本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評(píng)語(yǔ)
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評(píng)語(yǔ)
本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是高等醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力及創(chuàng)新能力的有效途徑,也是學(xué)生在本科階段將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ年P(guān)鍵環(huán)節(jié),本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評(píng)語(yǔ)，僅供參考。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評(píng)語(yǔ)篇一：
1. 評(píng)語(yǔ)：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
2. 評(píng)語(yǔ)：論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
3. 評(píng)語(yǔ)：本文研究了XXXX.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
4. 評(píng)語(yǔ)：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫•托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評(píng)語(yǔ)篇二：
優(yōu) 秀
指導(dǎo)教師意見(jiàn)：作者對(duì)以學(xué)生為中心的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中教師的角色定位展開(kāi)討論。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫作過(guò)程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。
同行專家評(píng)閱意見(jiàn)：比較了解英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐，選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，論文符合規(guī)范化要求。
答辯小組意見(jiàn)：該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題時(shí)反應(yīng)敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。同意評(píng)定為“優(yōu)”等。
良 好
指導(dǎo)教師意見(jiàn)：該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
同行專家評(píng)閱意見(jiàn)：該論文在分析英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)及本質(zhì)的基礎(chǔ)上，探討英語(yǔ)教師在以學(xué)生為中心的教學(xué)模式中的角色問(wèn)題。選題恰當(dāng)，論點(diǎn)突出，論述較為充分。
答辯小組意見(jiàn)：該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。同意該生指導(dǎo)教師意見(jiàn)，論文成績(jī)?cè)u(píng)為“良”。
中 等
指導(dǎo)教師意見(jiàn)：本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但總來(lái)說(shuō)，研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。
同行專家評(píng)閱意見(jiàn)：本文從五個(gè)方面討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并從四個(gè)方面突出了克服這些障礙的建議。論述過(guò)于寬泛，且缺乏實(shí)證。
答辯小組意見(jiàn)：該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英文敘述論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的問(wèn)題一般能回答，無(wú)原則錯(cuò)誤。答辯成績(jī)?yōu)橹械取?/p>
及 格
指導(dǎo)教師意見(jiàn)：本文主要從外在形象和言行舉止兩個(gè)方面對(duì)《太陽(yáng)照樣升起》中的女主人公進(jìn)行了人物分析，將其界定為當(dāng)時(shí)的一位“新女性”。文章結(jié)構(gòu)大體合理，層次基本清楚，但語(yǔ)言表達(dá)有待提高，論證也有待深入?；具_(dá)到學(xué)士學(xué)位論文的要求，同意該生參加答辯。 同行專家評(píng)閱意見(jiàn)：本文對(duì)《太陽(yáng)照樣升起》中的女主人公進(jìn)行了分析，認(rèn)為她從外部形象和言行舉止方面都可看作是當(dāng)時(shí)的一位“新女性”。文章結(jié)構(gòu)合理，觀點(diǎn)明確。但語(yǔ)言表達(dá)有待提高，論述也有待深入，基本達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文要求。
答辯小組意見(jiàn)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說(shuō)明。該生答辯成績(jī)?yōu)榧案瘛?/p>
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評(píng)語(yǔ)篇三：
指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組及答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)要求
指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組及答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)應(yīng)具體詳細(xì)，不能三言兩語(yǔ)，更不能千篇一律，請(qǐng)務(wù)必根據(jù)論文和答辯的情況寫明具體意見(jiàn)。具體評(píng)語(yǔ)要求如下：
一、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
基本內(nèi)容應(yīng)包括：
1.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、工作態(tài)度的描述，對(duì)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的基本理論與實(shí)踐能力、科研能力的描述;
2.選題完成情況：包括論文工作量、真實(shí)性、所解決的主要問(wèn)題、論文是否有創(chuàng)新點(diǎn)，以及是否具有一定的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值或?qū)W術(shù)研究理論價(jià)值等;
3.論文(設(shè)計(jì))的書寫是否規(guī)范;
4.最后請(qǐng)描述是否同意參加論文答辯，并給出評(píng)定成績(jī)。
二、評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)：
基本內(nèi)容應(yīng)包括：
1.對(duì)論文選題內(nèi)容完成情況、工作量的評(píng)價(jià);
2.對(duì)論文創(chuàng)新點(diǎn)、或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值等的評(píng)價(jià);
3.對(duì)論文(設(shè)計(jì))的書寫規(guī)范情況的評(píng)價(jià);
4.最后請(qǐng)描述是否達(dá)到本科專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的水平與要求，是否同意參加論文答辯，并給出評(píng)定成績(jī)。
三、答辯小組評(píng)語(yǔ)：
基本內(nèi)容應(yīng)包括：
1.對(duì)選題內(nèi)容的完成情況，對(duì)論文(設(shè)計(jì))的應(yīng)用價(jià)值或?qū)W術(shù)價(jià)值的評(píng)價(jià);
2.對(duì)學(xué)生答辯過(guò)程的情況描述，包括：學(xué)生對(duì)問(wèn)題的描述是否正確、清晰，內(nèi)容組織是否充分，對(duì)所提的科學(xué)問(wèn)題的回答是否準(zhǔn)確;
3.最后請(qǐng)明確是否通過(guò)論文答辯，并給出評(píng)定成績(jī)。
四、答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)：
基本內(nèi)容應(yīng)包括：
1.對(duì)論文(設(shè)計(jì))的內(nèi)容及應(yīng)用價(jià)值或?qū)W術(shù)價(jià)值的總體評(píng)價(jià);
2.對(duì)學(xué)生答辯過(guò)程的總體評(píng)價(jià);
3.最后請(qǐng)明確：答辯委員會(huì)經(jīng)過(guò)討論，**贊成、**反對(duì)、**棄權(quán)，認(rèn)為該生的論文(未)達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文水平，(不能)通過(guò)論文答辯，建議授予該生學(xué)士學(xué)位(或修改論文后重新答辯)，并給出綜合評(píng)定等級(jí)。
五、注意事項(xiàng)：
1.評(píng)語(yǔ)切忌簡(jiǎn)單、馬虎;不符合規(guī)范要求的一律重寫;
2. 評(píng)語(yǔ)必須手寫，不能打補(bǔ)丁，不能反復(fù)修改，應(yīng)一次到位(畢業(yè)論文指導(dǎo)書如果沒(méi)有按規(guī)范填寫，需要進(jìn)行大的修改，可以重新用電子版套印);
3. 嚴(yán)格杜絕評(píng)語(yǔ)相同、字跡相同。