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關(guān)于寫作的評語

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  作文批語是師生間交流思想和信息的重要媒介和平臺,是師生間的一種對話。那么你知道關(guān)于寫作的評語怎么寫嗎?接下來學(xué)習(xí)啦小編和你一起分享關(guān)于寫作的評語,希望可以幫到你。

  教師對寫作的評語【最新篇】

  1. 比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

  2. 你以孩子的視角,新穎的題材,豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,你的作文總能與眾不同,老師都自愧不如了。

  3. 作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  4. 看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  5. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  6. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  7. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  8. 文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

  9. 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游„„真是令人百讀不厭運用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生

  10. 從這一段小小的日記,看出你是個細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴

  11. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動,情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會問題,令人深思

  12. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

  13. 讀你的文章時,才老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師,你的摯友本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

  14. 描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  15. 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  學(xué)生寫作的評語【經(jīng)典篇】

  1. 《希望》縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺。為什么這么說呢?因為作者靈機一動,巧妙的回答了一個看似很難回答的問題:你最希望什么?作者說是:快快長大。只有長大了才能讓自己的希望變成現(xiàn)實,很自然的過度到下文:長大后希望怎么樣。因此,全文條理清晰語言流暢,很是不錯。

  2. 本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  3. 除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

  4. 文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!作者“形散神聚”地駕馭能力很強,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  5. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

  6. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  7. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

  8. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

  9. 文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。

  10. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

  11. 看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  12. 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認(rèn)識深刻,真是難能可貴。

  13. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

  14. 虔誠的禮贊,深邃的哀鳴,字字真言,句句真情,傾訴悲歡,度量得失,小作者以詩人的語言,哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑,博大而沉厚,雄強而剛健,質(zhì)樸而自然,反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見識,無不令人賞心悅目。

  15. 許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強,要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

  學(xué)生寫作的評語【熱門篇】

  1. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

  2. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  3. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

  4. 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

  5. 文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.

  6. 作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

  7. 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

  8. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  9. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。

  10. 詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  11. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點式的細(xì)描。

  12. 與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

  13. 重點突出,中心明確,立意鮮明。

  14. 觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。

  15. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。

  16. 習(xí)作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方,字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了,寫出了自己的真情實感,真是難能可貴!

  17. 你的這篇作文不太理想,有個錯別字,處病句,全篇一段,標(biāo)點也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方,你的文章按方位順序?qū)憣W(xué)校的景物,還展開了一定的聯(lián)想,這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語言工整清晰的字跡,文章就美了!現(xiàn)在,老師已經(jīng)將不妥之處改好了,請你仔細(xì)對照閱讀。然后重新謄寫一遍,好嗎?

  18. 老師用心看過你的作文,發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,語句也通順,進(jìn)步很大。祝賀你!

  19. 結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯事,有趣嗎?你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋,相信你會很快取得成功。

  20. 你的作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過,要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點:一把正確運用標(biāo)點,;二把內(nèi)容想好了再寫,別涂改,要知道,改對了和直接做對,是兩種效果,好了,祝你成功!


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