研究性學習報告范文:如何共建一個和諧的小區(qū)
學習啦:研究性學習報告是對課題研究工作所進行的總結(jié),即對自己在“研究性學習”活動全過程中的各種記錄、階段總結(jié)、研究成果等進行匯總,并以書面總結(jié)報告的形式來反映,這就是通常所稱的“結(jié)題”。下面讓我們一起來閱讀《如何共建一個和諧的小區(qū)》這篇研究報告吧!
想要創(chuàng)建一個和諧幸福的小區(qū),說容易也不容易,說簡單也不簡單。
那么,我們該怎么做呢?其實很簡單,只要做到一納二積三助人。這是不是聽起來有些讓人迷糊呢?沒關(guān)系,讓我來為你解答吧!
一納。納,即容納,寬容。“海納百川,有容乃大。”連大海都有著屬于它的博大胸襟,何況我們?nèi)四?。有些時候,我們只是不肯學習大海,不甘愿敞開我們的胸懷。涓涓細流匯在一起,才有了一望無垠的大海,而小區(qū)里的每個人多一份寬容,一樣能受益無窮。遇到不平的事,學會一笑而過,不斤斤計較,這是重要的一點,很淺顯的一個道理。
二積。積,指積極向上。惰性惰性,何苦讓惰性把自己的性子給“剁”了呢?每個人就算只付出微不足道的力量,可如果所有人一點點力量加在一起,沒有用的話,那“眾志成城”、“人心齊泰山移”這些故事從何而來?擁有積極的好心態(tài),是每個成功的人的必備條件,也有助于和諧小區(qū)的建成。
三助。助,助人為樂。這想必就很容易理解了,“贈人玫瑰,手留余香”,快樂的不止別人,自己心里更會得到滿足。俗話說得好,遠親不如近鄰。一方有難八方支援,這何嘗不是大家所希望的呢?
見面點個頭,微笑問個好,很簡單的一件事情,卻處處透著鄰里之間的幸福和諧。創(chuàng)建和諧小區(qū),從一件件不起眼的小事做起。
總之,對小區(qū)中的點點滴滴上點心,構(gòu)建和諧小區(qū)不成問題!
作者育才中學九年4班 黃穎
公眾號:游游樺語
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