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師德征文演講范文

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  一個(gè)教師,必須具備良好的師德,才能真正做到為人師表,教書育人,下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的師德征文演講范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。

  師德征文演講稿

  大家下午好:

  師德在我心中

  鐘村中學(xué) 簡美玲

  師德,顧名思義就是教師的職業(yè)道德,是從事教育這一行業(yè)的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和。師德也要與時(shí)俱進(jìn),新時(shí)代的師德可用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”來概括其內(nèi)涵。師愛就是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”,要體現(xiàn)在“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。”的教育實(shí)踐中。學(xué)高為師則要求教師要有豐富的學(xué)科知識(shí),要精通業(yè)務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新。要給學(xué)生一杯水,自己至少要有一缸水。教師本身要以德為本,身正為范。作風(fēng)要正派,辦事要公正,為人要正義。在學(xué)生面前是正義的化身。

  我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能象英雄那樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通,那么平凡,甚至是瑣碎。但我們的老師就是這樣,用溫柔的笑容,親切的話語,堅(jiān)強(qiáng)的性格,感染和熏陶我們的孩子,用平凡而高尚的師德之光,照亮了一片清純的天空。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外諄諄的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。陶行知老先生說過:“無論是教師還是學(xué)生,都應(yīng)該有理想”我們都在為著自己心中的神圣教育理想而努力追求,追求著高超的教藝,完美的師德。

  也許有人要問:你這樣的付出有什么回報(bào)嗎?我會(huì)自豪的告訴他,付出真愛同樣收獲真情。學(xué)生是純潔的精靈,你的真心付出,他們?nèi)紩?huì)看在眼中,做出回應(yīng)。有一次,我咽喉疼痛,發(fā)音沙啞,有一個(gè)學(xué)生拿著一瓶咸柑橘說:“老師,我媽說咸柑橘對(duì)咽喉很好,您試一下吧!”這溫馨的話語消除了我工作的疲勞,帶給了我再接再厲的動(dòng)力。

  還有一次,過教師節(jié)的時(shí)候,全班學(xué)生買了一個(gè)蛋糕,悄悄地放在我的辦公桌上,附上一張全班學(xué)生都簽上名卡片。那一瞬間,我的心中涌起了暖流。在我的眼中,他們還是需要?jiǎng)e人關(guān)心的孩子,可現(xiàn)在卻主動(dòng)來關(guān)心我。這也許就是人們常說的“播種愛,收獲愛”吧。面對(duì)這樣的一群可愛的孩子,我又怎能不全心全意的工作呢?

  其實(shí),我的這點(diǎn)付出又算得了什么呢?在我們的校園中,師德之花處處開放。夜深了,燈光下,有的教師批改作業(yè)直到深夜的身影;星期六,辦公室里,有的教師認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)修改教案的英姿。宿舍內(nèi),句句關(guān)懷,不是親人,勝似親人!看師生溫情,盡在我心中!

  法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

  教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

  每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

  教師朋友們,讓我們做一棵樹吧,播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己;讓我們做一條河,灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我們作一條路,雖然千壓萬踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我們就是那充滿生機(jī)的綠色,小草是我們的衣衫,大樹是我們的軀干,藍(lán)天是我們的笑臉,我們不斷延伸、伸展,播撒無盡的綠色,帶給您一個(gè)美麗的春天!

  師德征文演講稿范文

  誰是最可愛的人

  在常人的眼里教師這一職業(yè)是平凡的,的確教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。因而在我們的生活中,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉;沒有驚天動(dòng)地的感人事跡,有的只是平凡;有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中,我們執(zhí)著地傾注著自己的熱情;奉獻(xiàn)著自己的真情,也在無盡而又快樂的付出中收獲著師德帶來的感動(dòng)……

  唐春平老師所教的地理課雖然并不是中考科目,但是她的課是孩子們最喜歡的課堂,因?yàn)樗偸墙弑M所能的精心備好每一節(jié)課,親其師信其道,她所教班級(jí)的地理作業(yè)從來是全批全改,哪怕是任何班級(jí)里面最差最讓各科老師無奈的學(xué)生她都會(huì)找到辦公室談心,如此的敬業(yè)和對(duì)每一個(gè)孩子的不拋棄、不放棄,怎能不讓孩子們親近她、喜歡她呢?唐老師身體瘦弱、長期的低血壓,但她堅(jiān)持上課,沒請(qǐng)過一天假,那天她竟暈倒在初二五班的講臺(tái)上,是孩子們一擁而上將她扶到120的救護(hù)車上抬走的……

  和袁靜老師搭班是一件幸福的事情。從不會(huì)因?qū)W生對(duì)任課老師提意見讓你為難,也不會(huì)因?qū)W生的英語成績而發(fā)愁。如果讓我們整理一遍袁老師的榮譽(yù)證書和獲獎(jiǎng)記錄,你會(huì)不得不驚嘆的發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師的教學(xué)和科研真的是碩果累累,你會(huì)不得不發(fā)自肺腑的感受到她是真正意義上的把教育當(dāng)成了一項(xiàng)終身的事業(yè)來追求。袁老師是一個(gè)安安靜靜、踏踏實(shí)實(shí)做教育的人,不求名更不求利。用她自己的話來說:她總覺得自己可以為更好的教學(xué)做點(diǎn)什么!多么樸素的一句話呀,卻道出了她不同尋常的教育追求。她或許就是溫家寶總理詩歌里描寫的”仰望星空的人”吧。

  袁老師更是一個(gè)師德高尚的老師,她每天都給學(xué)生布置背書內(nèi)容,并親自抽查,這意味著她不管有課沒課都要來學(xué)校聽學(xué)生給她背書,這無疑是給自己上了一把枷鎖,但她卻樂此不疲。每天下午放學(xué)了,大概7點(diǎn)左右,走到初二一班和二班之間的那間小辦公室時(shí),你就會(huì)看到袁老師還在等待著幾個(gè)沒背完書的孩子背完才走。她是名師也是中招命題組的成員。許多來自校內(nèi)和校外的工作任務(wù)常常不期而至,我看到她從來都是愉快接受、認(rèn)真準(zhǔn)備,她每天晚上都在孩子睡覺以后堅(jiān)持工作到0點(diǎn),甚至更晚。她的勤奮、她的好學(xué)、她的敬業(yè)、她的愛生,總能給我們一起工作的人以學(xué)習(xí)的素材。

  她,為人真誠、待人厚道,她,性格爽朗、活潑外向,她,工作認(rèn)真,踏實(shí)負(fù)責(zé),她,就是深受學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)老師----李丹老師。

  雖然,她的性格大大咧咧,但是,她對(duì)工作的要求卻是一絲不茍。記得,那是一個(gè)星期一的中午,大家都放學(xué)了,唯獨(dú)她的辦公室門前還擠滿了學(xué)生,就在不遠(yuǎn)處,能清晰的聽到她對(duì)學(xué)生的訓(xùn)誡:“今天中午誰不完成作業(yè),誰也別家......”此時(shí),我在想,對(duì)待初一的小孩子來講,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,如果,把上午的作業(yè)推到下午,把下午的事情推到明天,時(shí)間一長,也許小孩子就養(yǎng)成了做事拖沓的壞習(xí)慣。如果,對(duì)他們松松垮垮、放任自流,就是對(duì)他們最大的不負(fù)責(zé)任。此刻,我被李丹老師這種“嚴(yán)格的愛”所感動(dòng)。

  時(shí)間在一分一秒的過去,李老師靜靜的坐在講臺(tái)前耐心的等候著他們完成作業(yè),眼看就十二點(diǎn)半了,幾個(gè)后進(jìn)生遲遲不能完成,李老師心想,不能餓壞了孩子,于是,她讓其中的一個(gè)學(xué)生去食堂買來了面包和牛奶分給孩子們,吃完飯之后繼續(xù)完成......,而此時(shí),她自己還餓著肚子。就這樣,在李老師的引導(dǎo)下,她所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績名列前茅。

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)暑假過去了,新的一學(xué)年又開始了,此時(shí),站在同學(xué)們面前的李丹老師已經(jīng)是一位5個(gè)月大孩子的媽媽,她每天拖著疲憊的身體奮戰(zhàn)在三尺講臺(tái),講課時(shí)依然激情高昂,聲音洪亮,她生怕坐在后排的同學(xué)因聽不見她講課而耽誤了他們的學(xué)習(xí)。這就是李老師,她心中時(shí)時(shí)刻刻都裝著學(xué)生,裝著對(duì)學(xué)生偉大而無私的愛。

  宋靜靜老師是我們年輕教師中的杰出代表,她執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精干,兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。是我們年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,她除了這些優(yōu)秀的品質(zhì)外,最讓我們感動(dòng)的地方是,她對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)持。

  她堅(jiān)持每天早晨7:20之前準(zhǔn)時(shí)到校,按時(shí)組織學(xué)生早讀,她每天第一個(gè)踏進(jìn)的不是辦公室的門,而是教室門,她兩年如一日,重來沒有遲到過。除此外,她每周堅(jiān)持聽三節(jié)課,不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力。有人說:“人在這個(gè)世界上做一件好事并不難,難的是在這個(gè)世界上做一輩子好事。”宋老師能一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,不是人人都能做得到的事。我想這已不再是學(xué)校紀(jì)律對(duì)她的約束,而是她對(duì)教育事業(yè)無限的執(zhí)著追求和忠誠。

  ......

  在我們身邊因師德而感動(dòng)的人和事有太多太多,我們要依次為榜樣,孜孜不倦的去學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)他們的精神,從而激勵(lì)我們,要在平凡的崗位上作出偉大的事業(yè),在平靜的心境之中充滿對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱血,在平常的生活之中履行對(duì)學(xué)生的極強(qiáng)烈責(zé)任感。不以平凡而不為,不以平靜而妄為,不以平常而無為。在平凡中放歌,使自己的才華發(fā)揮最大價(jià)值;在平靜中耕耘,使自己能夠持之以恒地?zé)o私奉獻(xiàn);在平常中閃光,使自己竭盡全力地做好教書育人的工作。

  師德征文演講發(fā)言稿

  很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來分享各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“師德”“師風(fēng)”的精辟的闡釋,精彩的演講。首先做一下自我介紹,我叫高翔春,來自單城中學(xué),兩個(gè)的語文教學(xué)工作者,德育工作負(fù)責(zé)者。談到“師德”“師風(fēng)”,我們自然會(huì)想到 “崇高”“奉獻(xiàn)”諸如此類的概念。我也確確實(shí)實(shí)看到我們教師植根于這些概念之上所綻放的道德的芳香。然而,還有這樣一種雖未吐蕊,但一直默默地成長,默默地幸福著的教師群體。這個(gè)群體從未俏麗于枝頭,這個(gè)群體從未被矚目,這個(gè)群體從未被冠以崇高的名譽(yù),這就是單城中學(xué)的教師群體,一個(gè)在教育、師德路上踽踽前行的行者群體,一個(gè)散發(fā)著淡淡芳香、陶醉著自己、幸福著自己的群體,一個(gè)擁有最佳師德心態(tài)的群體。我今天演講的題目是:有一種師德,叫心態(tài)。

  與其說是來進(jìn)行師德演講,毋寧說是我就自己來“單中”十三年所見所感所抒發(fā)的一寫小小的感動(dòng)。

  單城中學(xué)的教師擁有一顆本職的心態(tài)。

  我一直這樣認(rèn)為,一個(gè)人能把工作做得風(fēng)聲水起固然好,但能夠數(shù)十年如一日地默默做著,盡力去做好自己的本職工作,又何嘗不可親,可敬呢?這是個(gè)物質(zhì)社會(huì),然而,終究并沒有成為生活的全部。剖心挖掘“單中”每個(gè)人內(nèi)心最真實(shí)的聲音,他們都用自己的行動(dòng)對(duì)責(zé)任、對(duì)存在有了詮釋。年過半百的老教師唐老師改科教授地理,拖著多年重殘的腿向相關(guān)老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),在三樓的那間辦公室里,這個(gè)似初訓(xùn)蒙孩童般的老教師的每一問,每一次豁然開朗的幸福的笑容,時(shí)單城中學(xué)動(dòng)容;臨近退休的周老師,教課之余,每天還樂此不疲地協(xié)助后勤做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,一樓那個(gè)利用樓梯與地面的可利用空間修葺而成的藍(lán)色箱柜,成為“單中”一道亮麗的風(fēng)景線;患有頸椎病的老師們,做精致、低矮的書墩,木墩作為“辦公椅”,以減輕伏案的痛苦。都沒有停止過工作,并不是因?yàn)檎J(rèn)為“沒有我不行”的自我意識(shí),而是出于最基本的“本職”概念,是啊,天上沒有一顆多余的星星,每個(gè)人都是最亮的一顆,只有都盡力去發(fā)光、發(fā)熱,才能照亮整個(gè)夜空。如今在農(nóng)村學(xué)苗如鳳毛麟角的今天,他們也有過牢騷,也有過抱怨,但你可曾看到過他們懈怠了一節(jié)課?沒有。職責(zé)就是使命,使命在他們心中永遠(yuǎn)是神圣的。

  單城中學(xué)的教師有一種關(guān)鍵時(shí)刻都能擰成一股繩的心態(tài)。

  有些記憶總是美麗的。忘不了學(xué)校每一位教師利用寶貴的假期親手鋪設(shè)近萬平方米的操場,烈日當(dāng)頭,汗流浹背;忘不了**年迎接省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收,那一年,可能是“單中”老師最累的一年,但也使我、使所有老師感受到一種力量凝聚的一年。每個(gè)人都盡其職。當(dāng)加班加點(diǎn)時(shí),沒有一個(gè)人叫苦喊冤;當(dāng)工作需要占用寶貴的休息日時(shí),沒有一個(gè)人拒絕抗議,眼里心里都是集體,他們心里都懂,沒誰都不行。我校年輕教師陳老師,當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)教育教學(xué)檔案裝訂、檔案盒整理工作,驗(yàn)收前幾天,妹妹因癌癥去世,而這方面工作如果中途換人又不適宜,而且馬上驗(yàn)收,需要對(duì)材料整理極熟練的人。喪事完畢第二天,還沒來得及安慰悲痛欲絕的父母,撫平自己內(nèi)心的悲痛,陳老師便來到單位,繼續(xù)工作,她認(rèn)為還有一件大事,關(guān)系學(xué)校發(fā)展的大事,不能因?yàn)樽约阂粋€(gè)人而影響學(xué)校。那一年的驗(yàn)收極其成功,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。這些都是“單中”老師力量凝聚的體現(xiàn),是關(guān)鍵時(shí)刻能擰成一股繩的結(jié)果。這樣的例子不勝枚舉。

  單城中學(xué)的教師擁有平靜的幸福的心態(tài)。

  師德與幸福,看似風(fēng)馬牛不相及,但在我看來,前者是內(nèi)因,后者是結(jié)果。

  根據(jù)英國《太陽報(bào)》關(guān)于“誰是最幸福的人”的征稿,答案是:1、完成滿意作品,吹著口哨的藝術(shù)家;2、沙灘上完成沙雕城堡的小孩;3、給嬰兒洗澡的媽媽;4、完成成功手術(shù)的醫(yī)生??偨Y(jié)起來,幸福便是奉獻(xiàn)、勞動(dòng)、愛心、成功。下面請(qǐng)?jiān)试S我進(jìn)一步對(duì)它們進(jìn)行闡釋。

  我校得到學(xué)校社會(huì)各界一致認(rèn)可的優(yōu)秀教師王大薇,在晉級(jí)各方面條件絕對(duì)優(yōu)勢的情況下,時(shí)連續(xù)幾年退讓,她說:“讓年齡比我大的老師先晉吧,都有老的一天。”其時(shí),她也已不年輕。晉級(jí),多么敏感而又嚴(yán)肅的字眼,多少人的夢(mèng)想,就這樣被王老師輕描淡寫,化作淡淡的芳香,美麗著這個(gè)農(nóng)村學(xué)校,成為一段佳話!這是何等的豁達(dá)!青年教師王金花、錢坤,都是在孩子兩個(gè)月左右就回到工作崗位、甚至班主任崗位的,只因?yàn)閷W(xué)校需要,學(xué)生需要。雖時(shí)過境遷,但閑聊時(shí)她們都還刻骨銘心地記得來上班的路上溢出的乳水、淚水混在一起散落下來的那種痛。誰能不糾結(jié)?誰能不痛?只因?yàn)閷W(xué)校需要,學(xué)生需要,而從沒跟學(xué)校要求過一點(diǎn)報(bào)酬。這算不算奉獻(xiàn)?白靜老師身體不適的情況下仍堅(jiān)持上課,暈倒在課堂上。“單中”的老師雖喜歡靜,但平靜的背后永遠(yuǎn)是不輟的勞作。還記得我校畢業(yè)生譚紅陽,因家庭貧困不能繼續(xù)念大學(xué)。學(xué)校老師聽說后,組織了捐款,幫他渡過難關(guān),還是那個(gè)工資及其微薄的年代,最少的三四百元的工資。家庭貧困的徐業(yè)英老師竟拿出50元!這是能夠溫暖人的愛心!再談?wù)劤晒Γ瑳]有驚天動(dòng)地的,我就談?wù)勛约旱某晒Ω惺?。即使農(nóng)村現(xiàn)在這樣的學(xué)苗,我的學(xué)生是那么喜歡我的課堂,喜歡寫作,優(yōu)生率還客觀,學(xué)校每一項(xiàng)工作我都盡善盡美去完成,勿論榮譽(yù),勿談其它!我就有一種幸福的成功感,而這種成功感非對(duì)事業(yè)的愛是絕對(duì)體會(huì)不到的,這是付出后的快樂!

  闡述至此,我想在座各位應(yīng)該明白我為何要將師德與幸福聯(lián)系到一起了。來到單城中學(xué)十三年,我沒看到過一個(gè)人因?yàn)槔骊P(guān)系而爭得面紅耳赤,沒有一個(gè)因?yàn)槿蝿?wù)量的偏頗而使領(lǐng)導(dǎo)為難,使學(xué)校工作難以進(jìn)展。

  春日融融,我此時(shí)在這里講述一個(gè)個(gè)感動(dòng)我內(nèi)心的故事,我的同行們,“單中”的老師們?nèi)云届o地在辦公室里、教室里、在道德的湖水上泛著小舟,穩(wěn)步前行!

  我的感動(dòng)抒發(fā)至此,上述種種,不知各位領(lǐng)導(dǎo)能否認(rèn)同我的說法:師德,簡單來講,就是植根于對(duì)這一行業(yè)的熱愛而擁有的本職的、樸素的心態(tài)。德澤萬物,潤物無聲。雖無聲,但華葉灼灼,昭昭其德。 北京“盛世綠都”老總,“單中”畢業(yè)生,于**年9月在我校成立助學(xué)基金會(huì),**年5月,82屆畢業(yè)生集資為我校捐贈(zèng)嶄新書籍100冊(cè)。多年來我校良好的師風(fēng),得到學(xué)生、社會(huì)的廣泛認(rèn)可。家長零上訪。我校也多次被評(píng)為群眾滿意學(xué)校,教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,德育先進(jìn)集體。

  前面我之所以談到“行者群體”,是因?yàn)槲覀內(nèi)栽趲煹侣飞锨靶兄?,我們的師德工作還需要改進(jìn),需要突破。新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)給我們的師德工作帶來契機(jī),帶來新的希望。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮” ,也許我們永遠(yuǎn)不能站在道德的至高點(diǎn)上,但相信你定能繼續(xù)聞到散發(fā)著的叫“師德”的芳香。

  做教師,可能永遠(yuǎn)不會(huì)有令人震撼的成功,但我們會(huì)得到安靜的幸福。“掬水月在手,弄花香滿人。”我們的教師群體便是這樣。在**年學(xué)校應(yīng)教育局要求組織開展的師德報(bào)告會(huì)上,我用幾行文字做了報(bào)告的結(jié)尾,題目是《人間幸福花》。做一下補(bǔ)充,幸?;ū闶俏覀冝r(nóng)村街道兩旁隨處可見的八瓣梅、格?;?,它的簡單、樸素、淡定、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)讓我動(dòng)容,我也曾在我的幾篇文章中提到過它,也感到它們與我們教師精神上的相通,于是就挪用了這樣幾句:

  像是安排好了的一場赴約

  我們的靈魂隔空相會(huì)

  不寒暄

  這邂逅

  是一場多么盛大的遇見

  飲露為酒

  醉在晨風(fēng)中

  燭淚滴滴

  發(fā)酵在馨香里

  恬靜 真實(shí)

  氤氳開來

  靈魂的梵音

  彌合了兩種軀體

  不要怪我欺世盜名

  請(qǐng)?jiān)试S我們叫

  人間幸?;?/p>

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