2020小學師德師風自查報告
教師是學生行動的標桿,其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。所以教師師德師風自查是一件非常重要的工作,下面小編給大家分享一些小學師德師風自查報告,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
小學師德師風自查報告1
學習《新時期師德修養(yǎng)》,無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點,使我更加看清了前路,明確了方向,堅定了自己的信念。
這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵:一是教師對待教育事業(yè)的道德;二是教師對待受教育者的道德;三是教師對待同事和教師群體的道德;四是對待學生家長及其他社會人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應該做到以下幾點:
一、對待教育事業(yè):
忠誠并獻身與教育事業(yè)。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務的人生觀的指導下,在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時候,應采取利他主義的價值取向,就是所謂的甘為人梯、燃燒的蠟燭精神。
二、對待受教育者:
熱愛學生,誨人不倦。強調(diào)熱愛學生是教師對學生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學生的成長,嚴格要求而又尊重信任學生。
三、對待同事及教師群體:
堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓。
四、對待學生家長及其他社會人員:
真誠相待、主動參與。要求教師在與學生家長交往的時候,表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望,以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動。
經(jīng)過學習,我思考自己,反思自己,十年樹木,百年樹人,如今踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?
我想首先需要奉獻?;ǖ氖聵I(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,學生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,也只有對怎樣做一名教師這一問題有深刻的認識,才能提出對自己更高的要求。
其次,我應該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來,不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學的時候,我曾想平平淡淡的一生,倒不如轟轟烈烈的死。正因如此,我羨慕那詩意的生存,羨慕那豐富多彩的人生,不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。因此,師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象,展現(xiàn)在世人面前,共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧!
小學師德師風自查報告2
剛剛參加了網(wǎng)絡集中培訓,聽了檀教授的“真幸福與中國教育的改造”,對于快樂學習有了一點新的感悟。
檀教授所講幸福的定義:有夢想,能實現(xiàn)。我印象最深刻的是他將幸福與快樂的區(qū)分??鞓肥墙⒃谌说幕旧畹男枨蟮臐M足上,比如,餓了要吃飯,困了要睡覺,冷了要穿衣等等,而幸福是精神層次的需求滿足,比如,當老師上了一節(jié)課后同學們精神煥發(fā),這就是對老師的鼓舞,也就是一節(jié)課是幸福的課,等等。
剛參加工作時,對于課堂我的理解比較膚淺,一開始我認為老師在講臺上講解,學生在下面聽一定就能夠聽會,然而隨著教學的不斷深入,我發(fā)現(xiàn)有部分學生聽得很認真,但是對于所講知識根本沒有領(lǐng)會,一堂課下來,能夠基本掌握的只有不多的幾名同學。更令人難以接受的是有的同學精力根本不能集中到課堂上來,有的摳指甲,摸頭發(fā),將筆在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。對于這種不專心聽講的現(xiàn)象我曾經(jīng)相當憤怒,但發(fā)完火后,學生依然我行我素。我再一次思考自己的授課方式問題,我盡量用幽默的語言,風趣的故事來吸引學生,使他們盡量將心思集中的課堂上來。學生的笑容比以前多了,上課也不再是一幅麻木不仁的表情,但通過課后的了解,學生們對于我講的有趣的事例能夠記清楚,但課堂要點知識的掌握依然和以前一樣。
一時的快樂并不能讓學生建立長期的幸福,我也了解過學生的夢想,多數(shù)的回答可能來自于父母的教誨,如“將來過上美好的生活”,“有一份固定的工作”,這兩種回答人數(shù)最多,學生的夢想的目的性強,但都將讀書看做實現(xiàn)生活目的的工具,所以孩子們能真正堅持下去的很少,雖然他們看起來有目的,但操作性不是太強,比如,“過美好的生活”,那怎么樣才算美好呢,有的說“有花不完的錢,”“吃好的喝好的“等等,這些目的在小學低年級對孩子還有一點吸引力,但到了初中后,孩子就無所謂了,因為我認為人的口服之欲是很容易滿足的,當吃喝花錢不能將學生吸引在學習上時,副作用馬上就出現(xiàn)了,不用太多的追求,就感覺生活沒有多少意義了,所以他只能到學習以外尋找刺激。
如何能夠給學生建立一個為之努力奮斗的長期的夢想,我想是廣大的老師最重要的課題,我想首先要做的是讓學生愛上一門課,甚至是愛上一節(jié)課,當孩子們上這堂課時,心情是愉悅的,那他就會逐步的愛上這門課程。其實如果仔細了解學生會發(fā)現(xiàn),多數(shù)學習好的學生對于將來沒有多大的設(shè)想,他們只是將注意力放在了當前的學習上。所以在教學過程中教師盡量減少學習的功利性教育,盡量將學生引導到學習本身中去,在學習的過程中找到快樂,才能化的解決問題。
小學師德師風自查報告3
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本??梢妿煹聨燂L對于教師而言是多么重要。對于師德師風問題,大教育家孔子提出:以身立教,為人師表。有些同志也說過:教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。怎樣才能做一名好教師呢?我認為最重要的是應該從以下幾個方面自覺加強師德師風修養(yǎng),努力做到敬業(yè)律己,以德育人。
一、敬業(yè)愛崗,忠誠黨的教育事業(yè)。教育者先愛教育。教育是一種心靈的影響活動,需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者,應該立志從走上三尺講臺的那一天起,就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好學生。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時期,面對新課程改革的挑戰(zhàn)。每一位教師都應該樹立終身學習的思想,重視加強各方面的學習。首先要不斷學習黨和國家的方針政策、法律法規(guī),了解國際國內(nèi)形勢,提高自身的思想政治素質(zhì)。其次要轉(zhuǎn)變教育觀念。加強業(yè)務學習。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,學習的時代??茖W技術(shù)日新月異,教育學、心理學也有了很大的發(fā)展,對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域,在工作中不斷地研究教材,研究學生,反思自己的行為,才能適應時代的要求,適應教育新形勢和需要。
二、熱愛學生,教書育人。愛是教育的別名,熱愛是的老師。教育是培養(yǎng)人才的專門勞動者。如何對待所培養(yǎng)的對象,千百年來,對這個問題的思考和探索,衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,就是熱愛學生,教書育人。熱愛學生,就是愛護每一個學生,相信每一個學生都能成才。堅持以人為本,做到尊重學生,不諷刺挖苦,不歧視體罰學生;關(guān)心學生各方面的發(fā)展;嚴格要求學生,積極為他們解決實際問題,保護和維護他們的合法權(quán)益;平等、公正地對待學生,與學生保持民主、平等的師生關(guān)系。熱愛學生、教育學生,就要尊重學生的人格,善于寬容學生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛,但今天的教師關(guān)懷不再是單向的,不是一廂情愿,更不是強加的、控制式的,而是平等的、負責任的,是彼此能感受的。在今天,要尊重學生的人格,尤其是那些由于社會變遷、生活和家庭的原因處于不利地位的學生,更要倍加關(guān)愛,給予尊重,善于寬容。因為寬容是對被教育者的愛護、信任,它體現(xiàn)了關(guān)懷精神,同時也是教師與學生人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì),如果沒有了寬容意識,就不可能成為一個愛學生和被學生所愛的好老師。大凡威信高,深受學生愛戴的老師,無不具有博大的胸懷和寬容的精神。那些心胸狹窄、沒有寬容精神、缺乏愛心的人,很難成為一名合格的教師。因而我們要加強自身的道德修養(yǎng),對那些有過失的或者是調(diào)皮的學生進行教育要理智、冷靜,學會熱問題冷處理,尊重人格,既要嚴格要求,對學生認真負責,又不要感情用事,要處處關(guān)心愛護學生,理解和寬容學生,做學生的良師益友。
三、行為示范,為人師表。教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更重要的是育人。育人者必先行為示范,為人師表,教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表。我國古代大教育家孔子說:其身正,不令而從,其身不正,雖令不行?,F(xiàn)代教育家陶行知也認為教育工作者的全部工作就是為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,當前,由于市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型導致利益關(guān)系和分配方式的變化,使得教師作為一個普通的人,他的權(quán)利、他的生存的必要條件和他應當承當?shù)牡赖仑熑沃g的關(guān)系出現(xiàn)了新的變化。不平等的競爭、金錢主義、功利主義、享樂主義與教師內(nèi)心應當遵從的操守之間往往發(fā)生沖突,導致個別教師不注意師尊,行為不檢點,職業(yè)道德滑坡,不論是在社會上還是在學生中都造成不良的影響。要糾正這些不良現(xiàn)象,教師不僅需要言傳,而且需要身教。教師作為人類文明的傳播者,更應該注意為人師表,嚴格要求自己,從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風氣的表率。命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。教師本身就是一塊豐富的教育資源,所以,教師應模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學生的尊重和信賴,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。老師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。
小學師德師風自查報告4
近期,我校開展了對于教師師風師德建設(shè)相關(guān)內(nèi)容的學習,作為一名教師,自己學習到了很多教師這一職業(yè)應該有的職業(yè)操守。
在學習手冊中,我們不僅學習到中學教師行為規(guī)范,而且也了解到新時代教師需要具備的基本素質(zhì)。其中給我印象較深的是“愛心、耐心、理智、寬容”八字辦學理念,這也在平時的工作中不斷提醒自己和要求自己。面對學生,他們會因為各種原因出現(xiàn)各種問題,但是作為老師,我們需要耐心教導孩子,解除孩子在學習中存在的問題。除此之外,我們也要做好家校合作,結(jié)合家長的力量一起幫助孩子進步。
記得剛開學的時候,我們班有個孩子英語比較薄弱,聽寫經(jīng)常出錯較多,作業(yè)也會有些問題。當我發(fā)現(xiàn)孩子有這些問題的時候,并不是把孩子叫過來批評,而是先耐心聽聽孩子小學英語是如何學習的,了解孩子的基本功,除此之外,也和家長溝通了解孩子在家學習的情況及小學時候的英語學習問題。通過調(diào)查之后,了解到孩子并不是不學習,而是小學英語基本上沒有接觸過,所以剛接觸外語難免會有些不明白的地方。在這之后,我在課下會多關(guān)注孩子的錯誤之處,有空就和孩子解釋。當孩子回到家后,也經(jīng)常晚上和孩子的家長溝通,督促孩子記憶單詞等,通過一段時間的努力,孩子的英語基礎(chǔ)慢慢形成,我想這是自己踐行“耐心和理智”的育人情懷的結(jié)果,感謝學校對我們不斷進行師德教育工作,讓我們能真正做好教書育人的工作。
對于師德師風建設(shè)方面還有很多內(nèi)容對自己平時的教學有很多指導意義,自己將在平日的教學工作之余多學習多領(lǐng)悟。
小學師德師風自查報告5
通過師德師風的學習,我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!
一、我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
二、熱愛學生是教師的美德,是教育教學的前提。書中說:愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生,愛護學生,信任學生。只有尊重學生,愛護學生,信任學生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,教育才富有實效,才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說:師愛是教育的靈魂,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。嚴在該嚴處,愛在細微處。只有熱愛學生的教師,才能真正理解這句話的內(nèi)涵,并努力去實踐。具備了這樣的師愛,就一定會在教學實踐中滿腔熱忱,真正與學生交流、交心,建立良好的師生關(guān)系,把學生有力地吸引到教學過程中來,才能親其師、信其道,激發(fā)學生的學習熱情,實現(xiàn)教育的目標。同時,在這愛的交流互動中,教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
三、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
四、教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。教師,應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學生,讓每一個學生適應時代發(fā)展。
總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),樹立科學的教育理念,做到愛職業(yè),樂奉獻,真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
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