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班主任個人年度工作報(bào)告(精選10篇)

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關(guān)于班主任個人年度工作報(bào)告(精選10篇)

如今的工作報(bào)告與我們的生活緊密相連,報(bào)告也成為了一種新興產(chǎn)業(yè)?,F(xiàn)在一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧。下面是小編給大家整理的班主任個人年度工作報(bào)告,僅供參考希望能幫助到大家。

班主任個人年度工作報(bào)告(精選10篇)

班主任個人年度工作報(bào)告篇1

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革。本學(xué)期,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,讓學(xué)生通過游戲,教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力,邏輯思維能力,想象力和動手操作能力。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如運(yùn)動會,為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我非常注意做好這個工作,特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。

四、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我班評選出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

誠然,在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自己,一定能將班主任工作越做越好。

班主任個人年度工作報(bào)告篇2

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。由于我新接任該班,鑒于以前對該屆學(xué)生的了解,我深深地感到想當(dāng)好這個班主任太過不易,于是,我努力地接近他們,把自己融進(jìn)孩子們的心中。

一、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生在校體驗(yàn)家的溫暖

每一個學(xué)生都是家長的寶貝。在學(xué)校,我們要讓他體會到家的感覺。教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

二、把握談心的尺度

作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的兒子會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,事物都是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

三、為人師表,率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。

四、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合具體的事例對學(xué)生進(jìn)行各種思想品德教育。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,利用校信通,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也深入學(xué)生家里,進(jìn)行家訪,與家長進(jìn)行交流。

六、不足之處

我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時,有個別學(xué)生經(jīng)常無故曠課,對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

回顧自己的工作,在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣,喜怒哀樂,使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

班主任個人年度工作報(bào)告篇3

一年來,由于工作需要我擔(dān)任六一班班主任,由于我班主任經(jīng)歷不多,沒有更多經(jīng)驗(yàn),所以我細(xì)心觀察老班主任的工作方法,悉心向他們求教,自己不斷在工作總琢磨。六年級學(xué)生處于畢業(yè)階段,各方面有了細(xì)微的變化,我及時捕捉動向,把隱患預(yù)防在萌芽狀態(tài),為此,我堅(jiān)持每天7點(diǎn)15到校,安排晨讀,衛(wèi)生清理工作,為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

以下是我本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任工作的總結(jié)。

一、回顧及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、為人師表,率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

再一個就是發(fā)揮小助手的能力。在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。六年級學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會創(chuàng)新。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這一年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,

六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因?yàn)榘嗉壖o(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的六一美展中,獲得了書法和繪畫兩項(xiàng)優(yōu)秀組織獎,六一歌詠比賽中獲得學(xué)校二等獎,總之我班樂于參加各種活動,是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。

1、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個人。

3、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,并表揚(yáng)好的學(xué)生。

回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的老師。

班主任個人年度工作報(bào)告篇4

一、愛崗敬業(yè),努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,不斷提高自己,充實(shí)自己,熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神,在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重?fù)?dān),完成工作成績顯著。

有正確先進(jìn)的教育思想和觀念,本人認(rèn)為:教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù),即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù),在實(shí)際教學(xué)中,我注意教書育人,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實(shí)踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。

二、研究教學(xué)規(guī)律,探索教育教學(xué)新途徑,努力做到“學(xué)高為師”

堅(jiān)持教書育人,愛崗敬業(yè),工作主動,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格;嚴(yán)于律己,為人師表。我自覺樹立了科學(xué)的教育觀,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,在教學(xué)過程中,切實(shí)貫徹“情景——探索”教學(xué)模式,讓自己的課跟上時代步伐的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,并取得較好的效果。在教學(xué)過程中,注意因材施教,刻苦鉆研教材、教法,在備課上狠下工夫,大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學(xué)方法,虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,深入研究教學(xué)參考書和高考試題,全面把握知識要點(diǎn)及其網(wǎng)絡(luò)層次,透徹地理解各項(xiàng)能力要求的知識基礎(chǔ)和應(yīng)達(dá)到的水平。認(rèn)真鉆研教材,把握教材知識體系,精通章節(jié)和單元知識內(nèi)容,明確單元及課時的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。并根據(jù)教學(xué)實(shí)際科學(xué)地處理教材,將教材要求具體化,將知識點(diǎn)及能力達(dá)標(biāo)要求具體化。

在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,寫出切實(shí)可行的符合時代特點(diǎn)和要求的教案。教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理,板書工整,語言流暢,作業(yè)批改認(rèn)真,反饋及時,達(dá)到很好的效果。在課堂教學(xué)中,注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,發(fā)揮學(xué)生的主人翁責(zé)任感,真正作到“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”。堅(jiān)決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,勇于進(jìn)行教學(xué)方法的探索和改革。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合語文課的特點(diǎn),大膽的創(chuàng)新,不斷更新自己的教學(xué)方法.

課堂教學(xué)體現(xiàn)“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,理論聯(lián)系實(shí)際,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進(jìn)與高質(zhì)量相結(jié)合;科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合,把啟發(fā)式、討論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過程。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性,積極開展課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)問題意識和實(shí)踐能力,采用多種教學(xué)方法和組織形式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、率先垂范,以德服人,努力做到“德高為范”。

在我做班主任幾年中,我十分注重用自己的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我利用語文教師容易與學(xué)生接近并交流的優(yōu)勢條件,注重強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,事事以身作則,處處為人師表。強(qiáng)化情感教育,關(guān)心、愛護(hù)、體貼學(xué)生,既當(dāng)嚴(yán)師又做慈母。教育是一種感人的工作,而“感人心者,莫先乎情”。教師熱愛學(xué)生的過程,是師生情感交流的過程。我對學(xué)生抱有強(qiáng)烈的愛,給予他們平等的尊敬,并以此來激發(fā)學(xué)生對老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任、喜愛的基礎(chǔ)上,才會引起雙方信息的“共鳴”,才能順利地做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動各方面的積極性。師愛的特點(diǎn)決定了教師既要把無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,又要能夠嚴(yán)格要求學(xué)生,把對學(xué)生的愛與嚴(yán)格要求有機(jī)的結(jié)合起來,做到愛而不溺,嚴(yán)而有格。做學(xué)生的思想工作,堅(jiān)持德育為首的原則,耐心細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí),講道理,做到以情動人,以理服人。對自尊心較強(qiáng)的學(xué)生,處理問題應(yīng)謹(jǐn)慎些;對于性格開朗的學(xué)生,直接給予批評.正因?yàn)槿绱耍也粌H是學(xué)生的老師,更是他們學(xué)習(xí)和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的,在我的影響下,班級形成了良好的氛圍,教學(xué)工作也得心應(yīng)手。

四、多種途徑提高自身素質(zhì),適應(yīng)新時期教育教學(xué)的新形勢。

想要交給學(xué)生一杯水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使自己擁有一條河流。有人說,我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作,我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。而成功的語文教育,總離不開執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。為了不落后于時代,適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,不斷的充實(shí)自己,提高自己,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念,廣泛閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)論文,不斷豐富自己的教學(xué)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。虛心的學(xué)習(xí)別人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷地改革創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高,20__年我的論文發(fā)表在上。

班主任個人年度工作報(bào)告篇5

新的月份已經(jīng)開始了,為了使本月的班級各項(xiàng)工作更好的開展,現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃:

一、加強(qiáng)安全教育,防患于未然

安全工作是一切工作順利進(jìn)行的前提,“安全無小事”。本月將繼續(xù)開展好每周日的班團(tuán)會,在學(xué)生中抓美德教育,讓學(xué)生得到應(yīng)有的德育教育。繼續(xù)把安全工作放在班級工作的首位,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校、班級相關(guān)安全紀(jì)律制度和日常行為禮儀規(guī)范;加強(qiáng)安全逃生演練,向?qū)W生講解一些安全自救自護(hù)知識、提高學(xué)生安全防范意識。對有可能出現(xiàn)的安全隱患及時排查化解,對違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)肅教育處理并及時與家長溝通,反映學(xué)生在校情況。特別是要加強(qiáng)查寢力度,及時收繳管制工具,排除安全隱患,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請假制度和周末去向追蹤問詢,確保學(xué)生安全無事故發(fā)生。

二、加強(qiáng)課堂常規(guī)教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)的正常、順利進(jìn)行,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。為此,本月要狠抓課堂紀(jì)律教育,召開班干、團(tuán)干會議,引導(dǎo)更多的同學(xué)參與班級管理,自覺地形成自我約束能力。認(rèn)真填寫班級日志,加大晚自習(xí)紀(jì)律的檢查力度,對班級學(xué)生出勤、違紀(jì)情況進(jìn)行查詢記錄。對上課無故缺曠、不守紀(jì)律、打瞌睡、玩手機(jī)、隨意走動,吃東西等現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅教育,督促學(xué)生按時按質(zhì)完成各項(xiàng)作業(yè),促使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)第一的觀念,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、搞好班級衛(wèi)生工作

在教室、清潔區(qū)、寢室環(huán)境衛(wèi)生方面,班干部要做好帶頭作用,每天早、中、晚分派值日生清掃,由勞動委員、室長進(jìn)行檢查與監(jiān)督,每天檢查各區(qū)域的衛(wèi)生工作,必要時向班主任匯報(bào)。對于及時主動打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎勵。教育學(xué)生不吃零食、不亂扔垃圾,注意保持清潔。對學(xué)生進(jìn)行正確的勞動觀和個人文明衛(wèi)生習(xí)慣教育,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞生的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。團(tuán)支部書記、勞動委員要安排好每周四義務(wù)勞動。各組值日生、各寢室長負(fù)起責(zé)任,開展文明寢室活動 ,做好宿舍內(nèi)務(wù)整理和宿舍文化建設(shè)。

四、積極開展班團(tuán)活動:

本月擬開展“我是文明中職生”、“緬懷先烈、報(bào)效祖國”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、快樂成長”、“青春期知識教育”等主題班會。同時,要抓好“學(xué)生技能大賽”、“迎新生文藝展演”節(jié)目排練。組織委員,文藝委員等班委成員要利用課外活動時間,負(fù)責(zé)對教室環(huán)境進(jìn)行布置,開展好周二晨跑、“籃球友誼賽”、“網(wǎng)上祭英烈”、“迎新生文藝展演”等活動。通過活動,一方面鍛煉學(xué)生體能,豐富課余生活;另一方面增強(qiáng)增強(qiáng)班級凝聚力,展示出新時代中職生的蓬勃朝氣和活力。

以上為我班四月份的工作計(jì)劃。希望全班同學(xué)擰成一股繩,勁 往一處使,心往一處想,為13級電子5班增光添彩!

班主任個人年度工作報(bào)告篇6

伴隨著時間的腳步,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)時間又過去了,為了清楚認(rèn)識過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面

在過去的一年里,我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和貫徹了黨的'教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實(shí)工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,教書育人。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

過去的一年,我任六年級班主任,負(fù)責(zé)六年級語文、英語、品德等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生25人,其中男生13人,女生12人。

在教育教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了帶好本屆畢業(yè)班,我做了下面的工作:

1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并在組織教學(xué)活動時靈活運(yùn)用。

3、培養(yǎng)班級干部,班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

4、建立互助小組。以互助小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

5、擬定奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。

6、開展好班隊(duì)會。要注重每次活動的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里,我積極學(xué)習(xí)法律法規(guī),不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,認(rèn)真聽講并做好筆記,寫出心得體會,并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中,提高了自己的教學(xué)能力。

四、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等。其次,對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對差生的輔導(dǎo)還不夠。

針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

班主任個人年度工作報(bào)告篇7

時間過的真快,一晃兩年又過去了。經(jīng)過全體同學(xué)和各科任教師的努力,在今年中考中,我們902班有5位同學(xué)上桐高,18人上擇優(yōu),31人上普高;各科平均分中有三門學(xué)科第一,一門學(xué)科第二,一門學(xué)科第三和總分第二的好成績,這與各科任教師的工作分不開的?;叵脒@兩年的班主任工作,真說不出是啥滋味,從接902班開始,就把我的班主任理念貫穿始終:

一、讓903班成為學(xué)生的“快樂家園,成長的樂園”

快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)之源。903班是一個大家庭,要讓每一個學(xué)生在這個大家庭中快樂,試想,一個學(xué)生受到老師的批評后,整天處于不愉快之中,哪還有心情來學(xué)習(xí)?有時甚至是因?yàn)橐痪湓?,一個動作,學(xué)生和老師賭氣,不愿意學(xué)習(xí)。因此,在處理各種事情時,總是蹲下來看學(xué)生,站在學(xué)生的角度去想,信任、理解、尊重學(xué)生是解決班級問題的出發(fā)點(diǎn)。有了這個出發(fā)點(diǎn),所有事情都可輕松解決。老師理解學(xué)生,學(xué)生信任老師,班級呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

二、確立“永不服輸”的班魂。

剛接903班時,班級呈現(xiàn)頭少尾多,中間不穩(wěn)的情況,班級處于四個班中的第三,學(xué)生的士氣不高,戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。根據(jù)校長的講話精神,要用精神引領(lǐng)學(xué)生。由此,在班級提出身為902班的一員,要有永不服輸?shù)木?,并把永不服輸變成自己的?shí)際行動。特別是__年11月7日全國重點(diǎn)課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,借這個機(jī)會,我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家,用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定,說我們班非常自信。憑著這種精神,取得了一個又一個優(yōu)異的成績:運(yùn)動會三年都是團(tuán)體總分第一,各科平均分名列前茅,中考成績5個桐高,18個擇優(yōu),31個普高,后20%只有3人,四項(xiàng)百分競賽初二時一等獎。我為我的學(xué)生感到驕傲。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成“誠信、自律、超越”的品質(zhì)

當(dāng)今社會,誠信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認(rèn)真完成、抄作業(yè)、撒謊、考試時偷看的現(xiàn)象,這種風(fēng)氣一旦在班級中漫延,那么整個班級即將完蛋。因此,我得用班會課把“誠信、自律、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦,好后把“誠信、自律、超越”貼于桌上,讓學(xué)生每時每刻都能看到期,同時對不講誠信的同學(xué)給予暴光、孤立并向全班同學(xué)作說明。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象,我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時由學(xué)生在作業(yè)本上抄好,回家作業(yè)做好后交給父母簽字,第二天上交檢查。對于不簽字的同學(xué),請到校共研解決的辦法。自律:要求學(xué)生自己管好自己。我給學(xué)生說:“自修課我相信你們,信任你們,若我進(jìn)教室就是對你們的侮辱。”因此,我們班的自修課,各教師幾乎不用進(jìn)教室也一樣的安靜。超越:要求學(xué)生不斷的超越自己。

四、讓學(xué)生養(yǎng)成“我參與、我快樂、我成功”的學(xué)習(xí)方法

新課程新在學(xué)生的參與。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,變要我學(xué)為我要學(xué)。我把“我參與、我快樂、我成功”引用到自己的班級里,貼在黑板上,讓學(xué)生抬頭就見這幾個字,讓學(xué)生真正參與課堂,成為學(xué)習(xí)的主人。

五、對學(xué)生采用“量化考核”的全方位評價

聽一位專家講過:好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來的。對學(xué)生作出正確的、恰當(dāng)?shù)脑u價,能激勵學(xué)生不斷向前,能給予學(xué)生以啟迪。開學(xué)初,把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,要求學(xué)生只有一切行動聽指揮你才能快樂,以獎代罰。對于罰的同學(xué),必須到講臺上向全班同學(xué)說明理由?!傲炕己恕辈缓细裾撸∠磺性u先進(jìn)的機(jī)會。這樣,學(xué)生在情與理都能理解、支持,并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動。

班主任工作繁而雜,我所做的不僅僅這些。當(dāng)然,我所做的,也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,我們要跟上時代的步伐,成為科學(xué)型、智慧型的班主任,讓班主任工作成為教師的“魂”,學(xué)生的“魄”。

班主任個人年度工作報(bào)告篇8

時光似白駒過隙一般,_至_學(xué)年下學(xué)期在這個不算炎熱的夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。通過這一學(xué)期全體任課老師與學(xué)生的共同努力,_級4班的班風(fēng)更加純潔優(yōu)良,學(xué)風(fēng)也更加積極向上。在這一次的期末統(tǒng)考中,4班繼續(xù)保持了上學(xué)期以來的優(yōu)勢,名列年級第一名。同時積極參與學(xué)校組織的各類活動并獲得多項(xiàng)殊榮。但是,優(yōu)點(diǎn)更加突出的同時,學(xué)生身上的缺點(diǎn)也更暴露,老師管理的難度加大了很多??傊煽儊碇灰?,問題也十分明顯。為了更好的搞好班級管理,現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

初中階段正是學(xué)生學(xué)知識,長身體,形成獨(dú)立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價值觀,讓他們明確是非判斷的正確標(biāo)準(zhǔn),讓他們懂得在競爭的社會里,只有勤奮刻苦,努力向上的人才會一直保持進(jìn)步,才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律,為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

(1)對于后進(jìn)生。我首先找他們談心,了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo),幫助后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學(xué)們了解班級情況,隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

三、開展多項(xiàng)活動,增強(qiáng)班級的凝聚力。

班級工作,人人有責(zé)?,F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差,但同時又有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)_,因此很有必要給每個學(xué)生提供參與管理班級的機(jī)會,供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育,存在的安全隱患,班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排,紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等,同時,積極參加學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。重視班會課的作用,堅(jiān)持每堂班會課都有意識有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣。

四、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)管理力度,保持良好班風(fēng)。

在班級管理中,我運(yùn)用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部,但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工,而是應(yīng)充分信任學(xué)生,采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學(xué)都有權(quán)競爭職位,先選定自己所競選的職位,再在指定時間向全體同學(xué)作精彩的競選演說,并回答同學(xué)、老師的提問,最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學(xué)生來說,大多依賴性強(qiáng),膽小內(nèi)向,沒有當(dāng)班干部的經(jīng)驗(yàn),缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與,讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我,暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選,即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥,最后正式實(shí)施競選。做好了充分的準(zhǔn)備工作,競選活動就可以開展得順利有效,非常成功。在這樣的活動中,學(xué)生們會感受到自己就是班級的主人,做主人的感覺真好。

五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。

班主任個人年度工作報(bào)告篇9

在我的班主任工作中,常會發(fā)生這樣的情況:有的學(xué)生脾氣很倔,你越是運(yùn)用教師的權(quán) 威進(jìn)行批評,他的叛逆性就越強(qiáng),就像一個皮球一樣,你拍得越重,他彈得就越高。有時候 雖然表面上虛心接受,但行動上卻堅(jiān)決不改。長此以往,很容易使班主任在學(xué)生中的威信下 降,很難管理好整個班級。我班有一個男孩子上課愛說話,思想比較早熟總愛在同學(xué)面前表 明自己喜歡。上課還老是說怪話,下課又說一些不三不四的亂七八糟的話,班級里的同 學(xué)都很討厭他這一點(diǎn)。我每次都是當(dāng)著全班批評,而且批評得很重,不給他留一點(diǎn)情面。指 導(dǎo)老師告訴我教師如果對學(xué)生的批評次數(shù)過多,時間過長,語言偏激,超過了學(xué)生的心理承 受限度,學(xué)生就會和教師產(chǎn)生嚴(yán)重的對立情緒,從而出現(xiàn)“頂牛”現(xiàn)象?!绊斉!爆F(xiàn)象的后果十 分嚴(yán)重,它不但降低了教育效果,而且會降低教師在學(xué)生中的威信。然而,如果這時候班主 任調(diào)整一下戰(zhàn)術(shù),與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,仔細(xì)觀察學(xué)生,認(rèn)真傾聽學(xué)生,然后設(shè)身處地地為 學(xué)生著想,把握他的心理,對他的困難和迷惑加以正確的指導(dǎo),效果就會大不一樣。我試著 按照指導(dǎo)老師說得做, 經(jīng)常找他聊天看看他是怎么想的, 也很有耐心的和他分析亂說話的壞 處, 使他漸漸的意識到由于亂說話使他在班級中的朋友越來越少了。

并且向他分析了一個健 康陽光的男生應(yīng)該是什么樣子的。最近我又讓他做了班級的勞動委員,讓他平時有事可做, 并且時時要在同學(xué)面前起到模范帶頭作用。最近我明顯的感到他有了一些進(jìn)步。

由于是新班主任,因此在處理班級事務(wù)時,有時會有一點(diǎn)急,批評學(xué)生時有時會口不擇 言,對學(xué)生要求有時過于嚴(yán)格。指導(dǎo)老師即時向我指出了這個問題。她告訴我:其一,教師 要保持豁達(dá)的胸懷,不要因?yàn)閷W(xué)生的一點(diǎn)小錯誤而大發(fā)雷霆,大動肝火,即使對個別犯了嚴(yán) 重錯誤的學(xué)生也要注意批評的分寸,不要講過頭話,避免激化矛盾;其二,教師和學(xué)生在人 格上是平等的,因此,批評學(xué)生時不能用過于讓學(xué)生接受不了的語言。其三,俗話說,“打 人不打臉,罵人不揭短”。教師要避免使用揭學(xué)生短處的方法批評學(xué)生。

如果經(jīng)常嚴(yán)厲批評學(xué)生,偶爾講出幾句柔和體貼的話,那么,這幾句話就會令學(xué)生終身 難忘。相反,向來和藹可親的教師,突然大發(fā)雷霆,也會令學(xué)生難忘。在批評學(xué)生過程中, 對犯了小錯的學(xué)生,不能經(jīng)常大發(fā)雷霆,應(yīng)該點(diǎn)到為止,讓學(xué)生自己反思錯誤。這樣,當(dāng)學(xué) 生犯了嚴(yán)重的錯誤,教師進(jìn)行嚴(yán)厲的批評時,才能起到批評所應(yīng)有的作用。在批評學(xué)生時, 應(yīng)該根據(jù)錯誤的性質(zhì),采用不同的語氣、語調(diào)和語句,這才能發(fā)揮批評的最大作用。在嚴(yán)厲 批評學(xué)生后, 如能用比較妥貼的話結(jié)束批評, 使整個批評融入一種濃濃的教師愛護(hù)學(xué)生的情 感, 盡管學(xué)生受了嚴(yán)厲的批評, 但從老師的結(jié)束語中, 感覺老師為他好, 這對學(xué)生改正錯誤, 避免師生間形成僵局都是很重要的。批評學(xué)生后,不能用“如果再犯,定不輕饒!”“聽不聽由 你,到時新賬老賬一起算!”等結(jié)束批評,這樣,只能給學(xué)生留下一個可憎的印象。無論學(xué)生 犯什么錯誤,教師都應(yīng)該頭腦冷靜,在批評結(jié)束時,給學(xué)生一個善意的結(jié)尾。

同時批評也不是解決問題的唯一途徑:可以調(diào)整一下戰(zhàn)術(shù),與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,可以 設(shè)身處地地為學(xué)生著想,把握他的心理,對他的困難和迷惑加以正確的指導(dǎo),效果可能就會 批評大不一樣。有時,學(xué)生的行為嚴(yán)重地違犯了校紀(jì),確實(shí)使教師非常生氣,大發(fā)其火。但 這種情緒化的處理方式,卻不能達(dá)到批評應(yīng)有的效果,往往是言者歷歷,聽著藐藐。 指導(dǎo)老師使我認(rèn)識到教師正是通過語言、 文字這些媒介手段給學(xué)生以共情、 疏導(dǎo)和幫助, 從而來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的影響的。一個真正的教書育人者,無論在什么場合,做什么事情,其自 覺和不自覺的舉手投足間、言語談吐中,都會給人以心靈滋養(yǎng),春風(fēng)化雨,雨露滋潤。對老 師而言,學(xué)會溝通與批評很重要,這樣才能很快地進(jìn)入和對方相同的情感世界,理解對方需 要什么,從而產(chǎn)生共鳴。

班主任個人年度工作報(bào)告篇10

有可能是教育的問題,有可能是社會因素,伴隨著教育總是有問題存在,很明顯如問題學(xué)生。有很多認(rèn)為問題學(xué)生就是有問題的學(xué)生,這個概念是把有問題的學(xué)生混為一體。我們所說的問題學(xué)生是指在一定程度上超過了規(guī)定的范圍,也就是往往我們指的不求上進(jìn),不符合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。而有問題的學(xué)生是牽扯到了一方面或幾方面的在行為和心理上存在作為學(xué)生不應(yīng)該有的想法或舉止,簡單的說就是問題學(xué)生肯定有有問題的學(xué)生的不足之處,問題學(xué)生是有問題的學(xué)生的子集,相比,有問題的學(xué)生沒有問題學(xué)生那么嚴(yán)重,他們當(dāng)中的往往學(xué)習(xí)都不是太差,就是某些方面有障礙存在。

面度這兩個學(xué)生我們下面談?wù)勢^為嚴(yán)重的這一種學(xué)生-----問題學(xué)生。我相信每一個班主任包括老師都不想讓自己的班或是學(xué)校有問題學(xué)生存在,但這只是個每個老師的原想。我們做不到?jīng)]有,但我們可以依靠我們的努力做到很少。下面是我對如何對待和化解問題生的一些見解。

面對問題學(xué)生很多老師都是往往是硬攻,喜歡體罰、批評。就拿我自己的身邊的例子來說,在初中時,也正是學(xué)生最愛突出個性,心理轉(zhuǎn)變的時候,若用正確合適的方法去引導(dǎo)和溝通是可以阻止他們的惡習(xí)的,相反方法不對就會使他們更加消極、問題也不是我們所想到的。當(dāng)時,班里有個男生叫張,很喜歡什么事都由自己的嗜好來干,在上課時有時是晚上熬夜的原因多半是咋睡意中度過的,有時上課把精神用在了看小說,雜志等,有幾個任課老師說過幾次,前幾次是剛說時就稍微的收斂,但次數(shù)多了就不一樣了,有一次,正看小說,老師讓我們做課后練習(xí),老師看到這一幕,讓他把書收了,可他冷是沒理,結(jié)果老師從他手里把書奪了回來,這下可惹怒了,他的理由很簡單,就是老師你上你的課,我看我的小說,張反駁,至少感覺自己沒有影響你的上課,可老師也不是能隨便的人,結(jié)果還是老師用了暴力,也不太嚴(yán)重,還好沒有來得及打老師,但給老師留下幾句話說要老師小心點(diǎn),以后有他好看的,但在同學(xué)們的勸阻下把張拉出了教室,送回了家。(班主任 )接下的事很清楚,因?yàn)榫拍炅x務(wù),但還是少不了一個處分。從那以后這個學(xué)生的行為照常,甚至還有時喝酒上課,在衣著上用我們的土話是太二流仔了,老師也沒有在說過他。

班主任也以前說過幾次,但還是沒有作用,好在他不是對每個人都的不放在眼里,對班主任就是默默低頭。也因?yàn)槭前嘀魅握f話不是很刺激人,但作為班主任也要想想這位學(xué)生的前途,班主任一再讓他好好學(xué)習(xí),單獨(dú)將話,最后還是沉默,班主任也怒了,去見家長。家長也是沒有辦法,說他們也經(jīng)常批評和罵他,反正現(xiàn)在這么大也打不動了,可他就是不管。家長讓老師怎么教育都行,說他們是沒有辦法了,最后還是一失敗告終。自從那以后他班主任也不是太沉默了,有時任課老師下完課說張?jiān)趺丛趺戳耍嘀魅我灿袝r生氣的叫過來訓(xùn)話,可有時班主任說的太厲害或太多,他就轉(zhuǎn)身走了。也有的學(xué)生說校長要開除他,可在開除之前還是有了奇跡。有一次,班主任傍晚散步,在樹林子里,看見了張?jiān)跇涞紫乱粋€人喝酒,看到這兒,班主任走過去,便真正走進(jìn)了這位同學(xué)的心,后來聽班主任在畢業(yè)那年說那天他也喝酒了,其實(shí)這位學(xué)生以前不是這樣的一個學(xué)生,都是因?yàn)榧彝サ脑?,他從小和奶奶進(jìn),父母對奶奶不是孝順,對他是有時打罵,有時因?yàn)槟承┰蚋改概按棠?,小小年級看到了這一幕,等奶奶去世那以后,他也就沒有了依靠,回家沒有溫暖,學(xué)校沒有可以依賴的人,所以就一直是對生活沒有什么真正的最求,就是做自己想做的,以前有是因?yàn)槔蠋煹谋г拱ぜ议L的打,現(xiàn)在大了家長也管不住了,一直的消極才使他對什么都關(guān)心,就是對稍微和藹的人尊重,也正是班主任的和藹了解了他,得知后這些事情后,班主任也坦誠的開導(dǎo)他,又去家長前說明了孩子應(yīng)該有的環(huán)境和作為父母的態(tài)度和責(zé)任,以及教育孩子的方法,雖然,后來聽說家長的變化不太大,但至少在學(xué)校班主任極力的幫助他,還時不時的給他出題,補(bǔ)習(xí),他也很聰明,各門成績后來都在班里前中間了,甚至有些科目在班里是前幾名,任課老師也知道后,有的補(bǔ)課,有時候和班主任一起做飯,他的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變,家里也開始關(guān)注他,班主任也很看起他,有時禮拜天也和班主任在一起。最后畢業(yè)是他抱著班主任哭了。

這是我上初中是的一位問題學(xué)生,也是最有潛力的一名,最近我們班的都說他考的學(xué)校是陜西師大,我不知道他也是不是也想當(dāng)一名老師了。從上面的例子,我們看出,問題學(xué)生是嚴(yán)重,但他們也往往不是自愿當(dāng)這樣的學(xué)生,也有他們的原因,關(guān)鍵的我們要真正走進(jìn)他們的內(nèi)心,在去感化,開導(dǎo)。不是一味的體罰、批評,我們是要批評,但必須在雙方理解或清楚的情況下批評,別忘了在開導(dǎo)還是批評時心存愛心。

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