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班級(jí)課外興趣小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

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班級(jí)課外興趣小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5篇

課外活動(dòng)應(yīng)從開始就培養(yǎng)受教育者做一名良好的社會(huì)公民。培養(yǎng)他們熱愛祖國遵紀(jì)守法,熱情贊助公共事業(yè),愛護(hù)名譽(yù),誠實(shí)、公正等品質(zhì)。這里給大家分享一些關(guān)于班級(jí)課外興趣小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié),供大家參考。

班級(jí)課外興趣小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)課外興趣小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇1】

在素質(zhì)教育的今天,課外文體活動(dòng)越來越顯得重要,它不僅使對(duì)學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑,自由的發(fā)展,更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,同時(shí)還能通過課外文體活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì)?,F(xiàn)將本學(xué)期的課外文體興趣小組活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、任務(wù)完成情況

本學(xué)期課外文體興趣小組活動(dòng)組織嚴(yán)密,活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,及早動(dòng)手,積極籌劃,使興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外,活動(dòng)內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí),而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、教師要提前備課。興趣小組活動(dòng)和其他課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學(xué)生,這就要求教師在活動(dòng)之前多方搜集材料,精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動(dòng)時(shí)失控。

2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以學(xué)生的興趣出發(fā),開展多個(gè)項(xiàng)目,發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)學(xué)生的探索問題能力和創(chuàng)新能力以及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

3、針對(duì)性教育。活動(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的短處,教師分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。

三、存在的問題及改進(jìn)方法。

活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。

二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此,教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。興趣小組活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,我們要充分利用起來,使學(xué)生在德育智育方面都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。

美術(shù)課外活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分。美術(shù)課外活動(dòng)不僅能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,而且對(duì)于推動(dòng)全校的美術(shù)活動(dòng),活躍學(xué)校文化,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,均有重要意義。開展課外小組可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過開展美術(shù)課外活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,重視個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,個(gè)性特長得到充分的發(fā)揮,這將會(huì)對(duì)學(xué)生未來工作和生活產(chǎn)生積極的影響?,F(xiàn)將課外活動(dòng)工作安排如下:

每周四、周五為課外活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,針對(duì)不同潛質(zhì)、不同興趣的學(xué)生,活動(dòng)小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組。

(一)紙浮雕小組

紙雕,也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑之美。紙雕的制作運(yùn)用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法,其中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼,這種被稱為“紙雕”的藝術(shù),就告訴我們藝術(shù)無處不在。而紙雕所能展示的題材也極為豐富。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,而紙是最常見的材料之一。一張普通的紙,甚至是廢紙,而通過學(xué)生自己的手賦予它美感與靈感,這是一種創(chuàng)新,也是一種娛樂。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作,不僅僅是對(duì)勞動(dòng)技能的培養(yǎng),也能使學(xué)生從中找到一種自信,美就在自己手中,美就在身邊。

紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料,實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法,靈活運(yùn)用。

在活動(dòng)內(nèi)容安排上,選擇學(xué)生最常見的造型入手,從簡單到復(fù)雜,從幾何形體到真實(shí)場(chǎng)景,循序漸進(jìn)的演示、講解,讓學(xué)生掌握紙雕基本技法,并能靈活運(yùn)用,使學(xué)生感受到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高學(xué)生節(jié)約紙張的意識(shí),變廢為寶,利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)作品來。

(二)書法、國畫小組

書法、國畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,是中國藝術(shù)的核心,它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特殊的地位。

書法、國畫小組的建立,希望在電腦風(fēng)靡社會(huì)的同時(shí),孩子們不要忘記我們的漢字,不要忘記漢字也是門藝術(shù),需要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大?;顒?dòng)內(nèi)容方面書法主要是字的點(diǎn)劃筆畫、間架結(jié)構(gòu),國畫主要是學(xué)畫簡單的水墨小品。“書無百日工”就是學(xué)書法和國畫不可能不可能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。

我們將通過美術(shù)課外活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感并培養(yǎng)他們保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度,注重與學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)和審美能力,為社會(huì)培養(yǎng)全面的人才做出努力。

班級(jí)課外興趣小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇2】

電腦興趣小組的活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,根據(jù)興趣小組計(jì)劃盡可能地進(jìn)行拓展和實(shí)用性技能練習(xí),講練結(jié)合,分層教學(xué),活動(dòng)開展順利。為了明天興趣小組活動(dòng)的更好地開展,現(xiàn)將本學(xué)期電腦興趣小組工作總結(jié)如下:

利用每周星期二的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),針對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能層次,分層教學(xué),由淺入深。從基本技能入手,學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展、特點(diǎn)、應(yīng)健、分類和基本的操作,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成,漢字的輸入方法,掌握了word文檔的創(chuàng)建、保存、關(guān)閉、復(fù)制、移動(dòng)、選定、刪除、恢復(fù)以及編輯文檔,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、主體意識(shí)。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,采取相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。充分培養(yǎng)學(xué)生的電腦興趣,拓展知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu),為學(xué)生提供了卻一個(gè)豐富的知識(shí)導(dǎo)向,加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng),提高技能水平。

興趣小組成員學(xué)習(xí)積極性較高,主動(dòng)性較強(qiáng),指導(dǎo)老師課堂教學(xué)有序、準(zhǔn)備充分,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

計(jì)算機(jī)興趣小組通過作業(yè)和各種競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,學(xué)生學(xué)會(huì)了選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題,使得學(xué)以致用。

由于各種客觀原因,興趣小組存在的問題是活動(dòng)時(shí)間不夠。

盡管有不足之處,但本次活動(dòng)充分的鍛煉了學(xué)生的能力,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生熱情高、干勁足。有競(jìng)爭(zhēng)、有合作交流,充分彌補(bǔ)了課堂教學(xué)和上機(jī)實(shí)踐的不足。豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,也增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究探索的能力。

班級(jí)課外興趣小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇3】

語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的形式有許多,如指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào),詩歌朗誦會(huì),排演小品、課本劇、調(diào)查訪問等等,而利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語文資源,“積極創(chuàng)造條件,指導(dǎo)學(xué)生多讀書,并采取多種形式交流讀書心得”則是極為重要的語文實(shí)踐活動(dòng)。

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。

現(xiàn)實(shí)生活中,電視、電視、錄像等大眾媒體的普及,對(duì)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)有很大沖擊。學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫片有濃厚的興趣,對(duì)閱讀課外書興趣不大。作為一名語文教師,一定要激發(fā)他們讀書的熱情和興趣,點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火花。以下幾種辦法對(duì)低 學(xué)生非常適用。

1、大力表揚(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)讀書興趣

低年級(jí)學(xué)生最樂于接受老師的夸獎(jiǎng),同學(xué)的稱贊。表揚(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)使他們內(nèi)心充滿了愉悅感和成就感。老師要抓住這種心理特點(diǎn),適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),以期取得最好的效果。比如在語文課上,那個(gè)同學(xué)用了一個(gè)佳詞妙句,哪些同學(xué)回答問題詞匯豐富,知識(shí)面寬,我都大力表揚(yáng),并讓他們介紹一下經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)他說說這個(gè)詞他怎么知道的,那個(gè)精彩的小故事是他從哪本書上看到的。說的同學(xué)得意洋洋,聽的同學(xué)充滿了羨慕,在不知不覺中,讀書的優(yōu)越感已悄悄在每個(gè)孩子心中萌芽了。低年級(jí)孩子是最愛模仿的,他們也會(huì)不知不覺地效仿那些愛讀書的同學(xué),以他們?yōu)榘駱印?/p>

2、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn),運(yùn)用故事激發(fā)讀書興趣。

低年級(jí)兒童最愛聽童話故事,老師一說講故事,他們使一個(gè)精神抖擻,豎起耳朵,瞪大眼睛,仔細(xì)聽。每天上課前,我給他們講一個(gè)內(nèi)容曲折有趣的童話故事,有的故事長,需要兩三天才能講完。當(dāng)學(xué)生意猶味盡時(shí),上課鈴響了,這時(shí),不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹書的名字,學(xué)生們急于知道故事的結(jié)果,就會(huì)自主地去尋找閱讀。當(dāng)然,還可以讓學(xué)生講自己看書看來的小故事,或者借用錄音機(jī)、廣播等多媒體來激發(fā)孩子的閱讀興趣。

二、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都與書交朋友。

素質(zhì)教育要求我們不放棄一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都能與書結(jié)緣,撲到書籍的海洋中遨游。所以,我們首先在學(xué)校班級(jí)中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,利用小學(xué)生的模仿心理,盡快讓學(xué)生與書交上朋友。

(一)布置教室墻面,貼上一些兒童化的標(biāo)語。例如:書是我們的好朋友。讓書來幫助你吧!今天,你讀書了嗎?讓這些標(biāo)語時(shí)時(shí)激勵(lì)同學(xué)們讀書的熱情。

(二)建立班級(jí)圖書角。從學(xué)校圖書館借一部分書,老師,同學(xué)再捐些書,一個(gè)藏書豐富的圖書角就建成了。

(三)鼓勵(lì)同學(xué)之間相互借閱,交換圖書看,達(dá)到資源共享。學(xué)生觸手可及的地方都有他喜歡讀的書。很快,班級(jí)中出現(xiàn)了人人樂讀書,個(gè)個(gè)有書看的濃郁學(xué)習(xí)氛圍,讀書已成了同學(xué)們的一件樂事。

三、取得家長的幫助,使學(xué)生在家里樂看書。

1、低年級(jí)學(xué)生年齡小,自制力差。為了更好地完成閱讀活動(dòng),取得家長的支持和幫助,能起到事半功倍的效果。為此,我們專門召開了家長會(huì)。在家長會(huì)上,我著重強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的重要性。我告訴家長,如果你只讓自己的孩子讀教科書,那他的知識(shí)將非常貧乏,不利于他智力的開發(fā)和今后可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多讀書,因此“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”。家長們很支持,但同時(shí)也提出疑問。有的家長提出不知道讓孩子讀什么書好,希望老師指點(diǎn)。我就拿起課本,邊講解邊舉例,我說課本上的課文就是最好的范例,這些課文就是給孩子買書的參照物,因?yàn)樗鼈冋Z言規(guī)范生動(dòng),內(nèi)容健康向上,而且故事性強(qiáng),非常適合讓我們的孩子閱讀。根據(jù)我們低年級(jí)孩子的特點(diǎn),家長可以給孩子買以下內(nèi)容的書:

(1)篇幅較短、內(nèi)容完整、連續(xù)的故事。

(2)知識(shí)性兒童讀物。

(3)寓言、童話、科幻題材的故事。

(4)簡單的人物傳記和歷史故事。

(5)字句活潑、內(nèi)容變化大、充滿熱鬧、愉快氣氛的讀物。

(6)適合大聲朗讀的讀物。

(7)介紹自然界動(dòng)物界的兒童讀物。

2、除了這些外,又提出幾點(diǎn)具體要求:

① 設(shè)立孩子的圖書柜,購一批適合孩子閱讀的書,每月購書1—2冊(cè)。

②每天陪孩子讀一小會(huì)書。

③填寫好學(xué)生閱讀情況一覽表。

此表為檢查學(xué)生在家閱讀情況的一種有效手段,學(xué)生閱讀態(tài)度好的,家長可以在表格中畫一面小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì),一般的畫“√”,差的打“×”,每周一上交后,老師檢查,以便做到心中有數(shù),對(duì)好的同學(xué)提出表揚(yáng),給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)差的同學(xué)給予提醒,幫助。

四、做好閱讀指導(dǎo),反饋閱讀效果,使閱讀和積累知識(shí)緊密結(jié)合。

1、做好閱讀評(píng)價(jià)。由于孩子年齡小,老師要做好閱讀指導(dǎo)工作,著眼最基本的閱讀方法,給予學(xué)生最有效的幫助。

利用每周一節(jié)的課外閱讀課,教給學(xué)生最基本的方法。低年級(jí)孩子愛讀童話故事,我就告訴他們,第一遍讀童話要讀準(zhǔn)字音。第二遍讀童話要了解大意,第三遍讀童話要明白道理,第四遍讀時(shí),則要?jiǎng)庸P做摘抄,把你喜歡的詞語和一句話抄在摘錄本上。每天堅(jiān)持摘抄10個(gè)詞和一句話,并寫上日期、篇名,還可以配上彩色的圖畫。由于低年級(jí)孩子年齡小,摘抄要求不宜過高,只要學(xué)生感興趣,形式多樣活潑一些最好,慢慢地再向概括主要內(nèi)容和寫出心得體會(huì)這些更高的要求靠攏。要充分的發(fā)揮學(xué)生的自主性,他想寫什么寫什么,想畫什么畫什么,老師要保護(hù)他們的興趣,給他們以鼓勵(lì)??梢远ㄆ跈z查學(xué)生的摘抄本,給他們蓋上一個(gè)紅紅的大拇指或畫上一張?zhí)鹛鸬男δ?,讓他們感受到老師的贊賞和期待,他們的興趣會(huì)更加濃厚,會(huì)樂此不疲地做下去。也可以讓同伴之間互相檢查,讓同伴評(píng)價(jià),互相學(xué)習(xí),互相提高,取長補(bǔ)短。

2、開展競(jìng)賽活動(dòng),反饋閱讀效果。

競(jìng)賽活動(dòng)可以分為書面口頭兩類。書面的指學(xué)生的摘抄筆記本的展覽評(píng)比,選出優(yōu)秀的摘抄筆記給予獎(jiǎng)勵(lì)。

口頭的指“故事大王比賽”,“好書發(fā)布會(huì)”活動(dòng),“我最喜歡的角色”頭飾表演會(huì),或幾人合作進(jìn)行課本劇表演比賽等等,形式要活潑有趣,吸引人。

例如“好書發(fā)布會(huì)”活動(dòng),是模仿新聞發(fā)布會(huì)的形式開展的,事先給學(xué)生提出要求,讓學(xué)生去做好準(zhǔn)備,挑選自己閱讀過的最喜歡的一本書,并準(zhǔn)備好以下幾個(gè)問題,這本書的名字、作者、出處是什么?朗誦其中一段最吸引人的情節(jié),給大家介紹主要內(nèi)容或講講你最喜歡的地方。介紹完畢后,下面的同學(xué)可以像小記者一樣就這本書提出自己最感興趣的問題,讀過這本書的同學(xué)還可以與臺(tái)上的同學(xué)共談感受。這樣,臺(tái)上臺(tái)下相互交流探討,不僅豐富了學(xué)生的見聞,而且有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力,思考能力,應(yīng)變能力和口語交際的水平。

總之,通過課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的開展,我努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通,學(xué)科間融合的語文教育體系,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的語文學(xué)習(xí)空間,與書為友,讓書伴學(xué)生成長,讓書籍成為孩子一生的朋友。

班級(jí)課外興趣小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇4】

在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,我校本著對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真地對(duì)參加各興趣小組的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

在興趣小組活動(dòng)初,各小組輔導(dǎo)教師認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),然后針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn),認(rèn)真制訂了一份輔導(dǎo)計(jì)劃,然后按所定的計(jì)劃去輔導(dǎo)學(xué)生,希望能讓參加了的學(xué)生在每周的活動(dòng)中都能學(xué)到一些知識(shí),取得一些進(jìn)步。

計(jì)劃制定之后,各任課開始認(rèn)真地寫輔導(dǎo)教案,然后有針對(duì)性地對(duì)小組成員進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。結(jié)合本學(xué)期課本上的內(nèi)容,同時(shí)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,采取了課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合的方法,對(duì)他們進(jìn)行多方面的教學(xué)和訓(xùn)練,讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下,從點(diǎn)到線再到面全方位提高他們的各種特長。鼓勵(lì)他們大膽地表現(xiàn)自我,讓他們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí),也提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外,學(xué)校還積極組織各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽,讓學(xué)生能夠更主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來。

一學(xué)期來,學(xué)校組織了內(nèi)容豐富、知識(shí)全面的活動(dòng),如:課文朗讀、短文背誦、體育競(jìng)技、繪畫展覽、歌唱比賽等。在多樣化的活動(dòng)中,學(xué)生不僅對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣了,而且每一

個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中取得了一定的進(jìn)步,他們?cè)诼?、說、讀、寫、唱、畫、做等方面都提高了,更重要的是他們的自信心增強(qiáng)了。

雖然在興趣小組活動(dòng)中每一個(gè)學(xué)生都有所得,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如:由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,導(dǎo)致教學(xué)簡單的內(nèi)容時(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺得太簡單;教學(xué)教難的內(nèi)容時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生會(huì)覺得無從入手。又如:一些學(xué)生在遇到困難的時(shí)候不能自己努力克服困難,過份依賴?yán)蠋煹闹v解,他們很習(xí)慣等待老師的講解,而不去自己根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)開動(dòng)腦筋思考問題。針對(duì)這些問題,我將在以后的興趣小組活動(dòng)中繼續(xù)思考,尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,使學(xué)生能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步。

總之,在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中,不僅學(xué)生取得進(jìn)步,同時(shí)教師也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在今后的興趣小組活動(dòng)中我們將再接再厲,爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步和收獲!

班級(jí)課外興趣小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇5】

本學(xué)期美術(shù)小組以工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)繪畫的特長生,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的同時(shí)能豐富藝術(shù)修養(yǎng).通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié):

一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣:

通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:

在這次的興趣小組中學(xué)習(xí)了更多的美術(shù)基本知識(shí),而且讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、豐富了學(xué)生的課余生活

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不再僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。

1、期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始,每周組織興趣小組的學(xué)生在指定教室訓(xùn)練一次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描、色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,絕大部分的學(xué)生在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn),只是憑著好奇心,興趣來學(xué)習(xí),所以要從零開始,循序漸進(jìn)。經(jīng)過師生的共同努力,全體學(xué)員的繪畫水平有了進(jìn)一步的提高。

2、取各種方式表優(yōu)促劣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了提高學(xué)員們的訓(xùn)練積極性,也為了更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到美術(shù)興趣小組中來,在學(xué)校的各種活動(dòng)中充分利用各種形式進(jìn)行繪畫作品展示來提高同學(xué)們的審美能力和激發(fā)興趣。同時(shí)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)員的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)員們的刻苦訓(xùn)練,知識(shí)技能也有了比較大的進(jìn)步。

3、美術(shù)興趣小組活動(dòng)通過一些專業(yè)訓(xùn)練使學(xué)生繪畫的觀察能力和造型能力有了較大的提高,同時(shí)還通過美術(shù)鑒賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀。

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