學風建設月漸進尾聲，但是學風建設仍會繼續(xù)并長期保持下去，在參加了學風建設活動之后，對自己今后如何正確的學習和選擇就業(yè)都有了明確的計劃，這里給大家分享一些關于班級學風建設總結報告，供大家參考。

班級學風建設總結報告【篇1】

為全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本任務，教育學生樹立正確學習態(tài)度、培育學生養(yǎng)成良好學習習慣，大力弘揚“抱道不曲、擁書自雄”的優(yōu)良學風，有效促進學生的健康成長和全面發(fā)展，生命科學學院結合專業(yè)特色和學生實際，開展了有助于學生專業(yè)學習和成長發(fā)展的學風建設活動，現(xiàn)總結如下：

一、制度完善保障學風建設基礎

為全面完善各項規(guī)章制度，營造良好學習氛圍，生命科學學院針對本科生平時學習活動等多方面、多層次完善、制定規(guī)章制度，如《學風建設實施細則》、《學生晚自習制度》、《新生入學教育制度》等，完善制度設計，加強監(jiān)督檢查，形成良好的制度導向。同時，生命科學學院在低年級實施班主任制度，健全輔導員班主任溝通機制，充分發(fā)揮生命科學學院精心選聘的具有較高學術造詣和學術影響力、有強烈事業(yè)心和責任感的教師對學生的專業(yè)培養(yǎng)和引導作用，最大限度為學生的成長成才提供支持與服務。

二、晚點名進教室助力學風建設

晚點名是學校三十多年以來的傳統(tǒng)，每周日也是為數(shù)不多的輔導員見到全體同學的機會，有效利用晚點名時間，加強對學生平時學習、生活引導十分重要。

生命科學學院創(chuàng)新開展工作，各個年級輔導員將晚點名放到教室，以晚點名為平臺(師范和非師范專業(yè)學生分別點名)加強對學生教育管理、引導。為將學風建設貫穿始終于平時教育，在晚點名時進行英語四級模擬做題，保持良好的英語學習習慣;進行新老生交流活動，助力新生適應大學生活;期末考試考前輔導，幫助學生順利渡過第一次大學考試;加強師范生教學技能訓練，擇選話題，加強學生語言表達能力;晚點名交流互動，抓住重要時間節(jié)點，與學生分享相關故事、詩集等，已經(jīng)形成了“晚點名要早一點”、“晚點名為你讀詩”、“晚點名科研交流”等常規(guī)性活動。

三、“第二課堂”推進學風建設

以學風為導向規(guī)范團委、學生會、班級開展學生活動的內容及形式，由生命科學學院對學生活動進行系統(tǒng)設計和規(guī)范管理，團委書記、輔導員具體負責學生活動的組織開展和審核上報，深化“第二課堂”活動的育人內涵。

1.早操晨讀晚自習

2.講課比賽

講課比賽的目的是以賽促學，以賽促進，希望全體師范生都能像優(yōu)秀選手看齊，認真研究講課技巧，用心打磨課堂上的每一分鐘。經(jīng)過班級初賽、生命科學學院復賽、決賽，歷時一個月，生命科學學院本科生20__年教師技能大賽成功舉行。

生命科學學院精心組織免費師范生參加講課比賽，選拔選手參加學校第九屆免費師范生教育教學能力大賽決賽，最終在校賽中，生命科學學院20__級董泓君獲得理科組特等獎，趙雪菲獲得理科組二等獎，張滇麟、王子華獲得理科組優(yōu)秀獎。

3.三筆字大賽

三筆字大賽旨在提升同學們的書寫能力，尤其是提升師范生的粉筆字書寫能力，使同學們能夠有意識提升自己的漢字書寫能力，為自己的專業(yè)技能打下一個好的基礎。

20__年4月中旬，生命科學學院團委學生會主辦三筆字大賽，生命科學學院20__級、20__級和20__級各班積極參與。經(jīng)過班級初賽，復賽于4月21日晚在雁塔校區(qū)舉行。復賽中特邀請到學校離退休處四位書法家老師擔任評委，比賽過程中各位評委對參賽者的作品進行逐一點評，讓同學們更加直觀地認識到自己在書寫中所存在的不足和可以提升的空間。

4.宿舍文化節(jié)

宿舍文化節(jié)旨在讓同學們發(fā)揮想象力和動手能力，以及激發(fā)同學們對生活的熱愛，把裝飾宿舍當作生活的樂趣，熱愛宿舍，熱愛生活，在文明宿舍建設的基礎上，進一步推動構建學習型宿舍，倡導營造團結進取的宿舍氛圍，構建學習型宿舍，發(fā)現(xiàn)并培育“集體成才”先進典型。20__年，生命科學學院涌現(xiàn)出了4個讀研“學霸”全明星宿舍，這些宿舍學生全部被錄取為985或211高校研究生，此外還有8個宿舍學生繼續(xù)深造率均達到75%。

本學期宿舍文化節(jié)分為宿舍風采展示、宿舍閑置物品大改造兩個部分，活動前期，各班級開展生活班會，選出優(yōu)秀宿舍參加后期比賽，同學們積極發(fā)揮想象力，將一件件本來閑置的物品改造成了儲物盒、筆筒、相框等實用性高的物品。隨后，宣傳部的同學去參賽宿舍拍攝照片、打印照片，同學們的宿舍各具特色，有的溫馨有的干凈，難分伯仲。宿舍文化節(jié)成果隨后進行校園展示，同學們投票選出他們心目中最喜歡的宿舍和最喜歡的閑置物品。

四、科研創(chuàng)新夯實學風建設成果

生命科學學院依托專業(yè)優(yōu)勢，凝練專業(yè)特色，大力推進大學生科研創(chuàng)新工作。20__-20__學年，生命科學學院舉辦科研講座，設立科研創(chuàng)新項目論壇，為各類科研立項和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的項目宣講，經(jīng)驗分享，招募組員，聯(lián)系導師等活動搭建平臺，實現(xiàn)生命科學學院教師資源、發(fā)明專利資源等與本科生無縫對接，為學生的能力發(fā)展提供強有力的技術支持和思路引領。學生科研熱情高漲，通過參與科研項目申報鞏固專業(yè)知識，提高實驗技能。

其中，項目宣講旨在讓同學們提前了解各類科研立項和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項目內容和參與方式;國創(chuàng)模擬競聘答辯為讓同學們提前感受答辯流程和氛圍，幫助同學們提高答辯技巧，理順答辯思路、查漏補缺，合理調整答辯時間，豐富完善項目內容，為中期檢查做好充足準備，保障項目后續(xù)順利進行;科研創(chuàng)新項目交流會加強各項目間交流、討論學習和答疑解惑，通過交流活動，各個項目負責人對科研項目的開展有了更多的了解;考研、保研交流會使同學們提前了解相應的流程，明確目標、努力向上。各類朋輩科研交流系列活動，有效幫助了同學們更好地適應實驗室環(huán)境，不斷充實自我，提高科研能力。

通過學院全體師生的不懈努力，生命科學學院學生在一系列科研創(chuàng)新項目、競賽中取得佳績，如：20__年全國大學生數(shù)學建模競賽生物技術1502班學生李雨璇榮獲本科組陜西賽區(qū)一等獎，生物科學1503班學生薛貞真榮獲本科組陜西賽區(qū)二等獎;在近期公布的20__年“創(chuàng)青春”陜西省大學生創(chuàng)業(yè)大賽中，生命科學學院有2個學生團隊分別獲得金獎和銀獎的好成績。20__年生命科學學院成功申報“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”32項，立項率為91.43%，成功申報勤助科研項目12項;20__年生命科學學院成功申報“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目35項、勤助科研項目15項。兩年立項數(shù)均位居全校前列。

生命科學學院20__屆非師范本科生共有93人，其中28人被推薦免試攻讀碩士研究生，27人通過考試被全國985/211高校(科研院所)順利錄取，4人成功申請到國外讀研學習，學生繼續(xù)學習深造率首次達到63.44%的好成績。特別值得一提的是，20__級生物學基地班專業(yè)33名學生中，有25名學生即將攻讀碩士研究生，繼續(xù)學習深造率高達75.76%。

生命科學學院高度重視學風建設，精心組織、周密安排、狠抓落實，結合生命科學學院專業(yè)特色和學生實際，創(chuàng)新教育形式和內容，通過晚點名、交流會等加大宣傳力度，進一步提高廣大學生對學風建設重要性的認識，通過制度設計、活動推進等各類方式，取得了一定的成果，后期生命科學學院將繼續(xù)以科研創(chuàng)新為重點、為特色、為抓手，加強學風建設實效性。

班級學風建設總結報告【篇2】

某學院學生工作一貫圍繞學風建設來開展。學風，即治學、讀書、做人的風氣，是學院在長期的辦學實踐中不斷積累和升華出的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚著學院師生的學術思想和學院的辦學理念，是學院的氣質和靈魂所在，也是學院賴以生存與發(fā)展的根本支柱。

一、強化制度建設，推進學風建設上新臺階

1、建章立制，夯實基礎

學風建設是一個系統(tǒng)工程，涉及到學院的方方面面，需要我們去營造和倡導。但良好的學風絕不是一個會議、一場運動、一次宣傳、一番教育就能形成的，它需要在教育、教學和管理等各個環(huán)節(jié)上建章立制。為加強內部規(guī)范化管理，根據(jù)學院實際情況，制定了《教師教學質量考核實施細則》、《教學工作量計算辦法》、《科研教研成果獎勵辦法》、《班主任工作考核辦法》、《學生德育考評實施辦法》、《學生科技競賽、學科競賽獎勵辦法》、《學生考證、考研、考公務員獎勵辦法》等一系列管理制度，進而為學院的學風建設正常有序地開展打好基礎。

2、穩(wěn)抓基礎文明，促進學風建設

學院構建以學生黨小組、團小組、黨員示范崗、助理班主任、黨代表為主體的建設兵團，加強課堂紀律、早鍛煉考勤、晚自修等基礎文明建設督察工作，建立有效透明的基礎文明運行機制。構筑曠課累計記錄制度、違紀預防警示線。并且定期向師生通報基礎文明建設信息，加強輿情溝通，共出刊基礎文明工作簡報18期，學院還對學生到課情況、課堂紀律等進行不定期集中的檢查、整頓。學生早鍛煉出勤率一直保持在95%以上，上課出勤率90%以上，學院基本實現(xiàn)無曠課逃課現(xiàn)象，大一參加晚自修率基本保持在100%。

3、相關政策配套使用，創(chuàng)建優(yōu)良學風

學院科學合理地運用規(guī)章制度和管理措施來規(guī)范學生的行為，加強對學生的管理，讓學生了解學院的規(guī)章制度。學院嚴格管理，獎優(yōu)懲劣，提高學生的自制力，形成良好的學習氛圍。對于學生上課遲到早退曠課現(xiàn)象，以及上課時睡覺、看小說、發(fā)短信、聽音樂等現(xiàn)象，還有作業(yè)時抄襲，考試時抱著僥幸心理企圖作弊等現(xiàn)象，學院根據(jù)規(guī)章制度對違反規(guī)定的學生進行嚴肅處理，把學院的規(guī)章制度貫徹到學生的日常管理中，實行選拔學生干部、發(fā)展學生黨員、評獎學金、選優(yōu)、入黨、畢業(yè)生就業(yè)推薦等都與學風和學習成績掛鉤的政策導向，使各項政策成為學風建設有力的指揮棒。通過用制度這種形式把有利于優(yōu)良學風形成的因素具體化、合理化和規(guī)范化，把教師的教學活動、學生的學習實踐及學院的管理活動全部納入系統(tǒng)的科學的規(guī)范之中，并建立完整的激勵機制和考評機制，把我們所推崇的形式、所倡導的內容常規(guī)化、制度化，做到標本兼治，最終達到創(chuàng)建優(yōu)良學風和院風的目標。

二、發(fā)揮師生“雙主體”作用，促進良好的學風

在學風建設中，教師和學生作為“雙主體”，他們互為條件，相互制約、密不可分地起到并發(fā)揮著無法替代的作用。學生既是教學過程的主體，也是學風建設的主體，而其良好學習風貌的形成又取決于教師的嚴謹治學和優(yōu)良教風，通過教風學風互相促進，才能共同塑造良好的學術氛圍，真正形成積極向上又各具特色的校園文化。學風不是自發(fā)的產(chǎn)物，良好學風的建立需要在長期的實踐中經(jīng)過多方面關注、培養(yǎng)、提倡和進行教育而逐漸形成的。

1、推進師德師風建設，抓教風促學風

學院領導高度重視，把學風建設作為提高我院教學質量和辦學水平、確保學生培養(yǎng)質量的一項重要工作來抓，通過教工大會、班主任會議、學院教學工作研討會和學生工作例會等各種形式要求全院師生高度配合學院開展學風建設工作。學院加強對學風建設的組織領導，進一步完善和落實各項制度，明確崗位責任，形成以專業(yè)教師和輔導員共同負責的學風建設工作體制，組建了一支精干的教風、學風建設工作隊伍。在教學工作方面，學院以專業(yè)教育評估和學位評估為契機，逐步完善學院教學水平的質量評估體系，教學基礎規(guī)范水平得到了一定的提高，全體教師都能按照授課計劃的要求認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中能廣泛參閱各種有關資料，把新理論、新觀點、新技術融入課堂之中，本年度沒有出現(xiàn)一起教學事故。老教師以自己良好的師德、精湛的教學藝術為青年教師作出了榜樣。學院注重通過優(yōu)良的教風帶動學風，引導教師樹立“教授意識”、“專家意識”，自覺養(yǎng)成求實和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，提高科學研究的含金量和實用度，帶動廣大教師積極打造優(yōu)質課堂，增強課堂教學的生動性和感染力，將學生的主要精力吸引到課堂上來。同時要求教師加強對學生的輔導和幫助。堅持以學生為本的理念，學院安排骨干教師擔任班主任，既可以為學生答疑解惑，也可以為學生提供一些幫助，這種形式活躍了師生間的關系，拉近了教師與學生之間的距離，使學生真實感受到老師的關心和組織的溫暖，無形中激發(fā)了他們學習的內動力和自覺性。

學院還十分重視師德師風建設，專門開設風華論壇—師德篇，邀請校黨委副書記陳方猛作客學院風華論壇。學院以教風建設作為學風建設的基礎。師德師風是一所學院的靈魂所在，也是創(chuàng)建一流學風的重要保證。教風是師德師風的具體表現(xiàn)。教風與學風相互影響、相互制約。優(yōu)良學風是優(yōu)良教風的必然要求與最終結果，沒有好的教風就沒有好的學風。

2、激發(fā)學生的學習主體意識，全面促進學風建設

通過發(fā)揮學生在學風建設中的主體作用促學風，激發(fā)學生的學習主體意識是學院學風建設的主要任務。學生學習主體意識主要表現(xiàn)在自主學習、主動學習、創(chuàng)新意識和實踐意識等方面。在學生工作中，要發(fā)掘思想政治教育的目標牽引作用，重視學習交流平臺的方法指導作用，實現(xiàn)學術創(chuàng)新平臺的價值驅動作用，拓展社會實踐平臺的成長促進作用，進一步增強學生的學習主體意識。

學院以新生始業(yè)教育、專業(yè)教育為契機，邀請院長、教授進行專業(yè)思想教育，詳細解讀當前專業(yè)前景、學科特色、相關課程設置、就業(yè)去向等情況，幫助學生了解自身特點，端正學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，從而樹立正確可行的個人目標，引導學生正確認識和對待所學專業(yè)，通過新生班級黨代表、助教晚自修駐班制度從而提高低年級學生自主學習意識。學院以“亮牌示范，我為先鋒”學生黨建活動為契機，召集全體學生黨員分批下班級對廣大同學進行學習、工作、生活上的全面指導和幫助，并且在校級各級媒體上亮出自己的身份，亮出各自的特長以及服務項目，從而激發(fā)廣大同學主動學習的意識。學院以大學生物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐基地為平臺，出臺相關獎勵政策，提供實踐、學習場所和辦公用品，號召廣大教師指導學生科技競賽和科研立項，從而激發(fā)廣大同學創(chuàng)新學習的意識。學院以校企產(chǎn)學合作為契機，依托省級社會實踐優(yōu)秀基地平臺，全面激發(fā)學生實踐意識。

三、開展“亮牌示范，我為先鋒”活動，充分發(fā)揮學生黨建工作在促進學風建設中的“三化”作用

根據(jù)學院實際情況，在“黨小組帶團小組”實踐活動的基礎上，我院學生黨支部推出“亮牌示范，我為先鋒”的品牌活動。此項目是黨小組帶團小組活動的進一步實踐和深化，此項目通過KT版、博客、QQ群等方式公布學生黨員各自的專長、服務項目及聯(lián)系方式，以“黨員技能菜單式點擊服務”為亮點，要求學生黨員凡是收到同學的咨詢、求助電話或郵件，需在第一時間內給予學習上的幫助，如黨員本人解決不了，可以遞交活動工作小組，將信息發(fā)送到學生黨支部QQ群尋求幫助，也可以通過學生黨員向老師尋求幫助，切實有效地為同學們解決學習上的實際困難。通過活動的宣傳和開展，使同學們形成“有困難找黨員”的意識。

1、學生黨建工作細胞化，營造學生想學的氛圍

“一個黨員就是一個細胞，一個黨員就是一面旗幟。”針對部分學生學習目標不明確、學習態(tài)度不端正、學習積極性不高等狀況，學院黨總支結合實際，將學生黨建工作細胞化，注重發(fā)揮每名學生黨員在學風建設中的細胞功能和旗幟效應，使每個細胞滲透到教室、圖書館、學生寢室等學生學習的主要場所，積極營造學生主動學習的良好氛圍。一是要求學生黨員嚴于律己，率先垂范，在學習、工作、生活等方面勇做標兵和先鋒。同時要求學生黨員要勤于鉆研，帶頭學習科學文化知識，積極提高專業(yè)技能和知識水平，崇尚文明、健康、進步的生活方式，勇做生活中的模范。二是開展“一幫一”幫扶工作，充分發(fā)揮每名學生黨員在學風建設中的傳幫帶作用?；灸Ｊ绞且粋€學生黨員一對一地聯(lián)系幫助一個后進生，一起解決學習中各個問題，在過程中落實幫扶工作，引導帶領廣大同學共同成長和進步。

2、學生黨建工作有形化，搭建學生勤學的平臺

學院黨總支、學生黨支部、班級黨小組“三級聯(lián)動”，為學生搭建了勤學的平臺，使學生黨建工作更加有形化，使學生心目中的黨組織更具體、更實在、更形象。學生黨員到團支部、團小組蹲點，積極倡導學生“三自教育”?！叭越逃敝傅氖亲晕医逃?、自我管理、自我服務，其核心內容是突出受教育者的主體性在教育、管理、服務中的發(fā)揮。我院學生黨支部給每個團支部安排幾名聯(lián)系黨員，每個寢室組成一個團小組并且安排一名聯(lián)系黨員，這些黨員主要負責和團支部、團小組成員的溝通交流、入黨積極分子培養(yǎng)考察、同學思想動態(tài)、學習狀況的了解和掌握、黨支部會議精神的學習傳達、團支部工作的指導和監(jiān)督等，確保入黨積極分子培養(yǎng)的針對性和延續(xù)性，調動廣大團員入黨積極性，激發(fā)他們學習的主動性，搭建起學生“三自教育”的有效平臺。同時學生黨支部還定期開展讀經(jīng)典著作、唱紅色歌曲、看紅色電影、講革命故事等主題教育活動，構建起“開放式—體驗式—研討式”紅色教育新模式，實現(xiàn)了理論教育與實踐體驗的有機結合，增強了學生黨建工作的可視性、學生的參與度和教育的說服力，提高了學生“三自教育”的生動性和實效性，促進了學生將理想信念內化為勤奮學習的實際行動。

3、學生黨建工作生態(tài)化，構建學生會學的格局

生態(tài)系統(tǒng)內部具有自我調節(jié)、能量流動、物質循環(huán)和動態(tài)發(fā)展等共同特性。學生黨建工作生態(tài)化是從生物學和_角度來審視和要求學生黨建工作，是指通過優(yōu)化學生黨建環(huán)境、完善學生黨建制度、搭建學生黨建平臺等，遵循學生心理發(fā)展規(guī)律和成長成才規(guī)律，創(chuàng)造性地開展學生黨建工作，激發(fā)青年大學生的內動力和自主性，實現(xiàn)全體學生身心健康和諧、自由全面發(fā)展，達成人的自然屬性、社會屬性和精神屬性的完美統(tǒng)一。

我院黨總支將學生黨建工作融入學生教育管理服務的各個環(huán)節(jié)，如開展“知榮明恥”“認識你自己”等主題教育活動，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動，構建起教師表率、輿論導向、制度建設、社會實踐相互促進，學校教育、社會教育、家庭教育、自我教育有機結合的學生黨建工作體系，校園內形成了學生之間、師生之間、老師之間相互作用、互幫互助、共同促進的生態(tài)格局。

按照學?！叭偃龓А钡囊?，著眼于學院的科學發(fā)展和學生的健康成才，學院黨總支不斷拓展學生黨建工作的新思路、新途徑、新平臺，扎實推進學生黨建工作的細胞化、有形化、生態(tài)化，創(chuàng)造性地將學生黨建工作和學風建設結合起來，引導廣大青年學生以主人翁精神參與到學風建設中，形成了你追我趕、創(chuàng)先爭優(yōu)、勤學好學的良好氛圍，涌現(xiàn)出大批創(chuàng)新能力強、綜合素質高的學生，畢業(yè)生的市場競爭力和社會適應度顯著增強。

四、加強校園文化建設，促進學風和諧發(fā)展

校園文化是學風的重要載體，是提高大學生綜合素質、促進大學生成長成才的重要途徑。高校要積極開展集思想性、知識性、藝術性于一體的校園文化活動，為大學生的成長成才營造良好的校園文化氛圍。校園文化建設作為培養(yǎng)社會主義合格人才的一條有效途徑已得到普遍認可，而且教育功能越來越明顯，對于培養(yǎng)學生多種能力、完善知識結構也會起到不可低估的作用?？傊?，營造一種健康向上的校園文化氛圍定會間接地促進優(yōu)良學風的形成。

1、知行合一展風華，講壇文化育英才

學院創(chuàng)建了以“風華”命名的“風華大講堂”和“風華論壇”這一以講壇文化為特色的學生工作項目。該項目結合當前專業(yè)發(fā)展情況和就業(yè)形勢，旨在為廣大在校學生提供課外知識和課外實踐經(jīng)驗，增加在校學生接觸社會的機會，搭建學生了解社會、深化對書本知識理解的第二課堂。“風華系列講壇”邀請了某領域的專家學者、事業(yè)有成的校友和優(yōu)秀學生等不同類型的主講人給學生開設講座，使在校學生受益匪淺，無疑已經(jīng)成為學院的一大校園文化特色品牌。通過“風華大講堂”和“風華論壇”，一方面，可以幫助學生更快地適應大學生活，了解更多的專業(yè)信息、知識，引導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃；另一方面，該項目也是學院在學?！半p合作”人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的指導下，尋求校企、校地合作，培養(yǎng)特色學生的重要途徑。通過該項目可加強與校友的聯(lián)絡和溝通，為與企業(yè)建立長期的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作關系尋找機遇，為促進在校學生實習和就業(yè)搭建有效平臺。

2、以校企產(chǎn)學合作為平臺，培養(yǎng)應用開發(fā)型人才

學院針對專業(yè)選擇部分學生和用人單位，采取“學生申請、學院推薦、用人單位與學生雙向選擇”的方式確定三方合作關系，從大學二年級開始實行全程的校企產(chǎn)學合作培養(yǎng)。具體做法是：由學生自愿提出申請，從二年級開始，由學校推薦經(jīng)學生、企業(yè)雙向選擇確定校企全程產(chǎn)學合作培養(yǎng)關系，簽訂三方合作培養(yǎng)協(xié)議，共同制定培養(yǎng)計劃，并組織實施。參與合作培養(yǎng)的學生，利用教學計劃內的生產(chǎn)實習周及其后的寒暑假的部分時間，在企業(yè)中有計劃地接受實踐鍛煉。這樣，合作培養(yǎng)的學生每學期都有一定時間在企業(yè)中實習，不僅使他們提前親身了解了企業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)了他們的實踐應用能力，而且回到學校以后對相關的理論學習更有針對性。根據(jù)培養(yǎng)計劃，加上最后一學期的畢業(yè)實習，本科生全程有30周時間在企業(yè)里實習。此外，學生在校內期間還可以通過選修或自學的方式，學習企業(yè)要求的、校內正常培養(yǎng)計劃中沒有安排的課程，以滿足用人單位個性化的人才需要。

暑假，學院團委組織赴浙江省寧波市各大物流有限公司校企合作暑期社會實踐團隊，經(jīng)過大家暑假兩個月的努力，收獲頗多。同時榮獲我校唯一一個省級暑期社會實踐優(yōu)秀基地榮譽稱號。

3、抓好寢室學風建設，開展寢室文化建設月品牌活動

學院學風建設從寢室文化建設抓起，努力抓好最基本的六人單元，以寢室影響寢室，進而帶動班風，促進學院學風建設。每年上半年由學院團委、學生會各部門舉辦為期一個月的寢室文化建設月校園文化品牌活動。寢室是學習、生活的重要場所。構建舒適、整潔，和諧的寢室氛圍，形成積極向上的良好寢室學習風氣是舉辦寢室文化建設月品牌活動的初衷。把傳統(tǒng)的寢室建設上升到了以大學生思想德育建設為指導的一種文化的高度，包括宿舍的整體布局創(chuàng)意，宿舍內的文化氛圍，學習風氣等。通過寢室文化建設月活動更好的動員全院學生，努力營造一個良好的寢室學習生活環(huán)境。

4、開展“百時奉獻”志愿者活動，爭做學習型星級志愿者

在第十個“中國青年志愿者服務日”來臨之際，我院正式啟動“百時奉獻”志愿者活動，“百時奉獻”志愿者活動是我院青年志愿者活動的重點項目，學院將創(chuàng)新志愿者活動形式，改變以往志愿者活動臨時性、無系統(tǒng)性的特點，從志愿者培訓、建立長期服務基地等方面，提升我院志愿者服務水平，擴大志愿者服務范圍，挖掘志愿者服務深度，爭取做到全院90%以上同學大學期間累計志愿者服務時間達100小時以上，建立培養(yǎng)學生樂于奉獻，勤于助人，校外實踐學習的長效機制。近期學院又出臺了《關于評定“百時奉獻”星級志愿者暫行辦法》文件，我院給每位星級志愿者發(fā)以相應的工作證，并要求每位星級志愿者持證上崗服務，從而進一步激發(fā)廣大同學校外實踐學習的熱情。

5、開辦風華菁英研習營，樹典型人物，以點帶面促學風

為積極配合團中央“青馬工程”建設，做好團員干部的思想政治教育工作，做好優(yōu)秀特色學生培養(yǎng)的工作，學院開辦了風華菁英研習營。皆在培養(yǎng)鍛煉和塑造出一支“品質好，作風好，能力強”的學生骨干團隊，真真切切地發(fā)揮學生骨干“服務學生、盡一己之力”的作用。通過樹立學生骨干典型來促進學風建設，目前我院主要學生干部、學生黨員在學習、工作、生活中起到了很好的先鋒模范作用，其中團學大三主席團成員，人人是學生黨員，人人獲得獎學金，而且多數(shù)主席團成員專業(yè)成績名列前茅，獲得二等以上級別的獎學金占多數(shù)。通過樹立這樣的學生骨干典型，大大激勵了很多后進的同學，從而提升全院的學風建設。

五、抓好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動，推進學風建設

經(jīng)市教育局審批，我們學院成立大學生物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐基地，這是在甬高校唯一的一個市屬大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐基地。學院充分依托實踐基地平臺，又分別成立風華物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐基地和風華物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地，前者是學生創(chuàng)業(yè)的實踐平臺，配備專門的實踐場地、辦公用品、器材等，目前已成立揚帆書社、風化快遞公司、風華印務工作室，風華兼職中介所等四個子公司。后者是學生科技競賽、學生科研立項的實踐場所，配備電腦和相關辦公用品，皆在全面扶持我院學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動。

1、全院動員，注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才

21世紀需要的人才是具有創(chuàng)新精神和實踐能力、在德智體美等方面得到全面發(fā)展的高素質人才。這就意味著新世紀學風建設的核心內容和最終目標就是培養(yǎng)適應社會需要的素質全面、有創(chuàng)新能力的人才。舉辦學科競賽的初衷正是為了提高學生綜合素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，構建解決實際問題的思維意識。

學院鼓勵學生跨學院、跨專業(yè)、跨年級多層次組隊參加與專業(yè)有緊密聯(lián)系，與職業(yè)有密切相關的各類科技競賽，并多次召開教工大會動員廣大教職工作為學生科研團隊的指導教師。在學生科技競賽中，學生需要利用自己的現(xiàn)有知識去分析問題、構建思路、選定方法以及驗證方案，進而完成從掌握理論知識到切實解決問題的跨越，這一過程也正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力所采用的有效途徑，也是切實有效提升學風的強有力途徑。

學院十分重視學生科研能力的培養(yǎng)及學生科技競賽、科技創(chuàng)新活動的開展。在浙江省第五屆電子商務競賽，省數(shù)學建模競賽，省物理競賽，校ERP沙盤模擬經(jīng)營對抗賽，校大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等比賽中我院學生都有所斬獲。其中在浙江省第五屆電子商務競賽中有三組學生團隊榮獲省三等獎，有一組學生團隊省參賽獎，省數(shù)學建模比賽中有一位同學獲省三等獎，四位同學獲省參賽獎，省物理競賽中有一位同學獲得了省三等獎，在市電子服務創(chuàng)意設計大賽中有三位同學獲新秀獎，在校第一、二屆ERP沙盤模擬對抗賽中有兩組學生團隊獲一等獎，兩組學生團隊獲三等獎，在校第四屆數(shù)學建模競賽中有三組同學團隊獲三等獎，在校第二、三屆電子商務大賽中有一組學生團隊獲一等獎，三組學生團隊獲二等獎，五組學生團隊獲三等獎，五組學生團隊獲優(yōu)秀獎。同時在省大學生科技創(chuàng)新活動上均有學生組隊并立項。學院結合自身專業(yè)實際，還舉辦不少學科競賽，激勵廣大同學參與進來。

2、推動優(yōu)良學風的形成，形成長效機制

為鼓勵我院學生參加大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新科技活動，學院出臺《關于印發(fā)某學院學生科技競賽、學科競賽獎勵辦法試行的通知》的文件，這在全校二級學院中實屬先例。學院在學校獎勵的基礎上，進一步加大各項學生科技競賽獎勵力度，文件出臺以來大大提高了學生參加學科競賽的種類和參與率。參加一次競賽就是對學生綜合素養(yǎng)的一次提升。在學科競賽中，參賽學生凝聚成了一支學習能力強、學習潛力大、學習效果明顯的隊伍。他們本身在競賽過程中、在獲獎表彰中得到全班乃至全院學生的關注，會產(chǎn)生強烈的示范和影響力。這實際上樹立了優(yōu)秀學生的典范和標準，為推動優(yōu)良學風的形成找到現(xiàn)實的典型。培養(yǎng)了學生的競爭意識，使學風建設有了一個有力的推進器，形成了培養(yǎng)優(yōu)良學風和創(chuàng)新意識的長效機制。

加強學風建設，是全面實施素質教育，樹立學生自主意識、自我成才觀念的需要。學風建設是一項系統(tǒng)工程，也是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程，需要師生堅持不懈地努力，要在長期的實踐中逐漸形成。

在新形勢下，只要全校上下高度重視，增強全局觀念，以人才培養(yǎng)為中心，主動為教學服務，為教師和學生服務，牢固樹立“以學生為本”的觀念，認真研究學風建設的規(guī)律，探索建設優(yōu)良學風的體制和機制，牢固確立尊師愛生、求真務實的態(tài)度，最終一直能夠達到創(chuàng)建優(yōu)良學風和校風的目標。

班級學風建設總結報告【篇3】

在全院開展的黃兆康院長五月二十日在學院學風建設大會上的講話精神的感染下，我班不但開展了“學風建設主題班會”，同時仍堅持開展讀書活動，促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好學風建設工作交流和管理工作，并加強職業(yè)生涯的教育，激發(fā)同學們的學風動力。

總結我班開展學風建設以來學風方面的不足之處：

一、上學期學風方面，本班同學的學習態(tài)度良好，學習興趣濃厚，曠課、遲到、早退幾乎沒有，只有少部分的同學出現(xiàn)此現(xiàn)象，但在班干的提醒下，逐漸的改正了。我班在期末考試中取得了較好的成績，全班無重修同學。這是是學風建設取得的成效。

二、本學期，召開的“學風建設主題班會”，總結了班級的各項學習方面的工作，以及回顧了入學以來我班開展的各項活動。同時在班會過后，我班召集班干部、積極分子、宿舍長開會，圍繞班級學風建設開展存在的問提并提出相應的改正措施：

1、存在問題：

（1）、自班級少部分同學拿電腦來之后，夜生活非常的頻繁，導致第二天上課不集中注意力。

（2）、班級同學部分同學的學習態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在上課遲到、曠課以及早退,早操不出勤。

（3）、與同學、老師的學習交流過少，晚自習學習的積極性不高。深入了解之后，發(fā)現(xiàn)同學們學習的盲目性。

2、采取措施：

（1）、積極開展讀書活動，堅持每周星期天個小組的成員進行學習交流，同時小組組長進行本周學習小結。

（2）、值周班干要做好每天的考勤，并把缺勤的同學記錄在檔，并及時提醒缺勤的同學。

（3）、班干多走動班級宿舍，與同學們交流，深入了解同學們的學習動態(tài)?？吹剿奚嵝l(wèi)生差的及時提醒宿舍長做好宿舍的工作。玩電腦的同學給予相應的提醒。

（3）定期開展學風建設的相關活動，如：知識競賽、宿舍內務大比拼。

（4）召開復習動員會，宣傳考試規(guī)則。

我班本學期開展了促進學風建設的有關活動，如：與10級學長、學姐開展學習交流會、班級知識競賽。學習交流會對同學們認識自己專業(yè)的知識有了一定的了解，減少了同學們對專業(yè)知識的盲目性；班級知識競賽激發(fā)了同學們的歇息動力，觸動了同學們的學習意識，讓他們意識到專業(yè)。同時積極參與讀書活動，在學習委員以及組長的帶領下，讀書活動中看出了學習的成效。早操、上課的出勤率在學風建設主題班會召開之后，班干對同學們的考勤力度加大，對同學們穿拖鞋的情況，若班干穿拖鞋則負責周末班級的教室大掃除，這個措施已在班級實施并取得了一定的成效，表現(xiàn)在出操以及上課方面。同時在考試前大家都抓緊復習，特別表現(xiàn)在CAD考試中，大家都能提前做完并按時交作業(yè)。

班級學風建設總結報告【篇4】

學風是一個班級乃至一所大學的靈魂,是學校最重要也應最為受到關注的方面，是學校生存與發(fā)展的支柱。班級學風，作為學校學風的一個微觀組成，是一個班級能否取得成就，能否超越自身、獲得發(fā)展的關鍵所在。

20__年，經(jīng)管文法教學部09級會計專業(yè)在教務處和院團委的指導下，結合實際，開展了多種方式的學風建設活動，努力提高學生素質，為提高教學效果添磚加瓦，對同學們樹立良好學風起到了一定的作用，學風建設成效也隨之初步顯現(xiàn)。

我們班學風建設的開展與取得的成效，在某種意義上，可以說是必然的，這其中凝聚了太多人的汗水與辛勞。不僅僅是所有班委成員，也包括班上的所有同學。

1、學院的重視與要求

科技學院一貫重視學生的學風建設，學生學習風貌可以說在全校也名列前茅，在學風建設實踐活動中，學院要求我們努力引導大學生將自身專業(yè)素質、思想道德修養(yǎng)和文明行為的養(yǎng)成與社會的需要相結合，塑造湖南工業(yè)大學科技學院特有的、良好的精神面貌。

此外，院里倡導建立了建設學風建設工作隊伍，形成特色鮮明、實干高效的學風建設管理體制，高度重視學風建設工作隊伍建設，通過學風建設活動實踐摸索，形成輔導員、教務部老師、學生干部和學生會學習部協(xié)調一致的工作隊伍。

2、嚴格紀律執(zhí)行

為加強學風建設，加強們會計0901班采取各種措途徑，杜絕各種違紀行為。

學風督察，我施，利用各種我們主要班級干部經(jīng)常進行不定次數(shù)的出勤情況檢查，并且學習委員把考勤情況及時上報給輔導員，及時公布，班委與輔導員一起積極配合，一起監(jiān)督學生的上課考勤情況。同時考勤記錄作為評選先進個人、獎學金的一個依據(jù)。

3、榜樣激勵

1、黨員、預備黨員、積極分子在宿舍學風和班級學風建設中起到了先鋒模范作用,以親身實踐勸導大家共建良好學風。

2、另外，我們班還非常重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和選拔，注重發(fā)揮典型的帶動作用。通過學生班級綜合測評和學生德育情況排名等途徑，評出院級獎學金獲得者，院級三好學生，優(yōu)秀學生干部，國家勵志獎學金等，讓這些人展示優(yōu)秀學習風采，帶動學風建設，鼓勵學生勤奮學習、奮發(fā)向上、開拓進取，充分發(fā)揮先進典型在廣大學生中的示范作用。

4、成果與成效

1.班級同學的課堂到勤率明顯上升。

2.班級同學的課堂作業(yè)以及課后作業(yè)的完成度大大提升。

3.課余時間班級同學去圖書館和教室看書的人數(shù)明顯增多。

4.班級同學的生活作風有很大改觀，特別是男生寢室的衛(wèi)生有了明顯變化。

5、回顧與展望

在這過去的時間里，學風建設在大家的努力和積極配合下取得了不錯的成績，學生的精神面貌有了很大的改觀。但尚存在一些缺點與不足，如班級自學情況不是很樂觀等。展望未來，我們將再接再厲，努力構筑具有會計學專業(yè)自身特色的學風，為我們班學生的學習工作奠定堅實的基礎，盡自己最大的努力，讓會計0901班的同學有意義地度過自己難忘的大學時光。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”一個月的學風建設取得了良好的成效，但這僅僅是開始，在以后的學風建設中，我們要深入貫徹學校的方針，加大班級制度建設，穩(wěn)步推進各項學風建設工作。良好的班風、學風是培養(yǎng)高質量人才的基礎和前提。因為學校的教育管理活動是通過班級這一基本組織形式實行的，所以，只有存在與班集體之內的學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風、學風，學校的學風建設才能上一個水平。

班級學風建設總結報告【篇5】

新春伊始，我們迎來了新的一學年?；仡欉^去一年，__班在學風建設上卓有成效，逐漸形成了自己嚴謹樸實的學風和良好的學習氛圍。

過去的一個學期是不平凡的一個學期，我們學校迎來了教學評估。學校里掀起了一股“迎評促建”的熱潮。作為一個學生，學習是我們最主要的任務；借著這股熱潮，全班同學努力學習，刻苦專研，加強個人自身素質培養(yǎng)，積極響應系里“人人為評估加分”的號召，在期末取得了不錯的成績。優(yōu)生比例較高，超過總人數(shù)的一半，掛科人數(shù)和掛科科目總數(shù)比上學期也有顯著下降。在十二月份的時候，我們還經(jīng)歷了英語四級考試，四級通過率高達百分之八十以上，在本專業(yè)里比較突出。

這離不開同學們的共同努力：在課堂上，我班同學占據(jù)前排大多數(shù)座位，聽課認真積極思考，勤做筆記，課下積極與老師交流，有不懂之處，同學們相互幫助，相互討論，刨根問底。作業(yè)一絲不茍，從不遲交作業(yè)，也不抄襲，得到了任課老師的一致好評。另外，全班同學相互競爭，比誰的作業(yè)做的整潔，誰的作業(yè)做的又快又好，形成了一股積極向上的風氣。

這也離不開班委的努力：班里實行“一幫一”和寢室相互競爭法，好生幫差生，盡量避免了兩級分化，也帶動了班級整體成績的上升；除了系里的獎學金外，我們班里設立了自己的獎勵制度，對于成績進步較大的同學和寢室實施獎勵，促進了大家的學習積極性。

我們相信，未來的學習里我們將繼往開來，努力爭取更大的成績。

一、學風建設的意義

學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現(xiàn)之一。學風建設是高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優(yōu)良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現(xiàn)。我們每位學生應以優(yōu)良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強，頑強拼搏，求實創(chuàng)新。

二、學風建設內容

1、規(guī)劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規(guī)劃我們的未來。既然選擇了此專業(yè)，就應該踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網(wǎng)絡上等不同的途徑來了解有關專業(yè)的知識。初步了解該專業(yè)的未來就業(yè)發(fā)展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業(yè)規(guī)劃方案。

2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

三、提高學生課堂興趣

1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。

2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒于班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對于數(shù)學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。

四、學風建設具體細節(jié)

1、學習氛圍：每名同學應該更加積極的參與學習，在沒課的時候可以組團去圖書館讀書，晚自習結束后可以去文正樓或自習室繼續(xù)看書。在自習時不玩手機，安靜學習。

2、端正態(tài)度：作為一名大學生，我們應該端正對待每一節(jié)課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺聽老師講課。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、作好學習規(guī)劃：一天下來，把老師布置的作業(yè)做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄點名，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，現(xiàn)在實行的手機簽到制度，每個同學都必須遵守，下課后副班長查看手機簽到情況，沒上交手機的將作為曠課處理并且每周進行一次全盤統(tǒng)計，把它列在綜合素質考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動找他談話。

6、班級公約：我們班現(xiàn)在開始建立班級公約，每位同學都要遵守公約上的規(guī)章制度，對于違反公約的同學要給予適當處理，屢教不改的應上報輔導員，讓輔導員跟這些同學溝通。

7、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。

8、公平、公開、公正：“對于班費的開銷問題，應該每周公布一次，并且把詳細的情況統(tǒng)計下來。讓學生心服口服。

9、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，從現(xiàn)在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產(chǎn)生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，為其他學生做好榜樣。結共進，為其他學生做好榜樣。

10、端正考風：我們應該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學習文員一昂該提前通知，從而學生可以提前復習，考試時應該尊重老師，誠實應考。

11、積極參加課外活動：無論是院、系的都應該踴躍參加，班級每周開展一次精彩的學生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學習不僅從書本上可以學到，在課外也可以學到，同時學生也可以施展他們的才華，進一步達到時班級的學習氛圍加強，調動了大家的積極性。

五、班會總結

擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應負的責任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而奮斗。