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中學政教主任述職報告范文(2)

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  一是在今后的工作中,我將繼續(xù)堅持兩個字—學習、牢記兩個字—責任、踐行兩個字—服務,堅守熱心、耐心、用心的工作風格,不僅提高自己的工作水平,還要通過多元培訓、樹立典型等方式,打造一支肯付出、善管理、能奉獻的工作團隊;

  二是創(chuàng)新德育,形成工作體系。通過培訓、研討、評價、表彰四步走的方式,讓德育網(wǎng)絡(luò)更有張力,德育工作更有效果。

  三是堅持“培 養(yǎng) 管 評”的德育工作思路,努力做細做實每項工作。

  四是創(chuàng)新家長學校工作,通過講座研討、開放課堂、經(jīng)驗交流、好家長評選、書香家庭等工作的開展,形成教育合力,提升家教水平。

  總之,在今后的工作中,我將繼續(xù)做有責任、有方法的管理者,與我的伙伴們一起,開創(chuàng)第十中學德育工作的新局面。

  中學政教主任述職報告范文3

  20xx學年像流沙一般從指縫中溜走了, 37歲的我已經(jīng)在教育工作崗位上奮斗了十幾年,如果每一年都是成長的階梯,那過去的一年雖不能用濃墨重彩來形容,但至少是傾盡心力,每當夜深人靜時,我時常問自己,什么是支持我在工作上精益求進,苛責自身的原因;什么是促使我全身心投入工作的動力,我想盡責任、愛教育、重感情這三點首當其沖。

  一、在其位謀其政,任其職盡其責

  1、超額工作量考驗我的工作統(tǒng)籌能力

  本學年,我擔任了初中部政教主任并兼任了八年級組長,任教八年級全年級的政治教學,時常要進行工作角色的轉(zhuǎn)換,即要站在部門角度考慮工作,又要兼顧年級組的工作不可懈怠,保質(zhì)保量地完成;既要提升自己基層行政管理工作的能力,又要不斷追求政治教學上的創(chuàng)新和提升。一年來在部門工作上由我牽頭的工作數(shù)十項,特別值得一提的是20xx學年上學期區(qū)行為規(guī)范示范校的評比工作,從申報到準備材料及目錄編撰到迎檢匯報工作由我一力承擔,最終我校順利評為區(qū)行為規(guī)范示范校;配合其他部門完成學校各項重要工作數(shù)十項,其中上學期我校迎接區(qū)督導室對我校的全面督導、語言文字示范校的評審、校園讀書節(jié)、科技節(jié)、足球節(jié)、雙語節(jié)等重大節(jié)日活動均取得良好的效果。年級組工作亦是千頭萬緒,各部門都將工作分解的最小單元即年級組,從征訂校服、發(fā)書到分班協(xié)調(diào)、階段性測試及分析等累積工作數(shù)百項之多。雖然工作繁忙,但是我能分清輕重緩急,有條理將工作分步推進,保障學校及年級工作的順利開展。與此同時,我在教學上也是兢兢業(yè)業(yè),從不馬虎對待任何一堂課,20xx學年我被評為區(qū)政治骨干后備教師,每一個學期都爭取開一節(jié)校級公開課,申報的小課題《“nlp”理論在初中政治教學中的運用初探》現(xiàn)已經(jīng)進入了結(jié)題階段,向教科所申報了結(jié)題報告,本學期幫助青年教師反復磨課,成功開了一堂區(qū)級公開課,我從未因?qū)W校行政管理工作的繁忙而影響自己在學科專業(yè)的發(fā)展,從未怠慢我的每一個政治課堂上的學生,盡到一位高級政治教師的職責。

  2、復雜的教育教學現(xiàn)狀提升了我的工作創(chuàng)造性

  青年班主任教師多經(jīng)驗少;上級行政部門活動項目多;家庭教育水平參差不齊;年級面臨著合并班,換老師的不穩(wěn)定狀態(tài);政治教學工作也面臨著三年改進計劃的實施。要克服這些復雜的工作情況,必須提升自我的專業(yè)素養(yǎng)及德育工作水平,智慧地面對問題,巧妙地處理工作中的兩難。多渠道地開展班主任的專業(yè)培訓,推進班主任梯隊建設(shè)。利用班主任例會時間,先后為班主任做了8次專業(yè)培訓講座:《班主任崗位職責解讀及思考》、《深度推進學生自主管理的實施》、《主題班會的設(shè)計與評估》、《教育案例累積與反思》《班主任常規(guī)工作技巧》《德育工作解讀》《主題教育設(shè)計分享》、《不能說的秘密》;為青年教師搭建成長平臺,實施了后備班主任的陪養(yǎng)計劃,為顧丹峰、呂豪、葛麗、翁學晨四位青年教師結(jié)對了經(jīng)驗豐富的班主任,讓他們跟班貼身學習班主任工作的方法,為新學年到來即將成為合格的青年班主任做準備;為提升全體教師的德育工作能力,我和教導處科研室合作,本學期對全體教師開展了班主任專業(yè)發(fā)展主題培訓,其中我開設(shè)的《八個經(jīng)典心理故事對班主任工作的啟示》的主題講座獲得了老師們的好評。為了提升家庭教育的水平,我為家長開設(shè)了多次家長學校的講座涉及心理學、法律、教育等多個領(lǐng)域,豐富多樣地進行了家校溝通,六年級的開放日活動、各年級好家長的評選活動等等,也取得較好效果。年級組里我關(guān)注調(diào)換教師比較多的班級,盡可能關(guān)注到每個環(huán)境變動的學生,利用課間和課堂和他們多交流,讓他們平穩(wěn)度過開學的適應期,和老師們多交流,指導班主任和任課教師開展針對性的工作協(xié)調(diào)會,形成合力,共同應對困難。雖然拆分班,但是我們年級師生和睦團結(jié),在各級各類競賽活動和日常學習和行規(guī)評比中表現(xiàn)出色,累積獲得國家級、市級、區(qū)級及校級獎項百余項。

  二、愛課堂愛教學,愛學生愛教育

  1、立足以學的活動為基點,投入課堂教學改進

  2、推進學生自主管理工作,提升德育工作的品質(zhì)

  三年前來的康城實驗學校,我將學生自主管理制度的種子帶到康城,在初中部全面推廣,至今已開出絢爛的花朵,迄今為止,各班均推行了自主管理操行評分制,在一定程度上解決了對學生評價的即時性、相對的公正性等兩難問題;各年級均培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的自主管理干部;班主任個個成為自主管理理念的倡導者和創(chuàng)新者;圍繞自主管理的培訓和班主任論壇的活動開展得頗有聲色,六七年級的“自主管理創(chuàng)新”班主任聯(lián)合交流、六年級的自主管理展示都是一朵朵絢爛的學生管理之花。在自主管理的推進中,我非常重視起始年級的學生管理工作,于20xx學年第一學期開始之前的暑假,整合編撰了六年級入學導引須知,其中包含了:新生軍訓要求及注意事項、康城學校校紀校規(guī)匯編、學生違紀違規(guī)處理辦法、學校管理工作單、康城學校意外傷害事故應急處理預案、家訪情況回執(zhí)、暑期作業(yè)完成情況反饋、故事編撰等八個欄目,本學期重新調(diào)整和修訂,指導學生和家長更好地適應中學生活。在我的推動下,學校的德育制度建設(shè)也得到了完善,如:年級學生處分制度和操作流程,對接了校學生獎懲制度;校園騎車管理制度;學校財產(chǎn)賠償制度;學生管理制度匯編;學生傷害事故處理流程;六年級新生入學導引、班主任、年級組長崗位職責修訂等,讓我們師生體驗到學校在管理上的規(guī)范和科學。領(lǐng)銜了區(qū)重點項目“學生電子成長檔案”項目及市教育信息課題“基于多元評價學生數(shù)字成長檔案”工作,在工作中我合理分工,分解操作,在區(qū)信息辦調(diào)研和開題論證時展示了我校的該項工作的思路和匯報了工作進展,獲得專家肯定。對于常規(guī)性德育工作,我細致認真,五大儀式、八大節(jié)日、社會實踐、綜評、推優(yōu)、家長學校、開學典禮結(jié)業(yè)式、校會講座等等不一贅述,我都動足腦筋,推陳出新。

  三、重同事之誼、重師生之情

  1、藝術(shù)地溝通,真誠地待人

  一份工作的價值如果僅僅是為了養(yǎng)家糊口,那就太淺薄了,我在這個崗位上不僅收獲了自己的工作能力的發(fā)展,更重要的是收獲了一份份同事之間真摯的友情。工作中和各部門領(lǐng)導間緊密合作,互幫互諒;和組內(nèi)老師親密無間,共榮辱;和班主任同悲歡,攜手共進。特別是當同事們有困難時,我義不容辭地給予幫助:金燕連老師生病住院時,我一人獨立承擔了開學近兩周的德育工作;彭建超老師即將調(diào)離,我們相聚一堂,敘談工作情誼;趙超老師和干露燕老師生病,我和組里老師送去關(guān)心和體貼;班主任遭遇棘手問題,我是他們強大的后盾,帶教青年班主任,真誠打動和我相處的每一位同事,我亦得到了他們真摯的友情,多年后,當我回首往事,我也許不記得我干了多少工作,但同事們一張張鮮活的笑臉一定印刻在我的記憶深處。

  2、真心的關(guān)愛,愛與規(guī)矩并存

  我對待學生寬嚴并濟,有底線有愛意。在走廊里、操場上我會及時制止學生的奔跑、攀爬行為,但同時我一定會說,要是摔傷了可不好了;在課堂上,我會嚴抓課堂紀律,但熱烈的討論和分組探究是我課堂的亮點;我會嚴厲批評學生違紀行為,但事后一定會輔助心理支援;我會對學生學習和工作提出較高要求,但一定會給他們細致的指導和幫助。無論是學生干部還是有過嚴重違紀的學生,我都能公平對待,在我眼里,每一位學生都是世界上獨一無二的生命,每一位都值得我為他們的成長付出,為他們的進步喝彩!

  當然,要做的工作還很多,我希望能盡自己最大的努力,尋找更多智慧工作的方法,將班主任梯隊建設(shè)、學生德育校本課程開發(fā)、家長學校培訓系列、電子成長檔案成果運用等工作不斷推進,形成精品,惠及全校師生。

  
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