對(duì)雷鋒一生的總結(jié)
對(duì)雷鋒一生的總結(jié)
雷鋒精神形成于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,是雷鋒的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)的高度概括,它傳承和發(fā)展了中華民族的優(yōu)良道德,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來了對(duì)雷鋒一生的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
對(duì)雷鋒一生的總結(jié)篇一
雷鋒生于1940年，逝于1962年。雷鋒的一生只經(jīng)歷過22個(gè)花開的季節(jié)，可是他的模范事跡和高尚思想?yún)s在軍內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響。他作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，1963年1月7日，中華人民共和國(guó)國(guó)防部命名他生前所在班為“雷鋒班”。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日;一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動(dòng)容。“雷鋒精神”激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)。
偉大領(lǐng)袖毛澤東主席把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日，激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí);我們學(xué)校哈爾濱女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校將三月定為“雷鋒活動(dòng)月”，我們不是用一天學(xué)習(xí)雷鋒精神，而是用一個(gè)月的時(shí)間來學(xué)習(xí)雷鋒精神，這樣才能將雷鋒精神牢記于心，才能真正培養(yǎng)學(xué)生具有雷鋒精神并幫助到他人。
在月初，學(xué)生科作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員，自從學(xué)校下發(fā)“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案”，全校的教師和學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，全校師生為了迎接這次活動(dòng)，早計(jì)劃、早安排，把這一活動(dòng)延伸、擴(kuò)展，使學(xué)雷鋒活動(dòng)更有特色、更有吸引力。從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動(dòng)。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了;相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，我們的同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。而我們班級(jí)二年七班也不干落后，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召主動(dòng)“學(xué)習(xí)雷鋒精神”，緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開展班級(jí)建設(shè)，組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。具體的說我們的工作是這樣展開的：
一、我們班級(jí)首先以“弘揚(yáng)雷鋒精神，勤儉從我做起”為主題召開了一次主題班會(huì)。 主持人：
參加人：
班會(huì)基本內(nèi)容：
1.介紹雷鋒生平
2.介紹雷鋒的英雄事跡并總結(jié)雷鋒精神
3.談一談聽到雷鋒事跡后的感想
4.談?wù)撚嘘P(guān)雷鋒精神的名言
5.說一說自己做過的好人好事
6.談一談自己的不足以及應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒什么樣的精神和今后自己應(yīng)該如何做。 經(jīng)過這次主題班會(huì)的召開，使我們懂得了雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡(jiǎn)單，雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場(chǎng)堅(jiān)定的精神、在對(duì)待同志上的高度熱情的精神、在對(duì)待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒精神幫助他人時(shí)也不能只是留于形式，只為了完成任務(wù)，而是真正拿出自己的真心和熱心去幫助他人，讓受幫助的人感受到真誠(chéng)與熱情。
二、從自己做起，從身邊做起。
1.以學(xué)校為家、從家做起，班級(jí)全體同學(xué)積極主動(dòng)的打掃了學(xué)校的樓梯、地面等。
2.我們出門撿起垃圾的速度都比以前快多了，腦海里時(shí)刻記得雷鋒的英雄精神。
3.每個(gè)同學(xué)坐公交車時(shí)都主動(dòng)給老人讓座。
4.我們班級(jí)的 甲同學(xué)幫助一位老奶奶完成了一個(gè)愿望，老奶奶想要幫孫子畫一幅畫，但是老奶奶不會(huì)畫， 乙找到修冰雪同學(xué)來幫忙，她幫忙老奶奶畫了一個(gè)拿給了老奶奶，但是老奶奶說不是那種效果，老奶奶拿出一個(gè)樣本給她看，她看到后立刻畫了下來，老奶奶很開心，說她可以說是一個(gè)畫家了，非要送給她一些東西，但是她說什么都不要，但是老奶奶執(zhí)意要給，為了不掃奶奶的興致，她不得不收下了老奶奶的一點(diǎn)心意。這件事是她們回來并 1
沒有提，是不無意中聊天時(shí)聊到這的，她們能夠做到幫助他人而且不張揚(yáng)，從這件事看的出我們不只是口中說說學(xué)習(xí)雷鋒精神，而是真正的做到了像雷鋒一樣做好事不留名。
三、處處學(xué)習(xí)雷鋒做好事
來到我們實(shí)習(xí)的幼兒園，在熟悉了幼兒園的情況與老師、園長(zhǎng)有了一定的認(rèn)識(shí)以后，我們繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，同樣在這里發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，我們與園才說了學(xué)校學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月的事情，園才很是同意，讓我們幫助幼兒園布置班級(jí)的環(huán)境，我們都積極主動(dòng)的很快的進(jìn)入了角色幫助布置幼兒園的環(huán)境，布置班級(jí)的桌椅、書架、區(qū)角分配，有的畫各式各樣的畫用來布置墻面，有的在符合學(xué)校的主題下折各式各樣的紙動(dòng)物來布置墻面，有的作教具等手工作品。
我們忙的不亦樂乎，在幫助幼兒園布置環(huán)境的同時(shí)我們也感受到了我們所學(xué)到的本領(lǐng)的用處，感覺到了自己能做很多事情，把我們所學(xué)到的發(fā)揮的淋漓盡致，不僅如此，我們自己也得到了很好的鍛煉，園長(zhǎng)對(duì)我們也是很喜歡!
雷鋒活動(dòng)月結(jié)束了，雷鋒活動(dòng)月雖然已經(jīng)過去，但通過本次系列活動(dòng)，雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)著我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花!
對(duì)雷鋒一生的總結(jié)篇二
為響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委號(hào)召，實(shí)現(xiàn)在學(xué)雷鋒月系列活動(dòng)中，人人學(xué)雷鋒，處處學(xué)雷鋒，提高同學(xué)們的文明素質(zhì)，本班舉行了以“尋覓雷鋒足跡，弘揚(yáng)雷鋒精神”
活動(dòng)目的:
1、通過雷鋒的生平簡(jiǎn)介及其真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒學(xué)習(xí)。
2、利用介紹、評(píng)議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動(dòng)，希望更多的“雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。
2、雷鋒故事錄音、圖片。
3、照相機(jī)、卡片等活動(dòng)互動(dòng)環(huán)節(jié)有關(guān)道具。
活動(dòng)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)雷鋒的有關(guān)事跡。
2、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌曲。
3、小游戲、小知識(shí)搶答。
4、合影結(jié)束此次活動(dòng)。
活動(dòng)形式：搶答、辯論。
活動(dòng)過程：
由主持人介紹開場(chǎng)白，拉開此次素質(zhì)教育的序幕，讓學(xué)生了解雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。
第一環(huán)節(jié):由組織委員同學(xué)組織搶答環(huán)節(jié)，出有關(guān)雷鋒精神的題，分別有各個(gè)小組搶答，答對(duì)者加分答錯(cuò)者扣分，失敗的一方接受懲罰。
第二環(huán)節(jié):請(qǐng)文藝委員上臺(tái)教大家學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌曲教三遍，隨機(jī)叫上一名同學(xué)演唱通過者得獎(jiǎng)，失敗的接受懲罰。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)大家講述身邊真實(shí)的好人好事，宣揚(yáng)雷鋒精神讓大家知道雷鋒精神無處不再。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)出前兩個(gè)環(huán)節(jié)失敗的隊(duì)伍進(jìn)行懲罰游戲，調(diào)動(dòng)大家的積極性，把此次活動(dòng)推向高潮。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：大家一起唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌曲合影留念。 活動(dòng)總結(jié)：
陽春三月，風(fēng)和日麗。在這精力充沛的三月 ，在這釘子精神深入人心的三月，在這值得紀(jì)念的三月，為了響應(yīng)我系學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動(dòng)，我們、積極組織了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育以講述雷鋒事跡、朗誦雷鋒贊歌為主，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。同學(xué)們積極踴躍的上臺(tái)和大家分享雷鋒光榮事跡，討論并交流雷鋒精神是什么、為什么學(xué)習(xí)雷鋒精神以及如何學(xué)習(xí)雷鋒精神等話題，并通過知識(shí)搶答等活動(dòng)增加同學(xué)的興趣。隨后同學(xué)們對(duì)雷鋒精神紛紛發(fā)表了自己的看法。大家無不為雷鋒的那種干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的螺絲釘精神，那種對(duì)同志、對(duì)群眾像春天般溫暖，舍己為人，助人為樂的精神所感染。最后在一首嘹亮的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌聲中圓滿結(jié)束。當(dāng)“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”的歌聲響起時(shí)，雷鋒的那句經(jīng)典語句便浮現(xiàn)在同學(xué)們的腦海中：“生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。” 同學(xué)們受益匪淺，頗受鼓舞。此次團(tuán)課活動(dòng)，不僅激發(fā)了同學(xué)們的奉獻(xiàn)意識(shí)和助人為樂的精神，同時(shí)也讓雷鋒精神蔓延在校園的每個(gè)角落，為我系今后更好地開展志愿服務(wù)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)本次素質(zhì)教育深刻的體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)雷
鋒精神的熱情，體現(xiàn)了他們積極的人生觀，同時(shí)給同學(xué)們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，增進(jìn)了彼此的了解，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。 讓雷鋒精神的光芒在這陽光三月更加耀眼!
雷鋒精神是一種“奉獻(xiàn)精神”，全心全意為人民服務(wù)，善待他人、奉獻(xiàn)社 會(huì);雷鋒精神是一種“傻子精神”，不計(jì)較個(gè)人待遇，不計(jì)較個(gè)人辛苦，不計(jì)較個(gè)人得失，集體在前，個(gè)人在后，他人在前，自己在后，吃苦在前，享受在后;雷鋒精神是一種“釘子精神”，干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行;雷鋒精神是一種“艱苦奮斗精神”，勤儉節(jié)約、艱苦拼搏，而不鋪張浪費(fèi);雷鋒精神是一種“螺絲釘精神”，在平凡的崗位中，努力干出不平凡的業(yè)績(jī)，永不“生銹”。 “如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無窮盡的支付者。”看到這段話心里異常地沉重，也許我們總習(xí)慣了在回首往事的時(shí)候，才會(huì)為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀，那么，我們都應(yīng)該時(shí)刻學(xué)習(xí)雷鋒精神，從我做起，從本職工作做起，從身邊小事做起，腳踏實(shí)地做好每一件事情，
樂于奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)富有愛心，永遠(yuǎn)真誠(chéng)善良，讓雷鋒精神存在于每時(shí)每刻、每處每地，讓生活更加有意義。
對(duì)雷鋒一生的總結(jié)篇三
雷鋒的精神如同三月的春風(fēng)吹散人們心中的塵埃。適逢三月“學(xué)習(xí)雷鋒日”，我系積極響應(yīng)院里號(hào)召開展一系列活動(dòng)。組宣部負(fù)責(zé)宣傳并籌劃學(xué)習(xí)雷鋒主題團(tuán)課，對(duì)象是大一大二所有班級(jí)。
雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡(jiǎn)單，雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評(píng)和自我批評(píng)方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場(chǎng)堅(jiān)定的精神、在對(duì)待同志上的高度熱情的精神、在對(duì)待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。 在這個(gè)時(shí)代，雷鋒精神或許會(huì)被某些人漸漸淡忘。我們一直強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，可這些往往在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代消磨殆盡。舉行這次團(tuán)課，讓大家自己談?wù)剬?duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和并付諸實(shí)踐，是非常必要的。同學(xué)們也都覺得很有必要在一起好好交流一下如何能好好繼承并發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。為此，各班班委也積極籌劃了班內(nèi)的團(tuán)課。
此次團(tuán)課中，每個(gè)班級(jí)都有自己鮮明的主題。例如，怎樣讓雷鋒精神長(zhǎng)駐人們心中、為什么我們不敢做雷鋒了、為什么雷鋒精神今天來明天就走……這些主題很明顯都是發(fā)自內(nèi)心的深層次思索和自我反省。團(tuán)課中，大家表現(xiàn)得都相當(dāng)積極。尤其是大一的班級(jí)，團(tuán)課氛圍尤為濃厚。他們通自創(chuàng)小品、小詩等東西贊揚(yáng)歌頌雷鋒精神并批判了當(dāng)今某些學(xué)
雷鋒精神漸失的悲哀事實(shí)。還有更為精彩的辯論，通過辯論大家對(duì)雷鋒精神有了更深的思考和反省，班級(jí)氛圍變得熱烈了。
班級(jí)討論中，很多班級(jí)就為什么助人為樂的事情為什么會(huì)愈來愈少。討論的結(jié)果，大家都認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間以來，學(xué)雷鋒活動(dòng)已留于形式;助人只是為了贏得榮譽(yù)或完成任務(wù)，而“被幫助者”只是一個(gè)籌碼而已。那么又有誰愿意充當(dāng)這個(gè)籌碼呢?所以，真心的付出才是助人的原動(dòng)力，愛心才是溝通的橋梁。
有的班級(jí)還通過學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)先迚人物事跡，展開批評(píng)與自我批評(píng)。大家表現(xiàn)得都比較積極。
團(tuán)課結(jié)束了，總體來說團(tuán)課還是比較園滿的。大家積極性都被很好的調(diào)動(dòng)了。大一的表現(xiàn)更是讓人滿意，他們與去年相比，團(tuán)課內(nèi)容豐富了許多，并且團(tuán)課氛圍得到較好的改善。雖然仍有一部分同學(xué)沒有能積極參與到辯論等環(huán)節(jié)，但至少他們同樣有收獲。
通過活動(dòng)，大家體會(huì)到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然團(tuán)課已經(jīng)過去了，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再
將他想起。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)熒闹袗坌挠礼v，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。
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