幼兒園教師工作報(bào)告
日月如梭，光陰似箭。又到了年終寫述職報(bào)告的時(shí)候了。下面是由小編為大家整理的“幼兒園教師的個(gè)人述職報(bào)告”，歡迎閱讀。
幼兒園教師工作報(bào)告
古來(lái)一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。
自20XX年跨進(jìn)幼師這個(gè)行業(yè)來(lái)，猛然發(fā)現(xiàn)已度過(guò)6個(gè)年頭，這其中無(wú)數(shù)的回憶，帶給了我人生的多種經(jīng)驗(yàn)。我覺得很欣慰。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的、平等的、充滿人情味的教師群體中，在這里我能感受到大家庭般的溫暖，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起交流、一起實(shí)踐、一起成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我們即將離開XX寶寶，一起走進(jìn)XX名苑至尊幼兒園，在離開之前，請(qǐng)容許我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)：
最開始任職的位置是副班。當(dāng)年在任副班時(shí)，我一邊向主班學(xué)習(xí)，一邊看書鞏固，一邊思考：如果我是主班，我該怎么做?慢慢的，對(duì)班級(jí)事務(wù)有了總體的輪廓，也漸漸知曉怎樣與孩子、家長(zhǎng)溝通。就這樣，短暫的副班升為主班，視角不同了，需要我與班級(jí)老師良好的溝通工作任務(wù)，我還發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)特點(diǎn)：不愛布置明確的分工!看到什么便做什么。慶幸的是，班里的老師們極度配合，我們常常是心照不宣的完成班級(jí)所有事情。等后來(lái)觀察到其他班的狀況，發(fā)現(xiàn)我的工作方式對(duì)教師的默契配合度要求非常高。若出現(xiàn)一個(gè)教師不清晰工作內(nèi)容，則班級(jí)整體狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。于是，我開始總結(jié)，向其他主班學(xué)習(xí)(下次分工，可是要細(xì)致分配任務(wù)到個(gè)人)。觀察他們與配班相處的模式，有哪些是我可以學(xué)習(xí)的，并了解他們的為人，摸索出如何與她們的班級(jí)一起配合、上課等。接著，園長(zhǎng)助理的職位讓我收獲頗多，與家長(zhǎng)溝通，與老師溝通，培訓(xùn)，調(diào)解老師之間的矛盾、行政管理、財(cái)務(wù)管理等等。與家長(zhǎng)溝通;我從膽怯向家長(zhǎng)開口到說(shuō)服家長(zhǎng)，再到傾聽、理解，提建議，發(fā)現(xiàn)了多種不同的溝通方式。與老師溝通：先要了解各位老師的性格為人處事模式，用不同的方式去溝通。調(diào)解老師矛盾方面我卻一直有些力不從心，雖然能傾聽雙方，理解雙方，但卻不能有效的幫助她們解決矛盾。往往是老師們自行解決或讓時(shí)間來(lái)處理。同時(shí)，我又得慶幸，我們的老師在解決矛盾上還是比較成熟的!還有教學(xué)園長(zhǎng)一職，我再次看到了自己的不足：即便我擅長(zhǎng)、喜愛教學(xué)、上課。但我在對(duì)老師選題、授課方面的要求太過(guò)寬松，較少去嚴(yán)抓、細(xì)摳，導(dǎo)致老師們的授課水平整體提升速度緩慢，這是我需要多學(xué)習(xí)、多感受、多反思的地方。
和孩子相處方面，我一直都未存在難題，也許是童真依舊，很輕易便能理解他們的做法、想法，我也愛講故事，每每發(fā)生什么，孩子們聽了我的一個(gè)故事，就能流淌出一些情緒，多一些思路。目前反思到仍需提高的是：孩子行為背后的意義，去思考他們這樣做發(fā)展了什么，為什么會(huì)這樣，他的家庭等帶來(lái)了哪些影響，我們?cè)鯓幼霾拍軒偷剿?
在個(gè)人成長(zhǎng)方面，我從對(duì)愛和自由教育的欣賞到執(zhí)行，感受到了自己內(nèi)在的變化，她正逐漸變得強(qiáng)大，我了解自己想要什么，喜歡什么，能控制自己大部分行為。了解部分蒙氏教育理念，同時(shí)12天的培訓(xùn)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)自己可以提升的地方有太多。過(guò)去的學(xué)習(xí)還不足以讓我對(duì)別人說(shuō)自己清晰愛與自由的教育理念，我會(huì)在將來(lái)的工作中，再次學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐、反思……
上周去聽園長(zhǎng)培訓(xùn)課，我對(duì)其中人性化管理有很大觸動(dòng)，再回頭看《園長(zhǎng)百萬(wàn)題解》等，發(fā)現(xiàn)其實(shí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)很多，也流傳于文字之間，但我聽見，看見后，得到的只有一點(diǎn)點(diǎn)，若我能邊嘗試邊思考，便整理自己的經(jīng)驗(yàn)，那么我得到的會(huì)是很大一部分!
前路漫漫，吾將上下而求索，不管過(guò)去我收獲多少，成長(zhǎng)得有多慢，這些已成歷史，來(lái)路充滿希望，也布滿荊棘。但我堅(jiān)信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹!相信通過(guò)我的努力，人生中會(huì)綻放出絢麗多彩的陽(yáng)光。
幼兒園教師的述職報(bào)告
我叫XX，是幼兒園園教師。每年我都是接手最棘手的小班，孩子剛來(lái)園哭鬧，我左手抱、右肩背，不出一周孩子家長(zhǎng)就都能認(rèn)可我。我手巧且會(huì)奇思妙想，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合，墻飾布置既具農(nóng)家特色不失大方典雅，教育局老師們每次來(lái)園都非常認(rèn)可?？赡苁亲孕☆^腦簡(jiǎn)單的緣故，我的心理兒特別陽(yáng)光每天都充滿快樂，不能說(shuō)不自私但周圍的人大多認(rèn)為我私心相對(duì)別人要小，不論是同事還是園里只要是有需要我的地方，盡管自己手頭的活計(jì)還沒有利索，我總是義無(wú)反顧的配合，非常慶幸寒假里我主持做的大型壁畫“吉尼斯樂園”昨天又受到了縣局兩位主抓領(lǐng)導(dǎo)的特別贊賞。
“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”這句話形容我絲毫不爽，去年小學(xué)需要，期中我就去四年級(jí)當(dāng)班主任，到期末考試我教的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文成績(jī)均全鎮(zhèn)第一。幼兒園每年暑假前要匯報(bào)演出，我每天把小學(xué)課程調(diào)到緊湊，上完課馬上到幼兒園組織幼兒排練節(jié)目。馬不停蹄兩頭跑節(jié)奏緊張超負(fù)荷，那些日子平均每天減體重一斤。艱辛的付出換來(lái)的是幼兒精彩的表演家長(zhǎng)的交口稱贊。
暑假后我又回到幼兒園，趕上幼兒園重新裝修，幼兒園都是女老師，重體力活基本我都包了，因此張彩龍老師給我起名楊排風(fēng)，說(shuō)正應(yīng)該給我說(shuō)個(gè)媳婦兒。今年幼兒園又處于特殊時(shí)期，雙休日不休，寒假大年二十七還在上班，過(guò)完春節(jié)國(guó)務(wù)院還沒有辦公我們就又上班了。我的女兒先天體質(zhì)弱，發(fā)燒疝氣經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行，家里儲(chǔ)存了幾十萬(wàn)斤白薯，每天裝白薯雇工還得管飯，活計(jì)多累得婆婆、愛人每天都急著眼：大過(guò)年的，別人都放假你們咋奏不放假呢?面對(duì)家人的抱怨，我選擇了沉默，家里活計(jì)干不了就得帶孩子唄，每天在寒風(fēng)中騎電動(dòng)車帶凍得發(fā)抖的女兒上班，別人看著可憐，我也知道心痛，無(wú)奈為了幼兒園整體工作，我別無(wú)其他選擇。
時(shí)間緊任務(wù)重，冬日里白天短更恨干不出活兒來(lái)，我白天割紙殼子做樹葉，壁紙刀握得我滿手大泡，晚上回家兒子、女兒用丙烯打底色都是幫手，家里的床單是調(diào)色盤，墻壁成了涂鴉墻，呵呵，啥都不是事兒，只要作品完成就是我眼里的勝利和成功。
人人都知道榮譽(yù)好，無(wú)奈狼多肉少僧多粥少，榮譽(yù)我從來(lái)不爭(zhēng)，只是能靠自己的能力做到的，不限制人數(shù)的我就參與。全縣幼兒教師素質(zhì)大賽獲一等獎(jiǎng)，《萬(wàn)能屋》獲玩具制作一等獎(jiǎng)。
我的母親是個(gè)虔誠(chéng)的基督徒，從小母親對(duì)我的教育就是“理解別人，懂得感恩”。感恩各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同事給我這個(gè)展示自我的平臺(tái)，我已經(jīng)很知足了，至于是否能得到榮譽(yù)我真的不是太在意。
幼兒園教師的個(gè)人述職報(bào)告
伴著歲月的匆匆腳步，又走過(guò)了一個(gè)輪回?；厥最櫷?，感慨萬(wàn)千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋。
一、端正思想，找準(zhǔn)定位
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來(lái)分家，互通有無(wú)，在管理好自己分管的保教工作之余，我對(duì)各部門要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)、同事一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位工作。
二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我既是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書，查資料、詢問(wèn)、探討、反思，通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級(jí)各類的比賽工作，對(duì)工作一絲不茍、竭盡所能。
三、廉潔自律方面
在工作中，我能以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待每一件事;能做到勤政廉潔，自覺執(zhí)行各項(xiàng)廉政制度和規(guī)定。
四、努力方向
在過(guò)去這一年的工作中，我雖然取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我會(huì)更努力，更關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
幼兒園教師的述職報(bào)告范文
日月如梭，時(shí)光飛逝。憑借多年的匆匆腳步，已經(jīng)通過(guò)一個(gè)周期。采取情感，忙碌，完整，焦慮，喜悅一起回來(lái)照顧使我意識(shí)到：忙碌而充實(shí)，焦慮和喜悅的內(nèi)在聯(lián)系。我很忙，我全力，我的煩惱和喜悅到何椿霖秋霜轉(zhuǎn)身深深融進(jìn)我的職責(zé)，我從來(lái)沒有厭倦的執(zhí)著進(jìn)取，辛勤工作。雖然目前還沒有大的成就，但沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我仍然是“無(wú)痛苦，無(wú)增益”來(lái)解釋。
正確的思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助的主要工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高他們的政治覺悟。熱愛學(xué)前教育，自律，恪守職責(zé)。幼兒園是繁瑣的工作，但小，團(tuán)隊(duì)成員，我必須清楚地了解自己的角色，每個(gè)獨(dú)立的主管保羅在自己管理的勞動(dòng)分工，教他的業(yè)余時(shí)間，主要要求，以幫助處理其他從未嘗試轉(zhuǎn)讓的各種事情，總是要犧牲自己的生命，在地面上，站在全球的角度來(lái)看，人大代表的作用，盡自己所能，以盡量減少壓力和負(fù)擔(dān)的主要。在同一時(shí)間的本金和物流的共同努力下，協(xié)助幼兒園管理的全方位的長(zhǎng)度。不斷豐富和努力提高自身的各種角色的生命的意義，也有很多事情等著你去做。
我認(rèn)為無(wú)論是管理人員和教師，是一個(gè)學(xué)生。信息高速公路上行駛時(shí)，深切地感受到，他們是這么差，沒有足夠的內(nèi)存，以各種各樣的角色，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域和更深更廣泛的業(yè)務(wù)擴(kuò)展。所以經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)前教育世博會(huì)學(xué)前教育，幼兒教育“和”管理創(chuàng)新“的書籍，只要這篇文章從基層網(wǎng)絡(luò)范文讀一個(gè)奇妙的地方，我會(huì)控制自己的自己的工作，找出差距，以充實(shí)和更新他們的管理理念和調(diào)整自己的工作在第一線，大膽嘗試，探索新的教育觀念和教育模式的理論和實(shí)踐，可以利用在教學(xué)過(guò)程中不斷提高自己的商業(yè)課程的今天，我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，在球場(chǎng)上的時(shí)間損失，抓住孩子們掌握的預(yù)期，并招致虧損時(shí)我讀的書籍，查找資料，并進(jìn)行討論，反映了各種方式來(lái)學(xué)習(xí)和教師一起解決一些在實(shí)踐中的混亂，我抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，聽取專家的講座，感受新的教育理念，通過(guò)多種方式來(lái)豐富自己的研究增長(zhǎng)在多次承擔(dān)指導(dǎo)市民遵守各級(jí)的各種活動(dòng)，引導(dǎo)細(xì)致的工作最好的贊美，參加在縣與新課程，德化問(wèn)題，我們可以得到的觀測(cè)。
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