科研項目指導(dǎo)老師評語優(yōu)秀例句
科研項目指導(dǎo)老師評語優(yōu)秀例句_科研項目指導(dǎo)教師評價
科研項目指導(dǎo)老師評語是科研工作總體性的外在反映與表現(xiàn)。文章闡述在高職學(xué)院開展教師教育科研論文評價的意義,論述了在高職學(xué)院進行科研論文評價的必要性;下面是有科研項目指導(dǎo)老師評語，歡迎參閱。
科研項目指導(dǎo)老師評語【精選篇】
教研室鑒定：
1、
__同學(xué)自入學(xué)以來，思想上積極要求上進，主動學(xué)習(xí)黨中央的政策路線。 在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，有針對性的認真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，掌握了本門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力和實踐動手能力，順利完成了碩士畢業(yè)論文。在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項集體活動。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
2、
__同學(xué)自入學(xué)以來，思想上進，黨性覺悟高，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)異，積極參加院系活動。專業(yè)知識水平高，有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，在課程實踐中表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新能力和實踐能力?？蒲蟹矫妫撏瑢W(xué)曾參與多個課題研究工作，研究生期間撰寫論文1篇，具有較高的科研水平.
導(dǎo)師意見： 1、該生具有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的動手實踐能力，,做事認真踏實，為人誠懇守信，具有團結(jié)協(xié)作精神和刻苦鉆研精神。外語水平優(yōu)，具有扎實的行業(yè)英語讀寫能力。適合從事科研工作，對其科研能力寄予更大的希望。
2、
該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，做事認真踏實，基礎(chǔ)理論知識扎實，并深入研究以尋求新的解決方法，具備從事科研的能力，業(yè)務(wù)能力較強。英語水平良好，具備到政府、事業(yè)以及企業(yè)單位工作的要求。
審批書現(xiàn)場指導(dǎo)老師意見：
該同學(xué)根據(jù)自身研究方向培養(yǎng)要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)理論課程，具有一定的專業(yè)理論水平和調(diào)查研究能力，外語水平良好。論文以基于過濾驅(qū)動的SAP系統(tǒng)文件輸出安全策略研究研究為題，選題較新，思路清晰，基本內(nèi)容翔實，能夠依據(jù)調(diào)查實際提出問題，對問題的分析比較深入，解決措施符合實際，有一定的應(yīng)用價值和參考價值，基本反映了該學(xué)生在專業(yè)知識和研究方法方面運用熟練。綜上，該生已達到碩士專業(yè)學(xué)位論文水平的要求。
學(xué)校指導(dǎo)老師意見：
該同學(xué)具備扎實的專業(yè)理論知識，視野開闊，具有一定的調(diào)查研究能力。參與多個科研項目的開發(fā)，業(yè)務(wù)能力強，外語水平良好。論文以SAP系統(tǒng)文件輸出安全策略選題，采用過濾驅(qū)動的方式對SAP系統(tǒng)的文件輸出安全策略展開研究，問題分析比較深入，解決措施符合實際。綜上，該生已達到碩士專業(yè)學(xué)位論文水平的要求。
中期考核：
__同學(xué)入學(xué)以來，思想上積極要求上進，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)黨的基本路線。 在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，有針對性的認真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，掌握了本門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力。參與了多項課題研究和專業(yè)實踐學(xué)習(xí)，科研和實踐經(jīng)驗較為豐富，有較強的理論聯(lián)系實際能力，已完成培養(yǎng)計劃要求。
科研項目指導(dǎo)老師評語【優(yōu)秀篇】
綜合實踐活動(包括研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)，社會實踐)由于組織單位，活動地點，活動內(nèi)容，開展時間，活動方式等差異和參與者(學(xué)生)的活動經(jīng)歷，心理體驗，以及所取得的成果的不同使得對綜合實踐活動的描述和評價有太多的差異性。請老師們針對具體情況進行分析與整合。
一.研究性學(xué)習(xí)評語
課題導(dǎo)師評語1：
從選題、開題、實施、研究到結(jié)題，該小組同學(xué)積極主動地參與課題研究活動，能及時將自己的活動過程和情況反饋，與指導(dǎo)老師經(jīng)常保持聯(lián)系。該小組同學(xué)在__同學(xué)帶領(lǐng)下，組內(nèi)成員能較好地分工合作，基本達到研究目的，取得了比較好的研究結(jié)果。
正如同學(xué)們所說的那樣，研究性學(xué)習(xí)注重的學(xué)習(xí)過程中主動積極的參與和投入，從中發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力、研究能力和創(chuàng)新能力。很高興地看到，我們小組同學(xué)能得到這樣的活動結(jié)論和觀點，希望在后續(xù)學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更大成績。 初評意見：優(yōu)秀
課題導(dǎo)師評語2：
在研究性課題實施過程中,該課題小組成員能夠充分應(yīng)用查找資料、采訪專家、實驗等多種研究方法，積極組織、參與社會宣傳活動。表現(xiàn)出了勤于思考、吃苦耐勞和團結(jié)合作的精神，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,體現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力。在成果匯報方面，小組成員能充分運用多媒體課件、演示實驗等手段，報告條理清楚，內(nèi)容嚴謹，具有一定的創(chuàng)新性。體現(xiàn)了她們良好的素質(zhì)。
由于第一次參加研究性學(xué)習(xí)活動，小組成員都沒有經(jīng)驗，所以在整個過程中存在著一定不足。如：某些問題考慮的不全面、細致，做事缺乏信心。希望在以后的學(xué)習(xí)中能揚長避短，不斷進步!
初評意見：優(yōu)秀
課題導(dǎo)師評語3：
該研究小組選題比較明確，目標也較清晰。在實施過程中也積極做了不少實際事情，體驗了研究性學(xué)習(xí)的基本過程，有了初步收獲。該研究小組的研究計劃比較周詳，做到了分工合作，相互之間配合較好，基本上完成了研究任務(wù)。 由于小組成員學(xué)習(xí)的意識和主動性不夠強，在多次催促和談話之后才有所行動。在成果提煉和結(jié)題階段，經(jīng)多次督促指導(dǎo)，仍然難以提高，成果研究質(zhì)量不夠高。
初評意見：合格
科研項目指導(dǎo)老師評語【最新篇】
1.課題研究的目標定位準確，研究內(nèi)容符合中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。研究伊始，課題組對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的認知、態(tài)度、動機、習(xí)慣進行了問卷調(diào)查，取得了研究的原始資料，提高了研究的針對性和問題解決的有效性。
2.在研究過程中課題組注重理論學(xué)習(xí)，涉獵了多種教育理論書籍，明晰理論支撐，開展實證研究。以訪談、課堂觀察等形式初步掌握了職高生英語學(xué)習(xí)障礙的主要因素和相關(guān)因素，針對問題探尋和實施課堂教學(xué)改革的多種策略，在研究中檢驗策略運用中的效果，逐步提高課堂教學(xué)效益。
3.課題組精細規(guī)劃研究進程，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)、思維碰撞、積累成果，研究人員多次參與校內(nèi)和校外的研究課，得到了有關(guān)專家的好評，撰寫了一批較有價值的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，有多篇論文獲獎，促進了教師在理論指導(dǎo)下
4.______領(lǐng)域的一個重要研究課題。申請人擬利______的特性是有意義的選題。申請人有一定的研究基礎(chǔ)，對相關(guān)領(lǐng)域有一定的認識。 但是，申請書的研究內(nèi)容只是泛泛而談，目標不明確，研究方案沒有顯示出新穎性。建議申請人繼續(xù)認真思考這個課題，針對更為具體明確的工作目標撰寫申請。
5. 本項目提出______為研究對象，探討______的可能應(yīng)用。本項目還擬對______的影響進行研究。本項目的研究內(nèi)容具體，對______進行研究有新意。從前期工作來看，作者有一定的研究基礎(chǔ)。但是，申請者的年度計劃沒有做好。比如，申請者計劃用一年的時間進行調(diào)研，表明申請者在這方面還沒有具體可行的實施研究的方案。
6. 申請人擬基于利用______的作用下實現(xiàn)______。研究內(nèi)容重點突出在對已有的兩種研究的結(jié)合，______。雖然有特色，但是創(chuàng)新性不是太充分?？傮w研究方案較好，有一定的研究基礎(chǔ)和條件的專業(yè)成長和課堂教學(xué)水平的提高
科研項目指導(dǎo)老師評語范文
一、課題選題具有較強的實踐價值。該課題以阻礙學(xué)生自主管理能力發(fā)展的現(xiàn)實問題的解決為目標，緊緊抓住班集體建設(shè)這一途徑進行學(xué)生自主能力培養(yǎng)的研究，對教育改革背景下創(chuàng)建提高學(xué)生自主能力的德育新模式具有重要的現(xiàn)實意義。
二、課題研究的組織管理工作扎實有效。課題組組織結(jié)構(gòu)合理，能認真組織開展各項培訓(xùn)活動，結(jié)合本校實際進行統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，從課題的提出、研究方案的制定、課題研究的組織實施，到研究成果的總結(jié)提升，都盡可能做到了規(guī)范、科學(xué)。
三、課題研究方法選用恰當(dāng)，科學(xué)性、操作性較強。該課題主要采用教育行動研究的方法，遵循引導(dǎo)教師邊研究邊實踐、著力于解決教育實踐中的具體問題、改善教育者的教育行為、提高教育智慧的思路進行研究。課題研究具有較強的實效性和一定的創(chuàng)新性。
四、課題資料全面、詳實、豐富。課題研究過程中注意搜集、整理各種資料，并用文字、照片、錄像等多樣化的形式進行了記錄，真實反映了課題研究的過程和軌跡，有利于研究者進行進一步的反思和提升，并為同類研究提供了操作性較強的做法和經(jīng)驗。
五、該課題研究構(gòu)建SOP學(xué)生養(yǎng)成目標體系、形成了“成長三部曲”德育課程、建立了班級自主管理的德育機制、開發(fā)了“我與__共成長”月主題教育活動、構(gòu)建了相對完善的“__之星”多元評價機制、提煉了“提高小學(xué)生自主能力的班集體建設(shè)”小策略，有力地促進了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理等綜合素質(zhì)的發(fā)展，推動了班主任隊伍的專業(yè)化成長，形成了鮮明的辦學(xué)特色。
科研項目指導(dǎo)老師評語模板
1、該申請項目從擬研究________________研究。借鑒_______如____等。申請書既有____內(nèi)容，又有____問題，同時還有___等問題。內(nèi)容龐雜，而這些內(nèi)容之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換缺乏邏輯性評述，疑似簡單的累加。造成理論與實際之間的脫鉤。本申請項目所擬定的研究方案總體布局欠合理。盡管課題組具有一定的前期研究工作的經(jīng)驗和基礎(chǔ)，但該申請項目者對構(gòu)建理論模型所面臨的關(guān)鍵技術(shù)難點的分析不夠透徹。
2、該項目擬基_____研究_____問題，具有較好的科學(xué)意義和實踐應(yīng)用價值。該課題申報書論據(jù)充分，目標明確，技術(shù)路線和研究方案合理可行。申請者和項目組成員有一定的前期工作基礎(chǔ)，能夠完成所申請項目，取得預(yù)期成果。研究人員搭配合理，具備研究所需的基本條件，經(jīng)費預(yù)算基本合理。因此，建議給予資助。
3、申請書中研究內(nèi)容的創(chuàng)新性不夠突出，對整個項目內(nèi)容所在研究領(lǐng)域的貢獻有限。
4、項目申請人具有與本項目相關(guān)的前期研究成果比較薄弱。
5、國內(nèi)外的研究描述得比較分散，說明作者并沒有很好掌握該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。
通訊評審意見:
評審意見1:
在_______，將_______，使______，在____研究中十分有用。為了______，申請人提出________，只有在________條件下才_________現(xiàn)象，能夠大大提高靈敏度，對于____分析有重要意義。申請人提出的研究方案新穎可行，申請人也在____，____分析方面做過一些研究。具備完成本項目的基礎(chǔ)，符合資助條件，建議資助。不過，在此前發(fā)表的論文中，申請人多為參加者之一，第一或通訊作者論文偏少。
評審意見2:
1.該項目擬實現(xiàn)_____的新機理，為____提供新模型。具有良好創(chuàng)新性和較重要的科學(xué)意義。
2.該項目通過_________，利用______為模型的___作用____，并利用通過_____實現(xiàn)______,開發(fā)_______，并通過對__________。項目研究內(nèi)容和總體研究方案較好。
3.項目書和前期研究體現(xiàn)了申請人具有較強的創(chuàng)新潛力和創(chuàng)新思維，項目預(yù)算合理，建議給予優(yōu)先資助。
評審意見3:
該項目擬結(jié)合_________優(yōu)點，實現(xiàn)____對_________新模式，具有較好的研究價值，研究方
案基本可行，可考慮給予資助。但該工作對于____________的依據(jù)缺乏合理闡述。
科研項目指導(dǎo)老師評語
1本研究擬通過......該研究選題具有理論價值，方案和技術(shù)路線基本合理可行。作者具有開展該類群動物系統(tǒng)學(xué)研究的經(jīng)歷和成果。有益于完成本研究項目?？梢再Y助。但是有關(guān)研究內(nèi)容部分邏輯上有些不清楚。
2本項目擬開展........。本課題立題新穎，研究路線可行，具有清晰的研究目標和合理的研究內(nèi)容。此外，申請人具有較好的研究基礎(chǔ)，在分子系統(tǒng)學(xué)方面也有一定的研究基礎(chǔ)，若獲得資助，可以很好的完成各項工作。同意資助。
3申請書研究內(nèi)容和研究目標不夠清晰明確，”開展國際合作“是科學(xué)研究中常有的途徑，申請者把此作為項目的兩個特色和創(chuàng)新點之一，顯然不恰當(dāng)。建議暫緩資助。
4...項目具有重要科學(xué)意義，也具有較好的創(chuàng)新性，項目研究內(nèi)容恰當(dāng)，擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題把握準確，所采取的的研究技術(shù)方案先進、合理，但項目申請人的研究實力未能從申請書所給的材料中獲得判斷，并且該項目的前期研究工作基礎(chǔ)相對有些單薄，考慮到創(chuàng)新性方面值得鼓勵，建議給予資助。
5... 研究具有較強的探索性，其研究內(nèi)容合理，研究目標明確，方案設(shè)計合理可行，有一定的前期工作基礎(chǔ)，總體來說該申請有較強的創(chuàng)新性。建議資助。
6...因此，該項目具有一定的科學(xué)意義和應(yīng)用前景。然而，該項目創(chuàng)新不足，缺乏一定的新意?！?/p>