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中學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)

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  素質(zhì)教育對于學(xué)生的身心健康發(fā)展,起著很重要的作用,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了中學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié),謝謝大家對小編的支持。

  中學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇一

  新添?xiàng)盍G裝 校園文化展新意

  為了進(jìn)一步貫徹《黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》,加強(qiáng)對青少年的思想道德建設(shè),實(shí)現(xiàn)我校“用科學(xué)發(fā)展的教育觀,創(chuàng)環(huán)境育人的特色學(xué)校”這一新目標(biāo),我校始終堅(jiān)持將德育工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位,只有解決了學(xué)生的思想問題,其它各項(xiàng)學(xué)校工作就可順利開展。今年我校調(diào)整德育領(lǐng)導(dǎo)班子后,始終牢記一句話:“有了愛,就有了一切”。以“愛”的教育作為德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。逐步確定了“以德立校,以德治校,以德興校”的認(rèn)識(shí)高度,形成了“有新意、有力度、有實(shí)效”的德育工作思路,“抓教育、抓活動(dòng)、抓示范”的德育工作方法和“接觸—理解—發(fā)現(xiàn)—引導(dǎo)—推動(dòng)”的德育工作程序,學(xué)校德育工作走上了“分時(shí)期、有重點(diǎn)、分層次、成系列”的科學(xué)化、規(guī)范化的軌道,出現(xiàn)了前所未有的新局面?,F(xiàn)將前段工作總結(jié)如下:

  一、寓德育于管理之中,規(guī)范加靈活。

  1、建立健全三個(gè)層面的隊(duì)伍,加大德育工作的力度。

  建立健全一支務(wù)實(shí)的德育工作隊(duì)伍是搞好德育工作的前提,為了使德育工作卓有成效,我校成立了三個(gè)層面的德育隊(duì)伍。一是以校長為首,教導(dǎo)主任和團(tuán)總支書記、年級(jí)組長為核心的德育管理隊(duì)伍。二是以班主任、心理輔導(dǎo)教師、政治教師為骨干的德育實(shí)施隊(duì)伍。三是以學(xué)生會(huì)干部為橋梁的德育督查隊(duì)伍。形成了一個(gè)立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育工作格局,有效地推動(dòng)了我校各項(xiàng)德育活動(dòng)的開展。

  2、充分發(fā)揮各類組織的優(yōu)勢和家長作用,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合。

  我校成立了家長學(xué)校。還有保衛(wèi)小分隊(duì),衛(wèi)生督查隊(duì),紀(jì)律檢查小組等,充分發(fā)揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進(jìn)一步狠抓兩個(gè)結(jié)合:校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會(huì)、家長學(xué)校,班主任經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系與交流。其次學(xué)校還長期聘任了一批有經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)員,讓心理輔導(dǎo)進(jìn)課堂,變單一的談話到班集體教育。根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想特點(diǎn),開展多種多樣的校內(nèi)外活動(dòng)。各班與班之間經(jīng)常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每周一次升旗儀式,培養(yǎng)了學(xué)生人集體榮譽(yù)感、無私奉獻(xiàn)精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  3、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治,讓學(xué)生自己教育自己。

  良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成,關(guān)鍵在教師,而落實(shí)在學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。進(jìn)行學(xué)生自律,加強(qiáng)學(xué)生會(huì)功能,是我校今年德育工作又一亮點(diǎn)。學(xué)生?;张浯鳎程镁筒?,各班衛(wèi)生情況,教師辦公室衛(wèi)生檢查評(píng)比,還有學(xué)生違紀(jì)事件如:抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會(huì)干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理、自我教育”。并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系,對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己,有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。

  4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

  (1)校園制度文化建設(shè)

  在校園文化建設(shè)中,我校要求達(dá)到“四化”(綠化、美化、凈化、道路硬化),“九有”(有國旗、有校訓(xùn)、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監(jiān)督崗、有警示牌、有校園文化教育內(nèi)容、校園文化教育活動(dòng)、有校園文化建設(shè)評(píng)比表彰),并用制度和措施將校園文化建設(shè)的內(nèi)容量化和細(xì)化,使之更具有可操作性。在此基礎(chǔ)上先后制定了《諭興中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》、《諭興中學(xué)安全教育十不準(zhǔn)》、《班主任工作制度》、《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《文明衛(wèi)生制度》、《愛護(hù)公物制度》、《三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選制度》等。這些措施的制定和落實(shí),使校園文化建設(shè)邁向了規(guī)范化、制度化軌道,有力地推動(dòng)了精神文明的建設(shè)。

  (2)校園物質(zhì)文化建設(shè)

  學(xué)校是育人的場所,是社會(huì)主義精神文明的陣地,有一個(gè)舒適幽雅的教學(xué)環(huán)境,教師能安心教、學(xué)生能愉快學(xué),其“潤物細(xì)無聲”的效果不言而喻,所以,作為學(xué)校必須營造良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境。

  幾年來,我校多方籌措資金,改造校園環(huán)境;校園內(nèi)的宣傳窗制作精美;別具一格的休閑小路、花園、草坪令人賞心悅目。學(xué)校的綠化工作切實(shí)做到平面綠化與垂直綠化相交,樹木與花卉并存,盆栽與地栽互補(bǔ),大片綠化與小景布置結(jié)合,使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時(shí),學(xué)校醒目的標(biāo)語、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng),美觀大方,又是一道美麗的風(fēng)景線。綠地布局合理,花草配置得當(dāng),整個(gè)校園洋溢著高雅、和諧、健康、向上、創(chuàng)新的氣息,受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、村民群眾的高度贊揚(yáng)。

  我校在投入大量資金進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育,做到春有花、夏有蔭,秋有果、冬有青,營造了“一草一木都說話,一磚一石皆育人”的良好環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄;張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語。琳瑯滿目的文化設(shè)施,使校園充滿了濃郁的文化氣息。現(xiàn)代化教育設(shè)備不斷完善。這些高品位的校園環(huán)境為推動(dòng)我校校園文化建設(shè)步入新的臺(tái)階顯示出越來越大的作用和威力。

  (3)校園精神文化建設(shè)

  多年來,我校圍繞“以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生,以科學(xué)的理論武裝學(xué)生,以高尚的人格感召學(xué)生,以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生”的育人目標(biāo),以“事業(yè)為重的敬業(yè)精神,吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的務(wù)實(shí)精神,銳意改革的創(chuàng)新精神”為主題的校園精神,已經(jīng)成為校園文化的靈魂和核心,并成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來,在全校師生員工的共同努力下,形成了全面發(fā)展、管理有方、積極進(jìn)取、求新務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng), “用科學(xué)發(fā)展的教育觀,創(chuàng)環(huán)境育人特色學(xué)校”的辦學(xué)特色基本形成。

  二、寓德育于教學(xué)之中,堅(jiān)持一個(gè)滲透。

  德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組充分認(rèn)識(shí)到課堂在德育工作中的重要性,要求:教師從“愛”字出發(fā),用“嚴(yán)”字要求,用“變”字看人,用“好”字落實(shí)。既教書又育人,把德育工作貫穿到日常教育教學(xué)中,一則加強(qiáng)思想政治課,二則利用班會(huì)及時(shí)引導(dǎo),班主任、班干部及時(shí)總結(jié)每天、每周、每月本班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況,各項(xiàng)競賽情況,利用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的武器,規(guī)范學(xué)生的行為,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,三則課堂教育滲透德育。

  三、寓德育于活動(dòng)之中,使學(xué)生體驗(yàn)綠色生活。

  寓德育于活動(dòng)之中,讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,在活動(dòng)中受到啟發(fā),在活動(dòng)中受到鼓舞是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑。基于此點(diǎn),我校德育領(lǐng)導(dǎo)小組緊緊圍繞“培養(yǎng)民族精神,增強(qiáng)誠信教育,加強(qiáng)養(yǎng)成教育”三個(gè)重點(diǎn),為切實(shí)做好未成年人思想道德教育,開展了一系列豐富多采的活動(dòng)。

  1、傳統(tǒng)性活動(dòng)。我們利用一年一度的清明節(jié)、植樹節(jié)、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等等進(jìn)行了各種不同形式、不同內(nèi)容的校園文化教育。通過“國慶60周年愛國主義歌詠會(huì)”、國旗下講話及德育基地進(jìn)行愛國主義教育。

  2、時(shí)代性活動(dòng)。近年來,我們開展了“黨在我心中”、 “遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命”、 “支援災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”、“為同齡人就學(xué)募捐”、 “講文明樹新風(fēng),爭文明學(xué)校、文明班級(jí)和文明學(xué)生”、“反xx警示教育”等系列活動(dòng)。通過這些活動(dòng),使學(xué)生受到了極大的教育,涌現(xiàn)出了數(shù)不勝數(shù)、可歌可泣的事跡。

  3、趣味性活動(dòng)。我們先后開展了“兩讀一評(píng)(讀書、讀報(bào)、影評(píng))活動(dòng)”、“三熱愛(愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我諭中)知識(shí)競賽”、 “國情知識(shí)競賽”、“校運(yùn)會(huì)”、“廣播操比賽”“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“國慶60周年愛國主義歌詠會(huì)”等活動(dòng),開拓了第二課堂,發(fā)展了學(xué)生的特長,保證了學(xué)校興趣小組活動(dòng)的經(jīng)常開展。

  德育工作成效大,新風(fēng)新尚處處“開”。“路凈了,草綠了,窗亮了,文明禮貌多了,諭興中學(xué)的孩子大變樣了。”這是周邊居民對我校的新評(píng)價(jià)。樹木蔥蘢,鳥語花香,經(jīng)多年的建設(shè),我校已初步建設(shè)成花園式學(xué)校,我們堅(jiān)信只要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設(shè),我校的精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育工作將會(huì)更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色,面對新世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),我們諭中人將不斷開拓進(jìn)取,勵(lì)精圖治,譜寫更加燦爛輝煌的教育篇章。

  中學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇二

  現(xiàn)代化為動(dòng)力,以深入實(shí)施素質(zhì)教育

  為目標(biāo),高舉和諧治校的旗幟,堅(jiān)持科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、突出重點(diǎn),狠抓落實(shí)的原則,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,積極推進(jìn)課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全力打造學(xué)校品牌,在良好的校風(fēng)、育人的高質(zhì)量、教育教學(xué)的較高水平和管理的日趨規(guī)范化等方面都取得了令人滿意的成績。為了總結(jié)成績,尋找不足,及時(shí)整改,進(jìn)一步自我調(diào)整、自我發(fā)展、自我完善,以更好地規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,使學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作再上新臺(tái)階,現(xiàn)將一年來學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)工作做以下總結(jié):一、推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素養(yǎng) 1、以師德教育為重點(diǎn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想,認(rèn)真開展民主評(píng)議行風(fēng)工作,不斷深化社會(huì)、家長、教師參與學(xué)?;局贫冉ㄔO(shè)和日常管理的程度。強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)教育,并把此項(xiàng)工作列入學(xué)校的主要工作之中。2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,提升教師教育教學(xué)能力。加大宣傳力度,引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀,使全面推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人材成為教師的共識(shí)。學(xué)校認(rèn)真2 制定《教師專業(yè)化成長實(shí)施方案》,堅(jiān)持“校本培訓(xùn)”為主的原則,強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們規(guī)范了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,改變了以前那種只流于形式,沒有實(shí)效的做法,將內(nèi)容做了相應(yīng)的規(guī)定,結(jié)合教研室的要求,做到內(nèi)容豐富、并富有特色,注重實(shí)效、且有利于課程改革,服

  務(wù)于課堂教學(xué)。二、落實(shí)課程方案,全面實(shí)施素質(zhì)教育

  扎實(shí)有效地落實(shí)課程方案,面向每一個(gè)孩子,是實(shí)施素質(zhì)教育

  的根本途徑。我校依據(jù)素質(zhì)教育

  的“全體性、全面性、主動(dòng)性”三要素,提出了“一切為了學(xué)生”,“為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠基”的口號(hào)。在教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置和課時(shí)安排,努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)的基礎(chǔ)教育功能:使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,全面提高素質(zhì),為人的終生學(xué)會(huì)做人、做事、生存、競爭打下基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)德育工作,注重德育的實(shí)效性(一)認(rèn)真落實(shí)德育工作,突出德育的首要地位 1、認(rèn)真落實(shí)德育規(guī)程,以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線,大力開展講文明活動(dòng)。為了將此項(xiàng)活動(dòng)有序的開展,結(jié)合鎮(zhèn)和諧管理校校行,根據(jù)每月的督查重點(diǎn)開展相應(yīng)的活動(dòng)。 2、從學(xué)生的一日常規(guī)抓起,從一點(diǎn)一滴做起,形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)校紀(jì)。學(xué)期初,把第一個(gè)月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月,同時(shí)還利用黑板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)教育。四、強(qiáng)化體衛(wèi),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)發(fā)展1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,按體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求,3 開足上齊體育課,并加強(qiáng)體育教研,以娛樂和健身為主,以競技為輔,課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則,保證學(xué)生在校的活動(dòng)量;嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)檢測工作,并及時(shí)上傳至全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心。2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,努力改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境,對學(xué)生進(jìn)行有效的健康教育

  ,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案,定期對學(xué)生進(jìn)行體檢,做好登錄、統(tǒng)計(jì)

  、分析、反饋等工作;加強(qiáng)對傳染病等學(xué)生常見疾病的預(yù)防和控制管理工作,杜絕了學(xué)校中毒事件的發(fā)生。五、加快評(píng)價(jià)改革,深化素質(zhì)教育

  我校在積極推進(jìn)新一輪課程改革實(shí)施的核心工作中深刻地認(rèn)識(shí)到:加快教育

  評(píng)價(jià)改革,建構(gòu)新課程背景下的教育評(píng)價(jià)體系,已成為素質(zhì)教育工作推進(jìn)與實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前,我校已經(jīng)逐步完善了以單項(xiàng)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)發(fā)展為多元的、兼非學(xué)業(yè)的全方位評(píng)價(jià),走出了一條在中學(xué)素質(zhì)教育工作方面具有發(fā)展性評(píng)價(jià)特征的新途徑。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,為學(xué)生評(píng)價(jià)改革把握方向?yàn)楸WC素質(zhì)教育的順利實(shí)施,我校圍繞著“素質(zhì)教育”這一核心內(nèi)容,傾注了大量精力對教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo),堅(jiān)持用正確的理論為素質(zhì)教育的深入開展掌舵定航。通過學(xué)習(xí),使我們重新審視評(píng)價(jià)的目的與功能。評(píng)價(jià)是提供信息、做出決定、促進(jìn)發(fā)展的過程。評(píng)價(jià)最根本的目的是提供教學(xué)方面的準(zhǔn)確信息,促進(jìn)教與學(xué)的改進(jìn)。評(píng)價(jià)即反饋,評(píng)價(jià)即激勵(lì),評(píng)價(jià)即幫助。

  中學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)篇三

  在各級(jí)黨委政府和教育行政部門直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下,我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策,樹立“以人為本”的辦學(xué)思想,發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新的精神,大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源,接受最新教育理念,以“培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的品格”為辦學(xué)理念。全面提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。據(jù) 學(xué)校素質(zhì)教育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)把自查、自評(píng)情況匯報(bào)如下:

  現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班,x名學(xué)生,x名教職工。其中專任教師x人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地面積x平方米。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)樓一棟,平房 間,學(xué)校設(shè)有圖書室、物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、文體器材室、多媒體教室,計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育接收與播放室、教學(xué)光盤播放室,教師能夠積極利用現(xiàn)有器材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),并對現(xiàn)代化教科研進(jìn)行深入研究,取得了一定的科研成果,學(xué)校食堂達(dá)到了C級(jí)指標(biāo)。

  學(xué)校先后被評(píng)為“x規(guī)范化學(xué)校”和“x電化教學(xué)示范校”等一批榮譽(yù)稱號(hào),x年度,學(xué)校又被x教育局推薦表彰為“平安建設(shè)先進(jìn)單位”,學(xué)校在 教育局組織的“全 中小學(xué)生文藝比賽”中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),順利通過了 “校舍設(shè)施維護(hù)管理優(yōu)秀學(xué)校”和“ 綠色學(xué)校”的評(píng)估驗(yàn)收。

  一、以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的意識(shí),全面落實(shí)國家課程計(jì)劃和方案。

  1、健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立了課程實(shí)施水平領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,副組長由分管教學(xué)副校長擔(dān)任,成員為教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、校團(tuán)委等職能部門主要負(fù)責(zé)人、部分骨干教師。明確工作目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)職能分工和工作步驟,指定學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施日常管理工作。學(xué)校還設(shè)立校本研訓(xùn)、課程設(shè)置與編排、地方課課程實(shí)施、綜合實(shí)踐課程實(shí)施、課程資源開發(fā)、校本課程建設(shè)、學(xué)生成長記錄等幾個(gè)專項(xiàng)研究工作模塊,以項(xiàng)目研究為抓手,引領(lǐng)、帶動(dòng)和促進(jìn)課程實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組成員,明確分工、明確職責(zé),分條分塊制訂好具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。工作中既要明確分工,又要密切配合,做到分工不分家,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子一班人的模范帶頭作用,以飽滿的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的精神投身課程實(shí)施。

  2、重建制度,依章實(shí)施。為了依法實(shí)施新課程,我們認(rèn)真組織開展制度重建工作,以新課程思想為指導(dǎo),審視原有的管理規(guī)章,修訂《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教師考核評(píng)估方案》,制訂切合我校實(shí)際的《校本教研實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》等,這些制度、方案的制訂實(shí)施,使我校新課程實(shí)施工作基本做到有章可循,有制度可依。

  3、加強(qiáng)校本課程開發(fā)。按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求,開齊國家課程科目,尤其是音樂體育美術(shù),綜合課程,地方課程等科目,更是有教材有教師有備課有評(píng)價(jià)。并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際環(huán)境,學(xué)生的家庭環(huán)境,安排鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提倡學(xué)生動(dòng)手寫社會(huì)調(diào)查小報(bào)告,動(dòng)眼觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)方面存在的隱患,動(dòng)腦思考解決辦法,動(dòng)手完成小制作等等措施,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是有部分地方課和綜合課沒有統(tǒng)一的發(fā)放教科書,學(xué)校在教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下,由各個(gè)教研組長成立了校本課程開發(fā)小組,學(xué)校自主開發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程,并在實(shí)際教學(xué)中得以使用,并取得了一定的效果。

  二、以《 普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》為總抓手,切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)減負(fù)和作息時(shí)間的規(guī)定。住宿生早上7點(diǎn)起床上早操,走讀生7:30到校,上下午各安排一次大課間體育活動(dòng),沒有體育課的當(dāng)天下午再安排一次體育活動(dòng)。嚴(yán)厲禁止利用晚自習(xí)補(bǔ)課上課,嚴(yán)厲禁止亂征訂課外資料。學(xué)生每天作業(yè)量不超過1.5小時(shí),各學(xué)科均安排教師對當(dāng)天的作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)控制。給學(xué)生充足的自由支配時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外,我們還將積極接納社會(huì)人士和家長的意見和建議,并接受監(jiān)督。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,有計(jì)劃地組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用,為學(xué)生開展豐富多彩的課余活動(dòng),學(xué)校的圖書館(室)、體育場(館)、實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室、微機(jī)室等場所向?qū)W生開放,有組織、有計(jì)劃地為學(xué)生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制,充分發(fā)揮了青少年校外活動(dòng)場所的育人作用。強(qiáng)化德育實(shí)踐環(huán)節(jié),幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展,在體驗(yàn)中成長。加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的溝通,教育家長樹立正確的教育觀和成才關(guān),遵循少年成長規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長科學(xué)合理地安排他們的課余生活。

  3、采取多項(xiàng)措施控制學(xué)生的輟學(xué)率。一是學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了義務(wù)教育合同書,讓每個(gè)學(xué)生家長明白,保障孩子完成規(guī)定年限的教育是一項(xiàng)法定義務(wù)。二是學(xué)校通過廣播室、墻報(bào)、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)對《義務(wù)教育法》的宣傳,增強(qiáng)了廣大教干教師及學(xué)生對這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)。三是對家庭困難的學(xué)生開展救助,并免除他們部分上學(xué)費(fèi)用。四是對已輟學(xué)的學(xué)生,學(xué)校推行“三級(jí)家訪制度”,即:班主任教師家訪、年級(jí)教干家訪、學(xué)校教干家訪,直至動(dòng)員學(xué)生返校為止。五是獎(jiǎng)罰分明,嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制。學(xué)校要求每位教職工要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別要對學(xué)困生、待轉(zhuǎn)化生倍加呵護(hù)。每學(xué)年對控輟超標(biāo)的教師在評(píng)先樹優(yōu)時(shí)實(shí)行一票否決,對表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。六是適時(shí)開展豐富多彩的文娛活動(dòng),給學(xué)生營造一個(gè)積極向上、溫馨愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì),關(guān)注教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

  師德培訓(xùn)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),圍繞“愛和責(zé)任”兩大主題開展師德培訓(xùn)。教師崗位培訓(xùn)工作,注意搞好全員培訓(xùn),即普遍開展新課程通識(shí)性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等,注重以“課程”理解促進(jìn)觀念更新,用通識(shí)統(tǒng)領(lǐng)具體。認(rèn)真堅(jiān)持“先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗”的原則,使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念,對新課程改革有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)工作中,始終堅(jiān)持“面向教育教學(xué)實(shí)踐,切實(shí)解決實(shí)際問題”的指導(dǎo)思想,積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),鼓勵(lì)教師自我反思、學(xué)會(huì)總結(jié)、借鑒經(jīng)驗(yàn),努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓(xùn)中和校本培訓(xùn)工作中,我們堅(jiān)持以校為本,拓寬和延伸校本培訓(xùn)的領(lǐng)域。在現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中,通過積極宣傳和政策引導(dǎo),使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn)。確保培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí),大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)教育教學(xué)資源,努力促進(jìn)現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。

  建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度,要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,每周聽課不少于2課時(shí),并把聽課的重點(diǎn)放在新課程的實(shí)驗(yàn)上。了解本校的課改情況,及時(shí)掌握并反饋課改信息,與教師一起參加討論,為教師排憂解難,為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課活動(dòng)。

  四、把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作,規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià),千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量 。

  在學(xué)生課外作業(yè)問題上,嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定,每天作業(yè)總量累計(jì)不超過1.5小時(shí),由級(jí)部組長把關(guān),教導(dǎo)處審核。作業(yè)批改采用等級(jí)制。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考,每學(xué)期只統(tǒng)一組織一次期末考試。日常教學(xué)評(píng)價(jià)采用等級(jí)制無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐課、地方課、音樂、體育、美術(shù)、信息等學(xué)科采用等級(jí)制考核制度。在備課、上課、作業(yè)批改、單元評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等各方面,建章立制,并按期進(jìn)行檢查,量化考核,量化成績計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核檔案,不把教學(xué)成績和升學(xué)率作為主要標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教師,實(shí)行全方位考核的有效機(jī)制。定期對學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)議,在綜合實(shí)踐課上對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo),學(xué)習(xí)能力上再提高。學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率不斷提高。不公布學(xué)生考試成績,不給學(xué)生排名次,注重對學(xué)生進(jìn)行愛國教育和社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng),建立了“學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)檔案”全面客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

  經(jīng)過自查,我們在素質(zhì)教育實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)不少存在的問題和困惑,主要有:

  1、設(shè)備與教學(xué)的矛盾凸顯。由于資源不足,不能完全滿足學(xué)生發(fā)展的需要。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)得不到社會(huì)的廣泛支持,學(xué)生們在校外的活動(dòng)常常遭到冷眼指責(zé)和限制。3、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)僅停留在“調(diào)查”的層面上,尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求。

  我們清楚地看到,我們學(xué)校在素質(zhì)教育實(shí)施過程中,做了大量的工作,進(jìn)行一系列大膽的嘗試,并收到了一定的效果,同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題,需要我們在以后的實(shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

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