總結(jié)過(guò)程需要對(duì)事物進(jìn)行深入思考和反思，有助于加深對(duì)問(wèn)題的理解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律。下面是小編整理的“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇1）

剛踏進(jìn)教育行列的我，對(duì)于教師這一職業(yè)，可以說(shuō)還只是一知半解。而在我的認(rèn)識(shí)當(dāng)中，我知道，教師這一職業(yè)具有著十分重要的地位，因?yàn)閲?guó)家大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。人們對(duì)于教師，也有著數(shù)不清的贊譽(yù)?！敖處熓卿伮肥?，粉碎自己，平坦人生?！薄敖處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師?！币舱沁@樣，才更讓我倍感壓力，因?yàn)榭倱?dān)心自己沒(méi)有達(dá)到一名教師的要求。

在這即將迎來(lái)第__個(gè)教師節(jié)之際，我也想就教師這一職業(yè)的責(zé)任與奉獻(xiàn)，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺短的看法。

一、責(zé)任重大，但要堅(jiān)信自己。

“責(zé)任”有一層含義是指如果沒(méi)有做好自己的工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。正如前文所說(shuō)，教育是國(guó)家大計(jì)之本，教師又是教育大計(jì)之本，教師在社會(huì)中充當(dāng)著重要的角色，因?yàn)榻處熍嘤氖亲鎳?guó)建設(shè)的接班人。而老師的一舉一動(dòng)、教育方式和教育理念都可能影響學(xué)生的一生。如果學(xué)生出現(xiàn)了什么問(wèn)題，老師的責(zé)任就會(huì)顯得尤為重大，所以我們才會(huì)常聽(tīng)到說(shuō)：“是因?yàn)槔蠋熃痰貌缓?！?/p>

但是，我們也并不能因此而對(duì)教師這一職業(yè)或?qū)逃虒W(xué)工作感到畏懼，尤其是一些年輕的新教師，如我。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有他自己的成長(zhǎng)過(guò)程，也并不是每一個(gè)人，一出來(lái)社會(huì)，進(jìn)入崗位，就能得心應(yīng)手。教師不是神，也是凡人一個(gè)。在教育教學(xué)工作方面，也要經(jīng)歷一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)，再到熟練的過(guò)程。所以，雖然教師的責(zé)任重大，但我們作為教師，一定要有信心，堅(jiān)信自己能很好地完成自己的使命。不能因?yàn)榕聯(lián)?zé)任，在工作中畏首畏尾。

二、職責(zé)很多，但要學(xué)會(huì)變通。

老師身上的擔(dān)子確實(shí)不輕。既要教書(shū)，更要育人。在提倡素質(zhì)教育的今天，老師只有教學(xué)能力是不夠的。老師還是學(xué)生日常生活的“父母”、“朋友”等等。教師既要堅(jiān)守工作崗位，搞好本職工作，有的時(shí)候還要做好學(xué)生的思想政治工作，像父母一樣關(guān)心和了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活和身體情況，還有的時(shí)候要結(jié)合工作的需要，要不斷進(jìn)修，參與科研、培訓(xùn)等?？偠灾?，教師的職責(zé)很多。而面對(duì)這些職責(zé)，在我們不能每樣都完成得盡善盡美的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)變通來(lái)提高自己的工作質(zhì)量。比如在時(shí)間的分布上，重點(diǎn)工作分配多點(diǎn)時(shí)間，花多點(diǎn)精力。而在處理事情的次序和方式上，則要重要的事情先做，次要的事情后做。學(xué)會(huì)換位思考等等。時(shí)代在進(jìn)步，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，也要學(xué)會(huì)變通。

三、負(fù)好責(zé)任，但要堅(jiān)持奉獻(xiàn)。

教師職業(yè)之偉大，除了因?yàn)槭芙逃龑?duì)象的重要，還有就是因?yàn)榻處煼瞰I(xiàn)精神的偉大?？v觀現(xiàn)在教師的現(xiàn)狀，無(wú)論是從教師的工資待遇，還是福利等方面都和一些高薪職業(yè)存在很大的差距，而工作量、工作壓力往往是遠(yuǎn)大于這些職業(yè)的。而支撐著老師們繼續(xù)從事這一行業(yè)的動(dòng)力，就是老師們身上的那種奉獻(xiàn)精神。為孩子們的未來(lái)，愿意奉獻(xiàn)自己一生的偉大精神。也可以說(shuō)是老師們對(duì)孩子們的愛(ài)。所以，我們老師，尤其是想成為一名真正意義上的合格的老師，我們不僅要擔(dān)負(fù)好自己崗位上的職責(zé)，還要堅(jiān)持奉獻(xiàn)。為教育奉獻(xiàn)，為國(guó)家奉獻(xiàn)，歸根結(jié)底，是為了孩子們奉獻(xiàn)。做完的工作，再多反思一下，怎樣才能做得更好，做好的工作，再多花些時(shí)間，研究怎樣才能更高效率，等等等等。

最后，我想對(duì)老師們說(shuō)的是，祖國(guó)未來(lái)之花，有賴(lài)于你們的負(fù)責(zé)與奉獻(xiàn)！

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇2）

作為教師，教師的責(zé)任心是什么？蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個(gè)案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽(tīng)一位歷史教師的課，聽(tīng)課時(shí)他總有一個(gè)習(xí)慣，記下執(zhí)教教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，課后給予點(diǎn)評(píng)。可那堂課講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒(méi)有一個(gè)字。那課太吸引人了。課后他問(wèn)那位執(zhí)教教師：“你備這堂課花了多長(zhǎng)時(shí)間？”老師回答：“我花在備課上的直接時(shí)間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了老師的責(zé)任心。我們常說(shuō)，“當(dāng)老師吃的是良心飯，干的是良心活！”我們的工作性質(zhì)需要我們?nèi)ァ?小時(shí)工作，24小時(shí)思考”。

文中還提到加強(qiáng)責(zé)任心，要做到?jīng)]有借口，勇于承擔(dān)責(zé)任。我們應(yīng)該要求自己，不經(jīng)常為自己的行為找借口，做一個(gè)沒(méi)有借口的老師。如果去找借口，我們的借口真的會(huì)很多：課上得不順利便會(huì)說(shuō)“學(xué)生一點(diǎn)也不配合”；體罰學(xué)生時(shí)會(huì)說(shuō)“我這完全是為你好”“這件事我做不了”……大家看只要刻意去找，借口總是有的，我們?yōu)槭裁匆医杩谀兀词秦潏D安逸，懶惰的表現(xiàn)；要么是給自己找臺(tái)階。如果我們收起借口，變成說(shuō)“好的，我馬上去做”“好，我會(huì)盡力的”“這個(gè)事我來(lái)做”等等。當(dāng)我們收起了借口，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)說(shuō)你變了，同事會(huì)說(shuō)你變了，學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)你變了，你更會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的變了……你也會(huì)把每一件事尤其是小事都做好。

選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就選擇了一輩子得默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái)。因此，我們的職責(zé)就是為人師表，我們的責(zé)任就是培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生。所以我想說(shuō)，選擇了教師就等于選擇了責(zé)任。為了工作，為了責(zé)任，我們必須當(dāng)一個(gè)有責(zé)任心的老師。提升教師的責(zé)任意識(shí)，促使教師不斷反思，改進(jìn)教育教學(xué)行為。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，教師自覺(jué)地落實(shí)道德規(guī)范的要求，師德教育才能落到實(shí)處。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇3）

伴隨時(shí)代飛速發(fā)展，人們觀念今非昔比，好老師的標(biāo)準(zhǔn)也日新月異。以前所謂的好老師就是教好書(shū)、讓學(xué)生考出好成績(jī)，但這已經(jīng)不再是新時(shí)代判斷老師好差的唯一標(biāo)準(zhǔn)了。提到做“歷史責(zé)任感的好老師”，大家首先可能抓住的字眼就是“歷史責(zé)任感”二字，因此就認(rèn)為做歷史責(zé)任感的好老師就是盡心盡力把我們前輩們的留下來(lái)的知識(shí)給學(xué)生教好，講清楚了，讓學(xué)生掌握扎實(shí)了就是好老師。

要做“有歷史責(zé)任感的好老師”，首先，應(yīng)該是一名理性的教育工作者。教師這一行業(yè)是不同于其他職業(yè)的，教師要有理性，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別;教師要有理性，在面對(duì)和處理任何問(wèn)題時(shí)要冷靜、理性地分析;教師要有理性，必須“從四十分鐘里榨出油來(lái)”，提高教育效率，那是在為學(xué)生節(jié)約寶貴的時(shí)間好教師應(yīng)該是理性的，理性的教師才是優(yōu)秀的教師，才有可能把自己的事業(yè)做好、做大、做強(qiáng)。其次，應(yīng)該是健康。

“身體是革命的本錢(qián)”，會(huì)休息的人才是會(huì)工作的。好教師應(yīng)該是講究工作效率的，而并不是非得加班加點(diǎn)，犧牲自身休息時(shí)間和健康。這里的健康不光是指身體健康，還包括心理健康。在面對(duì)新時(shí)代的各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)和各種壓力，許多人在承受的時(shí)候都會(huì)感到吃力，甚至有人會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理問(wèn)題，但作為教師，每天面對(duì)的是不同的有自己獨(dú)特思想的個(gè)體，心理健康是至關(guān)重要的，只有心理健康的老師才能會(huì)孩子心理健康的發(fā)展起榜樣和表率作用，才能正確處理好孩子出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題。

因而，教師不光身體健康，而且心理也應(yīng)該是健康的。最后，應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展的。好教師的課堂應(yīng)該成為以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂，成為喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)適學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志，提升學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主場(chǎng)所。好教師應(yīng)該一切從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

總而言之，作為一個(gè)有歷史責(zé)任感的老師，我們不能古板，教出來(lái)孩子是要符合這個(gè)社會(huì)所需要的，讓孩子懂得做人的道理，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)有熱情，有熱心，有熱度，才能當(dāng)一名人人尊敬的好老師!才能肩負(fù)起歷史的責(zé)任。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇4）

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國(guó)家、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是教師的神圣責(zé)任，也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生，特別是尊重、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。教師愛(ài)學(xué)生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán)。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。

如何使教育之愛(ài)博大深厚?如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó)?這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生?從教十多年來(lái)，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，以身作則，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì)。

一、善于探究原因，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，我都能及時(shí)深入了解，問(wèn)明真相，然后進(jìn)行有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見(jiàn)到我，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著我的手說(shuō)：“老師，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的?！蔽乙舱f(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病，有空多看看書(shū)。這樣一來(lái)，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。

二、一視同仁，不偏待學(xué)生

教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績(jī)落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生，區(qū)別對(duì)待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲。這樣一來(lái)，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。

我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

作為一名的教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐。

讓我們?yōu)榻逃異?ài)呼喚：完善教育之愛(ài)要從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任的基本途徑。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興，為了民族強(qiáng)盛，為了新一代的健康成長(zhǎng)，把愛(ài)進(jìn)行到底!

孔子云：“過(guò)也，人皆見(jiàn)之;更也，人皆仰之?！睂捜菔侨说那楦兄唬幸环N巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力;寬容也是一種豁達(dá)和摯愛(ài)，它如一泓清泉可化干戈為玉帛;寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活，善待他人的境界。寬容它蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力。

作為一名人民教師，整天面對(duì)著天真爛漫的孩子來(lái)說(shuō)，喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過(guò)。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師對(duì)孩子的寬容成了一種時(shí)尚和美德，從某個(gè)方面反映了一個(gè)教師的教學(xué)藝術(shù)和教育的理念。寬容孩子的過(guò)失并不是姑息遷就犯錯(cuò)誤的孩子，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法督促其改正，從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷。 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎?

從前，有位漁夫出海捕魚(yú)，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤(rùn)，漁夫愛(ài)不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有個(gè)小黑點(diǎn)。漁夫心想，如果能把小黑點(diǎn)去掉，珍珠完美無(wú)瑕，就會(huì)成為無(wú)價(jià)之寶。于是，他就開(kāi)始耐心地剝剔黑點(diǎn)。可是去掉一層，黑點(diǎn)依然存在;再去掉一層，黑點(diǎn)還是存在;再去掉一層?最后終于去掉了，不過(guò)，令人惋惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。

由此我就想，這些天真爛漫的孩子不就是一顆顆碩大的珍珠嗎?他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點(diǎn)”——不時(shí)會(huì)犯或輕或重的錯(cuò)誤。而有些老師和家長(zhǎng)，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無(wú)瑕”的完美境界。孩子一時(shí)學(xué)習(xí)不好，他們往往采用簡(jiǎn)單粗暴甚至體罰的方法對(duì)付孩子;孩子一時(shí)不聽(tīng)話，他們就氣憤不已，吹胡子瞪眼;孩子一時(shí)做得不合己意，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”?久而久之，孩子不論做什么事，都往往囿于一個(gè)框框內(nèi)，如同驚弓之鳥(niǎo)，不敢越雷池半步。否則就可能風(fēng)雨交加，使自己動(dòng)輒得咎。結(jié)果導(dǎo)致孩子的心理壓力越來(lái)越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真無(wú)邪和好奇心也被扼殺了。

每個(gè)孩子都希望能得到家長(zhǎng)和老師的理解，能傾聽(tīng)他們的心里話，為他們排憂解難。適時(shí)的傾聽(tīng)，平等的交流，勝似長(zhǎng)篇大論的勸說(shuō)。家長(zhǎng)和老師只有放下架子，信任孩子，真誠(chéng)地傾聽(tīng)孩子的心聲，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于幼兒的全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。就像一首小詩(shī)所說(shuō)的：

土地寬容了種子，擁有了收獲;

大海寬容了江河，擁有了浩瀚;

天空寬容了云霞，擁有了神采;

人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)。

在活動(dòng)課中我學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師讓違紀(jì)學(xué)生做三件事：

一、寫(xiě)一份情況說(shuō)明書(shū)(不是常見(jiàn)的檢查書(shū));

二、唱一支歌;

三、做一件好事。

這種教育方式蘊(yùn)藏著教師對(duì)孩子的期盼，使孩子感受到教師若大的心懷。使其感受到"練其功、陶其情、促其行"的良好效果。教師不會(huì)因?yàn)閷捜荻ネ?平庸的教師也不會(huì)因?yàn)榇直┒教碜饑?yán)。寬容的教師深諳教育的藝術(shù)，"躬自厚而薄責(zé)于人"，對(duì)學(xué)生以誠(chéng)懇為先，動(dòng)之以情、曉之以理，使學(xué)生如沐春風(fēng);寬容的教師潤(rùn)物無(wú)聲，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格;寬容的教師修養(yǎng)有素、魅力無(wú)窮，它對(duì)下一代的成長(zhǎng)極為有益。

作為老師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)多給孩子一些尊重和寬容，善待孩子的“黑點(diǎn)”并加以正確地引導(dǎo)。讓我們擁有寬容，保持寬容吧!不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的!讓我們永遠(yuǎn)記住;寬容就是愛(ài)孩子。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇5）

作為一名教師，責(zé)任主題教育活動(dòng)讓我感觸很深，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教十年，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn)，但聽(tīng)完報(bào)告會(huì)，才發(fā)覺(jué)和這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大的差距。有時(shí)覺(jué)得壓力很大很累，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師挺幸福，很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德和責(zé)任心。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去“。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，以及高度的責(zé)任心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇6）

今年_月_日是“__”運(yùn)動(dòng)__周年的紀(jì)念日子，為了弘揚(yáng)“__”愛(ài)國(guó)__精神，繼承共青團(tuán)優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，豐富校園文化，臺(tái)山市育英中學(xué)團(tuán)委舉行了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式暨“唱響校園”愛(ài)__曲大合唱比賽。

_月_日下午，校團(tuán)委__初一、初二年級(jí)全體同學(xué)在大操場(chǎng)舉行了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式和“唱響校園”愛(ài)__曲大合唱比賽。校_委_譚志遠(yuǎn)校長(zhǎng)，彭鋒副校長(zhǎng)、張保健副校長(zhǎng)、甄富貴副校長(zhǎng)、雷式適副校長(zhǎng)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與全校千余名青年學(xué)生共同慶祝__青年節(jié)。

宣誓儀式在雄壯的__聲中開(kāi)始，首先老團(tuán)員向新團(tuán)員們佩戴上團(tuán)徽，標(biāo)志著新團(tuán)員正式成為一名光榮的_，緊接著所有的新團(tuán)員在學(xué)校團(tuán)委___彬的帶領(lǐng)下，面對(duì)莊嚴(yán)、鮮艷的團(tuán)旗進(jìn)行莊重宣誓：“我志愿加入__青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)__的__……為_(kāi)事業(yè)而奮斗!”，宣誓聲響亮、激昂，充分展現(xiàn)出新團(tuán)員的自豪、青春與力量。

張保健副校長(zhǎng)對(duì)參加入團(tuán)宣誓儀式的380位新團(tuán)員表示熱烈的祝賀，并向所有的團(tuán)員青年提出希望與要求，鼓勵(lì)新入團(tuán)員嚴(yán)以律己，勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律，努力爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的_，并勉勵(lì)大家弘揚(yáng)“__”精神，奮發(fā)向上，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中奉獻(xiàn)青春，讓在場(chǎng)的新入團(tuán)接受了一次奮發(fā)向上、努力拼搏的精神洗禮。

最后，新團(tuán)員在__彬_的帶領(lǐng)下唱團(tuán)歌《光榮啊，_共青團(tuán)》，宣誓儀式在嘹亮的歌聲中落下唯幕。

緊接著，“唱響校園”愛(ài)__曲大合唱比賽在《歌唱祖國(guó)》激昂的歌聲中拉開(kāi)帷幕，在比賽過(guò)程中，同學(xué)以飽滿(mǎn)的精神面貌、高漲的參與熱情、宏亮的美妙歌聲，以及極具創(chuàng)意的隊(duì)形變化，抒發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷，唱響了學(xué)生們的熱血青春，歌聲或婉轉(zhuǎn)，或激揚(yáng)，或振奮，或高亢，或溫婉，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛活躍，__迭起。初二2班的合唱《國(guó)家》出現(xiàn)的`集體手語(yǔ)舞，把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向__;初一9班的《團(tuán)結(jié)就是力量》唱出了全國(guó)人民上下一力，在青海玉樹(shù)抗震救災(zāi)中所迸發(fā)出的愛(ài)國(guó)熱情，鏗鏘而激昂;初二3班的《_，_，鮮紅的太陽(yáng)永不落》等以近乎專(zhuān)業(yè)的唱法，道出了91年前那段歲月里的滄桑與激揚(yáng)，追求與夢(mèng)想。初一、初二級(jí)老師也進(jìn)行了大合唱表演，把現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向極點(diǎn)。

通過(guò)精彩角逐，由初二(2)班和初一(11)班獲得了合唱比賽一等獎(jiǎng)。比賽在同學(xué)們熱烈的歡呼聲、歌聲和掌聲中結(jié)束，也宣告了2010年新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式暨“唱響校園”愛(ài)__曲大合唱比賽完滿(mǎn)結(jié)束。

“__”精神是__民族富貴的精神財(cái)富，是不畏艱難、頑強(qiáng)__的精神，是追求進(jìn)步的精神，是_青年強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情的體現(xiàn)。作為新一代的育英學(xué)子，在弘揚(yáng)的同時(shí)，還應(yīng)繼承。

宣誓活動(dòng)不僅僅是一次儀式，更是一次生動(dòng)的思想意識(shí)教育，作為一名_，要明確自己肩負(fù)的責(zé)任，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理，做一名__合格的學(xué)生，將來(lái)步入社會(huì)做一名思想品質(zhì)良好、有素質(zhì)的社會(huì)公民。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇7）

轉(zhuǎn)眼之間，我入團(tuán)幾經(jīng)有九年的光景了，在這九年的時(shí)間里，我深深地感受到了共青團(tuán)這個(gè)大家庭的溫暖：是團(tuán)__使我健康的成長(zhǎng)，是團(tuán)__使我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步發(fā)展并漸趨完善。自入團(tuán)之日起，我就堅(jiān)決擁護(hù)__的__，經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的初期歷練，我更加堅(jiān)定了要成為一名優(yōu)秀_員的信念!

作為一名團(tuán)員，我積極參加青年團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的__，模范履行團(tuán)員義務(wù)，共青團(tuán)作為_(kāi)的后備主力軍，有著不可替代的作用。自從成為_(kāi)的那一刻起我便意識(shí)到了我所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，深切地感受到_不只是一個(gè)稱(chēng)號(hào)，不只是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在____下成為思想先進(jìn)的青年的使命。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的_，處處嚴(yán)格地要求自己。

在思想__方面。我積極要求進(jìn)步，努力向___靠攏，并時(shí)刻用_的理論來(lái)指導(dǎo)自己的行為。大一伊始，我便遞交了入_申請(qǐng)書(shū)，表明了我想入_的決心。我知道努力決對(duì)不能盲目，要有正確方向的指引，與此同時(shí)還要不斷提高自身的思想覺(jué)悟和思想__修養(yǎng)，所以除了學(xué)習(xí)之外，我還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)_建等，而且把一些原則性的問(wèn)題積極落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中。在思想道德上的不斷提高不僅是為我以后加入優(yōu)秀__提供了有力支撐，而且可以為更多同學(xué)入_做好充分服務(wù)準(zhǔn)備工作。__“先公后私”、“立_為公，__為民”的精神是我所追求的，我相信跟著這么優(yōu)秀的__，潛力是無(wú)窮的。

在學(xué)習(xí)方面。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個(gè)方面一起抓，我積極閱讀各種書(shū)籍資料和學(xué)術(shù)刊物來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。此外，我還多次參加學(xué)校、院系__的學(xué)術(shù)論文比賽并取得了可喜的成績(jī)，但取得的成績(jī)不等于滿(mǎn)足，而是作為一種動(dòng)力促使著我更加進(jìn)步，促使著我走向成熟，融入社會(huì)，肩負(fù)起歷史和時(shí)代賦予我們神圣的使命。

在工作方面。為了更好地鍛煉自己，同時(shí)也想尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，在開(kāi)學(xué)之初我便積極參加班委的選舉，有幸成為了班級(jí)的宣傳委員，在任職期間我嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)全心全意為老師和同學(xué)服務(wù)。除此之外，在大二我進(jìn)入了系學(xué)生會(huì)任團(tuán)總支宣傳委員，大三我任職學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)外聯(lián)部__和系學(xué)生會(huì)_____，在__和參與的多項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)，我取得的可能是些微不足道的成績(jī)，但這與___的關(guān)懷、學(xué)校的重視、老師的幫助、同學(xué)的__是分不開(kāi)的。

作為一名團(tuán)員，我也時(shí)刻注意當(dāng)今世界時(shí)事__的變化。_已不再是沉睡的雄獅，已傲然挺立在世界民族之林!事實(shí)證明：只有在__的__下，才能實(shí)現(xiàn)__民族的偉大復(fù)興!

“__尚未成功，同志仍需努力”，知識(shí)永無(wú)止境，學(xué)習(xí)更無(wú)止境?，F(xiàn)在我還只是一名團(tuán)員，我要做的就是不斷地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，跟上新時(shí)代的步伐，不斷地去擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，以提高自身的修養(yǎng)。為了在不遠(yuǎn)的將來(lái)能得到_的認(rèn)可，成為一名真正的__員，也為了在大學(xué)畢業(yè)之后能和所有的有志之士一起工作、學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)積極參加團(tuán)支部__的_ 學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助互愛(ài)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做好社會(huì)實(shí)踐工作，做一個(gè)全面發(fā)展的.大學(xué)生。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇8）

在紀(jì)念“__”運(yùn)動(dòng)100周年之際, 小學(xué)在__前夕舉行以“提升內(nèi)涵、展示風(fēng)采”為主題的“__”青年節(jié)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一是以“老少同聚話青春”為主題的青年節(jié)座談會(huì)。這次座談會(huì)以不同年齡層次，不同生活經(jīng)歷，不同文化水平的全體教師共同參與，共同探討青年成長(zhǎng)和發(fā)展問(wèn)題，以及如何使青年節(jié)過(guò)得有意義，為迎接青年節(jié)到來(lái)的系列活動(dòng)拉開(kāi)序幕。

二是舉行“青年敬業(yè)崗”志愿者宣誓儀式。通過(guò)宣誓，讓青年教師更深刻地明確了教師的職責(zé)，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生以及領(lǐng)會(huì)了啟智求真和因材施教的教學(xué)方法；同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的幸福感和肩負(fù)的重任。

三是開(kāi)展青年教師“品讀好書(shū)，共鑄師魂”演講交流賽。在全校青年教師中開(kāi)展共讀一本書(shū)《__國(guó)立小學(xué)365天》，并寫(xiě)出讀后感，繼而進(jìn)行演講交流賽活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，加快了青年教師的成長(zhǎng)，使他們樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、服務(wù)育人的理念。

四是開(kāi)展“提升身體素質(zhì)，展示個(gè)人風(fēng)采”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)包含趣味接力賽、男教師籃球投籃比賽、女教師撕名牌、聽(tīng)口令搶水瓶四個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)的開(kāi)展豐富了教師的業(yè)余生活，凝聚了集體的向心力，同時(shí)發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神、共建快樂(lè)__校園，增強(qiáng)了全體教師身體素質(zhì)，更好地營(yíng)造__的工作氛圍。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇9）

在剛剛過(guò)去的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，__向全國(guó)廣大勞動(dòng)群眾致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的慰問(wèn)。他高度肯定廣大勞動(dòng)群眾為_(kāi)和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)“希望廣大勞動(dòng)群眾大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，勤于創(chuàng)造、勇于奮斗，更好發(fā)揮主力軍作用，滿(mǎn)懷信心投身全面建設(shè)____現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)__民族偉大復(fù)興_夢(mèng)的偉大事業(yè)”?；诖吮尘?，歷史文化與旅游學(xué)院各團(tuán)支部積極響應(yīng)，以召開(kāi)團(tuán)日活動(dòng)的方式共談“勞動(dòng)育人，青年擔(dān)當(dāng)”。20__級(jí)歷史學(xué)團(tuán)支部于5月8日在王城校區(qū)一教102教室、20__級(jí)文化產(chǎn)業(yè)管理團(tuán)支部于4月27日獨(dú)秀305教室、20__級(jí)歷史學(xué)獨(dú)秀團(tuán)支部于5月21日在獨(dú)秀樓204教室、20__級(jí)旅游管理團(tuán)支部于5月28日、20__級(jí)酒店管理團(tuán)支部于20__年5月12日在王城校區(qū)獨(dú)秀樓207教室召開(kāi)了本次團(tuán)日活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，由班干作為主持向支部成員講解活動(dòng)目的，在此之中，主持人向團(tuán)支部成員講述了關(guān)于“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”在我國(guó)的產(chǎn)生和發(fā)展以及在_從“___”到“富起來(lái)”，再到“強(qiáng)起來(lái)”的漫漫征途中，億萬(wàn)勞動(dòng)群眾的實(shí)干和奮斗，正是勞動(dòng)創(chuàng)造了__民族的輝煌歷史，也是勞動(dòng)打造了__兒女的血脈精魂，顯現(xiàn)出勞動(dòng)者在推動(dòng)____下的工人運(yùn)動(dòng)以及其他__運(yùn)動(dòng)中的重要作用。正是因?yàn)槿绱?，_的_以來(lái)，以 的___集體高度肯定以及重視廣大勞動(dòng)群眾的地位、價(jià)值、作用和精神，多次召開(kāi)勞動(dòng)模范__座談以及全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)。在主持人的宣講之中，團(tuán)支部成員深刻體會(huì)到了_對(duì)勞動(dòng)者的重視，領(lǐng)會(huì)到了“勞動(dòng)最光榮”的精神內(nèi)涵。隨后，兩位班委向本支部成員播放視頻——“千千萬(wàn)萬(wàn)普通人最偉大!”，通過(guò)視頻的形式進(jìn)一步激勵(lì)團(tuán)支部成員珍惜榮譽(yù)、努力學(xué)習(xí)，在各自崗位上繼續(xù)拼搏、再創(chuàng)佳績(jī)，用干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人。接下來(lái)，各團(tuán)支部通過(guò)榜樣學(xué)習(xí)了解勞動(dòng)者的高尚品質(zhì)、進(jìn)一步感受勞動(dòng)精神的偉大，例如有團(tuán)支部學(xué)習(xí)了江蘇連云__宋增光的故事：宋增光是外賣(mài)送餐員大軍中的一員，并擔(dān)任配送站點(diǎn)站長(zhǎng)，并培訓(xùn)了超過(guò)400位騎手。宋增光表示，騎手上路難免有諸多煩惱，抱著“既然做了就一定要做好”的決心，他逐一克服了各種困難，總懷抱著一顆熱誠(chéng)的心將顧客放在首位，將心比心，及時(shí)化解了許多問(wèn)題.....20__年4月27日，宋增光獲頒了“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｔ趯W(xué)習(xí)宋增光的事例過(guò)程中，團(tuán)支部成員對(duì)于__所說(shuō)的：“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年時(shí)代的光榮屬于青年?！庇辛烁由羁痰睦斫?，也對(duì)自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。最后，主持人進(jìn)行總結(jié)，呼吁支部成員們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要牢記勞動(dòng)精神，尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，注重勞動(dòng)實(shí)踐，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。

本次“勞動(dòng)育人，青年擔(dān)當(dāng)”主題團(tuán)日活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)支部成員們作為新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)，對(duì)激勵(lì)團(tuán)支部成員大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路有著重要意義。作為新時(shí)代的青年，要勇于推陳出新，要有創(chuàng)新性勞動(dòng)精神，樹(shù)立好正確的價(jià)值觀和事業(yè)觀，以辛勤為榮，在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想和個(gè)人目標(biāo)，自覺(jué)把人生理想融入實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)中，為新時(shí)代____的發(fā)展出一份力。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇10）

為了追憶新______時(shí)期的奮斗歷史，音樂(lè)系團(tuán)總支于20__年4月20日在401、402舉行了“追憶新______，做新時(shí)代勇?lián)?dāng)青年”主題團(tuán)日活動(dòng)。20__級(jí)、20__級(jí)同學(xué)參加了本次團(tuán)日活動(dòng)。

從1919年____到1949年新_成立，我們的祖國(guó)經(jīng)歷了翻天覆地的大變革，結(jié)束了半__地半封建社會(huì)，開(kāi)啟了新的歷史__。本次團(tuán)日活動(dòng)主要分為_(kāi)_愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)、__戰(zhàn)爭(zhēng)、__戰(zhàn)爭(zhēng)、_一大的召開(kāi)和紅色長(zhǎng)征五個(gè)部分。

首先由馮若男講述了__愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，____是_近代史上劃時(shí)代的里程碑，它以辛亥__所不曾有的姿態(tài)，展開(kāi)了徹底地反對(duì)帝國(guó)__和封建__的__，標(biāo)志著_新______的開(kāi)端，也為_(kāi)_的建立作了思想上的準(zhǔn)備。第二部分由孫祉秋講述，在__戰(zhàn)爭(zhēng)中，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人民群眾踴躍支前，無(wú)論從形式到內(nèi)容，從規(guī)模到質(zhì)量，從廣度到深度，都達(dá)到了空前的水平，這是人民__戰(zhàn)爭(zhēng)得以取得巨大勝利的根本保證。第三部分，由徐陽(yáng)陽(yáng)為各位同學(xué)們講解，___戰(zhàn)爭(zhēng)作為_(kāi)_民族歷史上偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，捍衛(wèi)了國(guó)家_，促進(jìn)了__民族的覺(jué)醒，是_人民__堅(jiān)持抗擊_____侵略的正義之戰(zhàn)，為奪取世界反_戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出了重大貢獻(xiàn)。第四部分，孫智遠(yuǎn)給各位同學(xué)們講到，_一大召開(kāi)，宣告__正式成立。百年間，__從最初的50多名_員，發(fā)展成如今擁有超過(guò)9100萬(wàn)_員的大_；百年間，__領(lǐng)航_拼搏奮斗，發(fā)展成世界第二大經(jīng)濟(jì)體……

第五部分由黃常鳳講述了偉大的長(zhǎng)征，長(zhǎng)征是人類(lèi)歷史上的偉大奇跡，也是___的歷史寶庫(kù)。從1936年到2021年，85年時(shí)光荏苒，長(zhǎng)征已經(jīng)從一個(gè)歷史事件演變?yōu)開(kāi)_民族走向偉大復(fù)興的重要精神動(dòng)力，也成為了_電影創(chuàng)作題材的重要源泉。

本次團(tuán)日活動(dòng)讓各位都同學(xué)了解到__在新______時(shí)期不怕__的大無(wú)畏精神以及__過(guò)程中的艱難之路，同學(xué)們紛紛表示，作為一名新時(shí)代青年，時(shí)刻牢記自己的初心和使命，承擔(dān)我們新時(shí)代青年應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)決擁護(hù)__的__，為_(kāi)特色____建設(shè)添磚加瓦。

最后，全體同學(xué)起立共同演唱了《沒(méi)有_就沒(méi)有新_》，本次團(tuán)日活動(dòng)在同學(xué)們激情澎湃的歌聲中緩緩落幕...

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇11）

在人的一生中，擔(dān)當(dāng)與使命是不可分割的詞語(yǔ)。無(wú)論是對(duì)于個(gè)體還是對(duì)于社會(huì)，擔(dān)當(dāng)和使命都是一種責(zé)任與擔(dān)負(fù)，是對(duì)自己和他人的要求與期待。在秉持這種信念的過(guò)程中，我也有了許多的感悟和思考。下面我將從角度操作層面、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x、使命給予的力量、擔(dān)當(dāng)與使命的銜接以及擔(dān)當(dāng)與使命對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響這五個(gè)方面進(jìn)行敘述，來(lái)闡述我在實(shí)踐過(guò)程中的體會(huì)和心得。

首先，擔(dān)當(dāng)和使命都需要在實(shí)踐中得以體現(xiàn)。只有將抽象的擔(dān)當(dāng)和使命轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，才能在現(xiàn)實(shí)生活中取得效果。像是我參加志愿者服務(wù)活動(dòng)時(shí)，擔(dān)當(dāng)是發(fā)自?xún)?nèi)心的愿望，使命則是為他人付出、服務(wù)社會(huì)的使命感。具體到操作層面，我與團(tuán)隊(duì)成員一同參與社區(qū)環(huán)境整治活動(dòng)。面對(duì)泥濘的道路，我們主動(dòng)卷起袖子開(kāi)始清理，沒(méi)有怨言，只有默默的堅(jiān)守，這就是擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我們看到社區(qū)居民的笑臉和贊許時(shí)，心里涌動(dòng)的是滿(mǎn)足和成就感，這就是擔(dān)當(dāng)?shù)幕貓?bào)。擔(dān)當(dāng)和使命的實(shí)踐需要我們勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持不懈、付諸行動(dòng)，才能真正對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。

其次，擔(dān)當(dāng)和使命都代表著責(zé)任與擔(dān)負(fù)。擔(dān)當(dāng)意味著肩負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，使命則是對(duì)他人和社會(huì)的擔(dān)負(fù)。每個(gè)人都有自己的角色和使命，無(wú)論是作為子女、為友人、為同事，還是為社會(huì)和國(guó)家。只有積極承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)負(fù)，我們才能夠在自己的崗位上發(fā)揮最大的作用。比如在工作中，作為一名教師，我的使命就是教育、培養(yǎng)學(xué)生。只有盡職盡責(zé)，才能實(shí)現(xiàn)自己的使命，才能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有所貢獻(xiàn)。擔(dān)當(dāng)和使命對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，意味著要承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為他人和社會(huì)付出。

第三，使命賦予了我們力量和動(dòng)力。擔(dān)當(dāng)是源自?xún)?nèi)心的動(dòng)力，只有在使命的驅(qū)動(dòng)下，我們才能不畏艱辛、堅(jiān)持不懈。比如，當(dāng)我們?cè)诰戎袆?dòng)中見(jiàn)證別人的生命重生時(shí)，我們會(huì)被使命感所深深感動(dòng)。使命使我們擁有了無(wú)盡的力量，不論面臨怎樣的困境和挑戰(zhàn)，都能堅(jiān)定信念、勇往直前。而這種力量正是我們實(shí)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)與使命的重要保障。使命感給予我們堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，讓我們創(chuàng)造出更加輝煌的人生。

第四，擔(dān)當(dāng)和使命是相輔相承、密不可分的。擔(dān)當(dāng)是實(shí)踐使命的具體行動(dòng)，而使命是擔(dān)當(dāng)?shù)脑慈蛣?dòng)力。只有在實(shí)踐中才能對(duì)使命有更深入的理解，而擔(dān)當(dāng)也需要使命的引導(dǎo)和指引。例如，在環(huán)?；顒?dòng)中，我積極參與垃圾分類(lèi)工作。這是一項(xiàng)具體的行動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)環(huán)保的使命。只有把使命內(nèi)化為自己內(nèi)心的擔(dān)當(dāng)，才能真正為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

最后，擔(dān)當(dāng)和使命對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義。擔(dān)當(dāng)與使命讓我們從自我中走出，關(guān)注他人和社會(huì)的需求。在實(shí)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)與使命的過(guò)程中，我們鍛煉出了堅(jiān)持、毅力、責(zé)任心等各方面的素質(zhì)。這種成長(zhǎng)與提升不僅會(huì)在個(gè)人的事業(yè)和人生中起到巨大的推動(dòng)作用，也會(huì)讓我們成為更有價(jià)值、更富有情懷的人。通過(guò)擔(dān)當(dāng)與使命的實(shí)踐，我們變得更加自信、堅(jiān)強(qiáng)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不再退縮，因?yàn)槲覀冎?，自己有?dān)當(dāng)有使命。

總之，擔(dān)當(dāng)與使命是每個(gè)人應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。它們本身帶有一種責(zé)任和擔(dān)負(fù)，需要我們從內(nèi)心深處去體悟與實(shí)踐。只有在實(shí)踐中，我們才能理解擔(dān)當(dāng)與使命的內(nèi)涵，才能從中獲得愈發(fā)堅(jiān)定的信念與力量。在實(shí)踐中，我們需要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，將使命實(shí)踐在行動(dòng)中，同時(shí)也會(huì)得到成長(zhǎng)與提升。只有通過(guò)擔(dān)當(dāng)與使命的實(shí)踐，我們才能夠發(fā)揮個(gè)人的力量，為自己的人生增添光彩，也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇12）

心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。

使命與擔(dān)當(dāng)是指一個(gè)人或組織在實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)和價(jià)值的過(guò)程中，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于我個(gè)人而言，使命與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾圆谎远鳌?/p>

首先，使命是指一個(gè)人或組織存在的意義和目的。只有明確了使命，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。而擔(dān)當(dāng)則是指一個(gè)人或組織在實(shí)現(xiàn)其使命時(shí)所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能更好地履行自己的職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

在實(shí)踐中，使命與擔(dān)當(dāng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都有著重要的意義。對(duì)于個(gè)人而言，使命與擔(dān)當(dāng)可以激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。同時(shí)，擔(dān)當(dāng)也可以讓我們更好地履行自己的職責(zé)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。對(duì)于社會(huì)而言，使命與擔(dān)當(dāng)可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能更好地履行自己的職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

在實(shí)現(xiàn)使命和擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，我們需要具備一些重要的素質(zhì)和能力。首先，我們需要具備堅(jiān)定的信念和決心，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷努力。其次，我們需要具備高效的組織和協(xié)調(diào)能力，以便更好地完成自己的任務(wù)。最后，我們需要具備創(chuàng)新和探索精神，以便不斷開(kāi)拓新的領(lǐng)域和領(lǐng)域。

在實(shí)現(xiàn)使命和擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，我們還需要注意一些問(wèn)題。首先，我們需要避免過(guò)度自我中心和自我利益，以免影響目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次，我們需要注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，以便更好地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。最后，我們需要保持謙虛和謹(jǐn)慎，以免犯錯(cuò)或失誤。

總之，使命與擔(dān)當(dāng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都有著重要的意義。只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能更好地履行自己的職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。在實(shí)現(xiàn)使命和擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，我們需要具備堅(jiān)定的信念和決心，高效的組織和協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)新和探索精神，以及謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度。同時(shí)，我們還需要注意避免過(guò)度自我中心和自我利益，注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，保持謙虛和謹(jǐn)慎。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇13）

擔(dān)當(dāng)使命是一種自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任、積極奉獻(xiàn)的品質(zhì)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)使命的重要性。下面我將從責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)合作、自我成長(zhǎng)以及社會(huì)影響等五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

首先，擔(dān)當(dāng)使命是由內(nèi)心的責(zé)任感驅(qū)動(dòng)的。在我看來(lái)，擔(dān)當(dāng)使命并不是一種被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)地承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，責(zé)任感是擔(dān)當(dāng)使命的基礎(chǔ)。曾經(jīng)，我作為學(xué)生代表參與班級(jí)活動(dòng)的組織，當(dāng)時(shí)我能感受到同學(xué)們對(duì)我的信任和期待。這種責(zé)任感促使我努力地履行自己的職責(zé)，使班級(jí)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。擔(dān)當(dāng)使命的責(zé)任感讓我意識(shí)到，只有主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，才能為他人、為集體實(shí)現(xiàn)更好的目標(biāo)。

其次，擔(dān)當(dāng)使命需要積極奉獻(xiàn)的精神。奉獻(xiàn)精神是一種無(wú)私付出的態(tài)度，它體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)使命的價(jià)值。在我參加志愿者工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)之于社會(huì)是多么的重要。通過(guò)幫助他人，我感受到了幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。與此同時(shí)，積極奉獻(xiàn)的精神也提醒著我，只有真正為他人著想，才能真正獲得成就感和幸福感。

第三，擔(dān)當(dāng)使命需要團(tuán)隊(duì)合作的精神。團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人使命的基石，也是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的重要價(jià)值。擔(dān)當(dāng)使命強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人責(zé)任，但實(shí)現(xiàn)個(gè)人責(zé)任離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的力量。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都扮演著不同的角色，各自擁有獨(dú)特的技能和才華。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能充分發(fā)揮每個(gè)成員的潛力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，尊重他人的意見(jiàn)，同時(shí)也更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的不足，進(jìn)一步完善自己。

第四，擔(dān)當(dāng)使命是自我的成長(zhǎng)。擔(dān)當(dāng)使命能夠讓我不斷超越自我，面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提高自己的能力。當(dāng)我主動(dòng)承擔(dān)起某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，往往需要面對(duì)諸多困難和不確定性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，還學(xué)會(huì)了主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法。我深刻理解到，只有超越自我，不斷努力，才能更好地完成自己的使命。

最后，擔(dān)當(dāng)使命能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)影響。作為一個(gè)社會(huì)的一員，每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)的進(jìn)步、穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。擔(dān)當(dāng)使命不僅可以成就自己，而且能夠改變他人，影響社會(huì)?；仡櫄v史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)偉大的人物往往都具備擔(dān)當(dāng)使命的品質(zhì)。他們的努力、奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了廣泛的影響和深遠(yuǎn)的意義。正因?yàn)槿绱?，我相信，只有每個(gè)人都能擔(dān)當(dāng)起自己的使命，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。

總而言之，擔(dān)當(dāng)使命是一種自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任、積極奉獻(xiàn)的品質(zhì)。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)合作、自我成長(zhǎng)以及社會(huì)影響對(duì)于擔(dān)當(dāng)使命的重要性。只有擁有這些品質(zhì)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為他人和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，擔(dān)當(dāng)使命的品質(zhì)將繼續(xù)引領(lǐng)我們朝著更美好的未來(lái)邁進(jìn)。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇14）

近日，我有幸閱讀了_的新書(shū)《使命擔(dān)當(dāng)》，在這本書(shū)中，深刻闡述了黨員干部應(yīng)該具備的思想境界和行動(dòng)追求。通過(guò)閱讀，我深切感受到了對(duì)黨員干部的殷切期望和對(duì)國(guó)家和人民的深厚情懷。這本書(shū)使我受益匪淺，從中感悟到了作為一名普通大學(xué)生，應(yīng)該如何在日常生活中踐行使命擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

首先，在《使命擔(dān)當(dāng)》一書(shū)中，_深入解讀了使命擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和要義。他指出，黨員干部肩負(fù)著黨的信任和人民的期望，應(yīng)該把人民對(duì)黨寄予的希望轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，履行好自己的責(zé)任和義務(wù)。作為一名普通大學(xué)生，我深感自己肩負(fù)著建設(shè)自己和國(guó)家的使命。我要通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為我國(guó)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，幫助弱勢(shì)群體，用實(shí)際行動(dòng)踐行使命擔(dān)當(dāng)。

其次，_在書(shū)中強(qiáng)調(diào)了黨員干部要善于反思和批評(píng)自己，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。他指出，只有正視自己的問(wèn)題和不足，并積極主動(dòng)地進(jìn)行改進(jìn)，才能更好地為人民服務(wù)。作為一名大學(xué)生，我深諳反思的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中，我時(shí)常審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系等方面的問(wèn)題，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，提高自己的修養(yǎng)。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)坦誠(chéng)地接受他人的批評(píng)與建議，以此推動(dòng)自己不斷成長(zhǎng)。

值得一提的是，在《使命擔(dān)當(dāng)》中提到了中華民族偉大復(fù)興的追求。_強(qiáng)調(diào)，每個(gè)黨員干部都應(yīng)該把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作為自己的追求和目標(biāo)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我深感中華民族偉大復(fù)興是我們的使命和責(zé)任。我應(yīng)該把個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。我要努力學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，為建設(shè)一個(gè)繁榮富強(qiáng)的中國(guó)做出貢獻(xiàn)。

同時(shí)，_在書(shū)中還提到了黨員干部要切實(shí)履行講政治的首要責(zé)任。他指出，黨員干部應(yīng)該堅(jiān)決擁護(hù)和貫徹黨的路線、方針、政策，緊密團(tuán)結(jié) 周?chē)Ｗ鳛橐幻髮W(xué)生，我也應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)黨和國(guó)家大政方針的高度敬畏，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的理論和方針政策，增強(qiáng)政治敏感性和站位觀念。在實(shí)踐中，我要時(shí)刻跟黨中央保持一致，積極傳播黨的聲音，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，在《使命擔(dān)當(dāng)》一書(shū)中，_強(qiáng)調(diào)了黨員干部應(yīng)該具備的為民情懷。他指出，黨員干部應(yīng)該把人民的利益放在首位，真正以人民為中心。作為一名大學(xué)生，我深感人民利益至上的重要性。我要用知識(shí)和智慧服務(wù)于人民，關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人，積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)，為人民提供我力所能及的幫助，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)我對(duì)人民的深深的情懷。

總之，閱讀《使命擔(dān)當(dāng)》給予了我很多啟示。作為一名大學(xué)生，我要知行合一，踐行使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持反思和改進(jìn)，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。我要牢記的殷切期望，時(shí)刻保持對(duì)黨的事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，以人民為中心，用實(shí)際行動(dòng)踐行使命擔(dān)當(dāng)，為我國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

“挺膺擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)有我”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（精選篇15）

心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。

使命與擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感和使命感，是指一個(gè)人或組織在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和使命時(shí)所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在我的職業(yè)生涯中，我深刻地體會(huì)到了使命與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

首先，使命是指一個(gè)人或組織所追求的目標(biāo)和價(jià)值觀。在我的工作中，我始終堅(jiān)持著“以人為本，服務(wù)社會(huì)”的使命，致力于為人民群眾提供更好的醫(yī)療服務(wù)和健康管理。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名醫(yī)生所肩負(fù)的責(zé)任和使命，必須要時(shí)刻保持職業(yè)操守和職業(yè)道德，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和醫(yī)療服務(wù)水平，為人民群眾的健康保駕護(hù)航。

其次，擔(dān)當(dāng)是指一個(gè)人或組織為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和使命而承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在我的工作中，我始終堅(jiān)持著“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)”的原則，盡自己最大的努力去完成每一個(gè)工作任務(wù)，同時(shí)也積極承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)發(fā)展和人民群眾的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，使命與擔(dān)當(dāng)是一種精神力量，它能夠激勵(lì)人們不斷前行，不斷進(jìn)取，不斷超越自我。在我的工作中，我始終堅(jiān)持著“以人為本，服務(wù)社會(huì)”的使命，盡自己最大的努力去完成每一個(gè)工作任務(wù)，同時(shí)也積極承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)發(fā)展和人民群眾的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，使命與擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感和使命感，它能夠激勵(lì)人們不斷前行，不斷進(jìn)取，不斷超越自我。在我的工作中，我始終堅(jiān)持著“以人為本，服務(wù)社會(huì)”的使命，盡自己最大的努力去完成每一個(gè)工作任務(wù)，同時(shí)也積極承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，為社會(huì)發(fā)展和人民群眾的健康貢獻(xiàn)自己的力量。