學(xué)生的習(xí)作評語
學(xué)生的習(xí)作評語
作文批語是作文教學(xué)中提高學(xué)生作文水平的重要手段。那么你知道學(xué)生的習(xí)作評語要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)生的習(xí)作評語,歡迎閱讀。
學(xué)生的習(xí)作評語【經(jīng)典篇】
1. 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處
2. 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢
3. 本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強
4. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮
5. 對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素
6. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理
7. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序
8. 對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味
9. 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心,催人奮進(jìn)
10. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
11. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作
12. 文章雖短,但敘述生動描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神
13. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力
14. 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣
15. 充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動
16. 簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊
17. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
18. 將…改成…更合適些,
19. 自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動
20. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心
學(xué)生的習(xí)作評語【精選篇】
1. 本文文筆優(yōu)美清爽,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思以及聯(lián)想,可謂是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。
2. 除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的清晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言,活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精力風(fēng)貌。
3. 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思,整個故事既出人意料之外,又在常情道理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
4. 文中對父親的先容是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的先容又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
5. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?
6. 全文幾句俗語的引用恰到利益,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
7. 你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
8. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
9. 作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)光線!
10. 你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點我十分認(rèn)同,但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
11. 這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事,總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會上處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
12. xx四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動準(zhǔn)確。
13. 作者通過描寫自己的xx的景色,可以說是借景抒情,抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛,語句通順,中心明確。
14. 本文文筆優(yōu)美,抒情濃郁,是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào),濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
15. 本文以“總分總”的架構(gòu),通過抽取xx中的“大樹花草同學(xué)”等關(guān)鍵要素,“化大為小”地描寫了xx四季美景,層次分明,條理清楚,是一篇很好的寫景習(xí)作。
學(xué)生的習(xí)作評語【最新篇】
1. 你的《早晨的校園》,在結(jié)構(gòu)上,以時間為順序,抓住早讀早操初開的太陽等景點,寫得有詳有略,干凈利索。相西武
2. 你的這篇看圖作文,圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍,但最主要的特點是內(nèi)容連貫,說明你觀察仔細(xì),表現(xiàn)完善,構(gòu)思出完整的故事情節(jié),不愧為一篇佳作。相西武
3. 你以孩子的視角,新穎的題材,豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,你的作文總能與眾不同,老師都自愧不如了。翟翠
4. 用你的筆,寫你眼中的事物,寫得這樣生動具體,真了不起,不要驕傲喲!朱敏
5. 你能寫清楚事情的經(jīng)過,但不具體,語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!宋慶華
6. 文章敘述非常有條理,過渡自然,發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細(xì)膩變化,有點水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你,你最近很努力!張玉坤
7. 你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強,你的文筆是那么優(yōu)美,你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn),棒極了!如果你能把字寫得再工整些,真可以稱得上是錦上添花了!加油!張鵬
8. 這樣豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮,你平時肯定愛看書并注意觀察生活,所以才寫出這么感人的作品。張玉坤
9. 看得出來,你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧,咱們來看你的作文,說實在的,文章不夠精彩,但你寫比賽的方法是很好的:重點寫一次攻防,其余進(jìn)球一筆帶過,且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!宋慶華
10. ××,你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。作文的進(jìn)步也很大啊!別急,慢慢來嘛!老師和同學(xué)們都要給你時間。先給你提個建議,用上墊板,怎么樣?你肯定接受吧,好,別忘了啊!張森
11. 祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了,你的詞語寫得越來越恰當(dāng),你的句子寫得越來越優(yōu)美,繼續(xù)努力吧,一份耕耘,一份收獲,相信伴隨著你的努力,你也一定成為我班的作文大王!張鵬
12. 首先恭喜你學(xué)會寫信了。信的格式正確,內(nèi)容具體。在信中,你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細(xì)膩,能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力,就是字的結(jié)構(gòu)有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。李乃春
13. 你的知識日益豐富,對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,不僅寫出了你的真情實感,還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心,加油吧,你是最棒的!翟翠
14. 習(xí)作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方,字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了,寫出了自己的真情實感,真是難能可貴!朱敏
15. 你的這篇作文不太理想,有個錯別字,處病句,全篇一段,標(biāo)點也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方,你的文章按方位順序?qū)憣W(xué)校的景物,還展開了一定的聯(lián)想,這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語言工整清晰的字跡,文章就美了!現(xiàn)在,老師已經(jīng)將不妥之處改好了,請你仔細(xì)對照閱讀。然后重新謄寫一遍,好嗎?禹秀麗
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