班主任工作總結報告十篇
時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧,是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。今天小編在這給大家整理了班主任工作總結報告(十篇)!
班主任工作總結報告1
忙碌而又充實的初二第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。
一、本學期完成的主要工作
積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
初二是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
每一次月考之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足
班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數(shù)較少,轉化的程度也不盡人意。個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施
認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。
班主任工作總結報告2
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,今學期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓:
一、思想工作方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校組織的各種活動,尊敬領導,團結同事,正確處理好與領導同事之間的關系。平時,用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行,真誠待人,熱愛學生,任勞任怨,服從安排,完成學校安排的各項任務。
二、樹立班級目標
勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。
三、教育教學方面
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,作為班主任的我,根據(jù)學生的各項特點、身心發(fā)展去引導、啟發(fā)、教育,對于個別學困生采用言語激勵的方法,只要一發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,就立即表揚,久而久之,這些學困生就樹立了自信,接下來在幫助他們找到奮斗目標,鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵,并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學習,把他們當作自己的榜樣,并為之努力。在教學方面,積極配合學校制定教學計劃,分析學情,注重學生基礎,認真研究教學理論,認真?zhèn)湔n、上課,批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學習,取長補短,提高自己的業(yè)務水平。
四、積極督促學生學習
上學期,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚獎勵,默不出的學生放學后留下來,督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。經(jīng)過長時間的努力,我們班在第二學期的期中考試中,英語取得了好成績,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。
五、班級紀律方面
學生由初一升入初二,又長大了一歲,對學校環(huán)境更加熟悉,所以他們就有了優(yōu)越感,再加上他們處于青春期,獨立意識,不斷增強,情緒、情感起伏比較大,好多事情想自己做主,自己干,但由于知識、經(jīng)驗、閱歷的欠缺,好多事反而弄巧成拙。針對他們的這個特點,我采取說服教育,并對他們進行紀律教育、班級版規(guī)教育,使他們認識到“無規(guī)矩不成方圓”,明確了紀律的重要性,從而自己約束自己的行為,爭取努力做一名優(yōu)秀的中學生。
六、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力??梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經(jīng)過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
七、生活方面
關心學生的生活,關注他們的思想發(fā)展,積極解決學生中出現(xiàn)的問題。一旦學生生病,及時聯(lián)系家長,聯(lián)系不到的就帶他們?nèi)メt(yī)院看病。當然我在教育教學工作中還存在著不足,在班級管理中,也存在著一些問題。需要在今后的工作中進一步努力。
八、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響
每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。
九、心得體會:班風的培養(yǎng)與建設
班風,是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:
(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。
班主任工作總結報告3
本學期,我繼續(xù)擔任八(4)班班主任、語文教學及八(3)班思品教學工作。半學期又結束了,反思這半學期的教育教學工作,現(xiàn)做如下總結:
一)做的較好的方面:在語文教學工作中,
第一,本學期根據(jù)學生和班級的學習現(xiàn)狀,制定了更有針對性和實效性的語文教學計劃,教學目的和目標更為明確;
第二,在具體的語文教學中,能更好的把握住課堂學習的主陣地,精心備課,精心組織課堂教學,充分調動自我的教學激情和學生的學習積極性,努力提高課堂效率,為提高語文成績做最堅實的奠基;
第三,在對學生的語文學習輔導上,工作做的更為細致。精選輔導資料,精選作業(yè),精心批改,精心講解,有的放矢;對學生也實行分層要求,讓每個學生都能找到自己的成功,不喪失語文學習的信心,從考試成績來看,優(yōu)生面在不斷的擴大,后進生人數(shù)逐漸減少,培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。
在班主任工作中,本學期感受和收獲也較多。首先,是把建設良好的班風和學風作為班級建設的核心任務和目標。針對這一點,我始終把關注學生的思想動態(tài)放在第一位,定期以全員投票的方式了解班級發(fā)展的動態(tài),然后有針對性的對學生進行全員教育和個別輔導,爭取讓每個學生都不偏離發(fā)展的正常軌道,形成了良好的班風和學風;其次,進一步加強干部隊伍建設,樹立班干部的正氣,加強他們對班級的監(jiān)督和管理作用,當好老師的助手。第三,充分利用好夕會和班會課教育引導學生的健康發(fā)展。本學期,有四次班會課收效頗豐,一次是安全教育,一次是期中總結,一次是日常常規(guī)的復習強化,一次是期末復習動員會。第四,在班主任工作中,能調動全體學生參與班級管理的積極性和智慧,每個學生都有了較強的主人翁意識;第五,家校聯(lián)系工作做的比較及時,為部分學生的健康成長提供了更多的保證。
二)不足之處:在語文教學工作中,首先還要加強自身的學習和研究,向一個學者型的教師努力;其次,對學生的語文學習的指導,要更有計劃性、系統(tǒng)性和針對性,例如,要加大學生作文的輔導,這是本學期語文教學的失誤之處;第三,在對學生的輔導上,要進一步做到因材施教,對每個學生的要求要更為具體,特別是輔差工作,要提高效率。
在班主任工作方面,本學期感覺的不足是班干部隊伍的建設還有很多沒落到實處,班干部的引領和督促作用在削弱。其次,對學生的個別教育還不夠及時和細致,或是力度不夠,少數(shù)學生不良的思想行為轉變緩慢;另外,還要進一步優(yōu)化激勵機制,加強學生學習的信心和動力。
針對這半學期的'工作,就做這樣一個簡單的總結,希望自己以后能不斷進步,收獲更多。
班主任工作總結報告4
的學年我擔負了八年級八班的班主任。經(jīng)過一學期的努力,班級有了可喜的變化,回顧工作,有喜有憂,有艱辛更有收獲。在此對本學期工作進行一下反思與總結。
一、一個“心路歷程”本
我接班時,每一個學生統(tǒng)一配發(fā)一個軟面抄,作為學生在校的行為表現(xiàn)記載,采用統(tǒng)一格式,第一面為奮斗目標及自己每次月考記載,最下面為聯(lián)系方式,第二面是進入新的年級的認識,接著往后寫的是月考總結及一些活動總結和備考計劃,最后面是自己獲得的榮譽和懲處記載。此本從我接班開始使用,到我?guī)У疆厴I(yè)結束為止,是我和學生無聲交流的載體,也是學生反應內(nèi)心世界的基地。
每次他們寫后我都會給他們寫上評語,有鼓勵的,也有提希望的,有些同學在上面寫出了自己的心聲,如夏蕾同學在一次總結時寫到,我每次回家,家長對我不聞不問,我知道他們對我失去了信心,實際我一直在努力往前趕。我給她寫的評語是:你暫時不要再乎父母的看法,先努力去拼搏,找個時刻給你父母一個驚喜,讓他們轉變對你的觀點,我也會和你父母溝通的。后來她看了我的評語,接下來一直拼搏著,我也一直關注著。
二、編好一個座位
座位是最能反應班主任能力的,也是最敏感的。我接班后,在學生進班之前,我先按學習成績把座位編好,我把教室分成三大組,每大組三列,每九人一個小組,最中間坐班中成績最好的,兩邊坐第一層次的,作為重點幫輔對向,前面一排坐第三層次的,后面一排坐第四層次的,這樣首先給學生的第一印象就是,班主任沒有放棄任何一個學生,實際也確實如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定,同時也發(fā)揮了他們的帶頭作用,中間層也得到了帶動,差一點的學生心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換,位置對學生觸動較大,每次考試完后都先自己排個座位,看自己應坐到何處。
有次考試后,中間旁邊的一個同學發(fā)揮較好,可我在編座位時,沒有把他放在正中間,他事后問我,我說你下次考得還是這樣好,我一定給你編到中間,給他一鼓勵,對于中間這次發(fā)揮較差的的同學,我也給他施加了一定的壓力,要求他迅速趕上。
三、做好一個模范
作為班主任,要想學生服你,你一定要在學生面前做出表率,你要讓學生不遲到,你就先不遲到;你要學生講衛(wèi)生,你就要先不亂丟亂扔;你要學生把學習學好,你就要把書教好;所示我接班后就下定決心,第一次考試就要驗證我的實力,經(jīng)過一個月的調教,孩子們還是蠻給面子,第一次考試,物理就是全年級第一,班級總成績也獲得了很大的突破,年級前80名有14人,給了學生一信心和動力,也讓他們明白,只要聽我班主任的話,一定會取得很好的成績。
因為是住讀班,每天早上要出操訓練,雖然我們有付班主任,但我每天早晨都到,所以我們班除了做清潔的外其他全員上操,也沒有遲到的。在學校舉行的運動會中,經(jīng)過精心安排,從原來的精神文明獎都沒有的份,一下子沖到了年級第一名,學生更是大受鼓舞,更服我這個班主任了。
四、開好每一堂班會
班會是班主任德育工作的主陣地,在班會中,我們應該培養(yǎng)學生各種能力,同時通過活動對他們進行思想教育。根據(jù)班級實際情況,我根據(jù)學校德育處的安排列出了結合班級實情的特色班會活動計劃,對學生進行《責任》《誠信》的教育,期中考試后,班級考試情況很好,又對他們進行了一次針對性的《信心》班會活動,通過分析對比與過去的成績,提高同學們的信心。
在元旦排練節(jié)目時,女生中又出現(xiàn)了分歧,一支由七年級時表演節(jié)目的幾個同學在做準備,可過了兩天,又有一批由成績優(yōu)秀的學生組織的一支隊伍也在排一個節(jié)目,我發(fā)現(xiàn)后問其原因,他們說,怕第一批人選不上,因為她們在七年級時就沒選上,使班級失去了表現(xiàn)的機會,她們想讓兩個節(jié)目同時參加選,免得又出現(xiàn)七年級的情況。他們的班級榮譽感是好的,可是這太費人力和物力了,再說規(guī)定每個班都只準一個節(jié)目參選,舍誰呢?到時哪個隊被淘汰,都是對她們積極性的一種打擊,怎么辦呢?后來我想了個辦法?限定一個時間段排練,先在班中選,剛開始她們都同意,可過了幾天,她們就又發(fā)生情況了,成績差的一隊來說讓音樂老師選,怕我這個班主任偏向成績好的一邊,可過了幾天她們又催我快選,可成績差的一隊又不同意了,說她們在下面拉攏人緣。女生就是女生,我說你們就讓音樂老師選吧,我避開,過了幾天,結果下來了,音樂老師說第一隊舞不適合她們跳,選第二隊,建議她合二為一,可有少數(shù)幾個第一隊的同學不同意,要再排一個,這時我想我該出面了,必須通過這件事談談友誼。這次我采用了新的班會模式,先通過我的博客提出班會主題《曬友誼》,先通過網(wǎng)絡寫寫自己的友誼故事,然后再用班會活動進行總結,我還安排了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我,因為我知道,不愿合二為一的就有她一個,當時她讀完后滿臉通紅,下去還流下了眼淚,我想我的效果達到了,第二天我又找她來說了說,問她明白我的目的嗎?她說明白,我說這個任務就交給你了,最后的結果可想而知了,她們都參加了學校的元旦文藝表演。
五、找一個抓手
一個班級,要讓它慢慢成長起來。我采用照片上墻,來表彰學生,效果很好,把每次考試的第一目標作為學習標兵,把考試中進步最多的前五名作為“進步榜樣”,把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學生爭先恐后的去拼,爭取有上墻表彰的機會。
六、獎罰分明
我治班的原則是:嚴師出高徙。我對我的學生是嚴格,特別是行為習慣方面,安照規(guī)章制度,如有違反,就按規(guī)定制度辦,不管你是成績好的還是成績差的,一視同仁,也體現(xiàn)了公平。對于平常做衛(wèi)生不認真,做操不認真導致為班級扣分的,我都是采用正面引導,輕微懲罰,但班級中多少還是有些嚴重違紀的,對于打架的,我一定會嚴懲,來個殺雞給猴看,讓每個同學明白什么是大錯,會帶來什么嚴重后果。讓他們以后任何一個同學都不能犯類似錯誤。
成績都已成為過去,經(jīng)驗也要不斷更新,在新的學期,為了進一步提高學生各方面的能力,準備繼續(xù)施實我們的訓練計劃:
一、每天早晨用15分鐘練字。
二、每天晚自習前用5分鐘讀一編文章。
三、新班會模式繼續(xù)推廣。
四、加強理論上的學習。
班主任工作總結報告5
喜引春風拂綠柳,笑迎玉犬送金雞。現(xiàn)在學校教育教學工作已接近尾聲,班主任們忙著寫學生評語,寫工作總結。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時俱進,努力學習基本的教育理論,端正新教育理念,才能教育和管理好班級。我班共有學生77名。男女比例相當。由于從別班或別校轉學過來11人,我班班情比較復雜,也比較難管理。我班90%的學生是黎族,大部分居住在偏遠的自然村,因為經(jīng)濟上的困難,很多學生沒有住校。這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。因此我改變往年的管理班級的方法,?jīng)過一學期的努力,我班的各項考核綜合成績上了一個平臺。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴:
一、立班級管理目標和要求。
因為我是跟班升為八年級(1)班的班主任,與大部分學生相處已有一年時間,對他們的基本情況有所了解,并作一個初步的分析:
1、學生學習基礎相對較差,有一半學生有良好的學習習慣;但也有部分學生,上課老是講話,搗亂,不寫作業(yè)等,他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。
3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。
4、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較
然后制定本學期的總目標:繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的精神風貌;促進學生的個性發(fā)展。
二、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,除了寫說明書和批評扣分外,不得參加一周兩次的班級課外活動(下各類棋),還要提水澆樹,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關注學生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿短褲、拖鞋來學校,有的學生家里實在太困難,沒錢買鞋,我給他買一雙。由于本地人文化素質低,馬嶺地區(qū)的學生口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權利給學生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學生的日常用語文明多了。
三、改革班級制度,大膽任用人才,放手學生管理
開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。陳雅同學原是我班的雙料差生,在七年級時沒少給我惹麻煩,但是她具有很強的組織能力和領導能力,這學期我大膽任用她當班長,專管考勤。果然,她一上任,充分發(fā)揮她的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的馬嶺學生整得服服貼貼的。陳雅當班干部后,意識到單靠自己一個人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣,主動與其他班干部交流溝通,商討管理班級的措施??匆婈愌磐瑢W的轉變,我感到由衷的欣慰。一個班的管理是否好,關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務,下放權力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。12月份,我因病請假數(shù)日。全班同學不愿意要學校安排的代理班主任,堅持自己管理自己。在沒有班主任的情況下,班委成員各司其職,出色地完成學校分配的勞動任務,還自覺完成慶祝元旦的黑板報,贏得老師們的好評。
四、承認個體差異,關心后進生
我班是一個超大班級,學生的學識情況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。周垂攀同學因為無故曠課節(jié)數(shù)多,上課有意搗亂,參與賭博等原因,屢教不改,被校方婉言勸退或者轉學。他父親一連三天找我求情,他才留在我班。我為了轉變他,讓董春梅同學跟他結對子,監(jiān)督他,幫助他克服逃課的壞毛病;我常與他談話,與他交朋友,了解他的內(nèi)心世界,引導他樹立正確的人生觀。這學期他遵守紀律,尊重老師,團結同學,其他方面也有所改善。
五、團結老師,精誠合作。
教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此,班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求,做學生的表率。
自我嚴格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進取的精神風貌,精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度,勤勉務實的工作作風,不斷追求新知識,富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點鐘上早讀,我住在三亞市區(qū)。每天我5點半起床,趕搭6點鐘的車,保證7點鐘前到達學校。這學期是秋冬季節(jié),天亮得晚,天氣寒冷,我仍然堅持。因為學生看到路途比他們遠的班主任能按時上早讀,就不好意思偷懶了。
2、嚴格要求學生,培養(yǎng)好習慣。
嚴格要求當從點滴做起:我常常督促學生落實學習環(huán)節(jié),有沒有預習、復習;課堂是否積極思考,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè),看是否做得一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求,學生良好的學習習慣才能養(yǎng)成。
六、不足之處。
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心,對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學生,學生愛我”的班主任。
班主任工作總結報告6
本學期我擔任八年級二班的班主任,本班有48名學生。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:
一、對學生進行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
(2)對學生進行量化考核
按照學?!缎袨橐?guī)范》的要求和本班的實際制定了《肥西縣王集學校八(2)班班級管理暫行規(guī)定》對學生進行量化打分,由組長負責本組的學生量化打分并做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的“民主”,讓學生完全“自決”,一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”,以便在以后的班級管理中得到“照顧”,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
(2)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習,完成學習任務
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在下學期的工作中,我一定總結經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。
班主任工作總結報告7
本學期由于學校領導的信任,我繼續(xù)擔任八年級1班的班主任工作。通過學年的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結:本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視
嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。
二、認真按時完成學校布置的各項任務
從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。
三、重視班干部隊伍的建設和管理
培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
總之,由于本人經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
班主任工作總結報告8
記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝,開學初的笑臉也在一學期的忙忙碌碌中漸漸定格,這幾天我一直想要說一句話,但不知道選擇哪一句,是“這個學期總算過去啦!”還是“這個學期過去了”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學校布置的各項任務,而且全班學生都平平安安的,沒有出什么問題,所以我想要大喊一聲“這個學期總算過去啦!”。可是我又在思考又在擔心,很多學生有些知識還沒有落實,有些習慣還沒鞏固,有些能力還沒有養(yǎng)成,所以我想要嘀咕一聲“這個學期過去了”……可是不管怎么樣,這個學期事實上真的已經(jīng)快過去了,自己也應該總結一下了。
首先講講八年級學生的特點:首先是產(chǎn)生厭倦感,他們來一中兩年了,對學校環(huán)境和老師都比較熟悉,對每天的上課,下課,放學回家做作業(yè),已經(jīng)沒有什么新鮮感了,甚至有學生產(chǎn)生了厭倦,于是就有上課不專心聽課的,愛說無關課堂學習內(nèi)容的話,不愛動腦子思考分析問題,不愛主動舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰……
其次是開始叛逆了,不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學習生活,身體,思想等方面都成長了,他們膽子也大了,開始調皮叛逆了,有的學生會跟父母老師狡辯了,有的開始有點不聽父母的話了,在學校在班級也經(jīng)常鬧點小事(尤其是男孩子)。
針對以上情況,我把本學期要做的工作分為三類:
第一類:每天必做的事情
1.值日生到校后,進行衛(wèi)生檢查,課代表把早讀任務寫在黑板上,組織早讀。
2.指定值日生進行檢查?;招7瑑x容儀表。
3.中午在教室里進行自習,做作業(yè),看書。班主任坐班。
4.放學以前,布置作業(yè),每天強調學生放學途中的安全問題。
5.在晚輔導時將行為規(guī)范細化,一天下來檢查學生的行為規(guī)范,由學生自己檢查,自己述說這一天哪里做對了,哪里做得不夠,及時進行評價。
第二類:每周必做的事情
1.小組評比,每周評出一個先進小組。
2.每周一次語文生字詞的總聽寫,并進行一單元的知識回顧。
3.組織主題班會,利用班會來滲透教育,樹立榜樣。
第三類:每月必做的事情
1.統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單,然后進行鼓勵。
2.每月評出這個月,進步最大的學生。
3.每個學生給班干部提建議,給班主任提意見。
4.樹立永爭第一的信心,積極參加學校的各種活動。
5.認真學習,開展結對幫扶共同進步的活動。
具體工作是這樣實施的:
一、以強化常規(guī)管理帶動教育教學工作。
到了初二學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞個人主義。這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務工作的重頭戲。
學期一開始,我首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀。帶領學生學習并背誦《中學生日常行為規(guī)范》,《中學生守則》,了解《規(guī)范》,《守則》內(nèi)容,并成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中,我們幸運地都排在前面。
這學期,學校更加嚴格了跑操做操的要求。結合學校的要求,根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,我在班上召開了多次主題班會,對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,反省自己平時的一言一行,并以身作則,在每一次跑操時首先按要求站好做好,為學生作出好的榜樣。一學期下來,我們班的跑操有了不小的進步。
二、創(chuàng)建和諧的班集體
1.干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著重要的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
本學期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部,無論從學習,紀律哪一方面都是大家學習的榜樣,尤其老師不在時,從來不違反紀律,為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚,同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求小干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段,宦永康對自己就要求不嚴,經(jīng)常有學生反映:他不能把自己管住,老師不在時,經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉,后來就只能把機會給別人了。其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進取心。
2.以豐富的活動促進良好班風的形成。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力,集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我總是比學生早到校,一到學校就先做好準備工作,然后協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。同時開展一些跟教學有關的活動,如:誰是寫字標兵比賽,課文背誦比賽等,讓學生在競爭中增強集體榮譽感,逐步形成一個健康向上,團結協(xié)作的班集體。
本學期,學生的集體榮譽感逐漸增強,良好的衛(wèi)生習慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點主要是結合學校平時的衛(wèi)生檢查,和上學期相比有了進步,學生也經(jīng)常關注我們班的得分情況。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分,但是我還是感到很欣慰,因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做,上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如:晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成,班長管得也較好,自習課的紀律比上學期都有了很大的進步,學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),我想只要養(yǎng)成習慣了,學生就顯得比較聽話,老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè),班干部不用怎么去管理。
三、做好學生的安全衛(wèi)生工作。
1.安全工作要常抓不懈。
一學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經(jīng)常利用班會課,班會課,給學生詳細地講述交通安全知識,防火,防電,防溺水,防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩,不買垃圾食品。讓學生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標志,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學,放學遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學生講解,比較什么事危險,不能干,什么事不道德,不誠信,要遠離。以發(fā)生在周圍的溺水事故,交通事故為鮮活的例子,教育學生珍愛生命,學會保護自己。
2.衛(wèi)生工作時刻提醒。
要帶好一個積極向上的班級,做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己和班級的美觀。因此,在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生必須不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三拖兩掃的工作。
四、堅持與家長的聯(lián)系,共同教育好學生
老師要教育好學生,除了做好校內(nèi)的教學管理,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助。和家長成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個班級以來,我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。
連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經(jīng)悄然遠離。不過過去不代表未來,但過去能奠基未來。面對這一學期的班主任工作,自己得到了知識和閱歷,獲取了經(jīng)驗和勇氣,這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。
班主任工作總結報告9
本學期,我擔任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學生良好的品格
我一直認為,中學時期,培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關懷。
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛分班的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任工作總結報告10
一、進行思想前途教育。
我通過班會課,進行思想前途教育,使學生理解八年級的形勢,要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學習環(huán)境,全力拼搏,爭取考出成績。向他們講清楚大家要團結共同提高,并要求他們要為全校樹立榜樣,嚴于律己,早到校,遲離校,在班保持安靜,形成良好學習氣氛。經(jīng)過思想教育,使大家情緒高漲,充滿信心,使大家安定情緒,團結、勤奮學習。
二、以愛為本,培養(yǎng)學生的人本精神。
生活在一個集體中,每個人首先是一個個體的人,一個具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學生,才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處。在學習和活動中處處留心,及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并做出表揚和鼓勵。讓學生在集體生活中感受到自己并不比別人差,使他們有信心去努力。
三、樹立班干部威信,充分發(fā)揮班干部力量。
由于該班班干部秦寧、郜志鳳,能力較強,所以本學期班務工作交給他們?nèi)珯嘭撠?,效果很好。具體做法是:先明確班干部的責任,任務落實細致,可操作,如每日出勤登記,課間操紀律監(jiān)督,每日值日監(jiān)督,平時學習狀態(tài),班的榮譽記錄等,專人負責,每班會課讓班干部上講臺發(fā)言,小結,并自行制定各項的獎懲制度,每月獎懲一次,效果很好,學生形成自我管理的風氣。
四、及時收集學生和任課教師對課堂的反映和意見,作好聯(lián)系師生的紐帶,從而促進班級的整體教學。
“學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作,我在學期伊始就從以下幾個方面著手:首先,及時向任課教師反饋該班學生的實際情況,使任課教師真正做到教學上的有的放矢。講要講到學生的心中,講學生真正需要的知識,從而激發(fā)學生最大的學習動力,加強對教師的信任感,增大教師在學生心目中的地位。其次,通過與班干部聯(lián)系得到的課堂反饋信息,及時地提供給任課教師。從而及時調節(jié)課任教師的課堂教學,提高教學實效和不斷提高教學藝術。最后,通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師,我想對您說……”和“課堂標兵”的開展,最大限度的推動師生之間的互動,從而促進班級的整體教學氣氛和良好的學習氛圍。
五、抓兩頭,促中間,形成良好學風。
由于大部分是勤奮好學的,所以,主要工作是抓兩頭,確保優(yōu)生的優(yōu)勢,同時,對相對后進的學生加強思想教育,使其有危機感,引導他們向優(yōu)秀同學學習,經(jīng)過努力,班上絕大部分學生都能自覺勤奮學習,形成一種你追我趕的競爭氣氛,也成了一種良好學風。
六、多鼓勵,樹立學生的信心。
在本學期中,每次在班會上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進,鼓勵進步,讓學生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己,當這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
七、不足之處及存在問題。
1、班上學生在競爭過程中,出現(xiàn)妒忌心理,大家自我封閉,不利于共同提高。
2、學習上勤奮有余,靈活不足,缺乏方法。
總之,一學期以來的工作,平凡而又平淡,自認為我的付出是真誠的,是負責的。在今后的工作中,還要加強工作方法研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索,多多努力,并有效轉化問題學生,做一個合格的班主任。