有關(guān)小學(xué)讀書活動總結(jié)
多讀書可以修身養(yǎng)性。一本好書就是一個良師益友,教會我們很多做人的道理。多讀書能讓人陶冶情操,使人知書達理、溫文爾雅有風(fēng)度。這里給大家分享一些有關(guān)小學(xué)讀書活動總結(jié),供大家參考。
有關(guān)小學(xué)讀書活動總結(jié)篇1
好書,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,營造校園的書香氛圍,我校在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,結(jié)合實際,開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展,進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設(shè),營造了書香校園,達到了活動的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、發(fā)揮“四個作用”,使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
(一)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。
我校建立了以校長為首,教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,做到了分工明確,責(zé)任到人,形成了齊抓共管,密切合作的工作局面。在讀書活動中深入倡導(dǎo)“閱讀文化,建設(shè)書香校園”的理念。深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計劃,學(xué)校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案,我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報,并在學(xué)校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設(shè)了讀書活動宣傳欄,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
(二)發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,將班級作為學(xué)生開展讀書活動的`主陣地,充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時,我們也非常重視的言傳身教,開展了較為豐富的教師讀書活動,以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng),以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。
(三)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
開展讀書活動,學(xué)生是主體,必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,即:放手讓學(xué)生參與活動的策劃;放手讓學(xué)生在活動中唱主角;放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā),在整個活動期間,也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。
(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。
1、我校圖書館藏書多,一直以來有專職圖書管理老師負責(zé),并配備班級小圖書管理員協(xié)助。圖書電子文檔、學(xué)生借書證、借閱時間以及閱覽活動等管理制度健全,保證了全校學(xué)生及時借閱圖書的需求。我們對各班級課表進行了再分析,制定了班級閱讀時間安排表,在規(guī)定時間內(nèi)安排班級的集體閱讀,同時,我們在每天的午休時間、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館,方便學(xué)生借閱圖書。圖書管理員,一方面負責(zé)管理圖書,另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書,指導(dǎo)借閱合適的書籍。
2、為更好方便學(xué)生閱讀,我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,充實班級圖書角,至少達到了一人一書。好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學(xué)評論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,我們號召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進行交換,讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。這些都為開展讀書活動,營造了愉悅氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。
二、堅持“四個結(jié)合”,把讀書活動作為教育教學(xué)的有效載體。
(一)、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中,同時也作為學(xué)生德育的重要載體。例如童話故事比賽,參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中,早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實踐。讀書活動內(nèi)容,增強了學(xué)生動力,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),師生互動,既提高了教學(xué)質(zhì)量,又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期,我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實際問題。
(二)、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進,持之以恒。我校一二年級學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等,都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,改掉不良的行為習(xí)慣。
(三)、讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級制作了班級園地展板,各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺,不斷更新的內(nèi)容,時刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中,思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣,開闊了學(xué)生視野,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
(四)、讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識,在實踐中增長才干,這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中,十分重視對學(xué)生的體驗實踐教育,讓學(xué)生在實踐中感悟做人的道理。通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等,使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng),在實踐中快樂成長。
(五)、讀書活動與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導(dǎo)講座。開學(xué)初,學(xué)校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動,讓每一位學(xué)生認識到參與讀書活動的意義。利用晨會、班會做輔導(dǎo)講座,以“如何選擇好書”、“讀書方法指導(dǎo)”、“寫作技巧點撥”“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容,讓每一位學(xué)生都愛上讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展,進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊。在讀書節(jié)活動中,我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會。
通過開展讀書活動,我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變。
首先,進一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,提升了修養(yǎng)。自從開展讀書以來,同學(xué)們的讀書熱情高漲了,許多同學(xué)通過學(xué)校的圖書館,有的跑到新華書店購買書籍來閱讀,一到休息時間,學(xué)生手不離書,一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。
第二,促進了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,午間同學(xué)們能靜心讀書了,主人意識增強了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
第三、取得令人矚目的成績:
1、據(jù)不完全統(tǒng)計,近兩年全校人均讀書21.3本,讀書最多的學(xué)生達53本;
2、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星”;
3、校內(nèi)古詩、美文誦讀競賽成績顯著;
4、學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動、校園之星等占有了校報上很大的篇幅,學(xué)生為自己能在校報上展示自己而驕傲和自豪;
5、“親子共讀”活動使家校形成合力,創(chuàng)造了良好的讀書氛圍;
6、參加全國小學(xué)生“讀寫大賽”、區(qū)讀書演講比賽、美文誦讀競賽成果卓著。
總之,我校讀書活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,促進我校校風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,讓朝陽書香溢滿校園。
有關(guān)小學(xué)讀書活動總結(jié)篇2
“讀萬卷書,行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。
為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長學(xué)生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。五2班開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。在這次活動中,同學(xué)們積極參與,在書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,同學(xué)們做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效,“營造書香班級,讓好書陪伴我們成長”。
“我讀書,我快樂”
首先,我們在班級里進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?!拔议喿x,我快樂”的主題班會中,同學(xué)們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
利用好學(xué)校發(fā)下來的漂流書,開展好書漂流活動。
班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義?;顒又?,同學(xué)們努力做到:讀好一本書——大家攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——老師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。
落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間,安排學(xué)生每天下午放學(xué)前半小時是讀書時間。每周星期五下午大課間后是讀書交流時間。開展“好書推薦”活動,讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我閱讀,我快樂”的班級讀書口號,定期舉行讀書匯報活動,讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。
我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中,我要求學(xué)生通過不同的形式進行交流。交流課上,學(xué)生對讀過的故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來,還覺得意猶未盡,充分調(diào)動了閱讀的興趣,進一步形成了閱讀的習(xí)慣。
積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動空間。
本學(xué)期,我班開展“我閱讀,我快樂”讀書活動,從總體上來說取得了一定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,達到了“享受閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。
“我閱讀,我快樂”
通過活動,學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?,F(xiàn)在,一到休息時間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,效果明顯。讀書活動的開展,有力地強化了班級的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
有關(guān)小學(xué)讀書活動總結(jié)篇3
閱讀能開啟我們的心智,閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。在愛心讀書活動中我們學(xué)校的學(xué)生、老師以及家長積極參與活動,真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味,享受到了成功的樂趣。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下:
一、讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書活動中,我學(xué)校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如:利用早自習(xí),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,此外,《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。而平時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。
二、開展讀書活動的措施
(1)利用家校通、向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
(2)要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,通過讀書長智,通過讀書明理。
(3)鼓勵學(xué)生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。
(4)開展“我與家長共讀一本好書”的活動,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。
(5)圍繞讀書活動,我校開展了一系列的活動:每日一頌活動,現(xiàn)場作文大賽,師生同臺誦讀活動,閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學(xué)生在這些活動中,不但展示自己的才華,而且能與他人交流讀書之樂。
(6)要讓學(xué)生能夠更快地養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讀書是不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的。但很多時候,由于過多的家庭作業(yè)負擔(dān),讓孩子沒有讀書時間,于是我們學(xué)校盡量把家庭作業(yè)布置得少點,把課外閱讀作為家庭作業(yè)的一部分,讓學(xué)生每天保證有空余的時間讀書。為他們養(yǎng)成讀書習(xí)慣提供了一定的保證。
通過這學(xué)期活動的開展,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,校園更加美麗,充滿了書香氣息,陶冶了學(xué)生情操,學(xué)生與書為伴,與書為友,學(xué)會愛書,學(xué)會讀書,學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)了,主人翁意識增強了,日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。今后,我們要在全校進一步深入開展愛心讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。相信我校的全體同學(xué)始終保持高漲的讀書熱情,一如既往地愛讀書,讀好書,會讀書??傊?,與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。
最后,我和孩子們由衷地感謝愛心基金會的工作人員及捐獻愛心圖書、資助款的這些“愛的天使”。是您們圓了孩子們的讀書夢。
有關(guān)小學(xué)讀書活動總結(jié)篇4
以讀書為契機,行育人之舉措,打造書香校園,這是實驗小學(xué)多年來教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容。本學(xué)期,為了進一步深入開展我校的讀書活動,為了貫徹落實市教育局關(guān)于舉辦全市“中小學(xué)生讀書節(jié)”活動實施方案的文件精神,我們開展了“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動。
活動結(jié)合我校以往的讀書活動組織經(jīng)驗,加大了力度,構(gòu)建全新的工作思路,精心組織,精心設(shè)計,做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化,并且努力拓寬渠道,將其與“道德共餐”活動相結(jié)合,讓學(xué)生的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上一個新臺階。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書活動順利開展。
為了確?;顒拥捻樌_展,學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自掛帥?;顒右潦?,學(xué)校教導(dǎo)處、大隊部、語文教研組、圖書管理員共同商議,確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,以及讀書活動的主要活動內(nèi)容。大隊部在付主任的帶領(lǐng)下統(tǒng)籌安排,主抓落實;班主任負責(zé)具體落實。由于各部門分工協(xié)作,各司其職,使得校級、班級兩個層面的活動,按計劃有條不紊地開展落實,全校形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、努力創(chuàng)設(shè)讀書空間——作業(yè)減負,功在書香。
為保證讀書活動不流于形式,使學(xué)生真正受到教育。我們在?!凹t領(lǐng)巾書香社”原有藏書基礎(chǔ)上又克服困難為每一個班級訂做了一個精美書架,學(xué)生可以隨時將自己的圖書放到書架上與班級同學(xué)們共享,形成流動的書箱;“淘書樂”活動的開展可以讓班與班之間互換圖,形成資源共享。學(xué)校每天“文道早餐”時間學(xué)生可以或朗誦,或吟唱中華古典詩詞、(論語)、(增廣賢文)等古代蒙學(xué)書籍;每周二下午較后一節(jié)課為學(xué)生的閱讀時間,教師平時做到嚴格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松的讀書環(huán)境,從而將學(xué)生在校園閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。
三、營造書香校園環(huán)境——風(fēng)定池蓮自在香
讀書也需要榜樣,需要一種氛圍,需要形成合力。為此,校長做了校園讀書活動的“發(fā)動機”,并不遺余力地“逼”教師讀書,以教師讀書帶動學(xué)生讀書,使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關(guān)管理機制。在讀書交流會上,孟祥茹老師就頗有感慨地說:“如果說每個人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林,于我,書籍就是能穿透森林的那一束束陽光?!闭^“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”此外,為了營造濃厚的書香氛圍,我們將讀書活動與學(xué)校的文化建設(shè)緊密結(jié)合起來,力爭使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹都蘊涵著濃濃的書香,讓書香浸潤師生的心靈,讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個角落。
由于我們特別重視書香班級建設(shè),因此,各班都結(jié)合本班實際,確定了班級文化主題。教室內(nèi),開辟了豐富多彩的讀書園地,做到了班班有主題,班班有特色。班級書架上每周更換學(xué)生推薦的新的閱讀書目,書架上的一句句讀書格言更為孩子們的閱讀導(dǎo)航,使學(xué)生隨時隨地感受到濃濃的書香。
校園音響系統(tǒng)為書香校園的營造注入了現(xiàn)代氣息。每天中午校園廣播會定時廣播放一些學(xué)生推薦的篇章和習(xí)作,使學(xué)生在聆聽過程中獲得滋養(yǎng),喚起讀書興趣。
外部環(huán)境的建設(shè)目的在于構(gòu)建一個“場”,一個強大的精神氛圍,它有著深刻內(nèi)蘊,是構(gòu)建書香校園的基礎(chǔ),正所謂“風(fēng)定池蓮自在香”
四、搭建讀書平臺,激發(fā)讀書熱情。
為使“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動,在我校扎實有效地開展,我們將其與學(xué)校日常工作相結(jié)合:即與德育工作相結(jié)合,與文道早餐相結(jié)合,與課堂教學(xué)相結(jié)合,將讀書活動滲透到教育教學(xué)各個方面,達到潤物細無聲的效果。
只有巧把金針度與人,學(xué)生才能掌握閱讀方法,這種閱讀行為才能持久,讀書習(xí)慣才能養(yǎng)成,書卷氣也才能真正形成。
五、開展多元讀書活動——萬紫千紅總是春
活動是打造書香校園的載體?;顒幽軌驙I造一種競爭、合作、自主、參與的氣氛,這種氣氛能點燃興趣的火花,同時,豐富多元的讀書活動也為師生提供了一個廣闊的展示自我的平臺,為此學(xué)校結(jié)合重要節(jié)日、紀念日經(jīng)常舉辦讀書征文、讀書演講、讀書知識競賽、方案競賽、“淘書樂”、讀書匯報會、書香留痕等活動。使讀書的形成更加多樣,讀書的樂趣更加雋永、綿長。
六、家校攜手,一同幸福在共讀時光
1、讀書活動要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于學(xué)生成長的重要性,介紹讀書方法,改變家長的觀念,贏得家長的支持。
2、開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。
我們利用家長學(xué)校引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設(shè)計了親子共讀記錄表,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
豐富多彩的讀書活動促進了讀書行為的持續(xù)深入,為師生搭建了展示讀書成果的平臺,喚起了師生閱讀的原動力,營造了“萬紫千紅總是春”的良好讀書局面。
讀書活動的開展,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,為學(xué)生的生命奠基?,F(xiàn)在我校每學(xué)期開學(xué)典禮上都會表彰、獎勵一批獲得“小小書蟲”獎的學(xué)生,學(xué)校已有近百名學(xué)生學(xué)生作文在環(huán)球時報、小學(xué)生作文上發(fā)表,有近百名學(xué)生書畫作品在國家、省、市級獲獎,學(xué)校也先后被評為全國優(yōu)秀少先大隊、吉林市體驗教育示范校、吉林市優(yōu)秀家長學(xué)校、吉林市德育教育先進校等光榮稱號。
我們堅信孩子與書相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)把讀書活動進一步搞好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
有關(guān)小學(xué)讀書活動總結(jié)篇5
通過上學(xué)期我們開展讀書活動,在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了,而且學(xué)生的思想也得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實,讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事,更是我們作老師的一生的事情。上學(xué)期結(jié)合了我班的實際情況,在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作:
1、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件,營造讀書氛圍
首先我們班結(jié)合書香校園的布置,在教室內(nèi)張貼了“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”等醒目提示語,同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”,同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室,充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”,同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學(xué)們暢游書海,到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、教師以身作則,帶頭讀書
教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范和實踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。要想要學(xué)生愛讀書,我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學(xué)生一起閱讀,開展“同讀一本書”活動,而且我在認真閱讀的同時,還寫下了自己的心得體會,為我的學(xué)生樹立了榜樣。
3、充分利用閱讀課
每周設(shè)有1課時的閱讀課,并教給學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會提問,如何學(xué)會圈點評注等,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率。
4、做好讀書筆記
我所教班級是四年級,屬于中年級,更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。我除了教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
“自信來自鼓勵,習(xí)慣決定人生?!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。讓學(xué)生通過大量的閱讀,會逐步學(xué)會自學(xué),想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。