心理健康教育課題研究工作報告(4)
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五、我們的收獲
1、學生在變化
有一句教育名言是這樣說的:要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、未來、對所要做的事情充滿信心,賦予更高的熱情。任何一個人,當他昂首挺胸、大步前進的時候,在他的心里有諸多的潛臺詞——我能行、我的目標一定能達到。我們欣喜地看到學生綜合素質(zhì)不斷增強:
?。?)教學效率有明顯提高。實驗年級的學生在抽測中,成績比實驗前有明顯進步。
(2)實驗年級各項比賽居學校榜首。劉韻爭同學在區(qū)級數(shù)學競賽中取得優(yōu)異成績,胡莊秀同學在作文競賽中獲全國獎、于哲源同學書法比賽獲全國三等獎。
(3)我們的教育面向全體同學,使得每個班級中形成一種積極向上的健康的精神風貌。
2、教師在變化
教師們的育人能力,科研意識不斷提高,能夠用科研的方法解決問題。在2004年全國第三屆“健康杯”心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動中,我校被評為先進學校。教師寫出了有價值的論文,如張玉杰校長撰寫的論文獲房山區(qū)論文評選一等獎;許艷兵老師的論文《克服畏懼心理,幫學生建立自信》,獲得全國健康杯優(yōu)秀論文獎; 2004年張進霞老師的論文《送給學生一縷陽光》獲全國一等獎,張玉杰、劉會文老師撰寫的研究報告獲全國二等獎,還有多名教師的論文獲全國三等獎。
課堂教學永遠是培養(yǎng)學生各種良好品質(zhì)的主渠道,隨著課程改革的不斷深入,隨著課題的不斷研究與實踐,我們將進一步使課題向縱深發(fā)展,為培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度,形成健康的人格做出努力。我們面對的是一顆顆稚嫩的幼小的心靈,這一顆顆幼小的心靈需要陽光,需要溫暖,需要交流,就讓我們的教育,我們的服務走進學生的心靈,使學生的心靈得到拓展,得到溫暖,使學生的綜合素質(zhì)得到提高。