初中英語(yǔ)觀課報(bào)告范文5篇
初中英語(yǔ)觀課報(bào)告范文該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的初中英語(yǔ)觀課報(bào)告范文內(nèi)容,僅供參考。
初中英語(yǔ)觀課報(bào)告范文(一)
八年級(jí)英語(yǔ)組 胡蝶 山東省第十屆初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽于9月24日-27在日照舉行,感謝學(xué)校給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這次活動(dòng),我受益匪淺,對(duì)我的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升有很大幫助。三天半的時(shí)間里,來(lái)自省內(nèi)各個(gè)地市的優(yōu)秀教師為我們帶來(lái)了精彩的課堂教學(xué)展示。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,也有值得我反思注意的地方。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
2012年的暑假全省的英語(yǔ)老師都參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),也在省專(zhuān)家的引導(dǎo)下完成了一份份挑戰(zhàn)自我的作業(yè),很多老師提供了一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),這次的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選就是以此為契機(jī),以《悅讀聯(lián)播》里的Healthy Food, School Meal, What is Tom`s favorite animal? I love horse-riding, How can I get mum to drive me to school? Go to the concert.等話題,結(jié)合本次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)收獲,來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。雖然每天上午下午各有兩個(gè)話題,但是老師們的課堂設(shè)計(jì)中都體現(xiàn)出了新課標(biāo)的理念。
首先,從情感態(tài)度方面,我認(rèn)為每位老師都很注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)課堂上都注重創(chuàng)設(shè)情境來(lái)導(dǎo)入課文,形式多樣,比如卡片,簡(jiǎn)筆畫(huà),F(xiàn)lash等等。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生在情境中操練所學(xué)到的語(yǔ)言內(nèi)容,體現(xiàn)了新課標(biāo)的工具性特征。印象最深的是第二天在日照外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的會(huì)場(chǎng)聽(tīng)到的濱州市博興五中的周老師在教授What is Tom’s favorite animal?這個(gè)話題時(shí),用一段沙畫(huà)的視頻導(dǎo)入,獨(dú)特有新意,極大地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次,從語(yǔ)言技能方面,授課教師都重視語(yǔ)言技能的形成性訓(xùn)練。語(yǔ)言技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面,是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分。本次優(yōu)質(zhì)課因是閱讀課,老師們對(duì)聽(tīng)力的設(shè)計(jì)不多,我認(rèn)為這是個(gè)小缺憾,但還是有的老師在處理課文的第一步,也就是讀前活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了聽(tīng)并連線的練習(xí),這一點(diǎn)值得我在下一步的教學(xué)中去借鑒實(shí)踐,因?yàn)楝F(xiàn)在八年級(jí)的課本知識(shí)多并且重要,但英語(yǔ)課時(shí)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的教學(xué)需求,對(duì)于八年級(jí)課本中出現(xiàn)的reading如何處理,一直是老師們爭(zhēng)執(zhí)不下的話題。所以我認(rèn)為可以在處理reading第一步設(shè)計(jì)聽(tīng)力環(huán)節(jié),讓
學(xué)生先聽(tīng),并初步感知課文內(nèi)容。這樣就解決了reading 課文聽(tīng)力的問(wèn)題。再就是有的老師的口語(yǔ)成為參加評(píng)選的硬傷,而有的老師的口語(yǔ)就如行云流水,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),可見(jiàn)老師的口語(yǔ)本身就是學(xué)生最好的聽(tīng)力材料,因此我也應(yīng)當(dāng)注重自身口語(yǔ)的提升。
再次,從語(yǔ)言知識(shí)方面,老師們不是只抓課文語(yǔ)法點(diǎn)講解,而是高屋建瓴,注重對(duì)文章的理解和分析。注重在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),比如對(duì)于生詞的解決,Tom thinks it is cruel to put giraffes in the zoo.中cruel是生詞,有的老師將其設(shè)計(jì)成選擇題,A殘忍的B 冷酷的C 美好的,這也是值得我實(shí)踐的地方。其中一位老師還讓多媒體教學(xué)滲透到教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)入部分的視頻吸引學(xué)生的注意,學(xué)完生詞后的第二個(gè)視頻相當(dāng)于提前感知了課文內(nèi)容,練習(xí)了課文聽(tīng)力。文章處理完之后又一個(gè)視頻《Mr. Li》讓學(xué)生們利用所學(xué)來(lái)完成Mr. Li的故事。通過(guò)多媒體給學(xué)生提供了大量的信息,拓寬了視野,從而激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),也避免課堂教學(xué)總是圍繞著課本轉(zhuǎn),缺乏新鮮感的弊端。
另外,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形式多樣,每位老師都能用ok,very good. wonderful. excellent.等表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),收到了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。還有就是評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用,有三個(gè)老師的方式不錯(cuò),運(yùn)用的最好的是煙臺(tái)的劉老師,她將分層教學(xué)和評(píng)價(jià)機(jī)制有效結(jié)合,文章處理前,出示表格說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題設(shè)置分別對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù),在文章處理時(shí)她在每個(gè)問(wèn)題上分成三個(gè)層次,分別是You have to , If you can, Challenge yourself.設(shè)計(jì)問(wèn)題,文章處理結(jié)束,讓學(xué)生自己得分,結(jié)合老師給出的得分表,查看本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)根據(jù)不同的分?jǐn)?shù)段,會(huì)看到老師不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。青州徐老師在小組合作中運(yùn)用了一個(gè)辯論賽形式,學(xué)生在PK時(shí)會(huì)有一個(gè)像星光大道一樣的擂臺(tái),但是運(yùn)用的不好,只是形式,沒(méi)有起到很好的激勵(lì)作用。
通過(guò)本次學(xué)習(xí),我認(rèn)為在以后的教學(xué)中我要注意從以下方面改善自己的教學(xué):
1. 課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)要加快節(jié)奏。備課時(shí)要設(shè)計(jì)好每一句話,不說(shuō)廢話。
2.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,在課堂上多創(chuàng)設(shè)情境,多提供給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),特別要更注意對(duì)待優(yōu)生的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。
3.每節(jié)課的重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要通過(guò)多種教學(xué)方法,在實(shí)際運(yùn)用中鞏固理解,達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。{初中英語(yǔ)觀課心得}.
4.重視自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升,比如正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。
5.要善于利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。比如flash 制作,簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)用等
總之,作為一名年輕的老師能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我感到很榮幸,在學(xué)習(xí)了這么多優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)之后,今后要認(rèn)真地上好每一堂課,更要認(rèn)真地上一堂好課,真正地以發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力出發(fā)。
初中英語(yǔ)觀課報(bào)告范文(二)
這次學(xué)習(xí)中,我觀摩了來(lái)自不同地區(qū)的幾位英語(yǔ)老師的高效課堂,本次學(xué)習(xí)使我這名新教師受益匪淺,感慨良多。下面,我就結(jié)合自己教學(xué)過(guò)程中的不足來(lái)說(shuō)說(shuō)從本次觀摩活動(dòng)中所學(xué)習(xí)到的一些東西。
一、加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,語(yǔ)音教學(xué)自然是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的部分。然而,受到應(yīng)試教育思想的束縛,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中常常會(huì)不自覺(jué)的忽略語(yǔ)音,認(rèn)為學(xué)生只要會(huì)讀就可以了,很少關(guān)心他們是否讀的好,讀的有感情,讀的開(kāi)心。在這次活動(dòng)中,來(lái)自15中學(xué)的王軼姝老師上的第一堂課就讓我大開(kāi)眼界。學(xué)生不但個(gè)個(gè)有著標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),更難得的是他們完全融入到說(shuō)英語(yǔ)的氛圍當(dāng)中,大膽展現(xiàn)著自己。這當(dāng)然與老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常教學(xué)分不開(kāi)。這堂課有一個(gè)環(huán)節(jié)令我印象深刻,就是老師對(duì)于聽(tīng)力文本的處理。在做完聽(tīng)力練習(xí)之后,王老師不惜花相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間讓學(xué)生對(duì)對(duì)話進(jìn)行模仿,要求學(xué)生模仿出語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。學(xué)生卻也樂(lè)在其中,個(gè)個(gè)說(shuō)的有模有樣,很顯然他們對(duì)說(shuō)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。反觀我的學(xué)生的畏畏縮縮,我不禁反思:英語(yǔ)是語(yǔ)言,比起紙上談兵,還是更應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。
二、關(guān)注文本,多樣設(shè)計(jì)課堂{初中英語(yǔ)觀課心得}.
英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,文章的閱讀,對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)始終是一個(gè)難點(diǎn)。在這次活動(dòng)中,很有幸能夠聽(tīng)到來(lái)17中張春燕老師上的一堂非常精彩的閱讀課。張老師選擇的這篇文章非常長(zhǎng),整整
五個(gè)段落。然而,老師整堂課不僅結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不亂,而且對(duì)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)確實(shí)做到了多樣化。在這堂課客中,出現(xiàn)了分析長(zhǎng)句結(jié)構(gòu),劃中心句,找中心詞,將信息整理成表格等多種活動(dòng),幫助學(xué)生解剖理解文章。而且,所有的這些活動(dòng)都圍繞著文章主題展開(kāi),以讓學(xué)生理解文本為目的。最后的Post-reading更是以文章中出現(xiàn)的敏感數(shù)字為媒介讓學(xué)生進(jìn)行造句,在完成輸入之后要求學(xué)生做有效輸出。在聽(tīng)完老師的閱讀課后,我發(fā)現(xiàn)自己存在著許多不足,如知識(shí)輸入死板,教學(xué)方式過(guò)于單一,更重要的是,在文章教學(xué)中,我似乎過(guò)度關(guān)注語(yǔ)法的講解,而忽略了文本本生的重要性。學(xué)生似乎是在死記語(yǔ)言性知識(shí),而沒(méi)有從文本中獲得樂(lè)趣,常此以往,恐怕會(huì)影響學(xué)生的閱讀興趣。因此,要做好及時(shí)的調(diào)整。
三、學(xué)以致用,關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造能力{初中英語(yǔ)觀課心得}.
如何將知識(shí)有效的傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生掌握更多知識(shí),這是我一直在關(guān)注考慮的問(wèn)題。 然而,對(duì)于如何讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輸出,這些問(wèn)題我似乎考慮的不夠多。這次活動(dòng)后,我更是感覺(jué)如此。學(xué)生只有能夠使用和再創(chuàng)造,才算是真正掌握。因此,教師在這方面也必須做好引導(dǎo)。在這次活動(dòng)中,各位老師運(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),如潘琳老師的Share experience. 張老師的Discussion, 楊老師的Make a story 等。來(lái)自語(yǔ)言原本就是人類(lèi)的交際工具,那么讓學(xué)生使用語(yǔ)言就是最好的學(xué)習(xí)了。{初中英語(yǔ)觀課心得}.
這五堂課,有著不同的設(shè)計(jì)思路,有著不同的教學(xué)方式,但卻是相同的精彩,給了我這名新教師很多啟示與指導(dǎo)。這次活動(dòng)過(guò)后,我
做了很多思考,發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中的許多問(wèn)題,希望能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)真正提高自身教學(xué)水平。
初中英語(yǔ)觀課報(bào)告范文(三)
吉大附中“滋蘭杯”英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)
第十組 孫清華 2012年11月10日星期六,我們十組全體學(xué)員參加了吉大附中的“滋蘭杯”高校課堂教學(xué)活動(dòng),其中我本人參加的是四節(jié)英語(yǔ)課的聽(tīng)課活動(dòng)。吉大附中此次活動(dòng)無(wú)疑為我們提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這對(duì)在校主抓教學(xué)的我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到了四位執(zhí)教教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都為我以后在指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)方面提高了不少認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勎掖舜温?tīng)英語(yǔ)課的一點(diǎn)感受:
一、通過(guò)這次聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn),教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。我總結(jié)本次這四位教師的共同特點(diǎn)是:
1、口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對(duì)課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),地道的語(yǔ)言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng)。
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
二、這四位教師都能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,
教學(xué)中注重小組學(xué)習(xí),尤其是到某些活動(dòng)環(huán)節(jié),全體學(xué)生打拍子等,都調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、在這次聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)課前老師都能采用歌曲等自己獨(dú)特的引領(lǐng)方式將學(xué)生很自然、輕松的帶入課堂,激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)活躍課堂氣氛,尤其是這幾位老師流利的口語(yǔ)及豐富的肢體語(yǔ)言,都深受學(xué)生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為這四位教師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先,上課前的多樣活動(dòng)都有意引入每個(gè)交流話題,課程開(kāi)始后,從單詞的講解,到聽(tīng)力練習(xí),再到對(duì)話討論,再到對(duì)文章的理解,一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然,學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒(méi)有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn),孩子們很自然的完成了接觸,理解。
通過(guò)這次“滋蘭杯”活動(dòng),開(kāi)闊了我的視野,提升了我的能力。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣指導(dǎo)教師讓自己的課堂語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣指導(dǎo)教師讓學(xué)生喜歡上自己的課?怎樣指導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?等。 同時(shí)我也意識(shí)到在工作中只有激情和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。所以自己需要學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)太多太多。在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中,我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),充實(shí)自己,做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者和引領(lǐng)者,提高自己在教育教學(xué)指導(dǎo)方面的能力。
初中英語(yǔ)觀課報(bào)告范文(四)
教師平時(shí)的工作忙碌而充實(shí),也不忘要給自己充充電。通過(guò)看看優(yōu)質(zhì)課視頻和看書(shū)就可以提升自己。下面就對(duì)我印象深刻的內(nèi)容跟大家一起分享。
一、 優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)
作為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師,準(zhǔn)確的發(fā)音流利的口語(yǔ)是基本功。我觀看的幾個(gè)視頻中每一個(gè)英語(yǔ)老師都能夠全英文授課,課堂用語(yǔ)準(zhǔn)確流利。這樣我相信他們的學(xué)生也在這樣的耳濡目染下也可以大量輸出正確的英語(yǔ),培養(yǎng)正確的語(yǔ)感。即使在課堂上學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)了,老師糾正并鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí),繼續(xù)發(fā)言。建立起學(xué)習(xí)外語(yǔ)的信心。而且作為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師,說(shuō)著一口純正地道的英語(yǔ),豐富的詞匯量和知識(shí)儲(chǔ)備會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣,讓學(xué)生認(rèn)可,佩服你,并愿意跟你學(xué)習(xí)。為了學(xué)生,也為了我自己,我也要利用工作之余的時(shí)間提高自己的英文水平,讓自己變得更地道。
二、 合理有趣的情景
這幾位老師的課都有著很強(qiáng)的實(shí)用性。比如葛磊老師的課講比較級(jí),利用買(mǎi)東西的情景講了bigger,smaller,cheaper等形容詞比較級(jí)的用法。讓學(xué)生親身感受詞語(yǔ)的意義和用法,并讓他們根據(jù)天氣,身高的因素用所學(xué)詞語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)小對(duì)話,為自己或他人挑選合適的商品,整堂課孩子樂(lè)在其中。整節(jié)課雖然以單詞為重點(diǎn),但是還輸入了大量有用的句型,加大了整堂課的課堂容量。而冼詩(shī)慧老師講的《weather》更是精彩。首先根據(jù)課的情景內(nèi)容,從去旅游前要查天氣引入,通過(guò)講故事,聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),音效,再回歸地圖講有關(guān)天氣的單詞和句型。整堂課如行云流水一樣流暢。練習(xí)環(huán)節(jié),冼老師通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音辯詞,單詞和圖片匹配,小組合作完成天氣預(yù)報(bào)地圖,閱讀短文等活動(dòng),讓學(xué)生一直處在注意力高度集中和興奮的狀態(tài)。最后通過(guò)閱讀短文和播報(bào)天氣預(yù)報(bào)檢測(cè),學(xué)生是否很好的掌握了本課內(nèi)容。冼老師根據(jù)本課的特點(diǎn),設(shè)計(jì)weather這課在生活中的真實(shí)用法和合理情景,讓學(xué)生可以用于生活。還有我看到的幾位其他老師不約而同的都選擇用情景引入新知識(shí)。通過(guò)學(xué)生熟悉的生活環(huán)境讓學(xué)生學(xué)習(xí),既有利于學(xué)生的快速準(zhǔn)確的理解,又有利于學(xué)生將課堂所學(xué)用于生活。其實(shí)一直以來(lái)我的課堂也是這么做的,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為興趣是最好的老師。這也是我今后更要努力的方向。讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)用于生活,讓他們真正體會(huì)語(yǔ)言的美。
三、 豐富的教具
{初中英語(yǔ)觀課心得}.
其實(shí),恰當(dāng)?shù)慕叹呖梢詼?zhǔn)確表達(dá)出老師的意思,既生動(dòng)又準(zhǔn)確。比如圖片,聲效,視頻,實(shí)物,模型等。這些老師都準(zhǔn)備了豐富的教具。比如葛老師的精心設(shè)計(jì)后的單詞卡片,清楚展示了形容詞原型加比較級(jí)的方法,形象的服裝圖片,精美的ppt制作;冼老師的立體天氣圖片,生動(dòng)的音效,中國(guó)地圖,故事錄音等等,還有焦老師的簡(jiǎn)筆畫(huà),各種球類(lèi)實(shí)物等等。這些教具豐富了老師們的教學(xué),讓課堂看起來(lái)有趣又多姿多彩,也讓學(xué)生覺(jué)得有趣多了。即使是一些paper,短文等只要能用在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié),準(zhǔn)確的表達(dá)老師的意思,就是有用的教具。這些豐富的教具既為這些課堂增彩不少,也提高了課堂效率,有時(shí)一個(gè)形象的教具可以代替老師很多語(yǔ)言,也提高了學(xué)生的課堂參與度。而這正是我缺少的,不善繪畫(huà)的我也利用假期惡補(bǔ)了一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)。在以后的課堂上可以豐富教具的種類(lèi),用這些教具更好的服務(wù)我的課堂,讓我的英語(yǔ)不僅高效而且有趣。
四、 小組合作
{初中英語(yǔ)觀課心得}.
現(xiàn)在全國(guó)都在如火如荼的進(jìn)行課改,我們學(xué)校自然也不例外。這些視頻中老師們都把學(xué)生分組,在練習(xí)環(huán)節(jié)以小組為單位,大大提高了課堂練習(xí)的效率,這樣也可以讓學(xué)的較快的學(xué)生在練習(xí)中幫助小組其他同學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,大家一起進(jìn)步。同時(shí)學(xué)生課堂上練習(xí)的多了,學(xué)的也就更扎實(shí)。而且小組合租有利于學(xué)生相互交流,比如對(duì)話環(huán)節(jié),很多小組就編出了很多有趣的不一樣的對(duì)話。把課堂的更多時(shí)間給學(xué)生,讓學(xué)生做了課堂的主人,老師只是在一旁講解和把控整堂課的方向。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相信自己通過(guò)討論和交流練習(xí)得到的知識(shí)一定是記憶深刻的。在下學(xué)期我也要嘗試這樣的課堂,放手讓學(xué)生做課堂的主人。當(dāng)然這也需要我備課時(shí)更細(xì)致,更全面,信息量更大。
看了這些優(yōu)秀老師的課讓我不禁想了很多。我相信一個(gè)優(yōu)秀的老師因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)課的愛(ài)才讓他們這么認(rèn)真,不斷的完善,不斷的鉆研,不斷的提高,讓我們可以有更多學(xué)習(xí)的地方。
初中英語(yǔ)觀課報(bào)告范文(五)
通過(guò)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣,激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)而忘我,樂(lè)此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),并通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng),讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,達(dá)到新課標(biāo)的要求,我要做到以下幾點(diǎn):
一、把握課改方向,反復(fù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課標(biāo)理念,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的要求。
我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識(shí)面,不斷提升教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍,這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要做到這一點(diǎn),必須重視師生情感交流,建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)其自尊心;把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神;關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多的為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
三、采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容,盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體課件等,吸引和組織他們積極參與。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各種技能,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)
境,采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法,學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。
五、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能,例如可以利用第二課堂的時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)對(duì)話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語(yǔ)課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中,我將認(rèn)真地把新課標(biāo)提出的要求落到實(shí)處,達(dá)到滿意的教學(xué)效果,讓自己的教學(xué)不斷地完善和提高!