2022市委中心組學習總結(jié)3篇
在學習型黨組織建設中,黨委(黨組)中心組是學習活動的重要組織者和直接承擔者,發(fā)揮著龍頭作用。本文是學習啦小編為大家整理的2020市委中心組學習總結(jié)，僅供參考。
2020市委中心組學習總結(jié)一：
今年以來，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全市經(jīng)濟社會發(fā)展的大局，著力抓好中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系、轉(zhuǎn)變領導方式和經(jīng)濟發(fā)展方式等內(nèi)容的學習，進一步充實和完善市委中心組理論學習活動，中心組成員的理論素質(zhì)明顯提高，工作能力明顯增強，工作業(yè)績明顯提升。
一、領導重視，促進學習規(guī)范化
堅持把加強和改進中心組學習作為重要工作擺在突出位臵，列入重要議事日程，根據(jù)省、市委統(tǒng)一部署和我市經(jīng)濟社會發(fā)展形勢需要，制定學習計劃、安排學習時間、精心組織、突出重點、抓好落實，全年共組織市委中心組集中學習討論24次，參學率在98%以上。市委書記任理論學習中心組組長，親自確定主題、審定學習計劃、主持集中學習，帶頭談學習體會、寫調(diào)研報告，并定期對中心組其他成員的學習情況進行檢查和督促，成為理論學習的帶頭人。市委中心組其他成員在抓好自學的基礎上，積極參加集中學習，踴躍發(fā)言、暢談體會。在市委中心組的帶動下，全市基層黨委(黨組)中心組的學習自覺性明顯增強，都把中心組學習作為提高政治理論水平和領導水平的有效途徑，作為加強黨風廉政建設和履行領導職責的內(nèi)在要求，作為統(tǒng)一領導班子思想和民主科學決策的重要形式，擺上重要位臵，作為緊要工作來抓，確立了“一把手”抓學習的領導責任制，形成了黨委(黨組)主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協(xié)助抓的領導機制。做到了年初有計劃，中期有檢查，年終有總結(jié)。主要領導以身作則，帶頭學，親自抓，一級抓一級，一級帶一級，充分發(fā)揮了龍頭作用，極大地調(diào)動了中心組其他成員的學習積極性。
二、主題突出，促進學習明確化
今年以來，市委中心組緊緊圍繞中央、省、市重大理論觀點、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署，緊密結(jié)合我市經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，深入學習《國務院關于支持河南省加快中原經(jīng)濟區(qū)建設的指導意見》、十七屆五中、六中全會、省九次黨代會、三門峽市六次黨代會和__市十一次黨代會精神，學習省委“四個重在”、“四個基層”、“用領導方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”等戰(zhàn)略思想和“一文九論十八談”等精神，持續(xù)推進黨員干部思想解放，切實把黨員干部的思想統(tǒng)一到中原經(jīng)濟區(qū)建設及富民強市的發(fā)展大局上來。結(jié)合實際配發(fā)了《學習活頁文選》、《黨委中心組學習參考20_》、《解讀中原經(jīng)濟區(qū)》、《大眾熱點話題》、《七個怎么看》、《從怎么看到怎么辦》等中心組理論學習教材，共征訂發(fā)放學習資料700余套。廣泛開展向楊善洲、代向兵、李文祥等模范人物學習活動，進一步增強了廣大黨員干部艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心，為推動經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強大動力。
三、創(chuàng)新形式，促進學習多樣化
市委中心組在學習過程中，始終按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，努力在吃透精神、深刻領會上下功夫，在學好原著原文、準確把握精神實質(zhì)上下功夫，在學以致用，推動實際工作上下功夫。堅持以“爭創(chuàng)學習型黨組織，爭當學習型黨員”活動為載體，以各級黨委中心組學習為帶動，采取主題黨課、專題培訓、黨校學習等形式，扎實推進理論武裝工作。在學習活動中，精心組織了集體學習研討和個人自學。集中學習中，精心設計學習主題，深入開展了學習討論和交流，把集體研討，專題調(diào)研，專題學習和系統(tǒng)學習結(jié)合起來，積極運用學習講壇、讀書會、報告會等形式進行學習，保證了集體學習和研討的時間和質(zhì)量，調(diào)動了中心組成員學習的積極性。個人自學中，中心組成員能堅持將學習理論和指導實踐相結(jié)合，堅持改造主觀世界和客觀世界相結(jié)合，自覺運用馬克思主義立場、觀點和方法去指導工作，不斷深化對重大理論問題的學習研究，注意及時總結(jié)工作實踐中的經(jīng)驗和教訓，不斷推進理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，增強了貫徹落實科學發(fā)展、和諧發(fā)展、文明發(fā)展、生態(tài)發(fā)展的自覺性和堅定性，有力地推動了全市經(jīng)濟社會的發(fā)展。
四、完善制度，推進學習有效化
通過進一步完善定期學習、學習檔案、學習預告、學習通報、學習交流和學習考核等一系列學習制度，使市委中心組理論學習實現(xiàn)了經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。一是定期學習制度，一月集中學習兩次。二是個人自學制度，中心組成員平時搞好集中自學，深入研讀原著和有關學習材料，認真撰寫集中學習發(fā)言提綱，養(yǎng)成讀書學習的良好習慣。三是請假補課制度，因故不參加集中學習要向中心組組長請假，事后要及時補課。四是個人簽到制度，參加集中學習由個人簽到，不準補簽、代簽，考勤情況每半年在中心組集中學習時公布一次。五是學習調(diào)研制度，把理論學習和調(diào)研結(jié)合起來，緊密聯(lián)系工作實際和思想實際，努力研究新情況，解決新問題，認真撰寫心得體會、理論文章和調(diào)研報告。要求每個中心組成員每年撰寫論文或調(diào)研報告1至2篇。截止目前，中心組成員共記寫學習筆記70余萬字，撰寫學習心得100余篇，調(diào)研報告76篇。六是抓好督促檢查。在理論學習管理上，建立健全了嚴格的學習制度，有明確的學習目的、學習內(nèi)容、學習標準、學習實施辦法和學習組織領導。在中心組理論學習中，為了不斷地加強和改進學習效果，建立了學習通報制度，對學習筆記、調(diào)研報告、學習心得體會定期進行登記查閱，并在學習中予以公布。
通過學習，有力地促進了全市經(jīng)濟社會的全面發(fā)展，塑造了領導班子勤政務實為民的良好形象。全市各級黨員干部特別是領導干部牢固樹立務實發(fā)展、科學發(fā)展的理念，堅持以領導方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，帶著群眾干、做給群眾看，用“三具兩基一抓手”提升運作水平，推動全市經(jīng)濟社會在轉(zhuǎn)型中發(fā)展提升、在發(fā)展中轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變。20_年，全市預計完成地區(qū)生產(chǎn)總值387.8億元，增長12%;固定資產(chǎn)投資完成199.7億元，增長24%;地方財政一般預算收入完成10.62億元，增長18%;城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達到17289元，增長14.9%;農(nóng)民人均純收入達到7476元，增長11.1%，圓滿完成了全年目標任務，為實現(xiàn)“十二五”富民強市、跨越發(fā)展奠定了堅實基礎。
五、聯(lián)系實際，促進理論實踐化
為了不斷推動中心組理論學習取得實效，在服務中心組理論學習過程中，要求中心組成員特別是主要領導同志要堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，緊密結(jié)合自身分管工作的實際，聯(lián)系全市經(jīng)濟社會工作全局，深入基層開展調(diào)查研究，研究全市經(jīng)濟社會發(fā)展中帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大問題，總結(jié)經(jīng)驗，尋找_辦法，為科學決策提供依據(jù)，積極解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題。不斷提高學習的針對性，力爭解決一些突出問題，不斷豐富中心組學習的內(nèi)容和形式，不斷深化學習活動的廣度和深度，不斷強化理論學習的實效性和指導性，使科學理論真正成為推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的強大思想武器。
雖然我市市委中心組理論學習取得了一定的成績，但是與上級的要求相比，與所擔當?shù)墓ぷ魅蝿障啾?，還存在著一些差距，如理論學習形式不夠靈活;學習開展規(guī)范化抓得不足;理論學習的績效考評機制有待進一步完善等等。下一步，我們將按照建設學習型黨組織的要求，進一步提升市委中心組學習的實效，努力開創(chuàng)改革發(fā)展新局面!
2020市委中心組學習總結(jié)二：
20_年是全面貫徹十八屆三中全會精神，全面深化改革的第一年，是全面完成“十二五”規(guī)劃目標任務的重要一年，也是踐行第二批黨的群眾路線教育實踐活動的目標年。建設工委中心組按照市委宣傳部的工作部署，以十八屆三中、四中全會精神和群眾路線為指導，以黨的執(zhí)政能力建設為重點，深入學習《關于深化經(jīng)濟體制改革的若干問題》的精神實質(zhì)，學習保持共產(chǎn)黨員先進性教育，堅持內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，不斷提高中心組成員的理論水平和執(zhí)政能力，為推進全市住房城鄉(xiāng)建設事業(yè)跨越發(fā)展、建設幸福_提供強大思想保證、精神動力和智力支持，現(xiàn)將一年來中心組學習情況匯報如下：
一、做好計劃，及早部署
今年年初，建設工委專門研究了如何開展中心組的理論學習，要求中心組成員深刻領會中心組學習是我委領導班子和領導干部學習理論、加強思想政治建設的重要形式;是運用理論指導實踐，提高科學決策水平的有效途徑;是發(fā)揮領導干部帶頭作用，推動全體黨員理論學習深入發(fā)展的保證。為切實加強組織領導，建立健全了中心組組織機構，確定了中心學習組組長、成員，重
新修訂完善了《建設工委中心組理論學習學習制度》，明確了學習任務、時間、紀律和要求等。為確保中心組學習有序持續(xù)開展，結(jié)合住建工作實際，精心制定了《建設工委中心組20_年學習計劃》，做到“三個落實”。時間上，中心組全年組織理論學習不少于9次。內(nèi)容上，把認真學習貫徹黨的、十八屆三中四中全會和系列重要講話精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習內(nèi)容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據(jù)不同的學習內(nèi)容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現(xiàn)場調(diào)研等行之有效的方法。
二、健全機制，落到實處
根據(jù)上級的要求和學習制度，本著學習“要精、要管用”的原則，中心組采取個人自學與集中學習、理論輔導與集體討論、走出去與請進來、日常學習與集中一段時間學習相結(jié)合等各種形式，注重學習實際效果。從1月份開始至12月份共集中學習10次，每次集中學習能做到“四有”：即出席成員有報到簽名、缺席成員有請假批準、集體和個人有學習記錄、有中心發(fā)言。每次集中學習前，中心組都向成員發(fā)通知，精心做好中心發(fā)言準備，中74心組成員每年要在中心組學習會議上做一次主講。通過建立健全學習機制，進一步加強中心組的制度建設和學風建設，努力把中心組學習提高到一個新的水平。
為提高黨員干部廉政意識，3月27日下午，邀請了市檢察院職務犯罪預防處_處長和_科長來我委作了“預防失職、瀆職和職務犯罪廉政教育”專題講座。_處長通過對大量案例進行深遂分析，使大家直觀感受清廉從政的重要性，為大家打了一劑“防疫針”，進一步幫助大家樹立了廉政“高壓線”意識，并在思想深處筑起了“防腐堤”，有效提升了住建系統(tǒng)干部職工學法、懂法、守法的觀念和意識。3月28日，市委建設工委書記_ bnb帶領相關領導班子成員和住建局科長赴網(wǎng)格化服務群眾聯(lián)系點——_鎮(zhèn)走訪調(diào)研，向干部群眾宣傳黨的群眾路線，就市_局開展黨的群眾路線教育實踐活動聽取基層黨員干部群眾的意見建議，并看望慰問_鎮(zhèn)_村困難群眾。在抓好理論學習的同時，局里還將組織科級以上干部集中開展培訓，提高業(yè)務素質(zhì)，提升工作能力，扎扎實實推進中心工作。
三、抓好學習，成效顯著
按照省委干部理論學習委員會要求，建設工委中心組今年共組織學習了8個專題。在學習中，能圍繞中心，服務大局，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，把群眾路線始終貫穿于整個過程，從學習一開始加強整治“四風”突出問題，解決“門難進、臉難看、事難辦”問題，規(guī)范三公經(jīng)費預算與支出，糾正不良風氣，促進社會公平公正，抓好抓實為民辦實事工程方面，特別是基礎設施方面和落實惠農(nóng)政策方面以及城建方面等突出問題得到有效解決。通過努力，中心組取得了良好的學習效果，領導班子的決策水平和解決實際問題的能力得到了明顯提高，班子的思想作風建設得到了加強，得到了廣大干部群眾的好評。
總之，20_年中心組在理論學習上取得了顯著成效，有力推動了理論學習和經(jīng)濟建設的并進發(fā)展，為實現(xiàn)全市經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級領導的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待于進一步豐富;學習與工作的矛盾有時處理得還不夠好;落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于在新的一年不斷改進和提高，在提高中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，不斷開創(chuàng)理論學習的新局面。
2020市委中心組學習總結(jié)三：
20_年，市動遷中心學習組按照市委宣傳部要求，深入學習貫徹落實科學發(fā)展觀及黨的十七大和十七屆三中全會精神，緊緊圍繞市委、縣政府的中心工作，認真實行科學發(fā)展觀，認真落實有關拆遷的各項方針政策，大力推進拆遷工作，不斷創(chuàng)新工作思路，建設服務型機關，關注民生，提高拆遷報務的水平和質(zhì)量，為縣域經(jīng)濟展又好又快做出積極貢獻，現(xiàn)將理論學習情況總結(jié)如下：
一、 學習情況
動遷辦黨支部學習中心組堅持學習理論、議大事、謀發(fā)展、出成效的思路，采取集中輔導、專題討論，學習交流等學習形式，緊密聯(lián)系工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內(nèi)容，突出學習重點。全面完成集中學習時間12天，做到每月確保一次，出勤率100%，每個中心組成員都做了大量的學習筆記，結(jié)合分管的業(yè)務工作寫心得體會。做到了人員、時間、內(nèi)容、效果的“四落實”。
(一) 領導重視，率先垂范，確保學習人員落到實處。動遷辦黨支部把理論學習當成一種政治責任，一種精神境界，一種理想追求，一種工作需要來抓，落實到人，按照上級的要求，嚴格執(zhí)行學習考勤制度，學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能嚴格要求，按照參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先向?qū)W習組長請假。組長項春志同志率先垂范，親自主持學習會。中心組學習秘書對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公布出勤情況，確保學習人員的落實。
(二) 制定計劃，嚴格執(zhí)行，確保學習時間落到實處。年初，根據(jù)宣傳部理論工作意見，及時制定下發(fā)黨支部中心組和機關年度理論工作意見，學習計劃，嚴格執(zhí)行月學習計劃，每月至少組織一次集中學習討論，并確定一名領導作重點主導發(fā)言。中心組學習，做到年度有學習意見，每月有實施計劃、個人有學習筆記、重要學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還充分利用八小時以外的時間認真看書學習，自覺開展讀書自學活動，保證了學習時間的落實。
(三) 求真務實，突出重點，確保學習內(nèi)容落到實處。今年結(jié)合形勢和工作重點組織學習了《黨的十七大輔導讀本》、胡錦濤同志在黨的十七屆三中全會上代表中央政治局作的工作報告等全國、省、市、縣“兩會精神”, 胡錦濤在紀念改革開放30周年大會上的重要講話，以及市委、縣政府重大部署和決定等多項學習內(nèi)容，使中央、省、市、市委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執(zhí)行，確保學習內(nèi)容的落實。
(四) 嚴格制度，創(chuàng)新形式，確保學習效果落到實處，動遷辦中心組注重學習制度建設，以制度保障、規(guī)范和深化學習，創(chuàng)新學習方式，提高學習質(zhì)量。一是以制度保障學習計劃的落實。每次學習都提前通知，把要學習內(nèi)容、方法、個人自學準備的內(nèi)容、重點發(fā)言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。二是以制度保障學習效果的落實。不斷完善考核制度，實行述學、評學制度，把運用理論解決實際問題的能力作為年度考核的一項重要內(nèi)容。學習的目的全在于運用，應用科學理論指導工作實踐。使學習的成效轉(zhuǎn)化為實際工作的效果，轉(zhuǎn)化為提高中心組成員的思想理論水平，轉(zhuǎn)化為增強中心組成員解決問題的能力，轉(zhuǎn)化為服務于人民群眾的具體行動。通過學習，班子成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感 、責任感得到提升。
二、 學習特點
1、 領導帶好頭。中心組學習是加強領導班子思想政治建設，不斷提高領導水平和執(zhí)政能力的重要途徑。班子經(jīng)常議學習、抓學習、管學習、領導帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。組長項春志同志十分重視抓中心組理論學習，認真履行第一責任人職責，親自部署學習任務，親自審定學習計劃，親自主持中心組學習、親自督促中心組成員學習，還帶頭開展自學和參加集中學習，帶頭做學習筆記、心得體會，帶頭推動了中心組及機關的理論學習。領導班子其他成員也都積極主動參加各項學習活動，做到一絲不茍學習筆記，有的放矢參與學習討論，聯(lián)系工作實際撰寫學習體會，在中心組內(nèi)部形成了學理論、用理論、研究理論的良好風氣。
2、 學習方法活。一是集中學習和個人自學相結(jié)合。集中學習討論重點發(fā)言的同志都提前準備書面材料，全年中心組成員每人都安排了一次重點發(fā)言。同時根據(jù)自身工作需求，進行個人自學，按照規(guī)定的學習內(nèi)容和篇目，制定個人自學計劃，寫出讀書心得體會。二是理論學習結(jié)合工作實際列出討論專題，每次突出一個重點、集中一個主題、解決一個實際問題，提高學習效果。三是短期培訓和調(diào)查研究相結(jié)合。以建設兩個服務體系為載體，加強構筑研究平臺，組織理論骨干培訓，經(jīng)驗交流，問題剖析，為把理論學習與調(diào)查研究結(jié)合起來。
3、 示范帶動強。充分發(fā)揮中心組理論學習的帶頭作用。一些重要的學習內(nèi)容中心組與機關全體干部職工一起學，這就加大了中心組帶動機關學習的力度，有力帶動和促進了機關理論學習的全面落實，形成了講學習、抓學習、自覺學的新景象。
4、 學習效果實。中心組在學習時，始終堅持理論聯(lián)系實際這個根本，自始自終把理論學習的落腳點放在提高認識、推進工作、學以致用、增強學習效果上。一方面，注意正確處理好幾個關系：即正確處理好學習與工作的關系 ，做到工學兼顧;正確處理好自學與集中研討的關系，做到學議結(jié)合;正確處理好帶頭學與帶動學的關系，做到兩者并重。另一方面，注意靈活采用多種學習方式：即個人自學、集中研討、召開學習座談會、交流會等學習方式靈活運用，有時根據(jù)學習內(nèi)容的需要把幾種學習形式結(jié)合在一起。還有在學習和考核上做到幾個轉(zhuǎn)變：即從注重個人自學、做學習筆記、寫體會文章轉(zhuǎn)變到提高理念水平上來;從局限于中心組成員的內(nèi)部學習研討轉(zhuǎn)變到機關干部職工共同學習上來，從自我評學轉(zhuǎn)變到黨支部查學上來。由于評價標準的轉(zhuǎn)變，增強了理論學習的實際效果。今年市委、縣政府確定的各項目標任務全面完成。
總之，20_年中心組理論學習取得了扎實的成效，推動了理論學習和業(yè)務建設的并進發(fā)展，為拆遷工作提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待于進一步豐富，學習與工作矛盾有時處理的還不夠好，落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于在20_年努力改進和提高。
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