關(guān)于最新教育局長(zhǎng)講話材料
教育的目的不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授，也不僅是讓人不斷的累積知識(shí)，而是通過(guò)影響人的身心發(fā)展進(jìn)而影響社會(huì)的方方面面。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的最新教育局長(zhǎng)講話材料，僅供參考。
最新教育局長(zhǎng)講話材料篇1
大家好!
首先，我代表縣教育局，并以我個(gè)人作為金屯鎮(zhèn)中學(xué)校友的名義，向金屯鎮(zhèn)中學(xué)全體師生員工和歷屆校友，表示熱烈的祝賀!向參加聯(lián)誼會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，表示誠(chéng)摯的歡迎!
同志們、朋友們，我縣的教育工作， 的教育方針指導(dǎo)下，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷深化改革，全面推行素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，取得了卓越的成績(jī)
當(dāng)前，教育改革和發(fā)展，已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。教育，不僅成為培育優(yōu)秀人才、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)文明的重要基礎(chǔ)，而且成為廣大人民群眾提升文化素質(zhì)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力、改變?nèi)松\(yùn)的迫切需求。這對(duì)教育改革和發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，也給教育改革和發(fā)展帶來(lái)了巨大的壓力。在新的形勢(shì)下，教育必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育改革和發(fā)展，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供有力的人才支持和智力支撐。
金屯鎮(zhèn)中學(xué)建校五十年來(lái)，隨著時(shí)代的步伐前進(jìn)，堅(jiān)持“以人為本，和諧創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，為金屯鎮(zhèn)、為國(guó)家培育和輸送了一批又一批人才。金屯鎮(zhèn)中學(xué)的廣大師生，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，為國(guó)家和金屯的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。金屯鎮(zhèn)中學(xué)廣布海內(nèi)外的全體校友，在各條戰(zhàn)線上頑強(qiáng)拼搏，艱苦奮斗，為祖國(guó)和人民建功立業(yè)，為祖國(guó)和家鄉(xiāng)贏得了榮譽(yù)，他們是金屯鎮(zhèn)中學(xué)的光榮，也是金屯鎮(zhèn)人民的驕傲。
咱們金屯鎮(zhèn)中學(xué)，雖然是普通農(nóng)村中學(xué)，教學(xué)條件不夠優(yōu)越，但是這幾年的教育管理水平以及教育質(zhì)量都在迅速的提高，成績(jī)是可喜可賀的，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越高，希望我們抓住機(jī)遇、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、繼續(xù)努力，為社會(huì)培養(yǎng)出更好的人才，也為金屯鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育的發(fā)展離不開全社會(huì)的有力支持。多年來(lái)，金屯鎮(zhèn)中學(xué)的校友們?yōu)榧亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展出力獻(xiàn)策，增光添彩，做出了很大成績(jī)，這一切，家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親都是不會(huì)忘記的。感謝金屯鎮(zhèn)中學(xué)的廣大校友過(guò)去關(guān)心支持金屯鎮(zhèn)中學(xué)的改革發(fā)展。今天，我們歡聚一堂，暢述友情，共同回憶學(xué)生時(shí)代的美好時(shí)光，倍感親切。作為我關(guān)注嘉祥縣教育的發(fā)展，更關(guān)心金屯中學(xué)的教育發(fā)展;作為母校的一份子我飲水思源，回報(bào)母校，造福家鄉(xiāng)。當(dāng)母校呼喚我們，我們應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸，為母校的發(fā)展盡自己的一份力量。
老師們、校友們，讓我們并肩攜手，與時(shí)俱進(jìn)，以新的作為、新的風(fēng)貌，為振興教育、振興金屯，為了金屯鎮(zhèn)中學(xué)更加美好的明天，做出新的貢獻(xiàn)。 最后，祝金屯鎮(zhèn)中學(xué)的未來(lái)更加輝煌!
祝金屯鎮(zhèn)中學(xué)校友全家幸福，事業(yè)有成!
祝金屯鎮(zhèn)中學(xué)全體師生身體健康，學(xué)習(xí)愉快!
謝謝大家。
最新教育局長(zhǎng)講話材料篇2
各位新教師，下午好!
首先，我代表教育局對(duì)各位新教師表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀! 歡迎你們成為我們教育戰(zhàn)線新的一員，祝賀你們成為了一名光榮的人民教師。在此之前，同學(xué)們經(jīng)過(guò)了十五、六載的寒窗苦讀，挑燈夜戰(zhàn)，考取大學(xué)并完成了學(xué)業(yè)取得了大學(xué)文憑。部份同學(xué)畢業(yè)后為了就業(yè)又投入了苦苦復(fù)習(xí)，幾經(jīng)鏖戰(zhàn)考場(chǎng)，多名同學(xué)還當(dāng)過(guò)代課教師。隨著就業(yè)形勢(shì)的加劇，大家走出校門的那一刻起，就面臨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。現(xiàn)在，你們能走入教育的行列，是經(jīng)過(guò)公開招考的激烈競(jìng)爭(zhēng)角逐而被擇優(yōu)錄用?？梢哉f(shuō)，在座的各位是這一次招考角逐競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)受了考驗(yàn)的佼佼者。盡管不少同學(xué)是以微弱的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)錄用的，因此成為了這一次招考的成功者、勝利者，你們?nèi)松拿\(yùn)道路將隨之而改變。然而，作為一名教育局長(zhǎng)，作為一名曾經(jīng)當(dāng)過(guò)教師的老師，我要發(fā)自內(nèi)心的對(duì)大家說(shuō)，你們的考驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)尚未結(jié)束，我認(rèn)為真正的考驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是在今后工作中的艱苦磨練和不斷的奮斗進(jìn)取。所以我要借今天的培訓(xùn)分配會(huì)，首先要感謝大家選擇了教育，我要特別強(qiáng)調(diào)的是你們選擇了教育，就意味著要吃苦，要奉獻(xiàn)，要耐得寂寞，要奮斗不止，我要誠(chéng)心誠(chéng)意的勉勵(lì)大家：到山區(qū)去，到艱苦的地方去接受鍛煉，只有這樣你們地能成熟起來(lái)，茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，成為一名光榮的人民教師。下面，我講三個(gè)問(wèn)題。
一、轉(zhuǎn)換角色，調(diào)整心態(tài)
從今天開始，我們新教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色。你們已經(jīng)成為一名真正的老師了，由父母眼中的孩子變成了真正的社會(huì)人，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來(lái)，教師缺什么都不怕，就怕缺責(zé)任。希望大家都調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個(gè)好的心態(tài)，邁好踏入社會(huì)的第一步。性格決定人生，心態(tài)決定成敗。首先是及時(shí)轉(zhuǎn)換社會(huì)角色，盡早進(jìn)入狀態(tài)。能真正擔(dān)負(fù)起老師的責(zé)任。學(xué)生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。要清楚自己主要的任務(wù)不再僅僅是學(xué)習(xí)，而是要承當(dāng)教書育人的責(zé)任，不要忘記“教師的行為就是教育的行為”，在學(xué)生時(shí)代，只要考慮自己的行為是否符合法律，是否符合社會(huì)道德就行了，而現(xiàn)在除此之外，還要考慮自己的行為是否會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響，自己的行為是否有損于教師的形象。正可謂教育無(wú)小事，事事皆育人。自古以來(lái)，人們就把教師比作紅燭，比作父母，比作人類靈魂的工程師等。作為教師，怎么樣才能對(duì)得起這些稱謂?就要求我們具有良好的師德，做一個(gè)真正的教育者。教育家盧梭在《愛(ài)彌兒》中寫到：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己必須造就成一個(gè)人，自己必須是一個(gè)值得推崇的典范”。榜樣的力量是無(wú)窮的，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。 教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，學(xué)生往往把教師的一言一行，一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的典范，模仿的樣榜。所以，作為一名新教師，希望大家要率先垂范，以良好的思想品行和高尚的道德情操贏得學(xué)生的尊敬，贏得社會(huì)的尊重，以獨(dú)特的人格魅力感染和吸引學(xué)生。靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意的教師。
此外，我希望大家要十分珍惜目前所謀到的這份工作。今年我縣有615人參加就業(yè)考試，被錄用的也只有42名，競(jìng)爭(zhēng)之激烈不言而喻。有這樣一份工作十分不容易。你們年輕，年輕就是一種資本，一種財(cái)富，一種希望，從現(xiàn)在開始，你們每一位同學(xué)都在同一條起跑線上，大家都從零開始，不管你以前怎么樣，一張紙掀過(guò)去，你們要面對(duì)的是現(xiàn)在和未來(lái)，雨果說(shuō)：“沉思就是勞動(dòng)，思考就是行動(dòng)”，你們的學(xué)習(xí)力、思考力和行動(dòng)力將影響和決定著你們現(xiàn)在乃至將來(lái)的發(fā)展空間。對(duì)于20xx年新招聘的教師，不論分配到哪所學(xué)校都會(huì)有你們發(fā)展和提升的空間，關(guān)鍵是要靠自己去爭(zhēng)取，自己去努力!
二、提升素養(yǎng)，厚積薄發(fā)
蔡元培曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師當(dāng)有研究學(xué)問(wèn)之興趣，尤當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問(wèn)家之人格?！彼J(rèn)為，一名合格教師需具備兩個(gè)重要條件，那就是“積學(xué)”和“修德”。所謂“積學(xué)”，就是在學(xué)術(shù)上有深厚積累，有真才實(shí)學(xué)。所謂“修德”，是指教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鑄就儒雅風(fēng)范。所以我們僅做一個(gè)傳授知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須做一個(gè)關(guān)注學(xué)生品德養(yǎng)成，成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”。 “吾生也有涯，而知也無(wú)涯”教師的學(xué)習(xí)既要精，又要博，既要精通自己所教的專業(yè)知識(shí)，又要廣泛獵取，具有豐富的文化知識(shí)。既要讀有字之書：通過(guò)讀書學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，成為一名教學(xué)有特長(zhǎng)，知識(shí)領(lǐng)域?qū)挘枷胗X(jué)悟高的“長(zhǎng)寬高”全面發(fā)展的新型教師;又要讀無(wú)字之書，要關(guān)注世界，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注民生，關(guān)注熱點(diǎn)。我們知道在學(xué)校里，學(xué)識(shí)淵博和功底厚實(shí)的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。在我看來(lái)，當(dāng)前各位新教師迫切需要掌握以下六個(gè)方面的基本功：
一是“教材的解讀能力”。畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀能力。一個(gè)教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、遞進(jìn)設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái)。這種能力是做教師的一項(xiàng)不可或缺的基本功，也是教師區(qū)別于其他職業(yè)人員的重要標(biāo)志。
二是課堂組織管理能力。課堂是一個(gè)教學(xué)與管理交相輝映、相互融合的過(guò)程。課堂的教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)管理的過(guò)程，建立一個(gè)和諧有序、張弛有度的課堂氛圍是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。有效課堂教學(xué)最基本的目標(biāo)應(yīng)該是以良好的課堂秩序?yàn)榛A(chǔ)。良好的課堂秩序就是要讓讓學(xué)生具備好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣要一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)。比如：在教師講授時(shí)和學(xué)生發(fā)言中學(xué)生能跟上教師的思路，有疑問(wèn)時(shí)主動(dòng)提問(wèn)、討論尋求解決。這樣的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，取決于教師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力和管理能力。
三是與學(xué)生的交往能力。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地進(jìn)行溝通和產(chǎn)生共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別，這種價(jià)值取向上的差別，會(huì)造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，也是師生無(wú)法共同享受教育幸福的重要原因?？梢哉f(shuō)，良好的與學(xué)生交往能力的缺失，正在影響著教育教學(xué)質(zhì)量，影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的交際交往能力尤為重要，各位青年教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，讓學(xué)生在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。
四是“突發(fā)事件的處理能力?！睂W(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣。戰(zhàn)爭(zhēng)，事關(guān)人的生命;教育，事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個(gè)能力，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對(duì)突發(fā)事件，手足無(wú)措，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
五是“試卷編制能力?！蔽阌怪M言，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們無(wú)法回避考試。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營(yíng)，“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專用機(jī)。很多老師不看試題質(zhì)量，拿來(lái)就用，導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒(méi)日沒(méi)夜地去出試卷考學(xué)生，恰恰相反，具備了試卷編制能力，我們就可避免，沒(méi)有意義的試題不給學(xué)生做，從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事情。
六是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)能力。評(píng)價(jià)是教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有教學(xué)就要有評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與行為變化的評(píng)價(jià)。正確而科學(xué)地對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，往往會(huì)產(chǎn)生積極的情緒影響，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，有利于真正實(shí)現(xiàn)因材施教，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。而片面主觀的評(píng)價(jià)，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展造成傷害，產(chǎn)生一些消極的負(fù)面影響。因此，盡快掌握一些基本的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，對(duì)新教師來(lái)說(shuō)也顯得尤為重要。
各位教師，你們既要讀圣賢書，也要聞窗外事， “處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。 此外，教師要以德立身，以身立教，以教傳承。希望各位新教師做一名社會(huì)文明的使者、愛(ài)的使者、學(xué)習(xí)的使者、美的使者，教師的一切都應(yīng)該是美的，語(yǔ)言文明美，行為得體美，形象端莊美。讓學(xué)生親其師，信其道，進(jìn)而樂(lè)其道。這里的“其”，就是指在座的各位新教師了。
三、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
從心里愛(ài)教育，才能把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，全心全意地投入教育事業(yè)。一分投入一分回報(bào)，你向工作投入越深，工作才能真正接納你，為你提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。愛(ài)教育，愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，才能樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，才能始終牢記自己的神圣職責(zé)，才能保持蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。大家既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要撲下身子，把教育當(dāng)作終身發(fā)展的事業(yè)，勤勉敬業(yè)，努力工作。我們雖然是一名教師了，但是甘當(dāng)小學(xué)生的意識(shí)不能丟，要樹立終身學(xué)習(xí)的思想?！皩W(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”，在當(dāng)今信息知識(shí)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，教育觀念，教育理論不斷更新，學(xué)生不斷發(fā)生變化，知識(shí)增長(zhǎng)的速度是驚人的，3至5年就會(huì)翻一番，而知識(shí)更新周期又不斷縮短，如果不抓緊時(shí)間充電學(xué)習(xí)自然就要落后于時(shí)代，被時(shí)代拋棄。司馬光曾說(shuō)過(guò)：“有德有才是圣人，有德無(wú)才是閑人，有才無(wú)德是小人，無(wú)才無(wú)德是庸人”，我們要學(xué)高為師，行為世范，要謙虛謹(jǐn)慎，能放下架子，向前輩、向同行、向?qū)W生學(xué)習(xí)，我們要“知之為知之，不知為不知”做到誠(chéng)實(shí)做人，勤懇做事，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)開闊視野，豐富知識(shí)，把知識(shí)教活，把書本教活，把人教活，最終努力做一個(gè)專家型的教師。
20xx年六月份，溫家寶在湖南大學(xué)用“此時(shí)、此地、此身”這六個(gè)字來(lái)勉勵(lì)廣大青年學(xué)子。此時(shí)，就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，就立即做起來(lái)，不要拖延到以后;此地，就是從你所處的崗位做起，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)，不要等到別的地方;此身，就是自己應(yīng)該而且能夠做的事情，就要勇于承擔(dān)，不要推給別人?，F(xiàn)在，我也把這六個(gè)字送給大家，希望你們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，認(rèn)真遵循教學(xué)常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，講清每一個(gè)問(wèn)題，批好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)!
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。大家都是有知識(shí)、有理想、有抱負(fù)的熱血青年，希望大家都能把青年人的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，用你們的青春熱血，用你們的智慧，用你們的知識(shí)，在XX縣教育這片熱土上書寫你們精彩的人生。
謝謝大家。
最新教育局長(zhǎng)講話材料篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
承蒙組織的信任，讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書記、副局長(zhǎng)，在這非常的時(shí)刻，說(shuō)心里話是壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔(dān)任縣級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量和責(zé)任，也清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在座每一位同志的殷切希望。過(guò)去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過(guò)幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實(shí)工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績(jī)。要使全縣教育工作不斷有新的突破，我深知肩上責(zé)任的重大，但既然組織對(duì)我的信任，我將義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命!在今后的工作中我將做到：
1?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識(shí)，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。
3?轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。切實(shí)深入教育工作第一線，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭(zhēng)通過(guò)幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的職工隊(duì)伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂(lè)園。
同時(shí)，提三點(diǎn)希望，與全縣教育管理工作者共勉： 一是立足現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對(duì)我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的良策。
二是抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上，我們要不失時(shí)機(jī)地抓住有利機(jī)遇，打牢基礎(chǔ)，鞏固現(xiàn)有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。
三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。20xx年是貫徹落實(shí)“十五”計(jì)劃的最后一年，是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇，同時(shí)也將遇到新的困難和問(wèn)題，但我們相信在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一班子人，齊心協(xié)力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法行使行政職能，認(rèn)真履行職責(zé)，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。
謝謝大家!
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