèi)涵和學(xué)習(xí)知識的重要性。也讓我知道自己是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，因?yàn)椴⒉皇敲總€人都可以擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會。

二、主要體會

“生活于實(shí)踐，沒有實(shí)踐就不會體會到生活的不易?！边@句話說得十分有道理。通過這次家訪受助學(xué)生讓我深刻體會到了：凡事只有親力親為，才能對事物有一個較為理性、真實(shí)、客觀的認(rèn)識。往往有些看起來容易的事，實(shí)踐起來卻是相當(dāng)?shù)挠刑魬?zhàn)。我明白了作為一名志愿者，最需要不怕苦不怕累的奉獻(xiàn)精神，在自己力所能及的范圍內(nèi)去幫助那些依舊在求學(xué)路上努力前行的孩子們。讓他們在求學(xué)路上少幾分坎坷，多一點(diǎn)希望。大山里的孩子上學(xué)的不易我感同身受，沒有幾個人可以酷貓寫作網(wǎng)無慮的安心讀書?？倳羞@樣那樣的借口去剝奪他們學(xué)習(xí)機(jī)會，加上家長的消極支持，能真正靠讀書走出大山的.鳳毛麟角。同時，我更加認(rèn)識到，那些愛心人士的無私和偉大，正是他們的善良幫助了一個又一個渴望知識的孩子安心完成求學(xué)夢，一人可以不杰出、可以不俊美、但是一定要善良，一定要有一顆懂得幫助別人心。而作為志愿者，我只是起了一個橋梁的作用，連接起愛心人士和受助學(xué)生的交流。和那些愛心人士相比，我們的奉獻(xiàn)微不足道。

知識改變命運(yùn)，而命運(yùn)把握在我們自己的手中。那些受助學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度，認(rèn)真求學(xué)的人生目標(biāo)，讓我一次有一次的感慨。是的，陽光總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)歷苦難洗禮的人才能擁有更加豐滿的羽翼，去翱翔于世界的天空之中。俗話說“千金難買少年窮”，少年時代經(jīng)歷那些磨難將必定成為他們?nèi)蘸笞呦虺晒Φ幕麄儽韧g人更早知道生活的無奈與艱苦。當(dāng)我走在景色宜人的大學(xué)校園里時，會想起那些往事;當(dāng)我在餐廳吃著可口的飯菜，會想起他們質(zhì)樸的臉蛋;當(dāng)我坐在寬敞的教室，享受知識的熏陶，會想起有人還在為學(xué)費(fèi)一籌莫展…此刻，我還有什么不滿?當(dāng)我站在外面的世界，享受著美好的大學(xué)時光時，我突然覺得自己應(yīng)該去做一些有意義的事。作為一個大山的女兒，我有責(zé)任去幫助那些苦苦掙扎在求學(xué)路上的小弟弟和小妹妹們。或許我的努力微不足道，但我還是會去堅(jiān)持，不讓自己留下遺憾，為我的人生增添色彩。

在這里我想感謝“__”給了我這樣一個機(jī)會，讓我可以把自己的想法付諸于行動。我會繼續(xù)努力完成大學(xué)學(xué)業(yè)，我也會在接下來的幾年之內(nèi)，盡自己最大的努力去做好家訪學(xué)生的工作，為受助學(xué)生奉獻(xiàn)綿薄之力。

三、問題與建議

我覺得通過這次假期回訪受助學(xué)生活動，我提出以下建議：

1、受助學(xué)生的信息存在紕漏，導(dǎo)致我們在做工作時灰常因?yàn)樾畔⒌牟粶?zhǔn)確而走彎路，建議在整理信息是多檢查幾遍。

2、受助學(xué)生家長對“__”的助學(xué)活動宗旨理解不徹底，只是單純的以為__只是一個給錢的項(xiàng)目，應(yīng)該制作一些宣傳單之類的，方便箱向?qū)W闡釋這個項(xiàng)目的真實(shí)寓意。

3、我認(rèn)為在回訪表內(nèi)應(yīng)該添加一項(xiàng)家長意見，有資助人填寫的鼓勵話語，切身拉近資助人與受助學(xué)生的離，讓這個活動更加溫暖。

4、主辦方應(yīng)該多舉辦幾次講座，讓志愿者有更好的與人溝通的技巧，使家訪工作少一些不利的人為因素。

5、有些學(xué)生的家可能比較偏僻或難以尋找，可否不去學(xué)生家，而讓學(xué)生帶著感謝信等到雙方都可以有條件，有能力到達(dá)的地方匯合來完成回訪工作。

6、在回訪工作結(jié)束以后，由資助人打電話詢問受助學(xué)生，看愛心捐款是否如實(shí)如數(shù)的由志愿者送入手中，以此來監(jiān)督志愿者和中心，確保整個過程的透明度和真實(shí)性，并且達(dá)到慰問效果。

家訪地點(diǎn)：雙河

家訪資料：

老師認(rèn)為高德爽是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;老師明白你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對待困難上;老師包括班里的同學(xué)明白你是一個十分懂事，十分孝順也十分想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的小男子漢嗎?你想為自己和家人爭口氣嗎?你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從此刻開始有所改變嗎?但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來證明你的決心。認(rèn)真努力吧!

孩子是單親家庭，家長給他過多的愛來補(bǔ)償母愛，但孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績十分不理想，盡管老師和家長費(fèi)了很多力氣。

家長十分感謝老師的培育，表示今后仍就會大力支持老師和學(xué)校的各項(xiàng)工作。責(zé)備老師在外面吃飯而不在他家吃飯，期望老師把他家動作自己的家。

學(xué)生家訪個人工作報告（篇5）

家訪目的：

該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

家訪狀況：

到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會用心配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。