三年級(jí)生作文批改評(píng)語
三年級(jí)生作文批改評(píng)語
只要我們用 心 去面對(duì)學(xué)生,用寬容對(duì)待學(xué)生的作文,作文教學(xué)將與美麗同行!下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的三年級(jí)生作文批改評(píng)語,僅供參考。
三年級(jí)生作文批改評(píng)語欣賞
1) 文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
2) 文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
3) 以飽滿的激情,描寫了……
4) 重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
5) 比喻貼切,用詞生動(dòng)。
6) 文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
7) …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
8) 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
9) 對(duì)于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
10) 通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
11) 文章邊敘事邊抒情。
12) 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
13) 小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
14) 一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
15) 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
16) 文章想象合情合理,
17) 通過生動(dòng)形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
18) 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
19) 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
20) 對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
21) 描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
22) ,語言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
23) 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
24) 文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
25) 文章將…寫得細(xì)致入微
26) 語言活潑明快,富有情趣。
27) 開頭出手不凡,吸引讀者
28) 開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
29) 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
30) 文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
三年級(jí)生作文批改評(píng)語摘抄
1、以飽滿的激情,描寫了……
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理,
15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、,語言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
三年級(jí)生作文批改評(píng)語推薦
一、這是一篇說明文,文章開篇即點(diǎn)出了說明對(duì)象。主體部分運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法,準(zhǔn)確生動(dòng)的說明了清華園的美,文章語言優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
二、這篇說明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過程??陀^地介紹完后作者在最后表示人們應(yīng)該保護(hù)貓。不過此文說明語言不夠簡練,沒有分清詳略,胡子眉毛一把抓,影響了讀者的閱讀興趣。
三、這是一篇精彩的說明文,運(yùn)用了邏輯順序,說明順序合理,從失敗的含義,失敗的意義兩方面進(jìn)行的細(xì)致的說明,說明語言平實(shí)準(zhǔn)確,告訴我們:失敗并不可怕,成功靠自己努力。
四、這是一篇內(nèi)容周詳、語言平實(shí)的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題,顯得自然流暢,同時(shí)也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著,作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況,使讀者有一個(gè)總體了解。在對(duì)椰子的具體介紹中,作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節(jié)細(xì)細(xì)道來,很具知識(shí)性,數(shù)字的運(yùn)用提高了文章的準(zhǔn)確度,而與椰樹有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。
五、這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化,作者獨(dú)運(yùn)匠心,使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標(biāo)題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容,三者互相關(guān)聯(lián)成為有機(jī)的一體,首尾呼應(yīng),使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
六、這是一篇說明文,以一組排比句開頭,點(diǎn)明家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。先總后分,說明順序合理,本文對(duì)就家鄉(xiāng)的美從四個(gè)方面進(jìn)行了說明,以小標(biāo)題的形式構(gòu)思全文,說明語言平實(shí)準(zhǔn)確。
七、這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發(fā)展演變,還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。 西方近年興起了“用筷熱”,讓國人自豪
八、這是篇寫蜜蜂的說明文,采用自述的形式,以一個(gè)“工蜂”的話,介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚,先介紹蜜蜂的種類,然后介紹工蜂的職責(zé),然后是信息的獲得和傳遞,最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法,語言比較生動(dòng)。釀蜜的介紹適當(dāng)了運(yùn)用了數(shù)據(jù),很有說服力。
九、這是一篇寫得非常不錯(cuò)的說明文。首先,小作者采用了自述的方式對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行介紹,讓人感覺親切可感,真實(shí)可靠。其次,圍繞說明對(duì)象,采用了非常合理的說明順序,符合人們的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知心態(tài)。再次,本文善用多種說明方法,具體而生動(dòng),給人留下深刻印象。
十、這是初三學(xué)生寫的一篇完整而準(zhǔn)確地說明文,文章開篇點(diǎn)題引出說明對(duì)象,激發(fā)讀者的閱讀興趣。運(yùn)用了舉例子、列數(shù)據(jù)、摹狀貌、打比方的說明方法,形象生動(dòng)的介紹了趙州橋。
三年級(jí)生作文批改評(píng)語相關(guān)文章: